INSTITUCIN EDUCATIVAISABEL DE CASTILLA

AO LECTIVO
2016-2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

Docente:

Victoria Paredes

N. de unidad de *1
planificacin: 1

COMPONENTE:
Ttulo :

1. DATOS INFORMATIVOS
Relaciones
Lgico PRIMERO
A
matemtico
* MIS NUEVOS AMIGOS Y YO OBJETIVO GENERL

Paralelo:

* Adaptarse
a su nuevo
ambiente
a
travs
del
conocimiento del medio que le
rodea
para
ubicarse
y
desenvolverse con seguridad.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
1-Identificar los colores rojo, amarillo y azul en objetos del entorno
2-Determinar la relacin de orden entre los objetos entre los objetos
comparaciones.
3-Reconoce estima y compara nociones dentro- fuera para la ubicacin de objetos.
4-Reproducir y describir un patrn de objetos a base a un atributo
5- Aplicar las unidades no convencionales de longitud (palmas, cuartas, lpices)
6-Reconocer e identificar los cuerpos geomtricos en el entorno
7-Reconoce estima y compara objetos de acuerdo a su tamao grande pequeo

INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
*Identifica, describe, compara y
(gruesos y delgados )para establecer clasifica objetos del entorno
segn la forma ,tamao y color

8-Establecer relaciones de correspondencia de uno a uno entre colecciones de objetos.

9- Agrupar objetos segn sus caractersticas.
10- Reconocer, estimar y comparar colecciones de objetos usando cuantificadores: mucho, poco, uno, ninguno, todos.
11-Identificar cantidades y asociarlas con los numerales 1 y 2.
EJES
INTERCULTURALIDAD : EL RECONOCIMIENTO A LA DIVERSIDAD DE PERIODOS: 1
5
TRANSVERSALES: LAS MANIFESTACIN TNICO- CULTURALES EN LAS ESFERAS
LOCALES, REGIONAL, NACIONAL Y PLANETARIA DESDE UNA VISIN
DE RESPETO Y VALORA

Estrategias metodolgicas
1-Identificar los colores rojo, amarillo y azul en objetos del entorno
Plan de clase N 1-2
ETAPA DE ANTICIPACIN
-Observar y manipular materiales muy variados del entorno: mullos, botones,
lpices, pinturas, pelotas de diferentes colores.
Objetivo: Reconocer los colores primarios
ETAPA DE CONSTRUCCIN
-Observar la bandera del Ecuador
-Describir y agrupar los objetos del entorno por colores: rojo, amarillo y azul.
-Ubicar el color que corresponda en cada objeto.
ETAPA DE CONSOLIDACIN
Identificar clores en objetos del aula

Recursos

Mulos, botones,
paletas
Bandera de
Ecuador
Colores
Objetos
Tmperas
Texto del
estudiante pg
43

Indicadores
logro

Semana
de 6 semanas
inicio del 09 de
mayo al 17 de
junio.
de Actividades de evaluacin/
Tcnicas / instrumentos

Clasifica objetos
segn el color: rojo,
azul y amarillo.

Tcnica: Observacin
Instrumento: Toza papel e
identifica los colores rojo,
amarillo y azul.

2-Determinar la relacin de orden entre los objetos entre los objetos ( gruesos y
delgados) para establecer comparaciones.
Plan de clase N 3,4
ETAPA DE ANTICIPACIN
Observar la lminas
Objetivo: Identifica objetos gruesos y delgados en el aula.
ETAPA DE CONSTRUCCIN
-Observar la lmina
-Responder: Qu observan?
-Indicar la nocin de grueso - delgado.
ETAPA DE CONSOLIDACIN
-Pintar el grueso de cada grupo y encerrar el ms delgado

Reconoce y estima
Tcnica: Observacin
objetos segn su Instrumento: Pintar el grueso
Lminas ,objetos grosor
de cada grupo y encierro el ms
delgado

Texto
estudiante
44

del
pg

3-Identifica las nociones dentro y fuera para la ubicacin de objetos

Plan de clase N 5, 6
ETAPA DE ANTICIPACIN
-Jugar a ubicar objetos dentro y fuera del aula.
Objetivo: Diferencia la nocin dentro fuera en su entorno
ETAPA DE CONSTRUCCIN
-Formar un crculo y caminar alternativamente dentro y fuera del circulo
-Observar la lmina.
-Indicar la nocin dentro y fuera.
ETAPA DE CONSOLIDACIN
-Encerrar a los nios que estn dentro de la piscina y marcar con una x los que
estn fuera de ella.

