PRESENTACIN

La presente Gua Prctica y Cuaderno de Trabajo de la Asignatura de Gentica

Vegetal, se pone a disposicin de los estudiantes de la facultad de Agronoma,
con la finalidad de facilitar el desarrollo de las clases prcticas; de tal manera
que el tiempo que se utilice en la atencin a las clases, sea mucho ms
provechoso, puesto que el alumno contar con los ejercicios y tareas bien
detalladas en cada una de las pginas de la presente Gua.
La Gua Prctica servir para llevar a cabo un acompaamiento ms dirigido al
desarrollo de las clases tericas, para lo cual se cuenta con suficientes ejemplos
y ejercicios que se desarrollarn en aula y como trabajos encargados, los cuales
permitirn un avance progresivo a lo largo de la asignatura.
Fundamentalmente, se trata de los ejercicios basados en la herencia
mendeliana; pero tambin se abordan temas de casos especficos diferentes a
la herencia mendeliana, que el alumno sabr distinguir con facilidad conforme
acumule conocimientos y habilidades para identificar problemas y plantear sus
soluciones.
El presente Cuaderno de Trabajo, se convierte en una importante herramienta
para que el estudiante de Gentica Vegetal, logre adquirir las competencias
planteadas para la asignatura de la carrera profesional de Agronoma.
Se espera estar contribuyendo con la mejora del proceso de aprendizaje del
alumno de la asignatura de Gentica Vegetal, con la finalidad de sentar
adecuadamente las bases para su aplicacin en el mejoramiento gentico de
plantas.

LOS AUTORES

GENETICA DEFINICIN FINES - IMPORTANCIA

DEFINICIN.- La Gentica es la ciencia, rama de la Biologa que se ocupa del
estudio de los fenmenos de la herencia y las causas de las variaciones entre
organismos. La herencia es la tendencia de los seres a reproducir fielmente las
caractersticas de sus progenitores y la variacin es la tendencia que manifiestan los
seres vivos para diferenciarse unos de otros. La resultante de las acciones mutuas de
estas dos tendencias opuestas viene a conformar el conjunto de caracteres o fenotipo
que cada uno posee.
Las unidades hereditarias que se transmiten de una generacin a la siguiente
(heredadas) se llaman genes, los cuales estn ubicados en una molcula larga
llamada cido desoxirribonucleico (ADN). El estudio de las variaciones entre
organismos, es lo que ha permitido demostrar que no hay dos individuos idnticos,
an dentro de la misma especie, raza o variedad, y de ello se valen los gen etistas
para hacer seleccin.
Cuando las variaciones de los organismos se deben solamente a la herencia, se
denominan caractersticas cualitativas que no son modificadas por el medio ambiente.
Ejm.: color de ojos o de pelo en animales, etc.; en cambio, cuando las variaciones se
deben a la herencia y a la influencia ambiental, se denominan caractersticas
cuantitativas. Ejm.: estatura o altura, rendimiento de papa/ ha, etc.
FINES.- La finalidad de la Gentica es el descubrimiento de las leyes que rigen la
transmisin de los caracteres que presentan los individuos a su descenden cia,
determinar el mecanismo por el cual se produce la transmisin hereditaria y asimismo,
determinar las causas que originan la variacin entre los seres de esa descendencia.
IMPORTANCIA.- La importancia de esta ciencia radica en la parte aplicativa tanto en
animales (incluyendo al hombre) como en plantas. La agricultura y la ganadera no
slo necesitan producir ms, sino ms barato y para ello es necesario que los costos
de produccin disminuyan, lo que a su vez depende de los mayores rendimientos
unitarios. Estos rendimientos unitarios en plantas, se obtienen aplicando una serie de
factores favorables al cultivo como clima, suelo, fertilizantes, pesticidas, etc., sobre
los cuales el hombre tiene poca o nula influencia; sin embargo s puede lograr una
nueva variedad con potencial gentico de rendimiento superior utilizando todas las
herramientas que la ciencia y la tecnologa ponen a su alcance.
Hay avance vertiginoso en la obtencin de nuevas variedades de plantas con mayor
potencial de rendimiento, hasta con atributos que difcilmente hace poco tiempo atrs
hubiera sido posible obtener, as tenemos que la Biotecnologa es la herramienta que
ha logrado avances agigantados en animales y en plantas (clonacin); la Ingeniera
Gentica con la obtencin de plantas transgnicas ha logrado avances de gran utilidad
para la humanidad. Toda manipulacin es posible cuando los conocimientos de la
gentica general y aplicada estn bien cimentados y son utilizados dentro de un
marco de cdigo de tica que garantice el r espeto a la vida y su integridad.

LAS BASES FSICAS DE LA HERENCIA

La teora celular desarrollada durante el siglo XIX, estableci definitivamente que la
clula es la unidad estructural y funcional de todo organismo, sea ste animal o
vegetal. Es necesario entonces recordar qu es la clula, cul es su constitucin y
algunos otros aspectos que ayuden a comprender su participacin en la reproduccin.
PRACTICA N 1: La clula partes. La Divisin celular
1. Dibuje una clula animal y otra vegetal, identificando sus partes
(Resalte las diferencias entre ambas clulas)
a) Clula animal

b) Clula vegetal

2.

