I.

DATOS DE IDENTIFICACIN:
Se identifica la Unidad Curricular con todo el aspecto tecno - curricular

Proyecto de
Carrera:
Programa de
Estudio:

Ingeniera Industrial
Licenci
ado

TSU

Ingen X
iero

Diplomado

Unidad
Seminario de Gerencia Industrial
Curricular:
Unidad
Semestre Cdigo
Horas Semanales Horas Semestre
Crdito

VII

Componente
Formacin:

General

Profesion
al Bsica

Prctica
Profesional:

Pasanta:

de

Carcter de la Unidad
Curricular:

64
X

Obligatoria

Profesional
Especializada

Electiva

Requisitos para Cursar 8 Semestre

la Unidad Curricular
(Prelaciones):
Elaborado por: Henry Izquierdo
Fecha:
VB Coordinador (a) del Proyecto de Carrera:
Nombr Herlis Pea
Firma:
e:
VB Coordinador (a) de Currculo:
Nombr
e:

Holanda Garca

Firma:

19-03-2013

II.

PROPSITO:
Los participantes debern estar en capacidad de analizar los factores que afectan
la productividad y analizar el entorno.
Adems se fortalecern las destrezas adquiridas que estn relacionadas o
vinculadas a la productividad.
Fortalecimiento de las capacidades para generar conocimientos en el rea de
Ingeniera Industrial.

III.

COMPETENCIAS GENRICAS:

Capacidad para analizar los factores que afectan la productividad

Capacidad para analizar la evolucin de la productividad

Conocimiento sobre teora general de sistemas

Conocimiento de modelos de productividad

Diferenciar los trminos de productividad, eficiencia, efectividad y

eficacia.

Capacidad crtica para abordar las organizaciones y evaluar los

factores que inciden en la productividad

Comunicacin escrita y verbal,

Capacidad evaluar los conflictos en las organizaciones

Capacidad de proponer indicadores que permitan evaluar el

comportamiento organizacional

Manejo de los recursos instrumentales y metodolgicos de la

investigacin,

Definir todos los conceptos claves: productividad, habilidad,

motivacin y apoderamiento entre otros.

Identificar factores esenciales en la productividad DE LAS

ORGANIZACIONES.

Identificar los elementos del SISTEMA.

Identificar elementos que afectan la productividad.

Fortalecer los factores ms importantes que afectan la productividad.

Definir planes de trabajo para incrementar la productividad.

Elaborar un proyecto de productividad en un rea determinada.

Presentar casos especficos sobre aumento de la productividad.

Establecer una comparacin entre el modelo de CVG Modelo que

permite evaluar la productividad en las Empresas de la CVG y los modelos
existentes.

IV.

COMPETENCIAS PROFESIONALES:
Tomar decisiones convenientes a su organizacin o medio socio-cultural ante
problemas en condiciones de incertidumbre y/o en la evaluacin de cursos de
accin.

V.

COMPETENCIAS DE LA UNIDAD CURRICULAR:

Introducir a los participantes en los fundamentos bsicos de la teora

general de sistemas.

VI.

Analizar los sistemas organizacionales y su interaccin con el entorno.

Lograr que los participantes comprendan los factores de productividad
Evaluar los distintos modelos de productividad.
Lograr que los participantes comprendan la importancia de la
productividad en los procesos organizacionales.
Como influye el liderazco, el poder autoridad en las organizaciones.

VALORES Y ACTITUDES:
Son las manifestaciones de la personalidad del sujeto en situaciones de
aprendizaje y convivencia con los otros.
Respeto a la diversidad y la sustentabilidad.
Desarrollo de la Identidad Institucional.
Conciencia tica y Honestidad.
Responsabilidad social y respeto a la persona.
Perseverancia y Constancia
TEMARIO:

I.- Teora General de sistemas

II.- Introduccin

Qu es productividad

Definicin de Procesos

Principales mtodos de investigacin de la productividad

III.- Como est vinculada la productividad con comportamiento

organizacional

IV.- Seleccin organizacional y socializacin

V.- Personalidad y diferencias individuales

VI.- Actitudes, valores y percepciones en el trabajo y cmo influyen en

la productividad

Actitudes en el trabajo

Sistemas de creencias

Valores, tica y moral

Toma de decisiones

Modelos de toma de decisin

VII.- Motivacin y productividad

Gerencia de los recursos humanos como herramienta en la

productividad

Factores internos y externos que afectan la productividad

Anlisis del sistema organizacional

Anlisis de los procesos

Identificacin de los factores externos hacia el sistema

IX.- Indicadores que miden la productividad

Eficiencia

Efectividad

Eficacia

Requerimientos de un sistema de indicadores de gestin

X.- Diferentes visones de productividad

Productividad laboral

Productividad total

Productividad del trabajo

VII.

