PARCIAL TALENTO HUMANO

1) DICCIONARIO DE COMPETENCIAS DE MARTHA EILER( PARA HACER LOS

NIVELES )
2.) INVESTIGAR (OBJETIVOS, QUE MIDEN, QUE BUSCAN)

PRUEBA DE INTELIGENCIA
CAPACIDAD
APTITUD
INTERESES

3).UN MANUAL DE FUNCION DE UN CARGO DRA ( A LOS CARGOS , NO A LAS

PERSONAS ;BUSCAR LO QUE DETERMINA LO QUE BUSCA EL CARGO
ORIENTDAS AL RESULTADO, TRABAJO EN EQUIPO , LIDERAZGO ,
COMUNICACIN )

ACTIVIDADES DEL PUESTO

COMPORTAMIENTOS HUMANOS
ESTANDARES DE DESEMPEO
CONTEXTO DEL PUESTO
MAQUINAS, HERRAMIENTAS ,EQUIPO Y AUXILIARES UTILIZADOS EN EL
TRABAJO
REQUISITOS DE PERSONAL

4)3 EJEMPLOS COMPETENCIAS CORPORATIVAS Y 3 EN EL CARGO EN EL MANUAL

5) DISEAR LOS NIVELES DE LAS SEIS COMPETENCIAS CON BASE AL LIBRO
EJEMPLOS Y JUSTIFICAR TODAS SEIS COMPETENCIAS RSPECTO AL CARGO , DECIR EN
QUE NIVEL ESTA PORQUE
EJEMPLO: LIDERAZGO
N1 DAR SU OPINION
N2 DA SU OPINION, Y TINE LA CAPACIDAD DE ESCUCHAR A SUS
SUBALTERNOS
N3 Y NEGOCIAR
N4 Y MUESTRA INICITAIVA PARA TOMAR
6) EJEMPLO COMO DETERMINAR UNA ESCALA SALARIAL POR EL METODOS DE
PUNTOS Y METODO HAY
7) INVESTIGAR QUE ES PLANES DE SEGUNDO Y DE CARRERA

8(INVESTIGAR QUE ES LA NEGOCIACION Y LA TECNICA DEL ARBOL EJEMPLOS

EXPLICAR

1. DICCIONARIO DE MARTHA ELLER

2. Investigar (objetivos, que miden, que buscan)

Prueba de inteligencia
Prueba de Capacidad
Prueba de Aptitudes
Prueba de Intereses
PRUEBA DE INTELIGENCIA: llamada tambin test de coeficiente intelectual.
Este test es utilizado habitualmente en los procesos de seleccin de personal en
la mayora de empresas ya que reflejan claramente las diferentes aptitudes del
individuo.

objetivo principal: evaluar los conocimientos, y aptitudes, o funciones de

un individuo.

El motivo del empleo de los test como apoyo a la seleccin de personal es por la
obtencin de un resultado que permite saber mucho ms del candidato y sus virtudes y
defectos. Viendo el resultado, es posible mejorar en las reas en las que la persona
inmersa en el proceso de seleccin se ha mostrado ms dbil.
Consta de un conjunto de preguntas o ejercicios comunes para todos los sujetos,
llamados tems, cuya funcin es determinar cuantitativamente los conocimientos o
destrezas. El test se evala por comparacin: se compara la puntuacin de un individuo
especfico con la de un grupo de sujetos que ha sido sometido a la misma prueba.
Generalmente, los tems se disponen en un orden de dificultad creciente.
Ejemplo:
Test de Inteligencia General:
Series de Figuras:

 PRUEBA DE CAPACIDAD, tambin llamada de conocimiento.

Objetivo principal: evaluar el grado de conocimientos y habilidades mediante el
estudio, la prctica o ejercicio.
La prueba se puede aplicar:
1. ORALES: preguntas y respuestas verbales
2. ESCRITAS: preguntas y respuestas escritas
3. DE REALIZACIN: ejecucin de un trabajo, prueba de mecanografa o la
fabricacin de alguna pieza.

