INTRODUO

Quando as molculas se juntam para formar os

objetos a forma como elas se agregam reflete as
propriedades de coeso do objeto.
De forma geral dividimos os objetos em trs
grupos: slidos, lquidos ou gases. Vejamos como as
diferenas entre os grupos se relacionam com a forma
de agregao molecular.

A termologia (ou fsica trmica) um dos

ramos da fsica clssica. Ela trata de fenmenos
envolvendo os conceitos de calor e temperatura.
Os fenmenos trmicos so em grande parte
bastante familiares: o caf muito quente que esfria
naturalmente, o refrigerante muito frio que esquenta
naturalmente, o ventilador que nos refresca no calor,
ou o cobertor que nos livra do frio. Todos esses
fenmenos e muitos outros igualmente banais podem
ser bem compreendidos pelo estudo da termologia.
Outro ponto interessante no estudo da termologia
que historicamente ela surgiu como uma teoria
emprica, isto , suas leis derivaram diretamente da
experincia, sem uma causa mais fundamental.
Apenas na virada entre os sculos XIX e XX a
termologia comeou a ser associada teoria atmica
da matria, isto , os fenmenos trmicos podem ser
entendidos como manifestaes de fenmenos na
escala atmica.
Apesar das ideias atomistas terem surgido na
filosofia grega com Demcrito (sculo 4 A.C.) e
desenvolvida por Epicuro (sculo 3 A.C.), a fsica
trmica ignorou tais ideias at o final do sculo XIX.
Mesmo depois do aparecimento dessas ideias, a
maioria dos cientistas relutou em aceita-las at que em
1915 a explicao dada por Einstein ao fenmeno
conhecido como movimento browniano foi
universalmente aceita como a prova definitiva de que
os tomos existem e portanto os fenmenos trmicos
se devem a eles.
O estudo da termologia costuma ser dividido em
algumas partes:
Termometria estuda as formas de se medir
calor em diferentes escalas termomtricas;
Dilataes estuda o efeito de um objeto
mudar de tamanho ao ter sua temperatura alterada;
Calorimetria estuda o problema da medio
do calor, assim como as mudanas de temperatura
causadas pelo fluxo de calor;
Mudanas de fase estuda as mudanas no
estado de agregao da matria;
Gases ideais estuda o comportamento e
transformaes dos gases;
Teoria cintica estuda as relaes
matemticas entre a escala atmica e macroscpica
dos gases;
Termodinmica estuda as relaes entre as
propriedades trmicas de um sistema e sua energia.

(*)molculas tambm podem ser formadas por

apenas um tipo de tomo ligado a outros iguais a ele
(H2) ou mesmo por um nico tomo sem ligaes
(ferro puro).
I-

SLIDOS

Objetos slidos so rgidos, duros, difceis de

dobrar, amassar etc. Podemos resumir dizendo que
um slido possui forma e volume constantes.
Essas propriedades podem ser compreendidas
analisando a organizao das molculas no slido.
Num primeiro momento poderamos pensar que as
molculas num slido esto compactadas, ou seja,
muito juntas, mas isso no verdade.
O corre que num slido a distncia entre molculas
vizinhas , em mdia, muitas vezes maior que o
tamanho das molculas! Com explicar ento a rigidez
dos slidos? O corre que as foras de ligao entre
molculas so enormes, o que faz com que as posies
relativas entre molculas vizinhas seja praticamente a
mesma sempre. So essas grandes foras de ligao
que conferem rigidez aos objetos slidos.

ESTADOS DE AGREGAO
DA MATRIA

Organizao molecular nos

slidos: redes organizadas

Um efeito dessas grandes foras de ligao a

formao de redes geomtricas de arranjo molecular,
conhecidas como redes cristalinas ou redes de
Bravais. Existem 14 tipos de redes de Bravais, todas
com arranjo geomtrico organizado. Veja:

De acordo com o modelo atmico da matria,

os objetos que nos cercam so constitudos por
substncias, que por sua vez so formadas por
molculas(*). Existem na natureza milhes de tipos
de molculas que nada mais so do que tipos de
arranjos de diferentes tomos. Um fato curioso no
entanto que no existem milhes de tomos, mas
apenas uns 100, que formam a conhecida tabela
peridica de elementos.

Por conta dessa fraca fora de coeso

intermolecular as posies relativas entre molculas
no so constantes. Alm de vibrar, cada molcula
pode se deslocar (transladar) lentamente.
III-

GASES

Gases apresentam a propriedade de se espalhar

em todas as direes. Quando um gs liberado num
recipiente fechado a tendncia que em poucos
instantes ele ocupe todo o volume disponvel nesse
recipiente. Podemos resumir dizendo que os gases
possuem forma e volume variveis.
Esse comportamento tambm explicado em nvel
molecular. Num gs as molculas no exercem
nenhuma fora umas sobre as outras(*). Isso significa
que no h coeso intermolecular nenhuma. As
molculas de um gs so ento livres, ou seja, podem
se mover em qualquer direo. Visto em escala maior,
o movimento molecular num gs catico e muito
rpido; as molculas se movem em todas as direes
a velocidades muito grandes, sofrendo frequentes
colises umas com as outras e com as paredes do
recipiente que as contm. Para se ter uma ideia, uma
molcula simples de oxignio (O2) no ar a 27C se
move
a
mais
de
1500Km/h
colidindo
aproximadamente 1 bilho de vezes por segundo!

Outras consequncias das grandes foras

intermoleculares so:
- fixao das posies relativas entre molculas;
- restrio dos movimentos moleculares a
vibraes;
II-

LQUIDOS
Organizao molecular nos gases: molculas livres, movendo-se
rpida e aleatoriamente

Lquidos escoam e se espalham com facilidade.

Ao trocarmos um lquido de recipiente ele passa a
assumir a forma deste recipiente. Podemos resumir
dizendo que um lquido possui forma varivel e
volume constante.
Isso se explica em escala molecular pela ausncia
de uma grande fora de ligao como a que existe no
caso dos slidos. Num lquido as molculas esto um
pouco mais afastadas que no slido, o que faz
desaparecer a intensa fora de ligao. Em seu lugar
surge uma pequena fora de ligao que no tem
capacidade de formar redes, isto , num lquido no h
organizao em nvel molecular, como se as
molculas estivessem amontoadas.

