Educao e Sociedade

E-flio A
Rafael Moura Vieira

N 1104510
Turma 16

Data de entrega:
17/04/2012

Universidade Aberta
2012/2013

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N 1104510

A sociedade atual designada de sociedade da informao e conhecimento. Trata-se de uma

sociedade ps industrial, que emergiu por fora do grande desenvolvimento tecnolgico verificado
nos ltimos anos, baseado nas tecnologias de comunicao e informao. Esta uma sociedade em
que frequente o uso de tecnologias de armazenamento e transmisso de dados de baixo custo.
Citando Manuel Meirinhos, esta generalizao da utilizao da informao e dos dados
acompanhada por inovaes organizacionais, comerciais, sociais e jurdicas que alteraro
profundamente o modo de vida, tanto no mundo do trabalho, como na sociedade em geral.
(Manuel Meirinhos, 2000). Esta sociedade caracterizada por relacionar-se em rede, utilizando no
s as redes convencionais e locais, utilizadas por sociedades do passado, como as redes de amigos,
familiares ou empresas, mas tambm as redes atuais, utilizando novas tecnologias, com grande
destaque para a internet, que tem o objetivo de ampliar o seu raio de ao. Segundo Manuel
Castells, a sociedade sempre foi de conhecimento, no entanto a forma como o conhecimento
propagado foi alterada, isto , atravs de redes tecnolgicas que fornecem novas capacidades a
uma forma de organizao social: as redes. (Manuel Castells, n.d.). Atualmente possvel aceder
a informao ou comunicar com pessoas do outro lado do mundo, destruindo os limites geogrficos
antes impostos. Estamos ligados mundialmente originando uma verdadeira Aldeia Global.
Na sociedade da informao e conhecimento, a informao efmera, isto o que hoje
importante, amanh poder no ser, visto isto, atualmente a informao poder. Quem tem acesso
informao, apresenta-se como uma pessoa melhor preparada para enfrentar as dificuldades e
desafios da vida. A informao produzida e enviada constantemente a um ritmo alucinante, e
consoante o avano tecnolgico a tendncia ser acelerar ainda mais a velocidade da informao.
Assim sendo, necessrio haver uma constante atualizao da informao por parte do indivduo.
Por outro lado, verificamos que os meios tradicionalmente eleitos para propagar a informao, so
cada vez mais substitudos pelo mediatismo da internet. Qualquer pessoa atualmente pode fabricar e
fornecer informao nas redes sociais, blogues e fruns no ciberespao, de uma forma anonima ou
no. A velocidade e facilidade de aceder a informao, originaram mudanas sociais nos mais
variados contextos sociais, como exemplo, podemos referir a economia e a poltica, que so cada
vez mais globais e menos locais.
O desenvolvimento acelerado das novas tecnologias implica novas necessidades educativas.
Neste sentido, a escola deve deixar de ser resistente mudana e adaptar-se a estas alteraes,
preparando-se para servir a sociedade da informao. At agora, o principal papel da escola era
ensinar a ler e a escrever, mas com este novo paradigma, fulcral preparar os alunos para um
mundo onde a comunicao j no realizada apenas numa linguagem escrita e oral, mas sim num
mundo digital. Todos os alunos do ensino obrigatrio devero adquirir competncias tecnolgicas
base, necessrias para que no haja desigualdade de conhecimento tecnolgico, o que poderia

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originar algumas desigualdades sociais. Dever ser disponibilizada uma educao que fornea aos
alunos capacidades de adaptao rpida s mudanas. Para tal, o ensino deve ser centrado no aluno,
ou seja o importante no fornecer toda a matria disponvel aos alunos, mas sim, orienta-los e
incentiva-los a procurar e atualizar o conhecimento, pois atualmente a escola no a detentora de
toda a sabedoria. Por mais bem preparada que esta esteja, tanto a nvel tecnolgico como humano, a
quantidade de novas informaes e conhecimentos de tal forma grande a nvel global, que o que
hoje ensinado, amanh j est desatualizado. Visto isto, o importante dotar os alunos de
competncias e capacidades de autoaprendizagem de modo a facilitar a sua constante atualizao de
conhecimentos. Citando Manuel Meirinhos, uma educao que prepare as pessoas para a
sociedade da informao tem de ser constituda em torno da aprendizagem, e no no ato de
ensinar (Manuel Meirinhos, 2000). Respondendo s novas necessidades educativas, a escola deve
estar preparada para tirar partido das tecnologias e adaptar-se s necessidades da sociedade da
informao. Segundo Manuel Meirinhos, a escola tem de pensar as suas estruturas, a sua
organizao geral, os seus mtodos pedaggicos e o prprio contedo do que aprender.
(Manuel Meirinhos, 2000). Neste sentido, e sabendo que o professor j no a nica fonte de
informao e sim um tutor facilitador para a aprendizagem dos seus alunos, a escola deve estar
dotada do equipamento necessrio de forma a poder implementar uma nova organizao de
trabalho, criando novas formas de aprender. Para tudo isto, fundamental que os professores
recebam formao adequada a estas novas tecnologias, para que possam posteriormente, aplicar nas
suas aulas.
Neste ano letivo estou a lecionar a disciplina Tecnologias Aplicadas, do curso profissional de
Eletricista. De forma a fornecer uma formao variada e completa aos meus alunos, e para ir ao
encontro das vrias preferncias de aprendizagem existentes na sala de aula, utilizo sempre que
possvel vrios recursos prprios da sociedade da informao. Um dos recursos que utilizo com
muita frequncia o visionamento de tutoriais e vdeos disponveis na internet, exemplificando
vrias montagens prticas. Outro recurso frequentemente utilizado no fim de cada mdulo, a
publicao das montagens prticas realizadas pelos alunos em blogues. Penso que ao publicar os
trabalhos na internet, os alunos sentem-se mais motivados para a sua execuo, pois sabem que os
seus trabalhos iro ser observados e analisados por pessoas de todo o mundo. Tambm gostaria de
referir que os alunos para conseguirem realizar as montagens, tem que consultar as pginas web dos
fabricantes dos vrios componentes, de forma a aprenderem com a minha orientao, mas de forma
autnoma, os princpios bsicos e as ligaes de cada componente, para de seguida realizarem a
montagem dos vrios circuitos.

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Bibliografia:
- Castells, Manuel (n.d), A sociedade em Rede: do Conhecimento Poltica.
- Comunicacin y educacin en la Web 2.0-Da de Internet 2010 de Jos Manuel Prez Tornero y
Santiago Tejedor, http://www.youtube.com/watch?v=gsoMwJUAUxM, 27/03/2012.
- Meirinhos, Manuel (2000), A Escola Perante os Desafios da Sociedade da Informao, Instituto
Politcnico de Bragana.
- Mesquita, Jos Alegre (2002), A escola na Sociedade do Conhecimento, Vila Real, Universidade
Trs-os-Montes e Alto Douro.
- Rodrigues, Lylian (n.d), Alfabetizao miditica na era da informao: Escola como espao de
reflexo sobre o campo dos media, Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Brasil), disponvel em
http://encipecom.metodista.br/mediawiki/index.php/Alfabetiza%C3%A7%C3%A3o_midi
%C3%A1tica_na_era_da_informa%C3%A7%C3%A3o:_escola_como_espa%C3%A7o_de_reflex
%C3%A3o_sobre_o_campo_dos_media, 11/04/2012.