EJEMPLO:
PRUEBA DE APTITUDES
Objetivo principal: Estas pruebas estn diseadas especficamente para ver si
nicamente tienes los conocimientos y la inteligencia o si tambin puedes
emplearlos para resolver problemas y para llevar a cabo el trabajo de modo
eficaz y efectivo.
stas nos permiten predecir las habilidades o capacidades que tiene una persona para
desarrollar determinadas tareas. Evalan conocimientos especficos del campo de
accin de los aspirantes. En este tipo de test se evala:
Razonamiento verbal, numrico, mecnico y lgico o abstracto.
Comprensin verbal, numrica, mecnica y de instrucciones escritas.
Resolucin de problemas.
Anlisis.
Creatividad.
Administrativas.
Comerciales.
Memoria Espacial.
Coordinacin
EJEMPLO:

Aptitud verbal:

Aptitud Numrica:

Aptitud Espacial:

Aptitud mecnica:

 PRUEBA DE INTERESES: llamada tambin prueba psicomtrica

Objetivo principal:

Son las encargadas de medir cualidades psquicas del individuo, las hay de varios tipos:
1. Medicin de inteligencia
2. Rasgos de personalidad
3. Factores de personalidad (como es su comportamiento cotidianamente)
Etc.

4 ) TRES EJEMPLOS DE COMPETENCIAS CORPORATIVAS Y TRES EN EL CARGO

DE MANUAL
Ejemplos de competencias corporativas:
* Aparecer en el mercado con un diseo atractivo del producto: El producto ingresa al
merado con un diseo implementado y con una mejora al que ya se encuentra
establecido ofreciendo ventajas como optimizar tiempos, menos costos, mas duracin.
etc
* El proceso de produccin que permite a la empresa disminuir costos

* La calidad del servicio

EJEMPLO DE CMO DETERMINAR UNA ESCALA SALARIAL POR EL METODO DE
PUNTOS Y METODOS DE HAY
Mtodo de hay
Ordenar por el mtodo de hay los siguientes cargos:
Troquelado, mecnico, cortador, tornero, aseador, electricista, pintor, latonero, vigilante,
soldador y fresador
QUE ES UN PLAN DE CARRERA
Un plan de carrera consiste en un proyecto de formacin individual con uno o varios
trabajadores de la empresa y que se debe pactar con el trabajador, teniendo en cuenta
los efectos y objetivos que se pretenden, los compromisos de trabajador y empresa.
Los planes de carrera son una buena opcin para las empresas que cumplen el objetivo
de motivar e implicar a los trabajadores en la vida de la empresa, para capacitarles ms
y crear as trabajadores eficientes y con posibilidades de mejorar profesionalmente a la
vez que mejoran con la empresa
Para crear un plan es necesario contar principalmente con:
Nombre del empleado o trabajador, edad, nivel de estudios, puesto que desempea en
la empresa, puesto que podra desempear en el futuro, antigedad de la empresa,
puntos fuertes o dbiles, a mejorar y a reforzar, necesidades de capacitacin,
evaluacin del desempeo.

La negociacin
Es un proceso de dilogo entre dos o ms personas o partes entre las cuales se ha
suscitado un conflicto, por lo general motivado a que las partes involucradas tienen
algunos intereses en comn y otros opuestos. De modo que las conversaciones que se
llevan a cabo con la finalidad de lograr un arreglo satisfactorio para ambas partes,
independientemente de que el acuerdo se alcance o no, se denominan negociacin.

Deben cumplirse las tres condiciones mencionadas anteriormente para que el proceso
de Negociacin ocurra:

* Existen dos posiciones diferentes sobre un mismo asunto: si las posiciones

fueran coincidentes no hara falta negociar.
* Las dos partes quieren llegar a un acuerdo: si una de las partes no quisiera
llegar a un acuerdo, no se sentara a negociar.
* Para esto se comunican intercambiando propuestas y concesiones: si no
hubiera comunicacin entre las partes, no se podra formular propuestas, aceptarlas,
rechazarlas, o efectuar concesin

En el plan de segundo le prguntas al profe a ver como uno lo puede buscar

o con que otro nombre sale

En la tcnica d rbol me sala de problemas o de desiciones

https://niefcz.wordpress.com/2011/07/26/aplicaciones-de-la-tecnica-de-arbol-dedecisiones/
mira lo que aparece aqu y adems sale un ejemplo pero no se di es tcnica de
rbol de
desiciones para que le preguntes al profesor