(*) As molculas de um gs exercem foras mtuas

quando colidem, mas nunca enquanto esto afastadas.
Pra encerrar essa primeira discusso vale ressaltar
que essa diviso entre slidos, lquidos e gases
apenas esquemtica e serve pra dar uma viso geral.
Alguns objetos ou substncias podem causar polmica,
vide os casos da gelatina, do fogo ou do vidro.

TEMPERATURA
O primeiro conceito chave no entendimento dos
fenmenos trmicos a temperatura. No dia-dia
lidamos com o conceito intuitivo de temperatura,
como sensao trmica ttil. Essa ideia, embora til,
no serve para construir o conceito fsico de
temperatura, pois no totalmente confivel,
quente e frio so termos relativos.
No entanto a sensao ttil deve estar associada a
alguma coisa fsica que de fato real e confivel. Na
verdade, a temperatura de um corpo est ligada ao

Organizao molecular nos lquidos: amontoado de molculas

estado de agitao de suas molculas. Quanto mais

agitadas as molculas de um corpo esto, maior a
temperatura desse corpo.

a)
Ache uma expresso de converso entre as
escalas Celsius e Fahrenheit.
b)
Uma pessoa tem inicialmente temperatura
corprea de 35C, quando de repente sua temperatura
aumenta 9F. Esta pessoa est com febre agora?
2Em uma escala arbitrria X a gua ferve a
200X e congela a -500X. Nessa escala, a temperatura
ambiente , aproximadamente, quanto?
Soluo:
1a) Em geral, exerccios que pedem para
estabelecer a correspondncia entre duas escalas
termomtricas fornecem como dados a relao direta
entre os dois pontos fixos nas duas escalas.
Sejam C e F duas temperaturas correspondentes nas
escalas Celsius e Fahrenheit. Imagine dois termmetros
idnticos, um calibrado em Celsius e o outro em
Fahrenheit, fazendo a mesma medio. claro que as
alturas correspondentes medio bem como as alturas
dos pontos de calibrao tm que ser iguais, apesar das
medidas nas escalas serem diferentes. Podemos ento
montar uma relao de proporo usando as escalas
como rguas. Veja:

Temperatura a grandeza fsica associada ao

estado de agitao das molculas de um corpo.
- Termometria
A termometria o ramo da termologia que lida
com o problema de se medir temperaturas. Qualquer
instrumento que sirva para medir temperaturas
recebe o nome de termmetro. No momento no
vamos nos preocupar em entender como um
termmetro funciona (faremos isso depois), mas como
ele :

Quanto maior for a altura do lquido no bulbo,

maior ser a indicao numrica da temperatura na
escala desenhada no termmetro.
O prximo passo graduar o termmetro, isto ,
atribuir a cada altura h um nmero que ser a
temperatura lida. Note que para fazer isso s preciso
escolher os valores de T em dois pontos, chamados de
pontos de calibrao. Ao fazer isso diz-se que
construmos uma escala termomtrica. Existiram
dezenas de escalas termomtricas cada uma com
pontos de calibrao diferentes. Atualmente
sobrevivem apenas trs que veremos adiante.
Escala Celsius
A escala Celsius a mais largamente utilizada em
todo o mundo. Nela os pontos escolhidos foram as
alturas correspondentes ao gelo derretendo e gua
fervendo:

Os segmentos A e C tm o mesmo tamanho, assim

como os segmentos B e D; logo:

A
C
=
B
D
Mas se utilizarmos as escalas para medir esses
segmentos, temos que:
A=C0=C
B = 100 0 = 100
C = F 32
D = 212 32 = 180
Logo:

=
B

C
D

=
100

F32

Simplificando os denominadores vem:

C
F 32
=
5
9

Exemplos:
1A escala termomtrica utilizada nos pases de
lngua inglesa a escala Fahrenheit. Nela os pontos de
calibrao escolhidos so: 32F ao gelo derretendo e
212F gua fervendo.
3

180

Esta a frmula de converso entre as escalas

Celsius e Fahrenheit. O mais importante no
memoriza-las mas sim compreender o simples processo
que leva obteno da relao.
1b) H vrias formas de resolver essa questo
utilizando nossa recm descoberta relao entre as
escalas Celsius e Fahrenheit. Vamos ilustrar o uso da
relao nos dois sentidos, isto , transformando Celsius
em Fahrenheits e Fahrenheits em Celsius.
A criana tem 35C e sua temperatura aumenta 9F.
Como no podemos somar temperatura em escalas
diferentes, convertemos a temperatura da criana de
Celsius para Fahrenheit:

C
5

F32
9

35
5

F32
9

7=

F32
9

No entanto ns no estamos acostumados a lidar

com temperaturas na escala Fahrenheit, logo no
sabemos se 104F corresponde ou no a um estado
febril. Para descobrirmos precisamos mais uma vez
fazer a converso, dessa vez de Fahrenheit para Celsius:

9
C

104 32

72

700

7C = X + 500

O zero absoluto
A princpio as escalas termomtricas podem
assumir qualquer valor positivo ou negativo. No
entanto se interpretamos temperatura como uma
medida da agitao molecular surge um problema.
Ser que existe uma menor agitao molecular
possvel? Sim, em tese isso ocorre quando as
molculas param. Tal temperatura chamada de
zero absoluto. Na prtica o zero absoluto uma
temperatura inalcanvel, no entanto seu valor pode
ser medido atravs de modelos tericos. Alm disso
em laboratrios consegue-se aproximar bastante
dessa temperatura, de forma que o valor hoje aceito
para o zero absoluto :

F = 95 + 9 = 104F

F32

+500

7.25 = X + 500 175 = X + 500

X = 175 500 = -325X

Esta a temperatura inicial da criana em

Fahrenheits. Com o aumento de 9F sua temperatura
passa a ser:

