CRITERIOS DE EVALUACIN

En esta seccin se ofrece una descripcin general de los aspectos de la monografa que
se evalan con cada criterio de evaluacin.

A: Formulacin del problema de investigacin

Con este criterio se evala la precisin y claridad con que se ha formulado el problema
de investigacin. En muchas asignaturas el propsito de la monografa se expresa en
forma de pregunta. No obstante, ciertas disciplinas permiten o favorecen diferentes
maneras de formular el objeto de la investigacin.
Nivel
de
logro
0

Descriptor

El problema de investigacin no se ha formulado en la introduccin o no se

presta al tipo de investigacin sistemtica que requiere una monografa en
la asignatura en la que se presenta.
El problema de investigacin se ha formulado en la introduccin pero no se
ha expresado con claridad o es demasiado amplio para permitir un
tratamiento eficaz dentro del nmero lmite de palabras.
El problema de investigacin est bien definido y se ha formulado de
manera clara en la introduccin, por lo que permite un tratamiento eficaz
dentro del nmero lmite de palabras.

Criterio B: Introduccin
Con este criterio se evala en qu medida en la introduccin se deja en claro la relacin
entre el problema de investigacin y los conocimientos existentes sobre el tema, y se
explican su importancia y las razones que justifican su estudio.
Nivel de Descriptor
logro
0
No se ha ubicado el problema de investigacin en un contexto, o apenas se
ha intentado hacerlo. No se ha explicado la importancia del tema, o apenas
se ha intentado hacerlo.
1
Se ha intentado ubicar el problema de investigacin en un contexto. Se ha
intentado explicar la importancia del tema y las razones que justifican su
estudio.
2
El contexto del problema de investigacin se indica claramente. La
introduccin explica con claridad la importancia del tema y las razones
que justifican su estudio.

Criterio C: Investigacin

Con este criterio se evala cmo se planific la investigacin, si se utiliz una gama de
fuentes adecuadas y si se recopilaron datos pertinentes al problema de investigacin.
Cuando el problema de investigacin no se presta al tipo de investigacin sistemtica
que requiere una monografa en la asignatura en la que se presenta, el nivel de logro
mximo que se otorgar en este criterio ser 2.
Nivel
de
logro
0

Descriptor

No se aprecian muestras de que el alumno haya consultado fuentes o haya

recogido datos y de que haya planificado la investigacin, o las pruebas de
ello son mnimas.
Se han consultado fuentes que no son apropiadas, o se ha obtenido
informacin inadecuada, y las muestras de que se haya planificado la
investigacin son mnimas.
Se han consultado algunas fuentes apropiadas o se ha obtenido cierta
informacin, y se han seleccionado algunos materiales pertinentes. Se
aprecian algunas muestras de que se planific la investigacin.
Se ha consultado una variedad adecuada de fuentes o se ha obtenido
informacin suficiente, y se han seleccionado materiales pertinentes. La
investigacin se planific de forma satisfactoria.
Se ha consultado una variedad imaginativa de fuentes apropiadas o se ha
obtenido gran cantidad de informacin adecuada, y se han seleccionado
materiales pertinentes cuidadosamente. Se llev a cabo una buena
planificacin de la investigacin.

Criterio D: Conocimiento y comprensin del tema

Cuando el problema de investigacin no se presta al tipo de investigacin sistemtica
que requiere una monografa en la asignatura en la que se presenta, el nivel de logro
mximo que se otorgar en este criterio ser 2. Porcontexto acadmico se entiende el
estado actual de la investigacin sobre el tema objeto de estudio. El nivel acadmico de
la resea debe ser, no obstante, el que pueda exigirse razonablemente a un alumno que
cursa estudios de nivel pre-universitario. Por ejemplo, para obtener un nivel 4 no es
necesario hacer una resea detallada, que denote un conocimiento extenso sobre el
estado actual de la investigacin sobre el tema. Basta con establecer relaciones entre la
investigacin y las principales lneas de investigacin en el mbito en cuestin.
Nivel
de
logro
0
1

Descriptor

La monografa no demuestra un verdadero conocimiento o comprensin

del tema.
La monografa demuestra cierto conocimiento pero poca comprensin del
tema, y apenas se considera el contexto acadmico de la investigacin.

La monografa demuestra un conocimiento adecuado y cierta comprensin

del tema; se considera en cierta medida el contexto acadmico de la
investigacin.
La monografa demuestra un buen conocimiento y una buena comprensin
del tema. Cuando resulta adecuado, se indica de manera general pero
adecuada el contexto acadmico de la investigacin.
La monografa demuestra un muy buen conocimiento y una muy buena
comprensin del tema. Cuando resulta adecuado, se indica con claridad y
precisin el contexto acadmico de la investigacin.