MITOSIS

Llamada tambin cariocinesis, es un proceso de divisin cuya funcin es

en primer lugar, construir una copia exacta de cada cromosoma y despus
distribuir por medio de divisin de la clula original (clula madre) un
juego idntico de cromosomas para cada una de las clulas hijas.
a) Dibuje las fases de la Mitosis vegetal

b) Dibuje las fases de Mitosis animal

c) A travs de dibujos, indique las diferencias entre Citocinesis animal y vegetal

3. MEIOSIS
Meiosis es la divisin que ocurre en clulas germinales o reproductoras. La
reproduccin sexual requiere de la elaboracin de gametos (gametognesis) y s u
unin (fertilizacin). Los gametos contienen el nmero haploide de cromosomas
(n), pero se originan en clulas diploides (2n). El proceso reductivo de la
gametognesis es llamado meiosis, que implica dos divisiones:
1.

MEIOSIS l O DIVISION REDUCTORA.- Es una divisin reductora porque

produce dos clulas haploides (n) a partir de una clula diploide (2n).

2.

MEIOSIS II O DIVISION ECUACIONAL.- Es una divisin equitativa que

separa y divide las cromtidas hermanas de las clulas haploides y origina
cuatro clulas haploides.

a) Dibuje las fases de Meiosis vegetal

b) Dibuje las fases de Meiosis animal

4. GAMETOGENESIS
Es el proceso completo de producir gametos maduros, cuya parte principal es la
divisin meitica. El producto de la meiosis no son gametos, sino clulas haploides
que requieren de un proceso de crecimiento y maduracin en animales y de varias
divisiones mitticas en plantas.
a) Dibuje la Ovognesis y la Espermatognesis sealando sus fases de
manera paralela

b) Seale las semejanzas entre ovognesis y espermatognesis

c) Seale las diferencias entre ovognesis y espermatognesis

d) Dibuje la Microsporogenesis

e) Dibuje la Megasporogenesis

f)

Seale

las

similitudes

diferencias

entre

microsporognesis

megasporognesis

g) Dibuje un grano de polen viable

h) Dibuje un saco embrionario maduro

i) Dibuje el proceso de doble fecundacin en angiospermas

j) Diferencia entre un ncleo polar de fusin y un ncleo espermtico

k) Diferencia entre un ncleo espermtico y un ncleo tubular

l) Cul es la similitud entre el ncleo tubular, ncleo espermtico y una oosfera?

EJERCICIOS PARA RESOLVER

1.- En pallar: 2n = 22. Indique:

a) Cuntos cromosomas tienen los ncleos polares de fusin?
b) Cuntos cromosomas hay en 5 megasporas viables?
c) Cuntos cromosomas hay en 10 Oosferas?
d) Cuntos cromosomas hay en 10 ncleos generativos?
e) Cuntos ncleos espermticos se producen de 5 microsporocitos?
f) Cuntos ncleos tubulares se producen de 10 megasporas viables?
g) Cuntas espermtides son viables en cada proceso?
2.- En maz: 2n = 20. Indique:
a) Cuntos cromosomas tienen los ncleos polares de fusin?
b) Cuntos cromosomas hay en 5 megasporas viables?
c) Cuntos cromosomas hay en 10 Oosferas?
d) Cuntos cromosomas hay en 10 ncleos generativos?
e) Cuntos ncleos espermticos se producen de 5 microsporocitos?
f) Cuntos ncleos tubulares se producen de 10 megasporas viables?
g) Cuntas espermtides son viables en cada proceso?
3.- En el hombre: 2n = 46. Indique:
a) Cuntos espermatozoides producen 5 espermatocitos primarios?
b) Cuntos vulos producen 10 ovocitos primarios?
c) Cuntos cromosomas hay en 5 espermatocitos secundarios?
d) Cuntos cromosomas hay en 5 corpsculos polares de fusin?
e) Cuntos cromosomas hay en 5 espermatozoides?
f) Cuntos cromosomas hay en 5 corpsculos polares de fusin?
g) Cuntas espermtides son viables en cada proceso?
h) Cuntas ovtides son viables en cada proceso?
4.- Investigue el nmero cromosmico de:
a) cebolla
b) papa
c) pallar
d) algodn
e) tomate

LA HERENCIA MENDELIANA
LAS LEYES DE MENDEL.1. Primera ley de Mendel: Principio de uniformidad.- Ley de la Dominancia
Al cruzar dos razas puras, la descendencia ser heterocigtica y dominante
Al cruzar dos variedades de raza pura que difieren en un carcter, la descendencia es
uniforme, presentando adems el carcter dominante.
Para descubrir este principio, Mendel cruz guisantes de color amarillo (color
dominante) con una especie ms escasa de guisantes verdes (recesivo). El resultado de este
cruce, gener una descendencia 100% amarilla:

Figura 1. Primera Ley de Mendel

Aunque observamos efectivamente que se ha producido una mezcla gentica entre los
progenitores (Aa), la generacin F1 ha salido amarilla. Esto es debido a la dominancia
del alelo A (amarillo) respecto al alelo a (verde). Cuando ambos estn juntos, solo se
manifiesta el dominante.
2. Segunda ley de Mendel: Principio de distribucin independiente. Ley de la
Segregacin.
Al cruzar dos razas hbridas, la descendencia ser homocigtica e hbrida al
50%

Figura 2. Segunda ley de Mendel

Los alelos que determinan un carcter nunca irn juntos en un mismo gameto.
10

Para su sorpresa, el 25% de la descendencia de esos guisantes amarillos fueron verdes!