100

Agora que dispomos da relao entre as escalas

podemos responder pergunta inicial. A temperatura
ambiente gira em torno dos 25 a 30C, escolhendo 25C
e substituindo na relao vem:

9.7 = F 32 F = 63 + 32 = 95F

Zero absoluto = -273C

Sabendo disso podemos criar escalas que
atribuem o valor zero a essa temperatura. Tais escalas
nunca admitiro nenhuma medida negativa e so por
isso chamadas de escalas absolutas. Uma escala que
no absoluta (como a Celsius ou a Fahrenheit por
exemplo) chamada de escala arbitrria. A escala
absoluta utilizada hoje em dia a escala Kelvin.
Escala Kelvin
A escala Kelvin universalmente utilizada para
fins de pesquisa cientfica. Os pontos de calibrao na
escala so: 0K para o zero absoluto e 273K para o gelo
derretendo. Podemos ento construir a relao entre
as escalas Celsius e Kelvin de forma semelhante que
fizemos nos exemplos anteriores:

= 8 C = 8.5 = 40C

Agora sabemos que a criana est sim com febre.

2) A resoluo da questo 2 idntica da questo
1a), a nica diferena que agora nos referimos a uma
escala arbitrria que no existe de verdade. A partir do
enunciado montamos a relao entre os pontos fixos:

Da figura vemos que:

C0
X (500)
=
100 0
200 (500)

C (273)
K0
=
0 (273)
273 0
K = C + 273
4

- Um bloco em repouso no cho no capaz de

realizar nenhuma tarefa, porm o mesmo bloco em
movimento capaz de realizar tarefas. Ento o bloco
adquire energia por estar em movimento. Chamamos
essa forma de energia de energia de movimento ou
energia cintica.

Exemplos:
1Se a temperatura de um corpo passa de 20C
para 40C correto dizer que agitao molecular
dobrou?
2Se a temperatura de um corpo passa de 20K
para 40K correto dizer que agitao molecular
dobrou?
Soluo:
1Com certeza no. O fato do nmero ter dobrado
no significa que a agitao molecular dobrou
simplesmente porque se a temperatura fosse expressa
em outras escalas ela no dobraria de valor (20C e 40C
na escala Fahrenheit por exemplo correspondem a 68F
e 104F respectivamente).
2 aceitvel. Ao contrrio das escalas arbitrrias,
a escala Kelvin absoluta, de forma que ao dobrarmos
a temperatura alguma propriedade do movimento
molecular dobra. O problema aqui que no definimos
exatamente que propriedade essa. Futuramente
veremos que se trata da energia cintica mdia das
molculas, mas por enquanto preferimos o termo mais
vago e intuitivo agitao molecular.

- Uma mola relaxada (com seu tamanho original)

no capaz de realizar nenhuma tarefa por si s.
Porm se essa mesma mola estiver comprimida ou
esticada ela capaz de realizar tarefas como empurrar
ou puxar objetos por exemplo. Dizemos ento que a
deformao da mola confere a ela um tipo de energia
chamado de energia elstica.

ENERGIA
Para compreender bem o conceito de calor,
precisamos antes compreender os conceitos de
energia e de energia interna.
Frequentemente nos deparamos com o conceito
de energia. Energia para o corpo, energia para as
mquinas, crise de energia, matriz energtica etc.
Energia um conceito primitivo, ao invs de
tentarmos conceitu-lo ou defini-lo, vamos apresentar
as ideias fundamentais acerca do conceito de energia.
1Um sistema com mais energia consegue
realizar mais tarefas.
Essa uma ideia muito simples e intuitiva. Quanto
mais energia um sistema possui, mais tarefas esse
sistema poder realizar. Uma importante extenso
dessa ideia que um sistema que no pode realizar
nenhuma tarefa no possui nenhuma energia
disponvel.
Vejamos alguns exemplos simples:
- Uma pessoa sem energia capaz de realizar
menos tarefas do que uma pessoa com mais energia.

- Uma pedra em repouso sobre o solo no capaz

de realizar nenhuma tarefa por si s. Mas essa mesma
pedra quando erguida a certa altura em relao ao
solo capaz de realizar tarefas, logo possui energia.
Essa energia surge do fato da pedra estar num nvel
mais alto que o solo e chamada de energia potencial
gravitacional.

2No existe uma nica forma de energia, mas a

prpria energia pode se manifestar de vrias formas, em
outras palavras, a energia nunca criada ou destruda,
mas sempre transformada de uma forma em outra.
O princpio enunciado acima conhecido como
princpio da conservao da energia. Podemos
dizer em outras palavras que todo processo fsico
transforma energia de uma forma em outra, sendo
impossvel criar ou destruir energia.
Vejamos alguns exemplos:
- A energia que faz o fone do seu celular tocar uma
msica vem da bateria do celular. Essa por sua vez
carregada na tomada da sua casa. A rede eltrica da
cidade suprida por uma subestao, que por sua vez
suprida remotamente por uma usina. No Brasil em
geral o suprimento da rede eltrica dado por usinas
hidreltricas que geram eletricidade atravs do
movimento de suas turbinas imersas. Essas por sua
vez so giradas pela fora das guas que adquirem
grandes velocidades ao descerem o barramento da
represa construda.
Em todas as etapas desse longo processo houve
transformaes de energia. A energia no entanto est
presente em todas as etapas do processo pois no
pode ser destruda nem criada.
- Observe o esquema sequencial a seguir:

Temperatura uma grandeza associada energia

mdia de movimento das molculas de um corpo.
Enquanto a energia interna uma medida da
energia total do corpo, a temperatura uma medida da
mdia das energias das molculas.
Exemplo:

Acima temos trs recipientes, cada um com seu

volume dgua e sua temperatura indicados. Note que
o recipiente C possui mais energia interna que o
recipiente B. Isso ocorre porque em C as molculas
esto mais agitadas que em B, logo cada uma das
molculas de C tem mais energia do que as molculas
de B, ento a soma das energias (energia interna) das
molculas de C maior.
Por outro lado a energia interna de B maior do
que a de A. Embora ambos os recipientes possuam a
mesma temperatura e portanto suas molculas
possuam a mesma energia, o volume de B maior, o
que significa que em B h mais molculas, logo sua
energia interna maior.

