Programa de Estudio

Planificacin e Innovacin en Educacin Superior

I.

IDENTIFICACIN
Nombre del Mdulo : Planificacin e Innovacin en Educacin Superior

II.

Profesora

: Mag. Olga Orzuzar

Carga horaria

: 40 horas, presencial y a distancia 30

FUNDAMENTACIN

Las demandas sociales actuales, incorporadas por la sociedad del conocimiento en un

mundo globalizado, exigen a las instituciones educativas una gestin que propicie el
mejoramiento de la calidad educativa.
Actualmente, la gestin de calidad de las instituciones educativas de todos los niveles del
sistema, demandan una mayor participacin de lo que ocurre al interior de ellas por parte de
las personas comprometidas con la institucin. Uno de los caminos que tienen las
instituciones educativas para promover la participacin de sus miembros y posibilitar que los
mismos asuman decisiones consensuadas mediante el desarrollo de trabajos cooperativos,
es la elaboracin de proyectos educativos.
En este contexto, el mdulo de Planificacin e Innovacin Educativa, desde su naturaleza
terico-prctica, pretende que el estudiante se familiarice con los enfoques tericos y con
las prcticas cotidianas que implica la planificacin, comprenda la metodologa de trabajo
de proyectos en educacin, y al mismo tiempo, valore como poderosa herramienta que
permita el mejoramiento del proceso educativo y por sobre todo despertar el inters por
desarrollar su propio proyecto en educacin, acorde a la institucin donde se desempee.
La nocin de proyecto, entendida como herramienta para la gestin educativa, permite
planificar estrategias para el desarrollo institucional a travs de la participacin de los
actores, generando instancias de mejoramiento y cambio en miras a la calidad de la
educacin.
A lo largo del desarrollo del mdulo se irn analizando conceptos bsicos para comprender
la gestin institucional y herramientas para la elaboracin de proyectos educativos.
Se plantea como resultado del mdulo, la formulacin de un proyecto y la planificacin de
su gestin, atendiendo las necesidades y caractersticas del contexto social en el cual est
inserta la institucin educativa.

III.

OBJETIVOS.

Generales

Identificar la poltica educativa para la educacin superior

Incorporar herramientas de gestin para el diseo, elaboracin, desarrollo y evaluacin
de proyectos educativos.
Profundizar saberes referentes a la planificacin educativa institucional.

Especficos
Comprender el significado de la planificacin estratgica.
Identificar las principales fases de la planificacin estratgica
Disear proyectos de extensin universitaria
Manifestar actitud de compromiso durante el desarrollo del mdulo.
Reconocer la importancia de la planificacin para el mejoramiento de la calidad de la
educacin superior.

IV.

EJES TEMTICOS

1-

La planificacin como herramienta de gobierno de las instituciones educativas

de educacin superior.
Poltica educativa y planificacin.
- Concepto
- Caractersticas
- Polticas en la educacin superior

2-

Planeamiento estratgico
Marco conceptual del diseo y planificacin
Informacin bsica.
Principales caractersticas de la planificacin
Importancia de la planificacin
Ventajas de trabajar con plan estratgico
Componentes: visin, misin, propuesta pedaggica, propuesta de gestin.
Fases de elaboracin: anlisis del entorno, anlisis interno, formulacin de
visin y misin, diseo de objetivos y estrategias, desarrollo, control y
evaluacin.

3-

Proyectos de extensin universitaria

Concepto
Caractersticas
Elementos
Diseo de proyecto de extensin universitaria

V.

METODOLOGA
El desarrollo del mdulo combinar tres estrategias de enseanza aprendizaje:

Sesiones terico-conceptuales (clases expositivas)

Ejercicios prcticos realizados por los estudiantes y estudio personal

bibliogrfico.

Fase a distancia: Los estudiantes debern leer bibliografas bsicas indicadas en el

programa. Responder las guas didcticas.
Fase presencial: Presentaciones por la profesora, discusiones sobre temas
indicados en la agenda de clases, talleres de elaboracin de proyectos, donde se
estimulan la participacin activa, la reflexin-accin.

VI.

EVALUACIN
Se evaluarn los trabajos de proceso y final, y la participacin en la clase, se
valorarn la aplicacin de la lectura y reflexin del estudiante a su propio contexto.
Por tanto se valoran:
Trabajos de procesos.
Trabajo final.

VII.

BIBLIOGRAFA
BIBLIOGRAFA BSICA

AGUERRONDO Ins (1991). Tendencias expuestas en la Conferencia Internacional sobre

Planificacin y Gestin del Desarrollo de la Educacin, en Propuesta Educativa, N3/4,
Buenos Aires.
AGUERRONDO, Ins. (1990). El planeamiento educativo como instrumento de cambio. Ed.
Troquel, Buenos Aires.
ALVAREZ, Manuel y otros. (2007). El proyecto educativo de la institucin escolar. Claves
para la innovacin educativa. Espaa: Grao
BACA, Gabriel. (2006). Evaluacin de proyecto. Quinta edicin. Mc.Graw Hill: Mxico.
BRIONES, Guillermo. (1991). Evaluacin de programas sociales. Mxico: Trillas
BRUNNER, Jos Joaqun (2000). Educacin y Escenarios del Futuro. Escenarios
Tecnolgicos, PREAL Documento N 16.
CANTON, Isabel. (2201) La planificacin de la Calidad en los Centros Educativos. Una
perspectiva aplicada y reflexiva. Editorial CCS. Madrid.
GENTO, Samuel. (2000) La Institucin Educativa. Ed. Docencia. Buenos Aires.
MANES, Juan. (2004) Gestin Estratgicos para Instituciones Educativas. Ed. Granica.
Mxico.
PALLADINO, Enrique (2005). Como disear
Planificacin. Evaluacin. Buenos Aires: Espacio

elaborar

proyectos.

Elaboracin.

ROSSI, M y GRINBERG, S (2000). Proyecto Educativo institucional, acuerdos para hacer

escuela, Edit. Magisterio, Buenos Aires.
SAPAG, Nassir y SAPAG, Reinaldo. (2006). Preparacin y evaluacin de proyectos. 4
Edicin. Mxico: Mc.Graw-Hill
STARICO, Mabel (1999). Los proyectos en el aula. Hacia un aprendizaje significativo en
una escuela para la diversidad. Magisterio del Ro de la Plata. Bs. As.

SERVIN, Eugenio, PEIRANO, Claudia y FALCK, Denise (2012) Gua bsica para la
elaboracin de proyectos. Tecnologas para la educacin. Banco Interamericano de
desarrollo. Divisin de educacin.
ULLA, Lus, GIOMI, Claudio. (2006). Gua para la elaboracin de proyectos sociales.
Buenos Aires: Espacio Editorial: Instituto para la cultura la innovacin y el desarrollo.

VIII. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

AGUERRONDO, Ins (2002), Cmo piensan las escuelas que innovan, Editorial Papers,
Buenos Aires, Captulo 1
ANTNEZ Serafn. (2007). El proyecto educativo de centro. 13 edicin. Espaa: Grao
ANTUNEZ, S. (1996) Claves para la organizacin de centros escolares, ICE-Horsori; Barcelona
GAIRIN, Joaqun. (1997). Estrategias para la gestin del proyecto curricular de centro educativo.
Sntesis. Madrid
GAIRIN, Joaqun. (1999) La organizacin escolar: contexto y texto de actuacin, Edit. La
Muralla, Madrid