DESARROLLO FSICO Y PSICOMOTOR A LO LARGO DE LOS AOS PREESCOLARES.

Para describir los procesos fsicos ya no es necesario detallar tanto, pues el cuerpo infantil ya
est formado y ya no vendrn grandes cambios hasta la pubertad.
Es importante destacar que comienzan a tener control sobre su cuerpo y tienen un significativo
desarrollo psicomotor.
1. Desarrollo fsico y progresos en el autocontrol: A lo largo de los aos, los nios no dejan de
aumentar de talla y peso (aunque ms lento que 2 aos atrs).
El cerebro continua tambin su desarrollo, se arborizan las dendritas y se comienzan a conectar
las neuronas unas con otras, despus de un proceso iniciado desde la gestacin y finalizado
entre los 4 y 5 aos de edad.
Ya concluida la mielinizacin de las neuronas el nio puede realizar actividades sensoriales y
motoras con mayor velocidad y precisin.
Entre los 5 y 6 aos el lbulo frontal ha madurado notablemente permitiendo la regulacin y
planeamiento de la conducta.
Los progresos del cerebro perfeccionan el movimiento de los msculos.
Entre los 2 y 3 aos aprenden a controlar las heces y la orina, pero este proceso no debe
serforzado pues an no tienen la madurez necesaria.
Entre los 2 y 6 aos las piernas ganan finura y precisin.
La motricidad de los brazos contina perfeccionndose, gana soltura para coger o llevarse cosas
a la boca manteniendo cierto equilibrio en las manos (no puede hacerse nada con el
adiestramiento para la escritura).
2. Establecimiento de la preferencia lateral: aunque el cuerpo humano es morfolgicamente
simtrico, muchas personas usan el brazo y la pierna derecha del cuerpo ms que las
extremidades izquierdas, es de esa manera por la organizacin del cerebro y es innecesario tratar
de cambiar las preferencias del nio y se produce entre los 3 y 6 aos.
3. El esquema corporal y sus componentes: Se refiere a la representacin que tenemos de
nuestro cuerpo, conocerlo y ser capaces de ajustar nuestra accin motriz a nuestros propsitos;
sus elementos son de distintas naturalezas: perceptivos, motores, representaciones cognitivas y
la experiencia verbal y para ella es necesaria tambin la experiencia social.
Antes de conocer nuestro propio cuerpo, desde bebs reconocemos el de otro, como el de la
madre (su cara, sus ojos, boca, etc).Otro hecho social para la representacin del cuerpo es: el
desarrollo del lenguaje, utilizar palabras como <<ojos, boca, nariz y manos>> permitirn
comprender el cuerpo e integrarlos.
El movimiento del cuerpo y su relacin con el mundo es parte del lenguaje.
La palabra se convertir en un instrumento que facilitar el control de la corteza cerebral en la
experiencia psicomotriz.
A los 5 aos aproximadamente se da la construccin del yo corporal y la lateralizacin le
proporciona estabilidad, ste proceso termina entre los 7 y 12 aos de edad, logrando integrar la
sensacin y el movimiento, as como su descripcin verbal o desde un dibujo.
DESARROLLO FSICO Y PSICOMOTOR EN LA PRIMERA INFANCIA.
Bases del desarrollo psicomotor: Este tiene que ver con las implicaciones psicolgicas del
movimiento y la actividad corporal en relacin al organismo y su medio.
La psicomotricidad es un nudo que ata psiquismo y movimiento en una relacin de implicaciones
y expresiones mutuas y su meta es el control del propio cuerpo.
El nio recin nacido no controla su cuerpo, pero para el final de la primera infancia esto es
distinto: Sus movimientos son voluntarios y coordinados, controla la posicin de su cuerpo y de
sus partes ms importantes, es capaz de caminar y correr.
El control del cuerpo se hace a travs de 2 leyes fundamentales:
La Ley Cfalo Caudal del desarrollo: Se controlan primero las partes que estn ms prximas a
la cabeza, extendindose hacia abajo despus.
La Ley Prximo Distal: se refiere a que se controlan antes las partes que estn ms cerca del
eje corporal.

Por consecuencia el movimiento del nio va integrando y controlando voluntariamente mayor

nmero de grupos musculares, hacindose ms preciso.
Esto enriquece a la <<psicomotricidad fina>> que complementa la coordinacin de grandes
grupos musculares implicados en los mecanismos de la locomocin, el equilibrio y el control de la
postura.
Gracias a la maduracin psicomotriz y a los estmulos que el nio recibe se producen los
siguientes controles posturales:
El control de la cabeza. 3 a 4 meses
Coordinacin ojo mano. 3 a 4 meses
La posicin sentada. 4 a 5 meses
Locomocin antes de andar (arrastrarse, gatear, etc). 6 a 7 meses
Sostenerse de pie y caminar. 9 a 10 meses.