CALOR
Ao lado da temperatura, o calor um dos
conceitos chaves no estudo da termologia. Na
linguagem cotidiana, costumamos utilizar a palavra
calor com diversos sentidos. Na maioria das vezes no
entanto o sentido usual da palavra calor no concorda
com seu significado no contexto cientfico. Veja:
- Faz calor hoje.
- O mundo precisa de calor humano.
- No calor do fogo a gua ferve.
Nas trs frases acima utilizamos a palavra calor
com sentidos diferente e em nenhuma delas aplicou-se
o significado cientfico da palavra. Na primeira e
terceira frase calor utilizado para indicar um
estado de temperatura alta e pode ser entendido com
o contrrio de frio. Na segunda frase indicado um
sentido figurado.
Depois de muitos anos e diversas teorias errneas
acerca do calor finalmente no final do sculo XVIII as
pesquisas de Thompson levaram ao conceito cientfico
moderno de calor:
Calor uma forma de energia que se transfere
espontaneamente de um corpo com maior
temperatura para outro corpo com menor
temperatura.

Mais uma vez temos um exemplo de sistema onde

a cada etapa a forma de energia presente se altera. No
entanto fcil se convencer que a energia est apenas
mudando de forma, sem nunca deixar de existir.

ENERGIA INTERNA
Vimos que a temperatura est associada ao
movimento molecular e, portanto, energia de
movimento molecular. Existe, entretanto outra
grandeza fsica importante associada energia de
movimento molecular de um corpo, a energia
interna, representada pela letra U.
A energia interna a soma das energias de
movimento de cada molcula que compe um corpo.
Note que energia interna e temperatura so coisas
diferentes:
Energia interna a soma das energias de
movimento das molculas que compe um corpo.
6

Exemplo:

que passa da gua para o refrigerante que chamamos

de calor.

FORMAS DE
TRANSMISSO DE CALOR
Sabemos que calor uma forma de energia que se
transfere de um corpo para outro. Vamos agora
entender como pode ocorrer essa transmisso.
Veremos que h trs formas de transferncia de
calor: conduo, conveco e irradiao.
1- CONDUO
A forma mais familiar do calor se transportar por
conduo. A conduo modo de transmitir calor
tpico dos slidos.
Dizemos que ocorre conduo trmica sempre que
um meio fsico transporta calor sem transportar
matria.
Um exemplo bastante simples de conduo
trmica ocorre com a concha de alumnio dentro do
feijo quente.

Veja o exemplo acima. Caf quente aproximado

de um picol gelado. Naturalmente o caf possui maior
temperatura que o picol. Por conta disso flui
naturalmente energia do caf para o picol. Essa
energia que flui naturalmente chamada de calor. O
calor sempre surge quando h diferena de
temperaturas e segue sempre das temperaturas altas
para as baixas. Caso dois objetos com a mesma
temperatura sejam aproximados, no haver fluxo de
calor entre eles.
H de se destacar ainda que o calor no um
fluido! Um corpo no possui calor, o calor s aparece
enquanto passa de um corpo para outro. O calor
pode ser entendido ento como energia em trnsito.
Para ilustrar esse ponto, consideremos o exemplo
da latinha de refrigerante gelado posta numa bacia de
gua mais quente.

Depois de um tempo a extremidade do cabo da

concha fica quente mesmo sem estar em contato direto
com o feijo.
Para entender como acontece a conduo
precisamos analisar a situao em nvel microscpico:
No momento inicial a concha est fora do feijo.
Toda a rede molecular da concha vibra com mais ou
menos a mesma intensidade.

Inicialmente a temperatura do refrigerante mais

baixa que a temperatura da gua:
TREFRI < TGUA
Aos poucos porm sabemos que a tendncia que
a temperatura do refrigerante suba, enquanto a
temperatura da gua diminui. Esse processo se
mantm como sabemos, at que as duas temperaturas
se igualem. Ao final do processo ento:

Logo aps a concha ser mergulhada no feijo, a

rede molecular na fronteira da concha entra em
contato com as molculas do feijo. Como o feijo est
mais quente, suas molculas esto mais agitadas. Aos
poucos as sucessivas colises entre as molculas do
feijo e as molculas da fronteira da rede molecular da
concha, faz com que essas ltimas fiquem aos poucos
mais agitadas. A forte fora de ligao molecular faz
com que esse aumento na agitao seja gradualmente
repassado s camadas mais internas da rede.

TREFRI = TGUA
Agora vamos ver o que aconteceu com a energia
interna do refrigerante e da gua. Como a temperatura
do refrigerante subiu, ento podemos dizer que sua
energia interna aumentou. Por outro lado a
temperatura da gua diminuiu, de forma que sua
energia interna tambm diminui. Ora, houve um
aumento da energia no refrigerante e uma
diminuio da energia na gua mas sabemos que a
energia no pode surgir nem desaparecer do nada.
S podemos concluir ento que a energia passou da
gua para o refrigerante e justamente essa energia
7

Finalmente depois de algum tempo toda a rede

molecular da concha fica mais agitada, o que significa
que a temperatura da concha como um todo
aumentou.
Tanto os condutores quanto os isolantes trmicos
possuem diversas aplicaes prticas.
Utilizamos bons condutores trmicos para:
- fazer panelas;
- latinhas de refrigerante que gelam rpido;
- serpentinas de geladeiras e aparelhos de ar
condicionado que precisam absorver rapidamente
calor do ambiente etc.
Utilizamos bons isolantes trmicos para:
- casacos, roupas e peas de cama em geral que
visam proteger do frio (ou calor) excessivo;
- isopores que tentam conservar objetos frios ou
quentes pelo maior tempo possvel;
- cabos de panela para proteger nossas mos etc.
- Fluxo de calor

Esse o mecanismo bsico do processo de

conduo trmica. Repare que apesar do calor ter sido
transportado atravs da concha, a prpria concha
permanece imvel.
- Condutores e isolantes trmicos
Com base na capacidade de conduo trmica
costuma-se classificar alguns materiais como bons ou
maus condutores ou isolantes trmicos. Condutores
trmicos so materiais que conduzem facilmente o
calor. Em geral so metais e ligas metlicas.
Em contrapartida, isolantes trmicos (s vezes
chamados de maus condutores) so materiais que
oferecem maior resistncia ou dificuldade a conduzir
calor; como plsticos, borracha etc.