Por esta razn, aunque dos miembros de una pareja tengan los ojos marrones, si ambos
guardan un gen recesivo para el color azul, existe un 25% de posibilidades de que sus hijos
hereden ojos azules (como los de sus abuelos).
Los genotipos son: homocigota dominante AA; heterocigota Aa; homocigota recesivo aa
La proporcin genotpica es 1:2:1 (1 AA, 2 Aa, 1 aa)
La proporcin fenotpica es 3:1 (3 amarillas, 1 verde)
Los fenotipos son: amarillo y verde
Tercera ley de Mendel: Principio de la independencia de los caracteres
Al cruzar varios caracteres, cada uno de ellos se transmite de manera
independiente
Los genes que determinan cada carcter se transmiten independientemente.

Figura 3. Tercera ley de Mendel ( I )

Esa descendencia AaRr a su vez se autofecund para dar lugar a la siguiente generacin:

Figura 4. Tercera ley e Mendel (II)

De esta manera, comprob que las caractersticas de los guisantes no interfieren entre s,
y se distribuyen individualmente. De dos guisantes amarillos y lisos crecieron:
9 guisantes amarillos y lisos: 3 guisantes amarillos y rugosos:3 guisantes verdes y lisos
1 guisante liso y rugoso.
Proporcin genotpica: 1:2:1:2:4:2:1:2:1
Proporcin fenotpica: 9:3:3:1
Fenotipos: amarillo y verde

11

PRACTICA N 2: Aplicaciones de la Herencia Mendeliana Dominancia

completa
Resuelva lo siguiente:
1.- En humanos, el albinismo est gobernado por un gen recesivo (a).
a) Si se casa una mujer con pigmentacin normal (Aa) con un hombre albino (aa), describa
los genotipos y fenotipos de sus hijos.

b) Cmo sern los hijos de una pareja de pigmentacin normal pero portadores (Aa) de
albinismo?.

c) Qu Ley de Mendel se aplica en cada caso?

2. En tomates el color rojo de la fruta es dominante al color amarillo.

a) Si se cruza una lnea pura de tomate (homocigota dominante) con una planta
heterocigoto o de F1 cmo ser su descendencia?. (R rojo, r amarillo).

b) Efecte el cruce entre una planta de fruta roja (heterocigota) x una planta amarilla. D
sus resultados en proporciones genotpicas y fenotpicas. (R rojo, r amarillo).

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3. En humanos, pelo negro es dominante a pelo rubio. Los 4 hijos de Juan Prez y Luisa
Gmez tienen pelo rubio. Se atrevera usted a indicar el genotipo y fenotipo de los
seores Prez Gmez.

4.- En arvejas, color rojo de flor es dominante a color blanco. Demuestre la primera y
segunda Ley de Mendel.

5.- En el tomate, el color rojo del fruto es dominante sobre el color amarillo y la forma
biloculada domina sobre la multiloculada. Qu proporcin de plantas con tomates
rojos multiloculados se obtendr en la F2 partiendo de un cruce entre dos lneas puras,
una roja y biloculada y otra amarilla y multiloculada? (R rojo, r amarillo; B
biloculado, b multiloculado).

13

6.- La rata domstica es normalmente de pelaje marrn y bigote ralo (rasgos dominantes).
En el laboratorio se han obtenido dos lneas puras, una de color blanco y bigote ralo y
otra de color marrn y bigote espeso (el color blanco y el bigote espeso son los
caracteres recesivos). Al cruzar las dos lneas puras, la F1 fue de fenotipo normal.
Calcular las proporciones genotpicas y fenotpicas en la F2. Calcula las proporciones
genotpicas y fenotpicas en la F2.

14

CRUCE DE PRUEBA
Es un cruzamiento retrgrado o un retrocruzamiento que consiste en cruzar individuos
de la primera generacin filial F1 (hbridos, dihbridos) con el progenitor totalmente
recesivo. Cuando no se conoce el genotipo de un individuo, se recurre al cruce de
prueba con la finalidad de identificar al otro progenitor (dominante) para comprobar si
se encuentra en estado homocigota o heterocigota.
a)

(F1)
Fenotipo

Ee

planta alta

ee
planta enana

Gametos diferentes

{ E, e

Descendencia

Ee

50% plantas altas

ee

50% plantas enanas

P.G.
b) P

:
(F1)

Fenotipo :
Gametos diferentes
Descendencia

1:1

EeBb

pta. alta, flor roja

:
:

eebb
pta. enana, flor blanca

{EB, Eb, eB, eb

eb}

P.G.

Genotipos

Fenotipos

EeBb

planta alta, flor roja

Eebb

planta alta, flor blanca

eeBb

planta enana, flor roja

eebb

planta enana, flor blanca

EJERCICIOS PARA RESOLVER:

7.- Teniendo en cuenta los datos del ejercicio N 5 sobre el tomate, con sus caracteres
color de frutos y forma o nmero de lculos, realice un cruce de prueba.

