En la pelcula los Tiempos Modernos lo Importante es producir, el hombre no

importa, ni desde lo fsico, psicolgico, econmico, emocional o intelectual. El

hombre visto como una maquina ms de produccin, la educacin que hoy se
imparte en la escuela va encaminada a la produccin de ese hombre mquina.
Ya que en algunas ocasiones solo se desarrollan habilidades, que son actos
rutinarios, por el contrario las competencias deben ser recreadas en el aula de
clase mediante situaciones que le permitan al estudiante ser competente en la
sociedad desde los sistemas econmicos (laboral: actuar rpido y seguro pg
61), los sistemas de evaluacin Internacional y la parte humana (vivir juntos).
Perrenoud define competencia como un producto de un aprendizaje y al mismo
tiempo como fundamento de la accin humana, tambin llega al consenso
entre educacin y trabajo cuando define competencia como un poder de
actuar eficazmente, en una clase de situaciones (el contexto Perrennoud pg
63), movilizando y combinando en tiempo real y de forma pertinente los
recursos intelectuales (pg 65) y emocionales.
Los recursos internos clasificados en saberes, habilidades y otros. Los saberes
son declarativos, procedimentales y condicionales (terico, cientfico, del
maestro y del alumno), las habilidades son la capacidad de dominar una
operacin especfica y los otros recursos sern las actitudes, posturas, valores,
principios, normas, relaciones al saber, a la accin, al otro, al poder y los
recursos emocionales y relacionales, los aprendizajes escolares del alumno,
sus experiencias, habilidades, intereses y los externos son a los que el alumno
puede recurrir, padres, profesores, documentos, internet, etc.
El tiempo es importante para desarrollar una competencia, se toma tiempo para
asimilar saberes y para entrenarse a usarlos. Cada da son ms la cantidad de
saberes que deben impartir en las aulas, desde las diferentes disciplinas, de
ah la necesidad de lo pluridisciplinar que permite desarrollar una sinergia de
los conocimientos provenientes de varias disciplinas y desarrollar
competencias. Perrennoud pg 76
Se hace necesario que la escuela cree una nueva forma de pensar la
enseanza, con pedagoga activa para incrementar el sentido de las
situaciones de clase y favorecer el trabajo escolar, llevando los estudiantes a la
zona de desarrollo prximo; maestros expertos en procesos de aprendizaje,
con formacin en ciencias sociales y humanas (pg 89) y una educacin
centrada en la importancia de lo econmico y en un nuevo modelo de gestin
caracterstico de los pases industrializados (Contexto). Pg 90