Definimos o fluxo de calor c atravs de um

objeto como sendo a quantidade de calor Q
conduzida por este objeto em determinado intervalo
de tempo t. A unidade do fluxo de calor o Joule por

c =

Q
t

Se c for grande ento o objeto conduz muito calor

em pouco tempo, caso contrrio conduz pouco calor
em muito tempo.
Podemos tentar expressar c em termos das
caractersticas do objeto em questo. Imaginemos uma
barra cilndrica com seo transversal A, comprimento
, feita de um material conhecido e com suas
extremidades sujeitas s temperaturas fixas T1 e T2
respectivamente (T1 > T2). Do que vai depender o
fluxo de calor c que a atravessa a barra?

geral verdadeiro. Quando ar ou qualquer outro fluido

sofre aquecimento ele sofre dilatao(*), que o faz
expandir, tornando-se menos denso, isto , mais leve.
A tendncia ento que esse ar mais leve suba e que,
o lugar que ele ocupava passe a ser ocupado por um ar
relativamente mais frio. O oposto tambm ocorre, ar
frio tende a descer.
Exemplos de conveco no faltam. O ar frio da
geladeira tende a se espalhar pelo cho quando a
abrimos (ao abrir a geladeira voc no sente um frio
mais intenso nos ps?).
Se aproximarmos a mo lateralmente chama de
uma vela, no sentiremos incmodo at que a mo
esteja bem perto da chama. Se essa aproximao for
feita por cima da chama, o incmodo surge a uma
distncia bem maior. Isso ocorre porque no segundo
caso a conveco do ar quente leva a chama at a mo
que est acima.

Quanto maior for T (T1 T2), maior ser c

Quanto maior for A, maior ser c
Quanto menor for , maior ser c
Pelas regras matemticas de proporo teremos:

c =

Q
t

k.A.T

Onde k a constante matemtica de

proporcionalidade da equao. Interpretamos k como
o coeficiente de condutividade trmica do material
em questo. Quanto maior for o valor de k melhor
servir esse material como condutor trmico, quanto
menor for o valor de k melhor servir esse material
como isolante trmico.
Veja alguns exemplos:
kCOBRE = 401 J/s.m.K
kVIDRO = 1 J/s.m.K
kISOPOR = 0,0024 J/s.m.K
Exemplo:
a) Calcular o fluxo de calor que atravessa uma barra
de seo de corte quadrada feita de cobre com 5cm
de lado e 40cm de comprimento, estando uma de
suas extremidades afogada em gua fervente e a
outra imersa gua corrente a 25C.
b) Em 10 minutos qual ser a quantidade de calor
transportada por essa barra?
Soluo:
a) Basta aplicar a frmula do fluxo de calor
diretamente. Veja:
kCOBRE = 401 J/s.m.K
A = lado x lado = 5cm x 5cm = 0,05.0,05 = 0,0025m
= 40cm = 0,4m
T = 100 25 = 75C
Note que todas as dimenses tm que estar em
metros para serem usadas na frmula e para isso
fizemos algumas converses simples. Alm disso
subtramos as temperaturas para encontrar o valor de
T. Agora basta aplicar estes dados na frmula do fluxo
de calor:

c =

k.A.T

401.0,0025.75
0,4

O processo de conveco muitas vezes se torna

mais eficaz com a formao de correntes de conveco,
que so caminhos fechados e cclicos por onde a
conveco se estabelece.
O exemplo mais simples e familiar de formao de
correntes de conveco a gua que ferve no fogo.
Voc j deve ter percebido que quando a gua no fogo
comea a ferver h um movimento cclico na panela,
so as correntes de conveco surgindo.
Primeiro a parte do lquido mais ao fundo absorve
mais energia e dilata, tornando-se menos denso ou
mais leve.
Essa parte mais leve sobe por conveco,
passando a ocupar a parte superior do lquido e
empurrando assim a parte de cima do lquido para
baixo.
Ao chegar em cima essa parte do lquido se resfria
(pois agora est longe da fonte trmica), tornando-se
assim mais densa e mais pesada, portanto essa parte
desce. Ao mesmo tempo a parte do lquido que havia
inicialmente descido se aproxima da fonte trmica e se
aquece tornando-se menos densa para ento voltar a
subir. Forma-se ento um ciclo que s ir cessar
quando todo o lquido alcanar a temperatura da fonte
trmica. Como a gua ferve a 100C e uma chama

188J/s

b) Dessa vez aplicamos a definio do fluxo de calor

para descobrir o valor de Q:

c =

Q
t

188

= 10.60

Q = 188.600 = 112800J
2- CONVECO
Nos gases e lquidos a conduo trmica em
geral pouco eficiente. Nos fluidos o calor
transportado predominantemente por conveco.
Dizemos que ocorre conveco trmica sempre que
o prprio meio material se move transportando o calor.
O exemplo mais familiar de conveco trmica o
princpio de funcionamento dos bales. de
conhecimento geral que o ar quente sobe. Isso em
9

comum de fogo tem em torno de 1200C o ciclo se

mantm.

pode estar sendo transmitido por conduo j que o ar

um mau condutor. Tambm no pode estar sendo
transmitido por conveco, j que o ar quente deve
subir. Conclumos ento que o calor est sendo
transmitido por um terceiro modo que chamamos de
irradiao trmica.

