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AO LECTIVO
2016 -2017
los
las
placas tectnicas y su
influencia
en
una
biodiversidad tpica de
las
zonas
secas
mediante la observacin
y la interpretacin, para
valorar
las
caractersticas
de
adaptacin de los seres
vivos a las condiciones
existentes.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
1. Explicar los movimiento de las placas tectnicas y su influencia en la modificacin del relieve
ecuatoriano, con la interpretacin de grficos, la descripcin del entorno, mapa fsico y el
modelado del fenmeno en el laboratorio.
2. Analizar la biodiversidad de las zonas desrticas de las regiones ecuatorianas y
la
interrelacin de sus componentes, desde la observacin, identificacin y descripcin del
medio, la interpretacin de sus experiencias, de la informacin de diversas fuentes de
consulta y de audiovisuales sobre flora y fauna, adems del anlisis comparativo de la
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
1. Establece relacin entre los
movimientos
de
las
placas
tectnicas con las caractersticas
del suelo y la biodiversidad del
bioma.
2. Describe las transformaciones
de energa que ocurre en el
EL
BUEN
VIVIR:
la
proteccin
EJES
conservacin
del
medio
ambiente.
TRANSVERSALES:
Estrategias metodolgicas
Recursos
y PERIODO
S:
Indicador es de logro
bioma desierto.
3. Reconocer la flora y fauna
tpica de acuerdo con las
condiciones climticas de los
desiertos naturales y de las zonas
de desertizacin antrpica de las
regiones naturales del Ecuador.
SEMANA DE
INICIO:
Actividades de evaluacin/
Tcnicas / instrumentos
Cuestionarios
Investigacin.
Trabajo grupal.
Mapa conceptual.
Ficha de evaluacin
Registro de tareas
Investigacin.
Trabajo grupal.
Mapa conceptual.
Ficha de evaluacin
Registro de tareas
Cuestionarios
Investigacin.
Trabajo grupal.
Mapa conceptual.
Ficha de evaluacin
Registro de tareas
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Firma:
Fecha: Mayo del 2016
Firma:
Fecha: Mayo del 2016
AO LECTIVO
2016 -2017
Grado/Curs OCTAVOO
Paralelo: BASICA
o:
sus Objetivos especficos de la
Analizar
caractersticas de
unidad de planificacin:
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
1. Comparar las caractersticas de los diversos tipos de suelos desrticos, su origen natural y la
desertizacin antrpica, con la identificacin y descripcin de sus componentes,
interpretacin de imgenes multimedia, grficos, mapas fsicos e informacin cientfica de
internet y de diversas fuentes de consulta.
2. Analizar los factores fsicos que condicionan la vida en los desiertos de las regiones litoral e
interandina y las zonas de desertizacin antrpica de la amazonia ecuatoriana, desde la
observacin directa, identificacin, descripcin, relacin y la comparacin del impacto de los
factores fsicos en las caractersticas de la biodiversidad.
3. Explicar la influencia de la energa lumnica en la diversidad de la flora en los desiertos
ecuatorianos desde la observacin e interpretacin de imgenes audiovisuales y grficas, la
identificacin de especies vegetales y el anlisis de la influencia de la energa lumnica en la
fotosntesis.
4. Analiza las caractersticas de las redes alimenticias desde la interpretacin de datos
bioestadsticas de flora y fauna, la identificacin de cadenas alimenticias y la descripcin de
las relaciones interespecficas en la conformacin de redes alimenticias.
las
los
suelos desrticos y el
proceso de desertizacin
desde la reflexin de las
actividades humanas a
fin de conocer hacia la
conservacin
de
los
ecosistemas.
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
Diferencia los tipos de suelo y las
zonas de desertizacin antrpicas
del pas de acuerdo con sus
caractersticas
fsicas
y
componentes.
Relaciona los factores fsicos del
clima de los desiertos con las
caractersticas externas y las
adaptaciones
funcionales
de
plantas y animales.
Explica las implicaciones de la
radiacin solar sobre los procesos
fsicos y biolgicos que ocurren
en el ecosistema.
Representa
en
grficos
los
niveles de organizacin ecolgica
evidente en los desiertos.
proteccin
ambiente,
interculturalidad
Estrategias metodolgicas
Recursos
- Indagacin
en
diferentes
fuentes
de
informacin
bibliogrfica y audiovisual sobre:
Cules son los factores que
influyen en la formacin de los
suelos?, Cules son las clases de
suelos?,
Qu
caractersticas
fsicas y qumicas presentan
estos suelos?, Cmo son los
paisajes de los desiertos?
- Anlisis colectivo para aclarar
trminos y explicar procesos a fin
de lograr la comprensin.
