Universidad de San Carlos de Guatemala

Escuela de Ciencias de la Comunicacin

Licenciatura en Ciencias de la Comunicacin

Vo. Bo.
Coordinacin ECC
problemaetnocultural.blogspot.com

INFORMACIN GENERAL
Carrera: Locutor Profesional

Ciclo: 2016

Nombre del Curso: Problema Etnocultural de Guatemala

Cdigo: 176

Jornada: Nocturna

Semestre: Sexto

Horario: MIE-VIE 19:30 a 20:30 / JUE 17:30 a 18:30

Saln: 107 BE

Nombre del Docente: Lic. Freddy Alexander Poroj Moscoso

I.

DESCRIPCIN DEL CURSO

El curso Problema Etnocultural de Guatemala, tiene como propsito desarrollar en las y los estudiantes de locucin un
conocimiento crtico del contexto socio-cultural y multitnico, as como valorar y analizar los aportes tericometodolgicos de diversos autores en la materia. Asimismo, permite establecer criterios responsables y apegados a la
realidad en cuanto a la estructura de clases sociales y composicin multitnica del pas, con lo cual, se pretenden
alcanzar las competencias de cada unidad que, durante el curso, se proponen desarrollar.

I.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

1. Identifica los aspectos fsicos y las manifestaciones sociales y culturales de las comunidades guatemaltecas.
2. Reconoce la diversidad cultural como motor de desarrollo mediante la incidencia en la sociedad guatemalteca.

3. Comprende las implicaciones de la heterofobia y racismo como problemas de coyuntura nacional.

I.

CONTENIDOS BSICOS (organizados por Unidad Didctica)

Unidad I: Una mirada a la etnografa.

Antropologa y holstica (problemas de la posibilidad del conocimiento)
Objeto de estudio de la etnografa
La cultura y sociedad
Unidad II: Estudios etnoculturales en Latinoamrica.
Problemas etnoculturales de Guatemala
Multiculturalidad, pluriculturalidad e interculturalidad
La diversidad cultural como motor de desarrollo
Unidad III: Heterofobia y racismo guatemalteco.
Discriminacin racial y segregacin racial
Etnocentrismo
Racismo ibrico espaol, criollo, mestizo o ladino
Derechos indgenas

II.

DESARROLLO DEL CURSO

Unidad I: Una mirada a la etnografa.

Duracin: Del 20/07 al 31/08 de 2016

Unidad de Competencia 1: Identifica los aspectos fsicos y las manifestaciones sociales y culturales de las comunidades
guatemaltecas.
Indicadores o
Evidencias de Logro
1.

2.

Comprende el
estudio de la
antropologa en la
comunicacin
diaria.
Reconoce el rol de
la cultura y sus
tipos dentro de la
sociedad.

3. Evala los

postulados de la
etnografa y su
objeto de estudio.

Contenidos integradores
1.

Antropologa y
comunicacin
(Perodos 1 al 5)

1.

Caractersticas de la
cultura dentro de la
sociedad.

Actividades
metodolgicas
1. Desarrollar los
conceptos
generales de la
Antropologa.
2.

(Perodos 6 y 11)

3. El desarrollo humano y
la etnicidad. (Perodo 12
y 13)

4. Derechos humanos y

cuestiones indgenas.
(Perodos 15 al 17)

Recursos didcticos

3.

Promover el
conocimiento de
los elementos y
diferencias.
Presentar por
medio de la
etnografa, los
derechos
humanos.

Procedimientos de
Evaluacin
1. Laboratorios
en clase

Documentos de
apoyo.
Blog del curso
Presentaciones

2. Comprobacin
de lectura 1
(Perodo 14)

3. Evaluacin
parcial 1
(Perodo 18)

Unidad II: Estudios etnoculturales en Latinoamrica.

Duracin: Del 01/09 al 12/10 de 2016

Unidad de Competencia 2: Reconoce la diversidad cultural como motor de desarrollo, mediante la incidencia en la sociedad
guatemalteca.
Indicadores o
Contenidos integradores
Actividades
Recursos
Procedimientos de
Evidencias de Logro
metodolgicas
didcticos
Evaluacin
1. Analiza los estudios 1. Formacin de conciencia y
1. Explicar la
1. Laboratorios
etnoculturales en
administracin regional.
incidencia de los
en clase
Latinoamrica.

2.

Identifica los
problemas
etnoculturales de
Guatemala.

2.

4.

Comprende la
diferencia entre la
pluriculturalidad,
multiculturalidad e
interculturalidad.

Cultura y contracultura en
el rea rural de Guatemala.
(Perodos 22 y 23)

3.

3. Distingue las

caractersticas de la
realidad
intercultural.

estudios
etnoculturales
Latinoamericanos.