O fenmeno de irradiao trmica talvez a

principal forma de transmisso de calor que existe. A
irradiao consiste no transporte de calor em forma de
ondas eletromagntica.
Dizemos que ocorre irradiao trmica sempre que
h emisso de calor sob a forma de ondas
eletromagnticas.
Existem vrios tipos de ondas eletromagnticas e
elas esto presentes aos montes em todos os lugares.
Como exemplos de ondas eletromagnticas podemos
citar as radiaes, a luz visvel, as ondas de rdio, de
celular e de comunicao em geral, as micro-ondas,
alm das ondas infravermelhas e raios ultravioletas.
As ondas eletromagnticas possuem propriedades
semelhantes (mas no totalmente iguais) s ondas na
gua por exemplo: elas possuem comprimento,
amplitude, frequncia etc. Alm disso, assim como
outros tipos de onda, as ondas eletromagnticas
podem ser absorvidas, refletidas ou passar direto
pelos objetos. Mas ao contrrio de todos os outros
tipos de ondas, as ondas eletromagnticas no
precisam de um meio que as propaguem, isto , elas
podem viajar pelo vcuo. por isso que sentimos o
calor do Sol, ainda que, entre o Sol e ns na maior parte
do caminho no haja nenhum meio material, tudo
vcuo.
O recebimento de calor por parte de um corpo
atravs de irradiao depende que esse corpo absorva
as ondas eletromagnticas que nele incidem. O
mecanismo de absoro de ondas complicado e
depende das propriedades da onda eletromagntica e
do corpo em que esta onda incide.
Resumidamente podemos dizer que as ondas
infravermelhas so as que carregam em si mais calor.
O Sol emite no espao ondas eletromagnticas de
todos os tipos, muitas delas prejudiciais sade. Por
sorte o nosso planeta revestido por uma camada de
ar e outros gases que funcionam como escudo
refletindo a maior parte das ondas eletromagnticas
nocivas. Do que de fato chega at ns a maior parte
luz visvel e ondas infravermelhas (calor), alm de
uma pequena proporo de raios ultravioletas (por
causa dessa pequena proporo que devemos
utilizar sempre o protetor solar).
A regra geral para os corpos que os mais claros
refletem a maior parte das ondas eletromagnticas
que incidem sobre eles, enquanto corpos mais escuros

Tambm pode ocorrer o processo inverso ao

descrito, com uma fonte fria extraindo calor do fluido
por cima. Nesse caso tambm so estabelecidas
correntes de conveco. por isso que aparelhos de ar
condicionados so instalados preferencialmente em
lugares mais altos do recinto e que os congeladores
(principalmente nas geladeiras de uma porta) fica na
parte de cima da geladeira. Processos mais
complicados envolvendo conveco tambm ocorrem
em escalas maiores formando os ventos, correntes de
ar e at mesmo influenciando as correntes martimas.
(*) estudaremos em breve o tratamento detalhado
do fenmeno de dilatao trmica.
Exemplo:
A imagem a seguir ilustra um modo um tanto
inusitado de se aquecer a gua no recipiente.

Esse modo de aquecer a gua eficaz? Por qu?

Soluo:
Naturalmente essa forma de aquecer a gua no a
mais adequada. Isso ocorre porque se aquecermos a
gua por cima no estamos dando nenhuma chance
para que se formem correntes de conveco (a gua
quente e leve j est em cima e a gua fria e pesada
j est em baixo, no h movimento). claro que mesmo
dessa forma uma hora toda a gua ser aquecida, mas
isso ocorrer por conduo e a gua no uma boa
condutora de calor.
3- IRRADIAO
Observe o esquema abaixo. Ao aproximarmos
lateralmente a mo de um ferro de passar roupas
quente, sentimos um intenso calor. Ora, este calor no
10

absorvem a maior parte dessas ondas (por isso os

corpos so claros ou escuros). Isso explica porque em
dias ensolarados preferencial usar roupas mais
claras.
Importante notar tambm que todo objeto alm de
estar continuamente absorvendo calor, tambm est
emitindo. De fato quanto maior for a temperatura do
objeto, mais calor ser emitido por irradiao. Graas
altssima temperatura do Sol, ns aqui na Terra
podemos sentir o calor produzido por ele, ainda que
estejamos a milhes de quilmetros de distncia dele.
Alguns corpos apresentam ainda a propriedade de
transparncia
a
alguns
tipos
de
ondas
eletromagnticas, ou seja, as ondas passam por esses
corpos como se eles no estivessem ali. isso que
ocorre com a luz visvel normal e o vidro. Dizemos
ento que o vidro transparente luz visvel.
Exemplos:
1- Temos uma caneca de caf e uma caneca de leite,
ambas idnticas e com a mesma temperatura
inicialmente. Qual caneca esfriar mais rpido?
Por qu?
2- A experincia com o aparelho de micro-ondas
mostra que:
a) Um prato de vidro vazio praticamente no
aquecido pelo aparelho;
b) Se este prato estiver com comida dentro, alm da
comida, o prato tambm fica bem quente;
c) Os fabricantes recomendam que por segurana
no sejam colocados talheres de metal nem papel
alumnio no aparelho.
Explique cada uma dessas afirmaes.
Soluo:
1)
A caneca de caf esfriar mais depressa. Assim
como corpos escuros absorvem mais calor, eles tambm
emitem mais calor por irradiao.
2a)
O aparelho de micro-ondas funciona a partir de
um calculado bombardeio com ondas eletromagnticas
ao contedo que colocamos em seu interior, por exemplo
um prato de arroz com feijo.
Ocorre que um prato de vidro quase que
totalmente transparente s ondas eletromagnticas
emitidas pelo aparelho. Por isso ele praticamente no se
aquece.
2b)
Como explicado acima o prato no absorve
diretamente as ondas emitidas pelo aparelho. Ocorre
que a comida no prato absorve essas ondas se
aquecendo. Naturalmente o prato tambm aquecido
por conduo trmica.
2c)
arriscado inserir objetos de metal no aparelho
simplesmente pelo fato de que estes alm de no
absorvem as ondas emitidas ainda as refletem. Isso pode
causar danos graves ao aparelho e at mesmo s
pessoas que estiverem fazendo uso dele.
Observao: as trocas de calor em geral ocorrem
como uma combinao entre as trs formas estudadas
e no necessariamente de apenas uma forma.
- Recipientes adiabticos
Raramente as trocas de calor entre dois objetos se
do atravs de uma nica forma em especial. Por mais
que muitas vezes uma das formas estudadas
predomine sobre as outras, a rigor o calor sempre
transportado simultaneamente nas trs formas.

