Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
DOCENTE:
PS: Gaby HUACASI TORRES
JULIACA PER
2014
INDICE
1. INTRODUCCIN
2. LA VIOLENCIA EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIN
3. LEY ESPECFICA
3.1 Artculos 33 a 39 de la ley 8/1995
3.2 Artculo 36
4. ESTADSTICAS SOBRE LA VIOLENCIA EN LOS MEDIOS DE
COMUNICACIN
5. TEORIAS SOBRE LA VIOLENCIA EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIN
5.1. Teora de la catarsis. FESHBACH Y SINGER
5.2. Teora de los efectos del estmulo. BERKOWTZ.
5.3. Teora del aprendizaje por observacin. BANDURA Y WALTERS.
5.4. Teora del refuerzo. KLAPPER.
5.5. Teora del cultivo. GEBNER.
6. IMPORTANCIA Y AJUSTE DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN
7. LA VIOLENCIA EN LOS MEDIOS
7.1 La televisin en la actualidad
8. TIPOS DE VIOLENCIA EN MEDIOS: ACTIVA Y PASIVA
8.1 La violencia pasiva,
8.2 La violencia activa,
9. LENGUAJE EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIN
9.1 Televisin:
9.2 Prensa:
9.3 Radio:
10. LA VIOLENCIA EN EL MEDIO AUDIOVISUAL
10.1 Televisin
10.2 Cine
11. EFECTOS CLAVE DE LA VIOLENCIA EN MEDIOS
12. EL MECANISMO DE LA ADICCIN Y LA FALTA DE RESISTENCIA A LA
VIOLENCIA
13. CONCLUSIONES
14. BIBLIOGRAFIA
15. Anexos
INTRODUCCIN
para
llegar
conclusiones
que
indiquen
porque
del
3. LEY ESPECFICA
al
msica
de
baja
calidad
mensajes
llenos
de
violencia.
animados,
etc.
comprobaremos
como
las
imgenes,
textos,
que atraigan al pblico, pero, sin darnos cuenta, todos utilizamos en alguna
ocasin figuras retricas referidas a lo militar o en algn modo beligerantes:
tirar a dar, la lucha diaria, luchar contra el paro, una descarga de
aplausos. Cualquier tctica es vlida si los ndices de audiencia aumentan, sea
cual sea el mtodo. Los periodistas de la prensa escrita no se libran de esa
prctica, con cada artculo que desata una polmica lo suficientemente
importante como para que el buzn de la redaccin se inunde, los editores se
restriegan las manos de alegra. La irona de esta situacin es el efecto
contrario que puede provocar: en lugar de disuadir de la publicacin futuros
episodios, cabe la posibilidad de fomentarlos.
La presentacin de un coloquio sobre poltica con un formato polmico es
bastante caracterstico de los programas de televisin. Por su parte, los
periodistas de la prensa escrita hacen un intento alarde de lenguaje violento
para manifestar su punto de vista. Aunque, en este medio existe la posibilidad
de evitar y corregir los artculos, a diferencia de la radio y la televisin,
especialmente en aquellos programas que se emiten en directo.
9.3 RADIO: El hecho de que tanto en radio como en televisin se
presenten los productos con mayor agresividad es debido al inters, por los
que difunden las noticias, de que la clientela no decaiga. Puesto que existe el
sinnimo de que el enfrentamiento es espectculo, el resultado es previsible.
As como en televisin se apoyan de las imgenes para recrudecer cualquier
informacin, en la radio es muy importante el timbre, el tono y la entonacin
entre otros matices que determinan el estilo de la radio. En este medio: la voz
aporta la carga dramtica, la palabra la imagen conceptual, el sonido describe
el contexto fsico, la msica transmite el sentimiento y el silencio la valoracin.
Podemos decir que tanto en radio como televisin encontraremos
prcticamente el mismo estilo de programas de debate, la entrevista, la tertulia,
la crtica, etc. Programas en los que la afluencia de violencia en el lenguaje
ser la base para la defensa de las posturas a defender.
10.1 Televisin
Uno de los estudios ms completos y quizs el ms importante a escala
mundial sobre contenidos violentos es el Estudio Nacional sobre la Violencia
en la Televisin (NTVS, por sus siglas en ingls) llevado a cabo entre 1994 y
1997 por tres universidades norteamericanas con apoyo financiero de la
industria de la televisin por cable de los Estados Unidos. Segn este anlisis
de contenido de ms de 6 mil horas de programacin recopiladas a lo largo de
tres aos consecutivos, encontr que aproximadamente el 60 por ciento de los
programas de la televisin estadounidense contenan al menos un incidente
violento.
