ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONMICAS Y DE

NEGOCIOS
CALCULO INTEGRAL
TRABAJO COLABORATIVO FASE 1

CALCULO INTEGRAL
100411A_290
TRABAJO COLABORATIVO FASE 2

OSCAR ANDRES MEJIA cod 1088002705

KELIE ALEJANDRA SALAZAR
CARLOS ANDRES GONZALEZ PARRA
CAROLINA GIRALDO SEPULVEDA
JUAN MIGUEL MEJIA
Grupo: 100411-63

Tutor: WILMER HERNAN GUTIERREZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

FECHA: JULIO DE 2016

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CALCULO INTEGRAL
TRABAJO COLABORATIVO FASE 1

Tabla de contenido
INTRODUCCIN .............................................................................................................................. 3
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD ............................................................................................... 4
Ejercicio 1. ....................................................................................................................................... 4
Ejercicio 2. ....................................................................................................................................... 4
Ejercicio 3. ....................................................................................................................................... 4
Ejercicio 4. ....................................................................................................................................... 5
Ejercicio 5. ....................................................................................................................................... 6
Ejercicio 6. ....................................................................................................................................... 7
Ejercicio 7. ....................................................................................................................................... 9
Ejercicio 8. ..................................................................................................................................... 10
Ejercicio 9. ..................................................................................................................................... 11
Ejercicio 10. ................................................................................................................................... 11
Ejercicio 11. ................................................................................................................................... 12
Ejercicio 12. ................................................................................................................................... 13
CONCLUSIONES ............................................................................................................................ 15
BIBLIOGRAFA............................................................................................................................... 16

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INTRODUCCIN
La importancia del Clculo Integral en el mundo actual es enorme, ya que la ciencia y
latecnologa moderna sencillamente seran imposibles sin l. Las leyes de la naturaleza
seexpresan mediante ecuaciones que involucran funciones y sus derivadas e integrales, y
elanlisis de estas ecuaciones se realiza mediante las herramientas del clculo. Por esa
raznlos cursos de esta materia aparecen en los planes de estudio de todas las carreras
cientficasy tcnicas.El Clculo constituye una de las grandes conquistas intelectuales de la
humanidad. Unavez construido, la historia de la matemtica ya no fue igual: la geometra, el
lgebra y laaritmtica, la trigonometra, se colocaron en una nueva perspectiva terica. Detrs
decualquier invento, descubrimiento o nueva teora, existe, indudablemente, la evolucin
deideas que hacen posible su nacimiento. Es muy interesante prestar atencin a la cantidad
deconocimientos que se acumula, desarrolla y evoluciona a travs de los aos para dar
lugar,en algn momento en particular y a travs de alguna persona en especial, al nacimiento
deuna nueva idea, de una nueva teora, que seguramente se va a convertir en
undescubrimiento importante para el estado actual de la ciencia y, por lo tanto merece
elreconocimiento. El Clculo cristaliza conceptos y mtodos que la humanidad
estuvotratando de dominar por ms de veinte siglos. Una larga lista de personas trabajaron
con los mtodos infinitesimales, pero hubo que esperar hasta el siglo XVII para tener la
madurezsocial, cientfica y matemtica que permitira construir el Clculo que utilizamos
ennuestros das.Sus aplicaciones son difciles de cuantificar porque toda la matemtica
moderna, de una uotra forma, ha recibido su influencia; y las diferentes partes del desarrollo
matemticointeractan constantemente con las ciencias naturales y la tecnologa moderna.

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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Ejercicio 1.

= lim 0 = lim 0 = lim ( ( 0 )

= lim ( (1) = lim ( + 1)

= lim ( + 1) = + 1 = 0 + 1 = 1

5 4+

4. 2

2 4

4+

= 2

= 4 2

+ 2
4

Ejercicio 2.

2.

= 8 1/3 =
3

= 2 [5] =

2/3
2
3

8 = 2 [13 + 83 ] =

3
2

15
2

Ejercicio 3.

3.
0

= lim 5 + lim 0 5

[1 + 82 ] = 2 [1 + 64] = 2 [1 + 4]

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= lim 5 5 + lim 5 5 0

= lim 5 5 + lim 5 5

= lim

5 lim

= = 5 0 =

Ejercicio 4.

4. 2

Sea x = 2sect

x/2 = sect

dx = 2 sect . tant dt

4 2
= 4

= 4

2 .

4 2 4

= 8

.
4( 2 1)

= 2

1
2

1 1/2

1/2 = 2

u = 2 4

1
2

= 1/2 = 2 4

du = 2xdx
2

= x dx
4+

2 4 = 4 |2 +
5 4+

2 4

= 4 = 4 | + | = 4 | 2 +

2 4 = 2 1/2 =

2 4
2

| + 2 4

2 4
2

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5 4+

lim

= lim [4 |2 +

2 4

= lim [4 |2 +
2

= [4 |2 +

2 4

21
|
2

21
|+
2

| + 2 4]5

+ 21] [4 |2 +

21] [4 |2 +

2 4
2

| + 2 4]

22 4
2

| + 22 4

521

= 4 |

| + 21 4 |1| 0

521

= 4 |

| + 21

Ejercicio 5.
5.

3
1 2

La anterior expresin la podemos interpretar tambin de la siguiente manera:

2
1 2

Realizamos cambio de variable

= 1 2

2 = 1

= 2
=

Con los nuevos valores obtenidos, reemplazamos

(1 )
2

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Cancelamos x
1 1

1
1

( )
2

1
1
1
( 2 2 )
2

Podemos aplicar la frmula: =

1

+1
+1

1 2 +1
2+1
(

)
2 1 + 1 1 + 1
2
2
1

1 2 2
( )
3
2 1
2
2
1

1 2 2 2 2
(

)
2 1
3
1
2
(2 3 )
2
3
1
+ 3 +
3
Reemplazamos los valores de t por los valores iniciales, y organizando
1
(1 2 )3 1 2 +
3

Ejercicio 6.