Visando retardar ao mximo as trocas de calor (j

que impossvel impedir que elas ocorram)
constroem-se recipientes adiabticos ou hermticos.
Um recipiente adiabtico cuidadosamente
construdo afim de evitar as trocas de calor por
quaisquer formas que sejam.
Um exemplo clssico de recipiente adiabtico a
garrafa trmica:

Afim de evitar o transporte de calor, a garrafa

construda em trs camadas. A parede interior (que
fica em contato com o lquido que se deseja conservar
a temperatura) internamente espelhada para
diminuir o fluxo de calor por irradiao. A seguir feita
uma camada de vcuo parcial que diminui
principalmente a conveco. Por fim h um
revestimento de material isolante trmico como
isopor por exemplo que diminui a fluxo de calor por
conduo.

CALORIMETRIA
A calorimetria o ramo da termologia que trata
dos efeitos do recebimento de calor, da relao entre
calor e temperatura e do problema da medio do
calor.
1- Medio do calor
At aqui demos um tratamento qualitativo ao
conceito de calor. Vamos agora ver como medir certa
quantidade de calor, isto , como atribuir um nmero
a ela.
Calor uma forma de energia. No sistema
internacional (S.I.) a unidade de energia o Joule (J)
que definido como a energia dispendida ao aplicar
uma fora de 1 Newton ao longo de um deslocamento
de 1 metro:
1J = 1N x 1m
Dessa forma a unidade S.I. do calor o Joule.
Na prtica entretanto muito difcil medir
quantidades de calor diretamente um Joules (veja que
a definio de Joule envolve conceitos mecnicos). Por
este motivo adota-se uma unidade mais til para
medir calor diretamente. Essa unidade a caloria (cal)
que definida como a quantidade de calor necessria
para aumentar a temperatura de 1 grama de gua em
1 grau Celsius.
11

Durante muito tempo no se sabia que calor e

energia mecnica eram duas manifestaes da mesma
grandeza, por isso eram medidas com unidades
diferentes. Em 1850 o cientista James Prescoutt Joule
conseguiu constatar que o calor era uma forma de
energia, e estabeleceu o equivalente mecnico do
calor, isto , a relao entre as unidades de energia
mecnica e trmica.
Nas unidades de hoje vale a seguinte relao:

alumnio tem sua temperatura aumentada em 450C.

Calcule as respectivas capacidades trmicas.

1cal 4,18J
A indstria alimentcia costuma usar a quilocaloria
(Cal) sendo:
1Cal = 1000cal 4180J
Exemplo: uma colher de Hellmans tem s 40Cal, mas:
40Cal = 40000cal = 168000J
Essa quantidade de energia suficiente para erguer
um saco de 50Kg de cimento a 30 metros de altura!
I- Capacidade trmica
Considere dois recipientes A e B, A mais largo e B
mais estreito. Ambos recebem o mesmo volume de
gua V:

Se A e B recebem a mesma quantidade de gua, o

nvel em B aumenta
B
A).
Poderamos ter dito ento que o recipiente A tem
maior capacidade de armazenamento que o
recipiente B, e, poderamos ter definido
matematicamente essa capacidade como:
C=

Analogamente se um corpo recebe certa

quantidade de calor Q, sua temperatura aumentar T
unidades. Definimos ento a capacidade trmica C
desse corpo como:
Q
C=
T

Soluo:
Temos que:
CBO =
CAL =

Q
TBO
Q

=
=

100
20
100

= 5cal/C
0,22cal/C

TAL
450
Note como a capacidade trmica do bloco de
alumnio muito menor do que a do bloco de borracha.
Isto significa que preciso ceder menos energia para
esquentar o bloco de alumnio do que para esquentar o
bloco de borracha, isto , mais fcil esquentar o bloco
de alumnio, como era de se esperar.
II- Calor especfico
A capacidade trmica embora seja uma grandeza
s vezes til e de compreenso intuitiva possui um
ponto fraco: cada objeto possui uma capacidade
trmica diferente. Isso acaba se tornando na prtica
uma limitao, para saber como um parafuso por
exemplo responde ao recebimento de calor, teramos
que conhecer de antemo a sua capacidade trmica o
que na maioria das vezes no possvel. Buscamos
ento reformular o problema do recebimento de calor
em termo de alguma grandeza que no seja particular
de cada objeto.
um fato emprico (experimental) que quando
multiplicamos a massa de um corpo por certo fator,
sua capacidade trmica tambm aumenta desse
mesmo fator:

Note que a capacidade trmica uma caracterstica

do corpo e medida em J/K (no S.I.) ou cal/C. Note
ainda que essa quantidade nos diz quanta energia
necessria para aumentar a temperatura desse corpo
em 1C.
Exemplo:
Dispomos de dois blocos, um de borracha e outro
de alumnio, ambos inicialmente mesma
temperatura. Cedemos ento 100cal para ambos os
blocos e notamos que o bloco de borracha tem sua
temperatura aumentada em 20C, enquanto o bloco de

Ento se tomarmos o quociente entre C e m para

qualquer corpo (do mesmo material) obteremos
sempre o mesmo nmero:
C
2C
10C
XC
=
=
=
= = constante = c
m 2m
10m
Xm

12

Tal nmero denominado calor especfico (c) do

material e definido como:
c=

Sabemos que:
c =

mas: C =

Onde:
c o calor especfico do material em cal por grama
grau Celsius (cal/g.C);
C a capacidade trmica do objeto em calorias por
grau Celsius (cal/C);
M a massa do objeto em gramas (g)
Repare que o calor especfico diferentemente da
capacidade trmica no depende do objeto em
questo, mas somente do material do qual ele feito.
Assim sendo, o calor especfico pode ser facilmente
tabelado conforme exemplificamos a seguir. Outra
vantagem do calor especfico que ele nos mostra a
quantidade de calor em calorias que devemos ceder a
1 grama de certa substncia para que sua temperatura
aumente 1C.
Substncia
gua
lcool
Alumnio
Chumbo
Cobre
Ferro
Gelo
Granito
Lato
Prata