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8.- Teniendo en cuenta los datos de ejercicio N 6 sobre la rata domstica, efecte un
cruce de prueba.

9.- Cuntos y cules son los gametos de:

a) AABb
b) MmNN
c) ABCD
d) Ppqq
e) AaBbcc
f) AA
10.- Los individuos que manifiestan un carcter recesivo, Son homocigotos o heterocigotos
para el carcter? Por qu?.

11.- Si dos pares de genes Aa y Bb se transmiten independientemente siendo (A)

dominante sobre (a) y (B) dominante sobre (b), cul es la probabilidad de obtener:
a) Un gameto AB a partir de un individuo Aa Bb?

b) Un gameto Ab a partir de un individuo AA Bb?

c) Un zigoto AA BB a partir de un cruzamiento Aa Bb x Aa Bb?

d) Un zigoto AA BB a partir de un cruzamiento aa bb x AA BB?

16

MODIFICACIONES DE LA HERENCIA MENDELIANA

PRCTICA N 3: Ejercicios sobre casos diferentes a la Herencia
Mendeliana
1.- DOMINANCIA INCOMPLETA O HERENCIA INTERMEDIA
Se dice que hay dominancia incompleta o herencia intermedia cuando ninguno de
los genes involucrados enmascara o domina totalmente al otro; por lo que, los
hbridos formados presentan un fenotipo intermedio al que producen los
individuos homocigotas recprocos. Cuando hay dominancia incompleta entre dos
alelos, las proporciones fenotpicas en la F2 son 1:2:1 y cada fenotipo describe a
su respectivo genotipo.
Ejm.: En ganado de la raza Shorthorn, existen tres colores para el pelaje: rojo,
blanco y roano. El color rojo, es producido por el gen (R) en estado homocigota,
el blanco es producido por su alelo, el gen (R) en estado homocigota. El cruce
entre un toro Shorthorn rojo (RR) y un hato de vacas blancas (RR) de la misma
raza, producir cras de color roano (RR) en la F1. Si esquematizamos este
ejemplo, tenemos:
Datos:
Genotipos
RR
RR
RR
P
:
Fenotipos
Gametos
diferentes
F1

Fenotipos
Rojo
Roano
Blanco

RR
blanco

{ R

RR
rojo
R}

RR ------------> 100% roanos

Si se cruza dos animales de la F1 :

P (F1 x F1)
Fenotipos
Gametos
diferentes

:
:

RR
roano

{ R , R

F2:

x
R , R }
R

R
R

RR
roano

RR
rojo
RR
roano

R
RR
roano
RR
blanco

17

PG
1
2
1

Genotipos
RR
RR
RR

P.F.
1
2
1

Fenotipos
rojos
roanos
blancos

Se deduce entonces, que el gen para el color rojo, es dominante incompleto sobre
el gen para el color blanco, y que cuando ambos alelos estn juntos producen un
nuevo fenotipo diferente a los progenitores homocigotas.
EJERCICIOS PARA RESOLVER
a) En una especie de planta, el color de la flor azul es dominante incompleto
sobre el color blanco. El genotipo heterocigoto, origina el color de flor celeste.
Demuestre la descendencia del cruce entre una planta de flor azul con otra de flor
celeste.

b) Demuestre la descendencia del cruce entre dos plantas de flor celeste.

c) En una especie de planta el color de flor azul es dominante incompleto sobre el

blanco. El color celeste es intermedio entre ambos colores. Lo mismo ocurre con
el borde liso de la hoja que es dominante incompleto sobre el borde rugoso,
siendo el heterocigoto, de borde intermedio. Si se cruzan dos plantas con
genotipos alternantes para ambos caracteres, cmo ser la F 1 y F2?

18

d) En el ganado Shorthorn, el color rojo (RR) del pelaje es dominante incompleto

sobre el color blanco (RR). El genotipo heterocigoto (RR) origina el c olor
intermedio roano. La presencia de los cuernos (A) es dominante completo
sobre ausencia de cuernos (a). Qu proporciones genotpicas y fenotpicas se
esperan en la F2?.

e) La forma de los rbanos puede ser larga (LL), redonda (LL) u oval (LL); el color
puede ser rojo (RR), blanco (RR) o rosado (RR). Si una planta de rbanos
blancos y largos es cruzada con otra planta de rbanos rojos y redondos qu
proporciones fenotpicas podemos esperar de la F1 y la F2?.

19

2.- GENES LETALES

Se refiere a los casos en los que algunos caracteres en estado homocigoto,
producen la muerte del individuo que los porta.
Ejemplo: En aves de corral, existe un defecto llamado micromelia (las aves casi se
arrastran porque tanto las patas como las alas estn afectadas). Se ha
determinado que el gen responsable (M) en estado homocigota, es letal . Si
esquematizamos la cruza entre dos animales micromlicos, se tendr:
P

Mm

Fenotipos

micromlica

Gametos diferentes

{M,m

Mm
micromlico
M,m}

Descendencia (F2):

MM
mueren
Mm
micromlica

Mm
Micromlica
mm
normal

M
m

P.G.