Productividad econmica
XI.- Gerencia de la productividad
Definicin de herramientas gerenciales que soportan la productividad
Benchmarking como herramienta en la productividad
Empowerment como herramienta en la productividad
Gerencia del conocimiento como herramienta en la productividad
E_learning como herramienta en la productividad
Mercadeo como herramienta en la productividad
Sistemas de informacin como herramienta en la productividad
Tendencias tecnolgicas como herramienta en la productividad
Gerencia social como herramienta en la productividad
Gerencia Pblica como herramienta en la productividad
Gerencia privada como herramienta en la productividad

ESTRATEGIAS DIDCTICAS:
Rotafolios.
Equipos de tecnologa de la informacin.
Elaboracin de ensayos.
Elaboracin de mapas mentales.
Uso de flujogramas.
Elaboracin de resmenes.
Elaboracin de proyectos vinculados con la gerencia.
1. ESTRATEGIAS DOCENTES:
En cada clase el docente iniciar los temas respectivos a travs de formulacin de
cul es el:
Objetivo del tema a tratar
Alcance de tema
Lectura de ensayos previos sobre el tema a tratar
Exposicin del docente y exposicin de los alumnos
Ejercicios prcticos
Formacin de grupos de trabajos

VIII.

2. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES
Cada vez que se inicie un tema se les enviar a los alumnos que realicen un
ensayo sobre el tema en particular.
Cada estudiante expondr en clase en forma resumida su ensayo
Habr exposiciones por parte de los estudiantes
Se formaran grupos de trabajo para concluir sobre el tema en particular
Se le enviar a los estudiantes y trabajo final, para que apliquen los conceptos
impartidos en clase ah
Habr evaluacin escrita sobre los elementos discutidos en clase y de los
contenidos de la asignatura
PLAN DE EVALUACIN:
Realizacin de ensayos y resmenes
Trabajos en grupos en clase.
Lectura de trabajos referidos a los temas de la asignatura.

Exposiciones por parte de los estudiantes.

Exmenes sobre los temas impartidos en clase.
Entrega de un proyecto final de acuerdo a las normas APA

Elementos del plan de evaluacin

EVIDENCIA O PRODUCTO: Demostracin tangible de que alcanz la competencia
ACTIVIDADES INTEGRADORAS DE EVALUACIN: Es lo que desarrollara el
estudiante para lograr apropiarse del conocimiento.
CRITERIO E INDICADORES:
Criterio: cul es la intencionalidad de la evidencia de evaluacin
Indicador: es la desagregacin en su mnima expresin del criterio
TCNICA: Es lo que har el docente para evaluar la competencia
INSTRUMENTO: Donde el docente registra los criterios e indicadores de la evidencia
de evaluacin
% DE LA EVIDENCIA DE EVALUACIN: La ponderacin en base 100%
Ejemplo:
EVIDENCIA O
PRODUCTO

IX.

ACTIVIDADES

CRITERIO E
INDICADOR
ES

TCNICA E
INSTRUMEN
TO

% DE LA
EVIDENCIA DE
EVALUACIN

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
Bateman, T., (2001), Administracin una ventaja competitiva, Mc, Graw Hill, SA,
Mxico.
Roger G. Schroeder., (2005), Administracin de operaciones, , Mc Graw Hill, Pg. 533.
Harold Koontz, Heinz Weilrich, (2003), Admn. Una perspectiva global Cap. 1, Pg. 13
Autores: Mc Graw Hill
Estudio del Trabajo OIT.
Ertola R, Yantorno O., Mignone C., (2002), Microbiologia Industrial, OEA.
Chiavenato (2002. Introduccin a la teora de la administracin, Mc Graw Hill, Quinta
Edicin

(David, F), La Gerencia estratgica Ediciones legis, 2005

(Francs, A) Estrategias para las empresas en Amrica Latina, IESA
Gerencia y Planeacin Estratgica Jean Pal Sallenave, Ediciones norma
Robert S. Kaplan y David P.Norton, (2002), Balanced Scorecard (Cuadro de mando
integral), Ediciones 2000.

Goodstoin, (V) (2001), Timothy, Planificacin Estratgica aplicada. Mc Graw Hill