Texto
estudiante
45

el Identifica la nocin
pg dentro y fuera para
la, ubicacin de
objetos

Tcnica: Observacin
Instrumento: Encierro a los
nios que estn dentro de la
piscina y marco con una x los
que estn fuera de ella.

4-Reproducir y describir un patrn de objetos a base a un atributo

Plan de clase N 7, 8, 9
ETAPA DE ANTICIPACIN
Observar materiales ( mullos de colores)
Objetivo: Reconoce y construye patrones utilizando colores.
-Responder Qu hace la maestra?
ETAPA DE CONSTRUCCIN
_Observar la lmina
_ Describir la misma
-Identificar colores
-Nombrar los collares de cada color.
ETAPA DE CONSOLIDACIN
-Encerrar al estudiante que hace el collar del mismo patrn de colores que tiene
la maestra.

Mullos
Colores
Texto
estudiante
46

Reproduce y
describe un patrn
de objetos a base a
el un atributo
pg

Tcnica: Observacin
Instrumento: Encerrar al
estudiante que hace el collar.

5- Aplicar las unidades no convencionales de longitud (palmas, cuartas, lpices,

pies) en situaciones concretas.
Plan de clase N 10, 11, 12
ETAPA DE ANTICIPACION
-Cantar Mi manito
Objetivo: Reconoce las unidades de medida convencionales con objetos del aula
ETAPA DE CONSTRUCCIN
-Presentar lminas.
-Organizar secuencias de objetos empleando palmas, cuartas, cintas entre otros.
-Preguntar: Cuntas palmas mide la mesa?, Con cuntos vasos se llena una
botella?, Cuntos cubos pesa un objeto?
-Medir las mesas y sillas con las palmas de las manos y con paletas de helado.
ETAPA DE CONSOLIDACIN
-Elaborar grficos que contienen la mayor cantidad de lpices o de cintas hilos
entre otros.

Cancin

Cuartas , cintas
Texto
del
estudiante pg
47

Tcnica: Observacin
Instrumento: Mide las partes
de su cuerpo con los palos de
Aplicar las unidades helado.
convencionales de
medicin (palos,
cuartas, palmas).

Identifica los
cuerpos
geomtricos en el
entorno.

6-Reconocer e identificar los cuerpos geomtricos en el entorno

Plan de clase N 13 , 14 ,15

Figuras
ETAPA DE ANTICIPACIN
-Dialogar sobre diferentes objetos
Objetivo: Reconocer cuerpos geomtricos
ETAPA DE CONSTRUCCIN
Observar la lmina.
Identificar cuerpos geomtricos en el aula
Relacionar cada objeto por la forma
ETAPA DE CONSOLIDACIN
Identificar cada cuerpo geomtrico con el objeto

Texto
estudiante
48

el
pg

Tcnica: Observacin
Instrumento: Unir con lneas
los objetos con los cuerpos
geomtricos

7-Reconoce estima y compara objetos de acuerdo a su tamao grande pequeo.

Plan de clase N 16, 17 ,18

ETAPA DE ANTICIPACIN
Observar la lmina.
Tema: Objetos segn el tamao .
Objetivo: Reconocer objetos grandes y pequeos en el aula.
Responder Cmo son las camas?
ETAPA DE CONSTRUCCIN
_ Observar la lmina
Identificar la nocin grande, pequeo
- Diferenciar los objetos
ETAPA DE CONSOLIDACIN
-Reconocer los objetos grades y pequeos.

Objetos.
Texto
estudiante
49

Reconoce estima y
compara objetos de
el
acuerdo al tamao
pg grande pequeo
Tcnica: Observacin
Instrumento: Pintar segn la
consigna.

