V.-.

MATRIZ DE EVALUACION:
CRITERIOS
(Competen
cias)

C1

INDICADORES

- Explica que significa ser sujeto de derecho y porque

PESO

PUNTAJ
E

30%

30%

40%

100
%
30%

20

30%

se considera un sujeto de derecho

Convive
respetnd
Identifica si las opiniones, las propuestas y las
ose a s
normas que se toman en el aula y la escuela se
mismo y a
basan en principios y valores democrticos.
los dems Hace uso de los principios y valores de una cultura

democrtica al dialogar, actuar o argumentar de

determinada manera en relacin con las normas

TOTAL

C2
Participa
en
asuntos
pblicos
para
promover
el
bien
comn

Explica el significado del artculo primero de la

Constitucin peruana.
Reconoce los principales puntos del cdigo de
los Nios y Adolescentes y los ejerce.
Promueve
el
conocimiento
de
las
funciones
que
corresponden
a
la
defensora del pueblo en su tarea de
velar por los derechos de las personas.

TOTAL

40%

INSTRUMENTOS

-Ficha de
Prctica
calificada
-Ficha de
Exposicin
Prueba
Escrita

-Practica
calificada
-Ficha de
Trabajo grupal
Prueba
Escrita

100
%

20

VI -.EVALUACION DEL COMPORTAMIENTO:

VALORES

Respeto
Responsabilida
d

INDICADORES DE EVALUACION

INSTRUMENTO

-Asiste puntualmente y correctamente uniformado a la

I.E.
-Contribuye con la conservacin , orden e higiene del
mobiliario y el aula.
-Interacta respetando la opinin de sus compaeros
y compaeras.
-Respeta las diferencias individuales y opiniones al
socializar sus conocimientos y experiencias

VII.- MATERIALES BASICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

-Texto del MED, Constitucin Poltica del Per, Cdigo del Nio y adolescente
Pisco

Mayo del 2016

-Gua
de
Observacin


..
Prof: Dora Jess Lpez Cueto
Prof: Ana Cecilia Sotelo
Morales

.
.
Prof Rosario Morn Tataje
Prof. Nieves Vsquez
Pacheco.
Cecilia x fa imprime esta hoja es de 1er grado Los indicadores anteriores estaban
mal de la capacidad 1 . porq repetia este indicador Explica que significa ser sujeto
de derecho y porque se considera un sujeto de derecho
Entrega a los prof de tu turno esta hoja corregida . Gracias
borrar al imprimir esta hoja

no te olvides de

Cuando administra justicia y

hace uso de la fuerza para
evitar abusos

Compren
de crticamente
diversos tipos de
textos escritos en
variadas
situaciones
comunicativas

-Recupera
informacin de
diversos tipos
de
textos
escritos,
-Reorganiza
informacin de
diversos textos
escritos

-Infiere
el
significado de los
textos escritos.- Reflexiona sobre
la
forma
contenidos
y
contexto de los
textos escritos

Interacta
con expresio
nes literarias

Interpreta
textos literarios
en relacin con

Reconstruye
la
secuencia de un texto
con
estructura
compleja y vocabulario
variado
y
especializado.
-Establece
diversas
relaciones entre las
ideas de un texto con
estructura compleja.

-Deduce
atributos,
caractersticas,
cualidades y funciones
de personajes, objetos
y lugares en diversos
tipos de textos con
estructura compleja.
-Explica la intencin
del autor en el uso de
los recursos textuales
a
partir
de
su
conocimiento y del
contexto sociocultural,
-Explica la manera en
que los puntos de
vista del narrador o

EL BUHO QUE SE
CPNVIRTIO EN
SER HUMANO

Momentos
o
fases
de
la
lectura
( estrategias)
ANTES
DE
LA
LECTURA
-Genera
la
situacin
comunicativa.
DURANTE
LA
LECTURA
-Construir
imgenes
mentales.
-Interrogar al texto.
DESPUES DE LA
LECTURA
Comprobar el nivel
de comprensin.

