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Mesa Redonda
otras msicas.
Esta visin nos retrotrae a la escuela decimonnica, uniforme, de talla nica que ya no
se corresponde con una sociedad del s. XXI
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http://www.youtube.com/watch?v=nPB-41q97zg
Elliott, D. J (1995) Music Matters: A New Philosophy of Music Education. Oxford University
press
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http://www.youtube.com/watch?v=6e99DuPQ6j8&feature=share
Enclave Creativa Ediciones S.L.
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La mquina interestelar creacin de una sonorizacin de un cuento con sonidos sampleados en el aula a
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Con el tiempo aprend a contrastar y documentar cada proyecto buscando la relacin con
diferentes enfoques y teoras. Mi reflexin se convirti en una autntica investigacinaccin
que me permiti avanzar en nuevos proyectos y as fundamentarlos con mayor rigor. Mi
primera investigacin de carcter acadmico se centr en el anlisis de los procesos creativos
de mis alumnos a travs de una partitura grfica69. Los resultados evidencian que los
alumnos, a travs de propuestas ms abiertas y entornos ms flexibles, son capaces de crear y
crecer creativamente.
Estas propuestas ms abiertas que se analizaron en el trabajo de investigacin consiguen
romper con la tendencia a seguir un tipo de aprendizaje centrado en la repeticin de esquemas
y potencian la diversidad de respuestas. Las clases se transforman de un modelo
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Manduca
Nigth
tema
del
Disco
Compacto
Riff
&
Raff:
escolar
jazz
sessions
http://www.youtube.com/watch?v=punlwPBVtgo
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Regelsky, A: La msica y la educacin musical: Teoria y prctica para marcar una diferencia en Lines
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construccin del
conocimiento.
Introducir y analizar conjuntamente en el aula las prcticas del mundo real de los
adolescentes.
Los soportes mviles como nuevas herramientas de creacin sonora.
Aprendizaje colaborativo. Aprendizaje entre iguales.
El profesor como DJ: la remezcla como reconstruccin cultural.
la
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con
distintas interfaces muy intuitivas que pueden funcionar de manera autnoma o conectadas
entre s sin necesidad de ningn cable. Estos mdulos permiten al alumno manipular el
sonido generado por las aplicaciones desarrolladas en Max/MSP/Jitter de una manera muy
sencilla a travs de las pantallas tctiles de las tabletas y los telfonos inteligentes.
Creo firmemente que un buen uso de estas tecnologas puede revolucionar las prcticas
que se llevan a cabo en las aulas de msica. Han que superar las barreras y las resistencias
tecnolgicas y aceptar que nuestra escuela del s. XXI tiene que convivir y trabajar con ellas
con energa y creatividad. ste es nuestro reto.
http://www.youtube.com/watch?v=6e99DuPQ6j8&feature=share
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http://www.youtube.com/watch?v=--2qIWaiuRk
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Manduca
Nigth
tema
del
Disco
Compacto
Riff
&
Raff:
escolar
jazz
sessions
http://www.youtube.com/watch?v=punlwPBVtgo
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http://www.youtube.com/watch?v=j9l5IghbxzE
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Murillo, Ribes, A. (2011) Msica contempornia i composici collectiva: Anlisi del procesos creatius en
alumnat deducaci secundria des dun enfocament pragmatista. (trabajo investigacin DEA) No
puplicado
La mquina interestelar, creacin de una sonorizacin de un cuento con sonidos sampleados en el aula a
travs de objetos. http://www.youtube.com/watch?v=1XxwiS89v5w
9 Regelsky, A: La msica y la educacin musical: Teoria y prctica para marcar una diferencia en Lines D.
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