Criterio E: Argumento razonado

Con este criterio se evala la medida en que se desarrolla un argumento razonado en
relacin con el problema de investigacin y se utilizan los materiales recopilados para
presentar ideas de manera lgica y coherente. Cuando el problema de investigacin no
se presta al tipo de investigacin sistemtica que requiere una monografa en la
asignatura en la que se presenta, el nivel de logro mximo que se otorgar en este
criterio ser 2.
Nivel de Descriptor
logro
0
No se intenta desarrollar un argumento razonado en relacin con el
problema de investigacin.
1
Se intenta de modo limitado y superficial presentar ideas de manera lgica
y coherente y desarrollar un argumento razonado en relacin con el
problema de investigacin.
2
Se intenta presentar ideas de manera lgica y coherente y desarrollar un
argumento razonado en relacin con el problema de investigacin, pero
solo se logra parcialmente.
3
Las ideas se presentan de manera lgica y coherente y se desarrolla un
argumento razonado en relacin con el problema de investigacin, aunque
con algunas dificultades.
4
Las ideas se presentan de manera clara, lgica y coherente. Se logra
desarrollar un argumento razonado y convincente en relacin con el
problema de investigacin.

Criterio F: Aplicacin de habilidades de anlisis y evaluacin

apropiadas para la asignatura
Nivel de Descriptor
logro
0
La monografa no demuestra la aplicacin de habilidades de anlisis y
evaluacin apropiadas.

1
2

3
4

La monografa demuestra una aplicacin mnima de habilidades de

anlisis y evaluacin apropiadas.
La monografa demuestra la aplicacin de algunas habilidades de anlisis
y evaluacin apropiadas, pero esta aplicacin, en algunos casos, puede
resultar eficaz solo parcialmente.
La monografa demuestra una aplicacin competente de habilidades de
anlisis y evaluacin apropiadas.
La monografa demuestra una aplicacin eficaz y sofisticada de
habilidades de anlisis y evaluacin apropiadas.

Criterio G: Uso de un lenguaje apropiado para la asignatura

Nivel de Descriptor
logro
0
El lenguaje utilizado carece de precisin y claridad. No se aprecia un uso
eficaz de la terminologa apropiada para la asignatura.
1
El lenguaje utilizado a veces comunica las ideas con claridad. La
terminologa apropiada para la asignatura se emplea correctamente solo en
algunos casos.
2
El lenguaje utilizado comunica las ideas con claridad en la mayora de los
casos. La terminologa apropiada para la asignatura generalmente se
emplea correctamente.
3
El lenguaje utilizado comunica las ideas con claridad. La terminologa
apropiada para la asignatura se emplea correctamente, aunque ello no se
logra en algunos casos aislados.
4
El lenguaje utilizado comunica las ideas con claridad y precisin. La
terminologa apropiada para la asignatura se emplea correctamente,
demostrando destreza y comprensin.

Criterio H: Conclusin
Con este criterio se evala la medida en que la monografa ofrece una conclusin
pertinente al problema de investigacin y coherente con las pruebas presentadas en el
trabajo.
Nivel
de
logro
0
1
2

Descriptor

No se ofrece o apenas se ha intentado ofrecer una conclusin pertinente al

problema de investigacin.
Se ofrece una conclusin pertinente al problema de investigacin, pero no
resulta totalmente coherente con las pruebas presentadas en el trabajo.
Se formula claramente una conclusin eficaz, que es pertinente al problema
de investigacin y coherente con las pruebas presentadas en el trabajo. Se

incluyen cuestiones no resueltas cuando resulta apropiado segn la

asignatura de que se trata.

Criterio I: Presentacin formal

Con este criterio se evala la medida en que la presentacin, la organizacin y los
elementos formales de la monografa siguen un formato estndar. Los elementos
formales son: pgina del ttulo, ndice, numeracin de pginas, material ilustrativo,
citas, documentacin (incluidas las referencias, citas bibliogrficas y bibliografa) y
apndices (si corresponde).

Nivel
logro
0
1
2
3
4

de Descriptor
La presentacin formal es inaceptable, o la extensin de la monografa
supera las 4.000 palabras.
La presentacin formal es insatisfactoria.
La presentacin formal es satisfactoria.
La presentacin formal es buena.
La presentacin formal es excelente.

Criterio J: Resumen
En el resumen se debe indicar claramente el problema especfico sometido a estudio,
cmo se realiz la investigacin y la conclusin o conclusiones de la monografa.
Nivel de Descriptor
logro
0
La extensin del resumen supera las 300 palabras o faltan uno o ms de
los elementos requeridos (mencionados anteriormente).
1
El resumen incluye los elementos requeridos pero no se han expresado
con claridad.
2
Los elementos requeridos se expresan con claridad.
Criterio K: Valoracin global
Con este criterio se evala en qu medida una monografa presenta cualidades que la
distinguen como un trabajo superior a la media: iniciativa intelectual, profundidad de la
comprensin y reflexin perspicaz. Aunque la presencia de estas cualidades se apreciar
fcilmente en los mejores trabajos, tambin se observar en mayor o menor medida en
aquellas monografas menos logradas y los alumnos deben recibir reconocimiento por
ello.
Nivel de logro

Descriptor

0
1
2
3
4

No se aprecian muestras de las cualidades mencionadas.

Se aprecien muy pocas muestras de las cualidades mencionadas.
Se aprecian algunas muestras de las cualidades mencionadas.
Se aprecian muestras claras de las cualidades mencionadas.
Se aprecian muestras abundantes de las cualidades mencionadas.