COLGIO RAINHA SANTA ISABEL

PROVA DE EQUIVALNCIA FREQUNCIA

Ensino Bsico - 3. Ciclo/Ensino Secundrio
(Decreto-Lei n. 139/2012, de 5 de julho)

Durao da prova: 90 minutos

1. Fase /2. Fase

2013
INFORMAO Prova de Equivalncia Frequncia Ensino Secundrio

textuaisPre-Tarefas

Disciplina Cdigo 375

Contedos
Unidades Temticas
-O eu e os outros:
descrio, interesses e
preferncias
- As relaes humanas: a
famlia e os amigos
- A escola: formas de
aprender e trabalhar.
- O consumo: a
alimentao
Os tempos livres: cio,
msica, cinema
- Cuidados corporais: a
sade
- Viagens e transportes
- Espanha: conhecimento
de uma cidade a
seleccionar

Descrio dos
itens
Exemplos

-Escolha
mltipla
Verdadeiro /
falso

De 2 - 3 itens:

Cotao

10

-Correspondncia
Complemento

15

Resposta aberta
de composio
curta

15

- Seleccionar
palavras
- Relacionar
smbolos e
significados

Contedos Gramaticais
Nomes: femininos e
plurais irregulares
Adjectivos: gradao do
adjectivo. Apcope de
adjectivos de acordo com
a sua posio.
Determinantes, artigos
demonstrativos,
indefinidos, possessivos,
numerais e interrogativos.
Pronomes: pessoais,
possessivos,
interrogativos.
Advrbios: de uso mais
frequente.
Verbos regulares e
irregulares mais
frequentes em Presente.

Tipos de itens

-Completar frases
com palavras
dadas
- Identificar a
funo de
exponentes

Critrios gerais
de correco
No sero
pontuadas as
respostas cujo
contedo seja
considerado
incorrecto
Os itens de
resposta fechada
s tero em conta
as respostas
correctas e
inequvocas.
Correspondnci
a de sinnimos
antnimos
Critrios: correcto
/ incorrecto
Verdadeiro/falso
ou escolha
mltipla
Critrios:
Correcto/Incorrect
o
Transformao
de frases
Critrios: cotao
total para
estrutura correcta
de acordo com as
instrues
Desconto mximo
de 1/3 de pontos
para as pequenas
incorreces.

TstuaisPr-Tarefas
FinalTarefa

Pretritos: Indefinido,
Perfecto, Imperfecto e
Pluscuamperfecto.
Subjuntivo: Presente
dos verbos regulares e
irregulares mais
frequentes.
Imperativo negativo
Gerndios e particpio
irregulares de uso mais
frequente. Perfrases
incoativas e reiterativas.
Usos dos verbos ser e
estar contraste
haber/estar e haber/tener.
A frase: Declarativas
afirmativas e negativas,
interrogativas;
exclamativas, imperativas.
Coordenadas:
adversativas, disjuntivas,
distributivas, explicativas.
Regras ortogrficas de
acentuao e sinais de
pontuao.
Lexicais: Vocabulrio
prprio das situaes e
temas expostos;
sinnimos e antnimos
usuais.
Discursivos: Coerncia e
unidade temtica.
Adequao ao contexto e
situao. Conectores
discursivos prprios deste
nvel

De 4 a 6 itens:
- Identificar
informao
-Compreender
a mensagem
do texto
- Explicar
frases/
expresses
- Seleccionar
informao
relevante

Textos autnticos
como por exemplo
cartas pessoais,
instrues; textos
em prosa

10

10
- Itens de:
- Resposta
fechada;
20
-completamento;
associao ou de
correspondncia
20
- Escolha mltipla

-comentar um
aspecto do
texto

- Ordenamento;
transformao;
- Resposta restrita

2 Itens de
resposta
aberta:

- Resposta aberta
de composio
curta

20

- Escrever um
texto curto
(com base em
estmulos
visuais ou
escritos)

- Composio
extensa orientada

60

- Escrever um
texto com
base em
tpicos

20

Ordenamento de
frases: critrios:
Correcto/ Incorrecto
Resposta curta/restrita
Critrios: a cotao
total dever ter em
conta a compreenso
do texto e a
competncia
comunicativa da
utilizao de estruturas
correcta e vocabulrio
apropriado.
Desconto mximo de
1/3 dos pontos para
pequenas incorreces
que no impea a
comunicao
O total afastamento do
tema proposto levar
anulao da resposta.

Na tarefa final, as
competncias de
mbito lingustico s
sero avaliadas se o
examinando tiver
tratado o tema proposto
- O total afastamento
do tema proposto
levar anulao da
resposta
O examinando dever
ter em conta:

Percentagem da Prova Escrita: 70%

Nota: Todos os alunos tero de realizar a Prova Oral.
Material a utilizar: O examinando apenas pode usar na prova, como material de escrita, caneta ou
esferogrfica de tinta azul ou preta. permitida a utilizao de dicionrios unilingues e bilingues, sem
restries ou especificaes. No permitido o uso de lpis, de "esferogrfica-lpis", nem de corrector.

As Professoras Responsveis A Directora Pedaggica

________________________________ ________________________________

Critrios para a correco de um texto extenso

41 a 50 pontos
Texto revelando uma organizao coerente;
Erros irrelevantes, relativamente ao funcionamento da lngua;
Utilizao de vocabulrio adequado.
31 a 40
Texto com alguma incoerncia apresentando uma articulao de ideias linear;
Poucos erros no impeditivos da comunicao;
Utilizao de vocabulrio apropriado;
Poucos erros de ortografia.
21 a 30
Texto com alguma incoerncia apresentando a informao desordenada ou por vezes pouco
pertinente;
Emprego de recursos lingusticos limitados, com padres frsicos elementares;
Utilizao de vocabulrio elementar;
Alguns erros que no impedem a compreenso quando usa estruturas mais complexas.
11 a 20
Texto repetitivo, relevando uma deficiente organizao de ideias;
Erros relativos ao funcionamento da lngua, por vezes impeditivos da comunicao;
Utilizao de vocabulrio deficiente;
Erros sistemticos de ortografia.
0 a 10
Texto muito repetitivo, com uma organizao de ideias muito deficiente;
Muitos erros relativos ao funcionamento da lngua e impeditivos da comunicao;
Vocabulrio muito limitado e deficiente, com passagens retiradas do texto;
Desvio do tema.