Genotipos

P.F.

Fenotipos

MM

---

Mm

micromlicos

mm

normal

20

a) Cmo ser la cruza entre aves con genotipo heterocigoto y con genotipo
homocigota recesivo?

b) Cmo ser la cruza de aves con genotipo heterocigota (Mm) y con genotipo
homocigota (MM)?

c).- Cmo ser la cruza entre aves con genotipo homocigota recesivo?

En ganado vacuno, la ausencia de patas (p) se debe a un gen letal recesivo. Los
becerros amputados; es decir, sin patas, mueren al nacer.
d) Del apareamiento entre un toro y una vaca, ambos hbridos, qu proporciones
genotpicas se esperan en la F2 adulta?.

e) Cul es el genotipo letal?

f) Con los datos del ejercicio anterior puede realizar un cruce de prueba?
Explique su respuesta claramente.

21

PRCTICA N 04: EJERCICIOS SOBRE CASOS DIFERENTES A LA

HERENCIA MENDELIANA (Continuacin).
3.- ALELISMO, SERIES ALELICAS O ALELOS MULTIPLES
Se refiere a un grupo de genes (ms de dos) que componen una serie allica; de
la cual solamente dos alelos ocupan el mismo locus de cromosomas homlogos a
la vez, para determinar un fenotipo. Los fenotipos que s e observan se presentan
de acuerdo a una jerarqua de dominancia, segn la cual un gen es dominante a
todos los dems alelos y otro es recesivo a todos los dems alelos.

A. Series allicas o Alelos Mltiples en animales

En conejos, el del color del pelaje est gobernado por una serie de alelos
mltiples que producen cuatro fenotipos distintos con la siguiente jerarqua de
dominancia:
Agut
: color ancestral silvestre (gris uniforme)
Chinchilla
: plomo plateado
Himalaya
: blancos con orejas, nariz, patas y cola de color negro.
Albino
: blanco
La serie allica se puede resumir de la siguiente manera: C > c ch > c h > c
La jerarqua de dominancia se expresa de la siguiente manera:
Dominantes

Genotipos

Fenotipos

CC, Ccch , Cc h , Cc
c
Recesivo

ch

ch

,c

ch

c ,c

ch

Agut (gris uniforme)

c

Chinchilla

c c ,c c

himalaya

cc

albino

EJERCICIOS PARA RESOLVER:

a) Efecte el cruce entre una coneja agut homocigota dominante con un conejo
albino.

b) Cmo ser la descendencia del cruce entre un conejo hbrido (Cc) y (c ch c)

22

c) Cmo ser la descendencia del cruce entre una coneja c ch ch y un conejo C ch?

En gatos existe una serie allica que regula la pigmentacin. Los fenotipos en
orden son: silvestre, gris chinchilla, birmano y blanco. La jerarqua de
dominancia es como sigue: C> c ch > cb > c a .
d) Cul ser la descendencia del cruce entre: Cc b x c a c a ?

e) Cul ser la descendencia del cruce entre una gata gris

chinchilla(heterocigoto con blanco) y un gato color silvestre (heterocigoto con
blanco)?.

f) En ratones, el color del pelaje puede ser: D = oscuro, dc = claro y d = blanco, que
es letal en estado homocigoto. La jerarqua de dominancia es: D > dc > d.
Cules son los genotipos y fenotipos que se forman?. Cruce Dd x dc d

g) Si se cruza un ratn oscuro heterocigoto con blanco con otro ratn claro
homocigoto, cmo ser su descendencia?.

h) Qu ocurre si se cruzan dos ratones de color blanco?. Explique su respuesta.

23

B.- Alelos Mltiples y Esterilidad en Plantas

Las plantas de Nicotiana sp. (tabaco), de trbol y de algunas otras especies
producen gametos frtiles pero incompatibles, debido a que existe una serie
multiallica que interfiere con la polinizacin, produciendo esterili dad por
autoincompatibilidad de ciertos genes contenidos en el polen, que tambin estn
en el tejido esporoftico del estilo, que reducen la velocidad del crecimiento del
tubo polnico, hasta el punto que se marchita la flor, antes que dicho tubo llegue
al vulo. La serie allica es: S 1, S 2 , S 3, S 4, . . . . . . . . . . . . , S 15
Cuando un grano de polen lleva el alelo S 1, y en el genotipo de la planta madre
tambin se encuentra este alelo, entonces el tubo polnico no se desarrolla en
forma normal y la planta se comporta como autoestril porque no hay
autopolinizacin.
Entonces, recuerde.no se forman genotipos
homocigotos.
EJERCICIOS PARA RESOLVER:
a) Efecte el cruce entre una planta S1 S3 con S 3 S4

b) Cmo ser la descendencia del cruce entre S 1 S2 x S2 S 4

c) Cmo ser la descendencia del cruce entre S 1 S2 x S 1 S 2

C.- Alelos mltiples y los Tipos de Sangre en humanos

En humanos, existen principalmente dos tipos de antgenos que determinan el tipo de
sangre: el Antgeno A y el B. Segn las diferentes combinaciones de los antgenos de la
superficie de los glbulos rojos se obtienen como resultado los 4 grupos sanguneos
existentes:
Grupo A
: Tiene Antgeno A en la superficie del glbulo rojo.
Grupo B
: Tiene Antgeno B en la superficie del glbulo rojo.
Grupo AB
: Tiene ambos Antgenos A y B
Grupo O
: No tiene Antgeno (A B) en la superficie del glbulo rojo.
Antgeno (A
En el fenogrupo ABO, en humanos, de acuerdo a la reaccin antgeno -anticuerpo,

la sangre puede presentar los siguientes genotipos:

