RBRICA EVALUACIN EJERCICIO DE APLICACIN IV.

Curso
Caractersticas de mis
estudiante a considerar en
esta clase

Propuesta de Planificacin
Tercer ao bsico.
Estudiantes con N.E.E no lectores (Apoyados por la Ed. Diferencial)
Estudiantes con lectura silbica y palabra a palabra.
Alumnos con nivel de velocidad lectora rpida y muy rpida.
Meta para mi clase de 90 minutos

Objetivo de la clase
Objetivo de
aprendizaje

Leen trabacuentos, trabalenguas y rimas para fomentar el gozo ante la lectura.

Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad:

pronunciando cada palabra con precisin
- respetando la coma, el punto y los signos de exclamacin e interrogacin
- leyendo con velocidad adecuada para el nivel. (OA 1)

Habilidad a
Desarrollar

Leer, comprender, inferir, responder, opinar, describir y expresar.

Actitudes

Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la

misma y a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.

Etapa
Clase

Recursos y
evaluacin

Actividad del Estudiante

Saludan a su profesora.
Observan la pizarra didctica, escuchan y observan un regalo lector (como de
costumbre) el trabacuento (autor: ).

Participan en la lectura grupal del texto.

Inicio
Tiempo: 20 Observan la estructura y responden preguntas como Por qu se llamar
trabacuento este tipo de texto?, Qu caractersticas pueden observar en su
min.
escritura?
Definen entre todos el concepto sobre lo que observaron y respondieron
anteriormente.

Video
Youtube.

en

Trabajo
colaborativo
concepto:
Trabacuento

Leen en conjunto el objetivo de la clase.

Se renen en grupos de cuatro personas.
Reciben lecturas cortas de trabacuentos, trabalenguas o rimas
(anteriormente tipos de textos conocidos) acorde a su nivel lector en su gua
de actividades.
Leen individualmente las lecturas con la metodologa LSS para luego
recitarlas.
Leen de manera grupal las lecturas de sus diferentes textos segn el orden
del uno al cinco. (Trabacuentos tres, trabalenguas cuatro, rimas cinco ejem.)
Eligen de forma grupal el texto que ms les gust.

Desarrollo
Tiempo: 60 Transcriben en una cartulina el texto elegido para sociabilizar sobre cada uno.
min.
Escuchan el modelado de la lectura realizado por la docente.

Realizan un dibujo para explicar el inicio, desarrollo y desenlace de su

trabacuento trabalenguas. (Los alumnos con N.E.E son apoyados por la
Educadora Diferencial realizando un dibujo sobre las diferentes rimas que
leyeron)

Cierre
Tiempo:
10 min.

Cartulina
Plumones

Leen en conjunto los cinco tipos de textos con precisin respetando pausas,
(comas y signos de puntuacin) nfasis y entonacin (Signos de
exclamacin o interrogacin ante el curso.

Esperan ser elegidos al azar para compartir sus respuestas.

Hoja de
lectura:
Diferentes
tipos de
textos
trabacuentos,
trabalenguas
y rimas.

Metodologa
evaluacin:
Lectura de
trabacuentos
Bitcora de
la lectura.

Observan y comparan su autoevaluacin.

Comentan si les gusto la clase o no, y porqu.
Responden preguntas Qu aprendieron hoy?, Se cumpli el objetivo de la
clase?, Cul es la diferencia entre un trabalengua y un trabacuento?

Autoevaluacin.

NOMBRE:
_________________________________________________________________________________________
CURSO____________________________
__________________________________________________

FECHA:

ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIN.

POOLETT TORRES TAPIA.

PROFESORA:

LOS TRABACUENTOS
OBJETIVO:
Leen trabacuentos, trabalenguas y rimas para fomentar el gozo
ante la lectura.

Lee los siguientes textos:

1)
2)
3)
4)
5)

PRINCIPALPERSONAJ TIPO DE
E
TEXTO:

Escribe
lectura

en

la

bitcora

de

la

Dibuja el texto que ms disfrutaste al leer.

Nmero :

1.

2.

Lee cada enunciado y marca con un lo que t creas segn S

corresponda.
I
Disfrut el tipo de texto que le el da de hoy.
Le con precisin y entonacin mi tipo de texto.
Identifiqu el significado de la mayora de las palabras.
Realic un dibujo para representar el tipo de texto elegido.

N
O

AUTOEVALUACIN

Particip activamente en la transcripcin de nuestro tipo de

texto que eleg en mi grupo.

PINTA
LA
CARITA
SEGN
CALIFICACIN QUE LE DES A
ACTIVIDAD DE LAS LECTURAS.

LA
LA