(Perodos 19 al 21)

2.

Medios de comunicacin e
interculturalidad.
(Perodos 24 y 26)

4.

La diversidad cultural como

fuente de desarrollo del
pas.
(Perodos 28 Y 29)

5.

La participacin comunitaria
para el desarrollo y paz en
Guatemala.
(Perodos 30)

3.

Resumir y
sintetizar el papel
de los medios de
comunicacin en
la
interculturalidad.
Ejemplificacin
prctica de la
diferenciacin
cultural.

2. Comprobacin

Documentos
de apoyo.
Blog del curso
Presentaciones

de lectura 2
(Perodo 27)

3. Evaluacin
parcial 2
(Perodo 31)

Unidad III: Heterofobia y racismo guatemalteco.

Duracin: Del 13/10 al 28/10 de 2016

Unidad de Competencia 3: Comprende las implicaciones de la heterofobia y racismo como problemas de coyuntura nacional.
Indicadores o
Evidencias de Logro
1.

2.

3.

III.

Contenidos integradores

Entiende la
problemtica de la
heterofobia y el
racismo.
Reconoce las
implicaciones del
racismo como
problema de
coyuntura
nacional.
Explica el
desarrollo
humano en la
etnicidad.

1.

La realidad del
desarrollo rural.
(Perodo 32 al 33)

2.

Leyes de participacin
indgena.
(Perodo 36 al 37)

3.

Principales problemas
de la comunidad
indgena.
(Perodo 39 y 40)

4.

La comunicacin, como
herramienta de
incidencia ciudadana.

Actividades
metodolgicas
1. Explicar la manera

Recursos didcticos

Procedimientos de
Evaluacin
1.

en que en influyen
en la comunidad
guatemalteca.

2. Definir las

implicaciones para
el desarrollo
regional.

Exposiciones
grupales.
(Perodos 34 y
35)

Documentos
de apoyo.
Blog del curso
Presentaciones

3. Proyeccin de una

2.

Laboratorios en
clase.
(Perodo 38)

3.

Evaluacin
final

pelcula en una
sala
cinematogrfica.

(Perodo 41 y 42)

CRITERIOS DE EVALUACIN

Actividades de zona
Unidad de Competencia 1:
1. Comprobacin de lectura 1
2. Laboratorios
3. Evaluacin parcial 1
Unidad de Competencia 2:
1.Comprobacin de lectura 2
2.Laboratorios
3.Evaluacin parcial 2
Unidad de Competencia 3:
1.Laboratorios
2.Exposiciones
3.Trabajo grupal
ZONA ACUMULADA
EVALUACIN FINAL:
NOTA TOTAL

Fecha

Puntaje

29/07/16
Jul. Y Ago./16
31/08/16

05
04
15

09/09/16
Ago. Y Sep. /16
12/10/16

05
04
15

Sep. Y Oct. /16

21 y 26/10/16
27/10/16

04
06
12
70
30
100

09-11/11/16

IV.
-

REFERENCIAS O FUENTES BIBLIOGRFICAS

Caal, Rolando. 2013. La Prdida de la Identidad Cultural Incide en la Condicin de Vida. Tesis de grado USAC, EFPEM.
Casas, Marta. Gimeno, Juan. 2000. Desarrollo y Diversidad Cultural en Guatemala. Universidad Autnoma de Madrid.
Comit de Unidad Campesina - CUC. 2007. Historia de Guatemala, desde un punto de vista crtico. Editorial Rukemik.
Informe Sobre Desarrollo Humano. 2004. La libertad cultural en el mundo diverso de hoy. PNUD. Guatemala.
Informe Nacional de Desarrollo Humano. 2005. El desarrollo Humano y la Etnicidad. PNUD. Guatemala.
Naciones Unidas. Consejo Econmico y Social. 2003. CUESTIONES INDGENAS. Derechos Humanos y Cuestiones
Indgenas.
Najarro, Armando. Elementos de Didctica de la interculturalidad en el nivel Superior. ASIES: Guatemala, 2003.
MINUGUA: Informe de Verificacin: Los pueblos indgenas de Guatemala: la superacin de la discriminacin en el marco de
los Acuerdos de Paz. 2001.
Panadero, Miguel. 1992. La Conflictividad Etnocultural Latinoamericana Como Factor de las Transformaciones
Territoriales. Universidad de Castilla.
Revista Latinoamericana de Desarrollo Humano. 2008. La Diversidad Etnocultural y Clasista en Guatemala. PNUD.
Guatemala.

En la Escuela de Ciencias de la Comunicacin, s est autorizado el uso de fotocopias como documento

de estudio para sustentar las diversas pruebas acadmicas