MAESTRIA EN ADMINISTRACIN

CURSO

: DEONTOLOGA EDUCATIVA

DOCTORA : MARA DEL PILAR

ZAVALETA REYNA

TEMAS

ORGANIZADOR VISUAL
ARTCULOS
ENSAYO

PRESENTACIN DE 3
PROBLEMASFAMILIARES

PARTICIPANTE: rene de la rosa

AYACUCHO 2015

Deberes
Reglas ticas y morales

Comportamiento
individual

DEONTOLOGA

Relacionado
tica
profesio
nal

Cdigo
de

tica normativa
Principios y

Normas
Reglas
deontolgi

Deontolo
ga

COMPONENTES DE UN CDIGO
DEONTOLOGCO

Funcin y utilidad

introduccin ;
justificacin

principios ticos y
valores morales.

cualidades ticas

deberes

Prohibiciones
Sanciones

DISTINTOS CDIGOS
DEONTOLOGCOS

PROFESIONALE
S
OFICIOS
SITUACIONALES

SERVIDORES

CDIGO
DEONTOLOGCO.
Practica o tica profesional
documento describe criterios,

CARACTERISTICAS

SENTIDO
AMPLIO

HISTORIA
CAPACIDAD
CULTURAL

Codifica normas
de conducta

Engloba todas
las normas,
estatutos
profesionales y
los convenios

ACTIVIDAD

SENTIDO
ESTRICTO

REGLAS DEL
BUEN HACER
PROFESIONAL

Normas morales
propias - actividad

IMPORTANCIA

CLASIFICACIN
DEONTOLGICA

DEONT. MEDICA
DEONT. GREMIAL
DEONT.MEDICA
UNIVERSITARIA
DEONT. MEDICA

DEONT. INFORMATIVA
DEONT. CONTABLE

No se puede vivir sin Moral

(acciones) Relacin con Dios.

Busca el equilibrio estilo moral y

alto nivel de profesionalismo,
tcnico - cientfico

ARTCULO
LA DEONTOLOGIA PROFESIONAL
Cada profesional tiene su propio cdigo profesional y que lo empleamos en
nuestra vida y profesionalmente en un marco sociocultural. Para desarrollar
una Deontologa Profesional prctica es necesario del empleo de ciertos
mtodos deontolgicos teniendo como resultado deseables aceptables a los
deberes profesionales.
Existen mtodos como:

Mtodos de la potencialidad o autoconocimiento, referido a un

una memoria emocional y una memoria racional, dando utilidad la
deontologa con tcnicas
para resolver los pensamientos
emocionales y los pensamientos racionales en los momentos difciles
del individuo.
Mtodo de competencias, comprendida en niveles de: Nivel de
contenidos Declarativos, Que consiste en saber ser, referido al
conocimiento de datos, conceptos. Este nivel se distingue dos tipos
de conocimiento: conocimiento Factual y conocimiento conceptual.
Lo factico se refiere a una comprensin memorstica reproductiva,
donde poco importa los conocimientos previos del individuo. Mientras
que lo conceptual, se da una asimilacin significativa dando
importancia a los saberes previos que posee el individuo.
Nivel de contenidos procedimentales; consistente a las acciones
del saber para llegar a un logro y est enfocado a lo practico con
procedimientos en forma comprensiva pensante.
Nivel de contenidos actitudinales; referido a la observacin de las
conductas del individuo.
Mtodo cientfico; que conlleva a la validacin de una
investigacin.
Mtodo bsico para el estudio de la Deontologa Profesional,
Nos conlleva a emplear principios para desarrollar en la prctica
profesional basndose este mtodo en tres principios: Observacin,
interpretacin y aplicacin.

ENSAYO
LEC. 1

LA MORAL EN SOCIEDAD

Actualmente la moral en la educacin est dedicada a impartir

conocimientos, al desarrollo cognitivo dejando de lado la formacin en
valores, afectivo; por ms que este establecido en el programa curricular
para su desarrollo en la educacin, por eso la formacin de los estudiantes
en lo moral esta tan pobre y que nosotros como formadores debemos
insistir en impartir valores, principios morales a nuestros estudiantes,
obtener futuros individuos con una estabilidad emocional slida.
La educacin Moral
Cuando una moral es impuesta, existe un rechazo por la sociedad. Pero
cuando las normas de la moral ayudan a regir la conducta, dentro de los
individuos que actan unidos, cooperan haciendo practica propias y
reflexionando, se tendr una sociedad con principios morales, formados.
Hoy en da no sabemos expresar nuestras habilidades sociales; por ello la
escuela debe inculcar habilidades creando un ambiente para el desarrollo
social.
Debe haber una organizacin ms democrtica en la escuela en donde los
alumnos deben participar activamente, donde analicen sus sentimientos,
deseos, conductas tanto del alumno y profesor.
En conclusin la escuela debe ser un laboratorio social que debe ser
encaminado de los fenmenos psicolgicos y sociales que ah se producen
Se educa al nio para no castigar al hombre
Educar a los nios con buenos valores morales, tendremos en ellos una
estabilidad emocional slida, que en el futuro sern profesionales con
personalidad y que fcilmente no cayeran a las corrupciones de una
sociedad; haciendo un anlisis en nuestra sociedad actual solo se dedican a
incorporar normas externas permitiendo sumisin a la persona y a la norma
establecida por una autoridad; pero si establecera una moral autnoma que
es producto de la reflexin y las practicas propias se llegara a que el
individuo sea una persona capaz de enfrentarse
adecuadamente a
situaciones sociales.

PROBLEMAS DE LA FAMILIA QUE AFECTA AL APRENDIZAJE

PROBLEMA
Desintegracin familiar

Falta de comunicacin
en el hogar

Problemas
aprendizaje

de

SOLUCION
Apoyo con atencin
psicolgica al educando
y padres de familia
Talleres
de
sensibilizacin,
socializacin
Responde de acuerdo a
un diagnstico de un
especialista.
Tratamiento
psicolgico.

VALORES
Responsabilidad

Comprensin.
Responsabilidad.
afecto

Responsabilidad
Tolerancia.
Respeto.