Interacta
reflexiva
mente de diversas
tradiciones con
expresiones
literarias

C2
Participa en
asuntos
pblicos para
promover el
bien comn

diversos
contextos

del
yo
potico
configuran el sentido
del texto literario.
-Fundamenta
su
interpretacin sobre la
propuesta esttica, las
creencias
y
estereotipos que se
desprenden del texto
literario en relacin
con otros textos.

.-Aplica principios, Explica

la
relacin
conceptos
e
entre la democracia
informacin
y la estructura del
vinculada a la
Estado
peruano;
institucionalidad y
entre democracia y
a la ciudadana.
derechos humanos
(explica
cmo
la
democracia
contribuye
a
la
defensa
de
los
derechos humanos);
entre democracia y
Estado de derecho.
Explica
la
relacin
entre
derechos
humanos
,democracia
y
ciudadana

5.-Democracia y
derechos
humanos. Estado
de
derecho.
Caractersticas.

Propone iniciativas Promueve el conocimiento

y usa mecanismos
de
los
organismos
para el bienestar de
internacionales que velan
todos
y
la
por los derechos humanos
promocin de los
en el mundo.
derechos humanos
-Identifica las instancias a
las cuales dirigir su reclamo
frente a una situacin de
abuso de autoridad, de
acuerdo con la normatividad
vigente

1.-Derecho
internacional

- Listado de los
siete golpes de
estado en el Per

03

6.- Derechos
humanos:
Democracia y
ciudadana

03

V. MATRIZ DE EVALUACION:
CRITERIOS
C1

Convive
respetndose a s
mismo y a los
dems

TOTAL

- Trptico

-Organismos
nacionales
que
protegen
los
derechos humanos

INDICADORES

Explica que lo comn a todas las

personas es la dignidad humana.
Analiza si las normas se plantean
tomando en cuenta el bien comn y los
derechos humanos.
Explica que, para garantizar la
convivencia,
el
Estado
debe
administrar justicia y hacer uso de
la fuerza, en el marco de la
legalidad.

02

-Evaluacin
Formativa

-Control del a
Aprendizaje
PESO
30%

PUNTAJ
E
6

40%

INSTRUMENTO
S
-Exposicin

Practica
calificada
30%

-Prueba Escrita
100%

20

C2
Explica la relacin entre la democracia y la
Participa
en
estructura
del
Estado
peruano;
entre
asuntos
pblicos
democracia y derechos humanos (explica
para promover el
cmo la democracia contribuye a la defensa
bien comn
de los derechos humanos); entre democracia
y Estado de derecho.
Explica la relacin entre derechos humanos,
democracia y ciudadana.
Identifica las instancias a las cuales dirigir
su reclamo frente a una situacin de
abuso de autoridad, de acuerdo con la
normatividad vigente
TOTAL
VI-.EVALUACION DEL COMPORTAMIENTO
VALORES
Respeto Responsabilidad

30%

Prctica calificada

-Prctica calificada
30%
40%

100%

Prueba Escrita

20

INDICADORES DE EVALUACION
-Asiste puntualmente y correctamente uniformado a la I.E.
-Contribuye con la conservacin , orden e higiene del mobiliario y
el aula.
-Interacta respetando la opinin de sus compaeros y
compaeras.
-Respeta las diferencias individuales y opiniones al socializar sus
conocimientos y experiencias

INSTRUMENTO
-Gua de Observacin

Pisco Mayo del 2016

.
Prof. :Gladys M. Camacho Chipa
Prof. Pilar Hernndez Herencia
Prof.:
Nieves Vsquez Pacheco.
LA HOJA 2 3 ES DE 5TO AO TAMBIEN IMPRIME Y LE ENTREGAS A GLADYS LO HE PUESTO CON ROJO PARA
Q VEAS LO QU
SE HA CORREGIDO NO TE OLVIDES DE BORRAR LA NOTA

Y PONES EN NEGRO LO QUE ESTA CON ROJO