- Observacin directa de un
desierto antrpico dentro del
entrono,
imgenes,
videos,
fotografas, mapas de diferentes
pocas y en diversas fuentes
como:
revistas,
textos
e
informacin de la web.
- Establecimiento de relaciones
entre las actividades humanas,
los procesos naturales que se
desarrollan en este bioma y el
y PERIODO
la S:
SEMANA DE
INICIO:
Indicador es de logro
-
Actividades de evaluacin/
Tcnicas / instrumentos
Cuestionarios
Investigacin.
Trabajo grupal.
Mapa conceptual.
Ficha de evaluacin
Registro de tareas
Cuestionarios
Investigacin.
Trabajo grupal.
Mapa conceptual.
Ficha de evaluacin
Registro de tareas
MATERIALES
Textos Guas
TIC
Recursos del medio
- Papelotes.
- Marcadores
- Borrador
MATERIALES
Textos Guas
TIC
Recursos del medio
Cuestionarios
Investigacin.
Trabajo grupal.
Mapa conceptual.
Ficha de evaluacin
Registro de tareas
- Papelotes.
- Marcadores
- Borrador
MATERIALES
Textos Guas
Identifica
caractersticas
en
redes
alimenticias.
Selecciona
criterios
sobre
redes
alimenticias.
Reconoce redes alimenticias en un
ecosistema.
Interpreta datos bioestadsticas de flora y
fauna.
Cuestionarios
Investigacin.
Trabajo grupal.
Mapa conceptual.
Ficha de evaluacin
Registro de tareas
TIC
Recursos del medio
- Papelotes.
- Marcadores
- Borrador
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Firma:
Fecha: Mayo del 2016
Firma:
Fecha: Mayo del 2016
AO LECTIVO
2016 -2017
Grado/Curs OCTAVOO
o:
Paralelo: BASICA
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
1.
2.
3.
4.
EL
BUEN
VIVIR:
la
EJES
TRANSVERSALES: conservacin del medio
interculturalidad
Estrategias metodolgicas
proteccin
ambiente,
Recursos
y PERIODO
la S:
Indicador es de logro
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
Explica la importancia de la presencia de
fuentes de aguas subterrneas en los
desiertos
Relaciona los factores fsicos de los
desiertos con las caractersticas externas
y adaptaciones funcionales de plantas y
animales
Reconoce la flora y fauna tpicas de
acuerdo con las condiciones climticas
de los desiertos naturales y de las zonas
de desertizacin antrpica de las
regiones naturales del Ecuador.
Relaciona estrategias de adaptacin de
flora y fauna en los desiertos.
Propone actividades motivadoras para
evitar la desertificacin.
Examina
los
factores
antrpicos
causantes de la desertizacin y propone
actividades motivadoras para evitarlo.
Propone actividades motivadoras para
evitar la desertificacin.
SEMANA DE
INICIO:
Actividades de evaluacin/
Tcnicas / instrumentos
Cuestionarios
Investigacin.
Trabajo grupal.
Mapa conceptual.
Ficha de evaluacin
Registro de tareas
Cuestionarios
Investigacin.
Trabajo grupal.
Mapa conceptual.
Ficha de evaluacin
Registro de tareas
Cuestionarios
Investigacin.
Trabajo grupal.
Mapa conceptual.
Ficha de evaluacin
Registro de tareas
Identifica
los
factores
generadores de desertizacin.
Propone actividades para
desertizacin
antrpicos Cuestionarios
Investigacin.
evitar
MATERIALES
Textos Guas
TIC
Recursos del medio
- Papelotes.
- Marcadores
- Borrador
la Trabajo grupal.
Mapa conceptual.
Ficha de evaluacin
Registro de tareas
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Firma:
Fecha: Mayo del 2016
Firma:
Fecha: Mayo del 2016
AO LECTIVO
2016 -2017
Grado/Curs OCTAVOO
o:
Paralelo: BASICA
El clima un aire siempre Objetivos especficos de la unidad Explicar los factores que
cambiante.
de planificacin:
condicionan el clima y la
vida
en
los
desiertos
mediante
el
anlisis
reflexivo, a fin de utilizar
los factores sol y viento en
este bioma como recursos
energticos alternativos.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
1.
2.
3.
Explicar como influyen las corrientes clida de El Nio y de la Nia o fra del Humboldt sobre el clima de los
desiertos en el Ecuador, desde la interpretacin de mapas de isotermas, modelos climticos y la reflexin de la
relaciones causa-efecto en el bioma desierto.
Analiza la importancia de la aplicacin de energas alternativas como la solar y la elica, desde la relacin causaefecto del uso de la energa y la descripcin valorativa de su manejo para el equilibrio y conservacin de la
naturaleza.
Comparar las caractersticas de los componentes biticos y abiticos de los desiertos y las zonas de desertizacin
ecuatorianos, desde la observacin, identificacin y descripcin de las caractersticas fsicas y sus componentes.