24

Genotipos
lA lA , lA i
lB lB , lB i
lA lB
ii

(Grupo Fenotipo)
A
B
AB
O

Ejemplo: Un matrimonio tiene los siguientes genotipos de grupos sanguneos: l A l B

x l B i. Cules sern los grupos sanguneos de los hijos que lleguen a tener?
Padres
:
Fenogrupos:
Gametos
diferentes :

P.G.
1
1
1
1

lA lB
AB

lB i
B

IA

IB

lB

Genotipos
lA lB
lA i
lB lB
lB i

PF
1
1
2

Fenogrupos (fenotipos)
AB
A
B

EJERCICIOS PARA RESOLVER

a) Qu probabilidad existe que cuando Lucia (Con grupo sanguneo A) se case con
Carlos (Grupo sanguneo B), tengan hijos del grupo sanguneo O?.

b) Juana (B) dice que Juanito (O), es hijo de Pedro (A). Tendr razn Juana?.

c) Cmo sern los grupos sanguneos o fenogrupos de los hijos de una pareja que
tiene los siguientes genotipos: l A i
y
l B i?

d) Una mujer de grupo sanguneo A y un hombre de grupo sanguneo B tienen una

hija de grupo sanguneo AB y un hijo de grupo 0. Cul es el genotipo de los
padres?
25

e) Qu grupos sanguneos podran tener los hijos de una pareja compuesta por una
mujer de grupo A y un hombre de grupo 0?

Factor Rh en humanos
Dependiendo de la presencia o no del antgeno Rh en la superficie del glbulo rojo,
este ser positivo o negativo. Si est presente en la superficie del glbulo rojo ser Rh
positivo, y los hemates son aglutinados por este anticuerpo y si est ausente, es Rh
negativo y no son aglutinados.
De esta forma, una persona tiene un grupo sanguneo formado por un antgeno A, B,
las dos o ninguna y adems ser Rh positivo o negativo.
a) Determinar el factor sanguneo de un nio cuyos padres son:

Rr x

RR

b) Cul es la probabilidad de cada uno de los factores sanguneos a lograrse en

un matrimonio de los siguientes genotipos:
Rr
x
Rr ?

PRCTICA N 05: EJERCICIOS SOBRE CASOS DIFERENTES A LA

HERENCIA MENDELIANA (Continuacin).
4.- INTERACCIONES GENICAS
Se denomina as cuando alguna caracterstica se produce por efecto de la accin
recproca de dos o ms pares de genes. Esta interaccin puede ser con epistasis o
sin epistasis.

A) Interaccin Gnica sin Epistasis.Se produce cuando en la interaccin gnica no hay un efecto episttico de ningn
gen sobre otro, sino ms bien una accin complementaria entre genes dominantes
26

o recesivos. El caso ms conocido es el de tipos de cresta en razas de aves de

corral. En un cruce F2, se observa la P.F. 9:3:3:1, ya conocida, pero en la que se
involucran dos pares de genes para formar un solo carcter, de manera
complementaria.
La raza Wyandotte presenta cresta tipo roseta (R), la raza Brahma tipo
guisante (P) y la raza Leghorn tipo simple (rrpp). Al cruzar aves de la raza
Wyandotte con Brahma, toda la descendencia present cresta tipo nuez (RP).
Ejemplo: El cruce de aves de cresta Roseta (RRpp) con aves de cresta Guisante
(rrPP), produce en la F1, aves con cresta Nuez (RrPp).
Genotipos
Fenotipos
R-PR - pp
rr P rr pp

Nuez
Roseta
Guisante
Simple

P:
Fenotipos

RR pp
roseta

Gametos
diferentes

( Rp

rr PP
guisante

rP )
Rr Pp ----> 100% cresta tipo Nuez

a) Cmo ser la descendencia del cruce entre una gallina RrPP

b) Demuestre los genotipos y fenotipos del cruce entre: rrPp

y un gallo rrPp

x Rrpp

B) Interaccin Gnica con Epistasis.Es la interaccin gnica que se produce como resultado del efecto episttico que
se produce entre genes no allicos.
Epistasis.- Es la accin que se produce cuando un gen enmascara o anula la
manifestacin de otro gen no allico.
Epistasis Recesiva simple.- Se produce cuando un gen recesivo es episttico a
un gen dominante y al alelo de ste.
Ejemplo.- En roedores, el gen (N) produce el color negro y su alelo recesivo (n)
produce color marrn en presencia del gen (C). El gen ( c ) en estado homocigota
es episttico a los genes N y n, produciendo individuos albinos. Obtenga la F1.
27

Genotipos
C_ N_
C_ nn
cc N_
cc nn
P:
Fenotipos:
Gametos
diferentes:
F1
:

Fenotipos
Negro
marrn
albino
albino
CCnn
marrn
{ Cn

ccNN
albino

Cn}
Cc Nn -----> 100% negros

a) Cmo se modificar la proporcin fenotpica en F2?. Demuestre.

