EL CONDUCTISMO

Teora Conductista del Aprendizaje

Juan Antonio Figueroa Alfaro
Universidad De Los Andes

Facultad de Humanidades y Educacin

3er Semestre. Escuela de Educacin. Mencin Lenguas Modernas
Psicologa del Aprendizaje y Procesos Cognoscitivos
Prof. Rico Mario

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12/07/2016

Tabla de Contenido
1. Condicionamiento respondiente (Lista)
2. Asociaciones de estmulos y respuestas (Lista)
3. Leyes del aprendizaje: (Lista)
a. Generalizacin de estmulos-respuestas (Lista)
b. Discriminacin de estmulos-respuestas (Lista)
c. Extincin y recuperacin espontnea (Lista)
4. El anlisis funcional de la conducta(Lista)
5. Anticipacin de las consecuencias de una conducta(Lista)
6. Repertorio conductual(Lista)
7. Reforzamiento(Lista)
a. Tipos de reforzamiento(Lista)
8. Tipos de aprendizaje:
a. Por ensayo y error
b. Por evitacin(Lista)
c. Por escape(Lista)
d. Condicionamiento operante(Lista)
e. Tcnicas de adquisicin de conductas
f. Tcnicas de modificacin de conductas
g. El aprendizaje vicario(Lista)
h. Aprendizaje por modelaje y por imitacin
i. Aprendizaje observable(Lista)
j. Aprendizaje por expectativas
k. Conductas encubiertas (Lista)
9. Disonancia cognoscitiva
10. El efecto Pigmalin

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Tipos de aprendizaje
Adems de las definiciones generales sobre cada tipo o teora del aprendizaje, dentro de los investigadores analizados, cada uno
presenta su propia perspectiva de la entidad en cuestin. No en todos los casos todos los autores desarrollaron los mismos sentidos
para los procedimientos del aprendizaje, los cuales son las siguientes:
Tambin conocido como aprendizaje por seleccin y conexin.
Aprendizaje por
evitacin

Skinner

Proceso de aprendizaje que permite permanecer lejos de los estmulos aversivos. Por lo general se requiere algn
estimulo pre-aversivo. Busca evitar la aparicin del estmulo aversivo.

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Puede ser de dos tipos:

Activo:-> Emitir una respuesta determinada. Por ejemplo estudiar para evitar suspender. Puesto no soportamos
la angustia o el fracaso.

Pasivo:->No emitir una respuesta determinada. Por ejemplo evitar una fiesta por incomodidad en eventos
sociales.
Segn la teora cognitiva, se basa en el anlisis de una posible situacin aversiva y de cmo la pueden evitar.

Aprendizaje por escape

Skinner

Respuesta que termina con un estmulo aversivo.

Cuanto ms aversivo sea el estmulo es ms probable que se de dicho aprendizaje de escape.
El estmulo aversivo puede ser algo doloroso o no, basta con que sea muy aversivo.
Constituye en gran parte la base del aprendizaje humano y animal, describe el aprendizaje en que una respuesta

Condicionamiento
operante

Skinner

voluntaria se fortalece o debilita segn sus consecuencias sean positivas o negativas. El condicionamiento operante se
aplica a las respuestas voluntarias, realizadas deliberadamente con el fin de producir un resultado deseable.
El condicionamiento operante consiste en manejar la conducta a travs de sus consecuencias mediante tres
procedimientos bsicos:

Refuerzo: consiste en presentar un estmulo reforzante inmediatamente despus de la respuesta.

Extincin: consiste en el retiro del estmulo para evitar que se repita la respuesta negativa.
Castigo: es un procedimiento por medio del cual se proporciona un estmulo negativo despus de la respuesta
para que esta no ocurra de nuevo.

Aprendizaje vicario

Se produce cuando se aprende mediante la observacin de las conductas de los dems. Este tipo de aprendizaje
no debe confundirse con la imitacin. En el aprendizaje vicario no es necesario realizarla conducta para
aprenderla, es suficiente con observar la conducta de los otros. La conducta aprendida no se realiza en
presencia del sujeto del que se aprende, sino de manera diferida en el tiempo. Adems, el refuerzo no lo recibe
de forma directa quien aprende la conducta.

Bandur
a
Aprendizaje

Es el proceso mediante el cual la conducta de un individuo se modifica como resultado de observar, escuchar o leer

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observacional /

Bandur

sobre la conducta de un modelo, es decir, que este modelo a imitar es valorado positivamente por el observador, en

observable

cuanto a status y prestigio; estos modelos pueden ser reales o simblicos. Esto quiere decir, que si vemos un modelo de
conducta (ya sea por televisin, cine, vecinos, familias) y en base a las consecuencias que dichas conductas han trado
a la vida de dicho personaje, nosotros decidimos imitar el modelo o rechazarlo.

El comportamiento

Watson

La conducta humana en observable y no observable, y se consider que una explicacin cientfica del comportamiento

Skinner

humano deba excluir los aspectos no manifiestos.

Un comportamiento encubierto es aprendido de la misma forma que comportamientos pblicos, es decir, a travs de

encubierto

contingencias ambientales, por lo que todo comportamiento encubierto un da fue pblico, siendo su ejemplo clsico el
del nio que aprende primero a leer en voz alta y solamente despus a leer silenciosamente. Esto tambin signific
abordar la tarea de investigar lo que haba en la mente humana, aquello que Skinner llam la caja negra.

Bandur

La conducta humana no solo se manifiesta a travs de actos observables, sino tambin por pensamientos y emociones, a

los que considera conductas encubiertas. Para ese autor, dichas conductas encubiertas cumplen la funcin de guiar y
moldear las conductas observables. A la vez, el ambiente y la experiencia pueden modificar las cogniciones y
emociones, cerrando un circuito de mutuas influencias.

Definiciones generales

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Aprendizaje por escape

Condicionamiento operante
Se refiere a las respuestas que se emiten y aprenden porque llevan consecuencias positivas. Llama la atencin
sobre como las personas aprenden a operar en su ambiente y ganar refuerzos.

Aprendizaje Vicario
Aprendizaje en el que el refuerzo lo recibe el modelo y no la persona que aprende a imitar dicho modelo.

Aprendizaje observable

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Desarrolla la importancia de considerar la influencia de los procesos cognitivos implicados en la observacin e
imitacin, para explicar el comportamiento

El comportamiento encubierto
Es una conducta que no es observado u observable directamente por otros y s apenas por aquel en el cual ellos ocurren cuando se da
la interaccin entre individuo y ambiente (por ejemplo: imaginar, soar, razonar).
A partir de Watson (1924), se dividi a De acuerdo con Burrhus Frederic Skinner, un comportamiento encubierto es aprendido de la
misma forma que comportamientos pblicos, es decir, a travs de contingencias ambientales, por lo que todo comportamiento
encubierto un da fue pblico, siendo su ejemplo clsico el del nio que aprende primero a leer en voz alta y solamente despus a leer
silenciosamente. Esto tambin signific abordar la tarea de investigar lo que haba en la mente humana, aquello que Skinner llam la
caja negra.