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+1

Como es una integral definida, vamos a desarrollar la parte indefinida sin tomar los lmites
de integracin.
Y procedemos a elevar a el cuadrado para eliminar la raz.

()2
( + 1)2

Escribiendo x = (x + 1) -1

1
+ 1
+1

1
+ 1
+1

+1

y dividiendo

Integrando

1+

=+1
1

=1

= log()

""

log( + 1)

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ahora integrando
1 =

Organizando
log( + 1)
No se agrega la constante porque es una integral definida, a continuacin realizamos los
lmites de integracin.

log( + 1)]10
[1 log(1 1] [0 log(0 1)]
0

Ejercicio 7.

7.

()
+ ()

= 25 + 2 = 52 + 2
Sea = tan
= 5 tan
= 5 2
= 5 2
/2 5 2

= 0

/2 2

= 25 0
25+252

/2 2

= 5 0
1+2

/2

= 5 02 = 5 0

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Pero Tan t =
=

= 1 (

/2

5 1 ( 5 ) 0
1

5
1

= 5 [

0
2

= 5 1 ( 5) = 2,262
Ejercicio 8.
8.

4
4( 4 )

4 4 2

1
1

4 4 2ln()

1
1

4 4 2

1
2

4 4 42

.2

4
4 2 ( + 1)

.2

4
4

1
1
. 2
4
2

1 1
.2
4 4

1 1 4
sin

4
2

10

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Ejercicio 9.

9.

(+)

u = 1 + x1/2
1

du = 2 1/2
2du =

(1+)

=2

= 2 || +

= 2 |1 + | +

Ejercicio 10.
10.

Forma x2 a2 ,

x = a sect

x2 12 x = sect
dx = sect . tant . dt
1

2 1 =

..
2 1

..
2

..

= = ln| + | +
= ln| + 2 1| +

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Ejercicio 11.
11. ()

Se aplica integracin por partes

=
=
=
=
Sustituyendo dentro de
= ()
Aplicando integracin por partes a = ()

=
=
=
=
Sustituyendo dentro de

= + ()

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Igualamos con la integral original

= () = + ()
Despajamos la ecuacin
= () + () =
Simplificamos la ecuacin
( () )
= () =
2

Integral de ()
=

( () )
+
2

Ejercicio 12.

12. +

2 2 + 1 =

2(2 2 +1)
2

(2 2 )+(2)2)
2

(2+2)(21)
2

54

(+1)(21)
54
(+1)(21)

(+1)

+ (21) =

(21)+(+1)
(+1)(21)

5 4 = (2 1) + ( + 1)
= 1 5(1) 4 = (2(1) 1) + (1 + 1)

13

= ( + 1)(2 1)

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= 5 4 = 3 3 = = 3

= 1/2 5 (2) 4 = (2 (2) 1) + (1/2 + 1)

5

= 2 4 = 2
3

= 2 / 2 B = -1
54

(+1)(21) = 3 +1 21
1

= 3| + 1| 2 |2 1| +
= | + 1|3 |2 1|1/2 +
=

(+1)2
21

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CONCLUSIONES

En el presente trabajo se desarrollaron diferentes tcnicas de integracin lo cual nos

permitio adquirir un mayo conocimiento, para el desarrollo de cada uno de los
ejercicios se usaron los Mtodos de integracin I, Mtodos de integracin II y
Mtodos de integracin III.

Mediante la solucin de los ejercicios fue posible realizar un debate con los
compaeros del curso, identificando los posibles errores en las soluciones con el fin
de obtener un buen resultado y un paso a paso en la solucin de cada uno de los
ejercicicos propuestos.

Se estudiaron las temticas disponibles para la unidad 2 en el el entorno de

conocimiento con el fin de obtener una mayor claridad y conocer un poco mas
acerca de los diferentes mtodos de integracin.

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BIBLIOGRAFA

CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL. Javier Prez Gonzlez. Departamento

de Anlisis Matemtico. Universidad de Granada.

Bonnet, J. (2003). Clculo Infinitesimal esquemas tericos para estudiantes de

ingeniera y ciencias experimentales. Disponible en la Biblioteca Virtual de la
UNAD. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?user=proveedor&pass=danue0a0
&url=http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=nlebk&
AN=318092&lang=es&site=ehost-live&ebv=EB&ppid=pp_Cover

Casteblanco, C. (2015, octubre, 15). Mtodos de integracin Parte I. [Video].

Recuperado dehttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/100411/Calculo_integral100411_version_AVA/Video_tutoriales/Metodos_de_integracion_Parte_I.mp4

Bojac, E. (2014, junio, 24). Integracin por partes Fenmeno de recurrencia.

[Video]. Recuperado
de http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100411/Calculo_integral100411_version_AVA/Video_tutoriales/Integracion_por_partes_recurrencia_Edgar
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Casteblanco, C. (2015, octubre, 15). Mtodos de integracin Parte III. [Video].

Recuperado dehttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/100411/Calculo_integral100411_version_AVA/Video_tutoriales/Metodos_de_integracion_Parte_III.mp4

Teoria y problemas de calculo diferencial e integral. T Frank Ayres, JR. Editorial

McGraw Hill. 1971

http://www.zipaquira-cundinamarca.gov.co/

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