8-Establecer relaciones de correspondencia de uno a uno entre colecciones de

objetos
Plan de clase N 19, 20, 21
ETAPA DE ANTICIPACIN
_Agrupar objetos en canastillas
Objetivo: Identifica elementos iguales y relaciona.
ETAPA DE CONSTRUCCIN
Observar la lmina.
-Responder: Cuntos globitos habr ? Qu forma tiene cada figura ?
-Relacionar la forma a donde corresponde
_ Indicar a donde corresponde cada objeto con el personaje.
-Relacionar cada objeto con el que le corresponde.
ETAPA DE CONSOLIDACIN
-Pintar y relacionar cada objeto y dibujar

Objetos
Texto
estudiante
50,51

Establece la relacin
de correspondencia.
De uno a uno
Tcnica: Observacin
Instrumento:
pintar
el
relacionar cada objeto
pg

9- Agrupar objetos segn sus caractersticas.

Plan de clase N 22, 23, 24
TAPA DE ANTICIPACIN
-Dialogar sobre los objetos que nos sirven para trabajar.
Objetivo: Reconocer y guardar objetos segn donde corresponde
-Responder: Cuntas prendas de vestir observa?
ETAPA DE CONSTRUCCIN
Observar la lmina y describir caractersticas
-Indicar los objetos y cajas a donde corresponde cada caja.
Deducir que los nios estn ordenando las fichas de diferente manera.
ETAPA DE CONSOLIDACIN
-Guardar cada caja objeto en la caja correspondiente.
-Jugar a ordenar las fichas como ellos deseen

Agrupar objetos
segn sus
caractersticas.

Objetos
Fichas
Texto
estudiante
52,53

del
pg

Tcnica: Observacin
Instrumento: Unir con lneas a
donde corresponde , dibujar de
otra forma las fichas

10- Reconocer, estimar y comparar colecciones de objetos usando

cuantificadores: mucho, poco, uno, ninguno, todos.
Plan de clase N 25, 26, 27
ETAPA DE ANTICIPACIN
-Manipular objetos del aula
Objetivo: Identifica objetos segn cantidades mucho poco nada uno ninguno en
objetos de aula
ETAPA DE CONSTRUCCIN
-Elaborar collares utilizando mullos que
contiene una canastilla.
-Colocar mucho - poco - nada en canastillas.
-Establecer el patrn
-Identificar y agrupar objetos segn el uso de cuantificadores, mucho, poco.
ETAPA DE CONSOLIDACIN
-Dibujar en una lmina de cestas muchas manzanas, pocas manzanas, una
manzana.
-Formar conjuntos de mucho - poco nada

Reconoce, estimar y
comparar
colecciones
de
objetos
usando
cuantificadores:
mucho, poco, uno, Tcnica: Observacin
Instrumento: Pinta de color
ninguno, todos.
azul los vasos que tienen
muchos crayones y de rojo los
que no tienen nada.

Mullos,
canastillas
Objetos.
Lminas

Texto
estudiante
54

del
pg

11-Identificar cantidades y asociarlas con los numerales 1 y 2.

Plan de clase N 28, 29, 30
ETAPA DE ANTICIPACIN
-Cantar la cancin de los numeritos
Objetivo: Reconocer los nmeros
ETAPA DE CONSTRUCCIN
- Observar pictogramas.
Identificar los nmeros en pictogramas.
-Reconocer los nmeros 1 y 2
Indicar el trazo correctamente para realizar los nmeros
ETAPA DE CONSOLIDACIN
-Contar los nios y anotar el numeral en el recuadro

Identificar
cantidades
y
asociarlas con los
numerales 1 y 2.

cancin
Pictogramas

Texto
estudiante
55
Regleta
nmeros

del
pg

Tcnica: Observacin
Instrumento:
Repasa
numerales 1 y 2

los

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad
Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
educativa

ELABORADO

REVISADO

Docente: Victoria Paredes O.

Directora: Ruth Durn G.

Firma:

Firma:

Fecha: 25/04 / 2016

Fecha:

APROBADO