Calor especfico
(J/Kg.K)
4,2x103
2,4x103
9,2x102
1,3x102
3,9x102
4,6x102
2,3x103
7,9x102
3,9x102
2,3x102

C
m

C = m.c
Q
T

Q
T

= m.c

Q = m.c.T

A equao acima conhecida como princpio

fundamental da calorimetria. Essa equao mostra
que quando um corpo de massa m, feito de um
material de calor especfico c recebe uma quantidade
de calor Q sua temperatura aumenta T unidades.
Podemos agora discutir a razoabilidade dessa
equao, analisando a contribuio termo a termo
para a variao da temperatura.
Primeiramente claro que a variao da
temperatura depende da quantidade de calor recebido
pelo objeto. Se um mesmo objeto recebe quantidades
diferentes de calor sua temperatura deve aumentar
mais quanto ele recebe mais calor; ou seja a variao
de temperatura deve ser diretamente proporcional
quantidade de calor recebido: T ~ Q
Exemplo:

Calor especfico
(cal/g.C)
1,00
0,58
0,22
0,031
0,092
0,11
0,55
0,19
0,094
0,032

Por outro lado quantidades diferentes de massa de

um mesmo material devem sofrer aumentos de
temperatura diferentes ao receber a mesma
quantidade de calor. No difcil concluir que quanto
maior for a massa nesse caso, menor ser o
incremento na temperatura. O aumento na
temperatura inversamente proporcional massa do
objeto: T ~ 1/m
Exemplo:

Como exemplo: pela tabela acima um grama de

ferro preciso receber 0,11 calorias para que sua
temperatura aumente em 1C. Da mesma forma 1
grama de chumbo precisa receber apenas 0,031
calorias para sofrer o mesmo aumento. A tabela indica
tambm os valores nas unidades do sistema
internacional para o calor especfico. Esses valores
embora pouco usuais, tambm podem ser teis. Assim
para aquecer 1 quilograma de ferro em 1K (que
equivale a um aquecimento de 1C) precisamos dispor
de 4,6x102J = 460J. No caso da gua esse valor de
4,2x103J = 4200J.
Repare que a gua possui um calor especfico
relativamente alto. Isso significa que difcil (custa
muita energia) aquecer ou resfriar a gua. Uma
consequncia disso a regulagem da amplitude
trmica pela umidade do ar. Em lugares onde o clima
muito mido as temperaturas mxima e mnima
variam pouco em comparao a lugares onde o clima
mais seco. Na regio da Amaznia por exemplo o clima
muito mido no se percebe grandes diferenas
entre a temperatura de dia ou de noite, nem entre o
vero e o inverno. J nos desertos onde o ar bastante
seco, o dia muito quente e a noite muito fria.
III- Equao fundamental da calorimetria
Podemos associar a quantidade de calor
transferido por ou a um corpo variao de
temperatura sofrida, atravs de uma frmula
utilizando o calor especfico. Veja:

Isso esperado j que nesse caso o objeto com

maior massa possui mais molculas. Logo se ambos
recebem uma mesma quantidade de energia, o de
maior massa vai repartir essa quantidade entre um
nmero maior de molculas. Assim sendo cada
molcula desse objeto acaba recebendo em mdia
menos energia, tornando-se menos agitada do que as
molculas do objeto de menor massa que passaram
13

pelo mesmo processo. Logo o objeto de maior massa

sofrer um menor aumento na temperatura conforme
previsto.
Finalmente a variao de temperatura tem que
depender do material que compe o objeto pelo
simples fato de que molculas/tomos diferente
aumentam sua agitao de forma diferente ao receber
energia.
Exemplo:

2Mais uma aplicao direta da frmula. Dessa

vez a massa dada em gramas exige que tomemos o valor
do calor especfico em cal/g.C:
c = 0,11 cal/g.C
A variao na temperatura :
T = Tf T0 = 20 420 = -400C
Finalmente:
Q = m.c. T = 500.0,11.(-400) = -22000cal
O sinal negativo no valor da quantidade de calor
significa apenas que o calor foi no sentido do corpo para
o meio externo, isto , foi cedido pelo corpo.

Podemos condensar os trs resultados anteriores

em um com a ajuda das regras de proporo da
matemtica:
Se A proporcional a B, ento B igual a uma
constante vezes A
A ~ B B = k1.A
Se A proporcional a B e C ao mesmo tempo,
ento A proporcional a B.C
A~B
} A ~ B.C B.C = k.A
A~C
Da nossa anlise anterior conclumos que a variao
de temperatura diretamente proporcional ao calor
recebido e inversamente proporcional massa do
objeto, ento:
T ~ Q
1
Q
Q
1 } T ~ Q.
=

= k. T
T ~

m
m

Q = m.k.T
A
constante
de
proporcionalidade

naturalmente o calor especfico do material, de forma

que recuperamos a equao fundamental da
calorimetria mais uma vez, dessa vez utilizando
apenas o raciocnio indutivo.
Exerccios:
1- Qual a quantidade de calor em Joules que
devemos fornecer a um bloco de 20Kg de alumnio
para que sua temperatura aumente 30C?
2- Um bloco de ferro de massa 500g retirado de um
forno a 420C e deixado resfriar at alcanar a
temperatura de 20C. Quanto calor este bloco
cedeu ao ambiente?
Soluo:
1Aplicao simples da equao fundamental da
calorimetria. O calor especfico do alumnio no
explicitamente citado, mas podemos toma-lo da tabela.
Alm disso preciso notar que a massa dada no
problema em Kg exige a princpio que o valor do calor
especfico seja tomado na coluna do meio:
Q = m.c.T = 20.920.30 = 552000J

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