28

b) En perros, el gen ( l ) es episttico a los genes (N) para color negro y (n) para
color marrn, originando que el animal sea blanco. Cmo ser la descendencia
del cruce entre IiNN x iiNn?

c) De qu tipo de epistasis se trata?. Halle la PG y PF en F2.

d) El gen dominante B determina el color blanco de la fruta de la calabaza y el alelo

recesivo b la presencia de color. El fruto amarillo est regido por un gen hiposttico
de distribucin independiente V y el fruto verde por su alelo recesivo v. Cuando se
cruzan plantas dihbridas, cmo ser la descendencia en F2?. Qu tipo de epistasis
es?.

29

e) Sobre la calabaza, cul ser la descendencia del cruce entre Bbvv x BbVV

f) Sobre la calabaza, realice un cruce de prueba

g) En flores cultivadas, el genotipo recesivo en un locus aa evita desarrollo del

pigmento de la flor, produciendo de este modo flores blancas. En presencia del alelo
dominante A, los alelos del otro locus pueden expresarse como sigue: C = rojo, cc
= crema. Qu tipo de epistasis es? Demuestre las proporciones respectivas en F2.

30

h) Una raza de gallinas tiene patas emplumadas y otra no tiene patas emplumadas.
Para que la pata sea emplumada, se requiere que estn presente los genes (F)
(P), la ausencia de ambos genes (ffpp) origina que la gallina no tenga patas
emplumadas. Cuando se cruza ambas razas, todas las aves de la F1 adquieren
patas emplumadas. Obtenga los fenotipos en F1 y F2. De qu tipo de epistasis se
trata?

i) Cmo ser la descendencia del cruce entre una gallina F1 con un gallo doble
homocigota dominante?

j) Realice un cruce de prueba.

31

k) En perros, el color de pelo ser dorado o blanco. Para que el pelaje sea de color
dorado se requiere que estn presentes los genes (D) (B). La ausencia de ambos
genes dominantes origina el color de pelo blanco. Demostrar las proporciones
fenotpicas en F2.

l) Cmo ser la descendencia del cruce entre un perro de la F1 con otro de genotipo
doble homocigota dominante?

ll) Realice un cruce de prueba.

32

m) En un tipo de plantas, los genes A y B producen flores violeta; la ausencia de uno

de estos genes dominantes o de ambos, determinan que sus flores sean de color
blanco. Determinar las proporciones fenotpicas de la F1 y F2. Qu tipo de epistasis
es?.

n) Cmo ser la descendencia del cruce entre una planta de la F1 con otra de genotipo
doble homocigota dominante?

) Realice un cruce de prueba.

33

PRCTICA N 06: EJERCICIOS SOBRE CASOS DIFERENTES A LA

HERENCIA MENDELIANA (Continuacin).
5. HERENCIA DEL SEXO
Caracteres ligados al sexo.El daltonismo es un defecto visual que hace que la persona afectada tenga
dificultades para distinguir con claridad el color rojo del color verde.
La hemofilia es una enfermedad que provoca problemas en la coagulacin de la
sangre.
Como estos genes se encuentran en el cromosoma X, las mujeres pueden ser
homocigticas o heterocigticas, mientras que los hombres (slo tienen un
cromosoma X) son hemicigotos; porque no tienen alelos en el cromosoma Y. Se
trata entonces, de caracteres ligados al sexo.
Para el caso del daltonismo en humanos, observemos lo siguiente, segn se trate
del sexo de la persona:
Fenotipos

Genotipos

Normal

CC

Normal

Cc

--

Daltnico

cc

a) Cmo sern los hijos de una mujer (Cc) y un hombre (C)?

b) Cmo sern los hijos de una mujer daltnica y un hombre (C )?

c) Cmo ser la descendencia, si se casa una mujer de visin normal heterocigota

con un hombre daltnico?

34

d) Construya los genotipos y fenotipos para la hemofilia (h) y demuestre cmo

seran los hijos de una pareja de hemoflicos.
Genotipos

Fenotipos
Normal
Normal
Hemoflico

Caracteres influidos por el sexo.Es una herencia autosmica donde la dominancia de un gen depende del sexo del
individuo; por lo que se comporta como dominante en un sexo y como recesivo en
el otro. Ejemplo:
La calvicie, est regulada por el gen B, que en estado homocigota produce
calvicie tanto en el hombre como en la mujer; el heterocigoto (Bb) produce
calvicie en el hombre, pero no en la mujer y el homocigota recesivo no produce
calvicie en ninguno de los sexos. En el siguiente esquema se aprecia el efecto del
gen dominante en estado heterocigoto, por sexo:

Genotipos

Fenotipos

BB

Calva

Calvo

Bb

Normal

Calvo

bb

Normal

Normal

e) Si se casa una pareja de genotipo heterocigoto cmo sern sus hijos?