Es pues sin duda una cifra verdaderamente significativa, en uno de los pases
que ms programas distribuye al resto del mundo, con lo que en
programaciones como la espaola se puede observar programas basados en lo
que se llama frmulas americanas, en lo que triunfa en el mercado
americano, con lo que estos programas que importamos son a su vez violentos,
La
imagen
de
las
relaciones
familiares
que
la
televisin
muestra
la
sexualidad
es
exhibida
sin
responsabilidad
ni
consecuencias para las partes, aislada del contexto del matrimonio, la familia y
la sociedad. Las relaciones entre jvenes son presentadas como si realmente
no debiesen regirse ni por la moral ni por la religin. Se favorece la
programacin entre los adolescentes de vicios sexuales y conductas
anormales. La desmoralizacin de la familia no es una exclusividad de
pelculas y novelas. Es hecha tambin a travs de tiras de dibujos animados.
11. EFECTOS CLAVE DE LA VIOLENCIA EN MEDIOS
Los consejos que pueden darse son claros. En primer lugar, explicar y difundir
todos estos efectos psicolgicos y sociales producidos por la violencia en los
medios: la censura, la distorsin, la merma de la capacidad de juicio y de
sensibilidad, la destruccin cultural de la sociedad.
En segundo lugar, es necesario concienciar a los ciudadanos de que el dao
psicolgico es tan grave como el dao fsico, y que la comunicacin daina es
tan perniciosa como cualquier otra accin humana. Que la comunicacin
violenta no sea palpable o material no significa que no sea importante, al
contrario. Es necesario mostrar, a travs de los propios medios, lo negativo que
es el chantaje, el acoso, el ataque, el impacto sobre la sensibilidad y sus
terribles consecuencias para la vida social: la escalada de violencia, el contagio
y la prdida de sensibilidad.
Por ltimo, es necesario concienciar a ciudadanos y medios de que la
abstencin en el consumo de comunicacin violenta es necesaria para generar
resistencia en los pblicos a esos contenidos, particularmente en el caso de la
juventud y la infancia. Como en las adicciones a sustancias alucingenas, los
ciclos de dependencia pueden hacer que la persona sea incapaz de elegir libremente y destruyan su capacidad de juicio.
Simplemente difundiendo los resultados de esas investigaciones, que muestran
el cambio de actitud con la abstinencia en el consumo de violencia en los
medios, podramos avanzar en el control de la comunicacin humana y su uso
benfico para la vida.
CONCLUSIONES
Los medios de comunicacin e informacin son considerados de vital
importancia en el cambio de actitudes y patrones culturales debido al constante
contacto que la poblacin tiene con ellos y a la determinante influencia que la
informacin e imgenes, que nos presentan, representan en nuestro desarrollo
individual y social.
Hacer campaas en las que se puedan modificar un poco el ocio de los
jvenes, para que presten menos atencin en juegos de consolas y as de esta
forma modifica a su vez la mentalidad de los individuos.
La radio debe crear programas que tiendan a difundir las transformaciones que
est sufriendo y debe sufrir el papel social de la familia y las relaciones entre
sus integrantes, as como en particular la situacin de los nios, las nias y los
adolescentes y sus derechos, por medio de los cuales se trata de crear una
conciencia social sobre tales problemas.
La televisin se puede clasificar como recreativa bsicamente, aunque existen
algunos canales y programas culturales; en este medio existe una tendencia a
la difusin de roles y actitudes discriminatorios, de intolerancia y violencia,
basta ver una gran gama de programas infantiles en los que la violencia es el
tema fundamental para la solucin de conflictos; ya no se diga del resto de la
programacin.
Resultara importante un cambio que comenzara a erradicar estos modelos
sociales, y que considerara, por ejemplo en los contenidos de la programacin,
medios alternativos de solucin de conflictos, tolerancia, respeto a los derechos
y libertades fundamentales, reconsideracin del papel y del lugar de los
integrantes de la familia, su funcionamiento y los esquemas bajo los cuales se
relacionan los mismos; trabajar para erradicar los roles tradicionales de
sumisin e inferioridad y subordinacin en este medio, as como de eliminacin
de tanta carga de violencia mediante la difusin de programas educativos en
reas de inters social como la salud, informacin jurdica sobre la infancia y la
erradicacin de la violencia familiar, etctera.
Anexos
mbito
Cultura Popular
Escuela
Ejrcito
Empresa
Familia
M. Comunicacin
Religin
Ciencia
BIBLIOGRAFIA