Estrategias metodolgicas
Recursos
Indicador es de logro
- Revisin
conocimientos
previos mediante una lluvia de
ideas con interrogantes sobre el
clima de nuestro pas durante las
24 horas del da en algunos
lugares, los factores que lo
modifican, lo que es la altitud,
temperatura,
precipitacin,
humedad, etc.
- Anlisis critico de las ideas
emitidas.
- Indagacin
en
diferentes
fuentes de informacin, textos,
revistas,
internet
sobre
las
MATERIALES
Textos Guas
TIC
Recursos del medio
- Papelotes.
- Marcadores
- Borrador
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
Explica la relacin entre la presencia de
las corrientes marinas que bordean
nuestras costas con el clima de los
desiertos en nuestro pas.
Analiza el uso y manejo de las energas
alternativas
Analiza el uso y manejo de las energas
alternativas.
Explica las implicaciones de la radiacin
solar sobre los procesos fsicos y
biolgicos que ocurren en el ecosistema.
Compara las caractersticas de los
componentes biticos y abiticos de los
desiertos y las zonas de desertizacin de
las regiones naturales del Ecuador.
SEMANA DE
INICIO:
Actividades de evaluacin/
Tcnicas / instrumentos
Cuestionarios
Investigacin.
Trabajo grupal.
Mapa conceptual.
Ficha de evaluacin
Registro de tareas
Cuestionarios
Investigacin.
Trabajo grupal.
Mapa conceptual.
Ficha de evaluacin
Registro de tareas
Cuestionarios
Investigacin.
Trabajo grupal.
Mapa conceptual.
Ficha de evaluacin
Registro de tareas
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Firma:
Fecha: Mayo del 2016
Firma:
Fecha: Mayo del 2016
AO LECTIVO
2016 -2017
5-6
Grado/Curs OCTAVOO
o:
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
1.
Paralelo: BASICA
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
Describir el ciclo biogeoqumico del fosforo y el nitrgeno, desde la interpretacin de grficos y esquemas, Reconoce los ciclos del fosforo y del
experimentacin e identificacin de los procesos naturales del movimiento cclico de los elementos desde el nitrgeno como procesos naturales.
ambiente a los organismos y viceversa.
Describe la flora y fauna en los desiertos
Estrategias metodolgicas
-
Recursos
Indicador es de logro
-
SEMANA DE
INICIO:
Actividades de evaluacin/
Tcnicas / instrumentos
Cuestionarios
Investigacin.
Trabajo grupal.
Mapa conceptual.
Ficha de evaluacin
Registro de tareas
Cuestionarios
Investigacin.
Trabajo grupal.
Mapa conceptual.
Ficha de evaluacin
Registro de tareas
MATERIALES
Textos Guas
TIC
Recursos del medio
- Papelotes.
- Marcadores
- Borrador
Cuestionarios
Investigacin.
Trabajo grupal.
Mapa conceptual.
Ficha de evaluacin
Registro de tareas
Cuestionarios
Investigacin.
Trabajo grupal.
Mapa conceptual.
Ficha de evaluacin
Registro de tareas
MATERIALES
Textos Guas
TIC
Recursos del medio
- Papelotes.
- Marcadores
- Borrador
Investiga
en
diferentes
fuentes
bibliogrficas sobre la desertizacin en las
tres regiones naturales.
Analiza y reflexiona sobre la importancia
de la conservacin de los bioma desierto
Elabora afiches y trpticos con propuestas
de
actividades
de
proteccin
y
conservacin de la flora y fauna.
Cuestionarios
Investigacin.
Trabajo grupal.
Mapa conceptual.
Ficha de evaluacin
Registro de tareas
MATERIALES
Textos Guas
TIC
Recursos del medio
- Papelotes.
- Marcadores
- Borrador
Cuestionarios
Investigacin.
Trabajo grupal.
Mapa conceptual.
Ficha de evaluacin
Registro de tareas
MATERIALES
Textos Guas
TIC
Recursos del medio
- Papelotes.
- Marcadores
- Borrador
Cuestionarios
Investigacin.
Trabajo grupal.
Mapa conceptual.
Ficha de evaluacin
Registro de tareas
Cuestionarios
Identifica las fases del ciclo menstrual.
Reflexiona y reconoce la sexualidad como Investigacin.
Trabajo grupal.
una funcin reproductora.
MATERIALES
Textos Guas
TIC
Recursos del medio
- Papelotes.
- Marcadores
- Borrador
Mapa conceptual.
Ficha de evaluacin
Registro de tareas
Cuestionarios
Investigacin.
Trabajo grupal.
Mapa conceptual.
Ficha de evaluacin
Registro de tareas
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
REVISADO
APROBADO