35

f) Cmo sern los hijos si se casa una mujer normal homocigota (bb) con un
hombre heterocigoto?.

g) Cmo sern los hijos si se casa una mujer calva con un hombre normal
homocigota?

h) En ovinos la ausencia de cuernos (P) se comporta como dominante en las

hembras pero recesivo en los machos. Si se cruza una hembra homocigota
dominante con un macho con cuernos tambin homocigoto, cmo ser su
descendencia?.
Construya previamente los genotipos y fenotipos de este carcter influido por
el sexo.

Genotipos

Fenotipos

PP
Pp
pp

i) Efecte el cruce entre dos ovejas de genotipo heterocigoto

36

j) Un gen recesivo ligado al sexo produce en el hombre el daltonismo. Un gen influido

por el sexo determina la calvicie (dominante en los varones y recesivo en las
mujeres). Un hombre heterocigoto calvo y daltnico se casa con una mujer sin
calvicie y con visin de los colores normal, cuyo padre no era daltnico ni calvo y
cuya madre era calva y con visin normal. Qu fenotipos pueden tener los hijos de
este matrimonio?

PRCTICA N 07: INTERCAMBIO GENTICO ENTRECRUZAMIENTO

RECOMBINACIN
El entrecruzamiento o recombinacin es un fenmeno muy extendido entre los
organismos vivos. Ocurre en casi todas las plantas superiores y animales. Es
importante porque aumenta la variabilidad gentica y la variacin es vital para el
desarrollo evolutivo de las especies.
DOBLES ENTRECRUZAMIENTOS
En un par de cromosomas homlogos en sinapsis (ttrada = estado de cuatro
filamentos), se pueden producir uno o ms quiasmas, de pendiendo de la longitud del
cromosoma y de la distancia que haya entre los genes de dicho cromosoma. El
conocimiento de esto permitir predecir el porcentaje (%) de gametos parentales y
recombinantes formados a partir de determinado genotipo
a) Doble entrecruzamiento recproco.- Cuando el segundo entrecruzamiento se
produce entre las mismas cromtidas que participaron en el primer
entrecruzamiento. Hallar el porcentaje de gametos recombinados y parentales.
37

A
AA
a
aa

B
B
b
b

C
C
c
c

D
D
d
d

E
E
e
e

b) Doble entrecruzamiento Diagonal.- Cuando el segundo entrecruzamiento se

produce entre una cromtida que ya intervino en el primer entrecruzamiento y otra
diferente. Hallar el porcentaje de gametos resultantes.
A
B
C
D
E
AA
B
C
D
E
a
b
c
d
e
a
b
c
d
e

c) Doble entrecruzamiento complementario.- Cuando en el segundo entrecruzamiento

no intervienen ninguna de las cromtidas del primer entrecruzamiento. Hallar el
porcentaje de gametos resultantes.
M
M

N
N

O
O

P
p

Q
Q

38

PRCTICA N 08: HERENCIA POLIGNICA HERENCIA

MULTIFACTORIAL HERENCIA CUANTITATIVA HERENCIA DE GENES
MLTIPLES.
La estatura en el ser humano vara de individuo a individuo en forma continua; lo
mismo ocurre con el peso; con el rendimiento por planta, la velocidad entre caballos
de carrera, la produccin de leche de las vacas, etc.; por ello se llaman caracteres
cuantitativos y son cuantificables (mensurables, medibles) y la herencia que explica
su accin es la Herencia Cuantitaiva o Polignica y la variacin es contnua .
La herencia polignica es cuantitativa, continua, acumulativa y regulada por el medio
ambiente.
Los Poligenes, son genes mltiples que estn involucrados en la herencia
cuantitativa, cuya expresin se debe al efecto acumulativo de cada uno de los alelos
que determinan el fenotipo y son fuertemente influenciados por el medio ambiente.
El color de la piel, es decir, la produccin de melanina, est controlada por ms de 4 genes
que se heredan independientemente, cada uno de los cuales con sus propios alelos. Cuanto
mayor es el contenido de melanina, ms oscura es la piel. Cada alelo dominante contribuye
igualmente al color presente en el fenotipo.
EJERCICIOS:
a) Si se casa una mujer blanca caucsica (aabb) con un hombre negro de raza pura
(AABB). El heterocigoto, es el color intermedio mulato. Demuestre la F1 y F2, con
sus respectivos fenotipos que se formen: negro, oscuro, mulato, claro y blanco.

39

b) En el trigo, si color de grano rojo (AABB) se cruza artificialmente con color de

grano blanco (aabb). Obtenga F1 y F2.

c) Cmo ser la descendencia del cruce entre AABb

aaBb?

d) Efecte un cruce de prueba.

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BIBLIOGRAFIA
ESPINOZA, L. 2013. Gentica Vegetal. Asignatura Facultad de Agronoma. U.N. San Luis
Gonzaga de Ica.
http://www.unavarra.es/genmic/expcia/genetica%2008-09.pdf
JENKINS, J. 2008. Gentica. Versin Espaola. Prof. Jimnez Snchez, A. Universidad
de Crdoba.
MENSA, J. 2003. Gentica, Problemas y ejercicios resueltos. Editorial Pearson Prentice
Hall. Madrid.
PEREZ, G. 2008. Problemas de Gentica. Principios de Gentica y Mejora Vegetal.
Departamento de Produccin Agraria. Universidad Pblica de Navarra. Espaa.

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