Repblica Bolivariana de Venezuela

Universidad Bicentenaria de Aragua

Vicerrectorado Acadmico
Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales
Escuela de Psicologa
MATERIA
PSICOPATOLOGA
UNIDADES DE CRDITO
03

SEMESTRE
VI
OBLIGATORIA
X

CDIGO
FPE76S
ELECTIVA

PRELACIN
FPE75E/PP-75E
DENSIDAD HORARIA
Horas de Aprendizaje
02

Horas de Asesora
Total de horas
02
04
JUSTIFICACIN
La Unidad Curricular: Psicopatologa se justifica dentro del pensum de estudios de la Carrera de Psicologa de la
Universidad Bicentenaria de Aragua, por muchas razones, las cuales intentarn ser analizadas a continuacin. En este
sentido, podemos destacar que el propsito de la asignatura se convierte en s mismo en uno de los elementos que le
imprimen a esta unidad curricular, la pertinencia, vigencia y relevancia necesarias para su administracin; el cual, en su
mbito ms general, es formar, al futuro psiclogo de la Escuela de Psicologa de la Universidad Bicentenaria de Aragua
con los conocimientos, habilidades y destrezas, y los valores necesarios para una prctica profesional adecuada con los
niveles de tica, tcnica y prctica ms avanzados, ajustados a los determinantes histricos, sociales, psicolgicos y
biolgicos de cada individuo y su contexto: Desde una perspectiva ms especfica la asignatura: Psicopatologa, pretende
dotar al participante con los conocimientos referidos a signos, sntomas y trastornos mentales del ser humano, desarrollar
en l las habilidades y destrezas propias del diagnstico del paciente con trastornos psicopatolgicos, y propiciar una
reflexin tica acerca de los efectos e impacto de estos trastornos sobre la vida familiar, comunitaria y laboral del paciente
y sus familiares. La asignatura: Psicopatologa, es una de las piedras angulares en la formacin clnica, diagnstica y
patolgica del psiclogo, por lo que las aportaciones al perfil de salida del futuro egresado de la Carrera son muy extensas,
y estn directamente relacionadas con el propsito anteriormente desarrollado. Desde una perspectiva relacional, hace
aportaciones en todas las reas en las que se configura el perfil profesional del Psiclogo de la UBA; es decir, en las reas
del conocimiento, valorativa, investigativa, de la prctica profesional y de la orientacin. El humanismo como fuente
fundamental que soporta los planteamientos de la asignatura permitir, como ya se mencion, el abordaje de la
Psicopatologa, considerndola, si bien una materia tcnica, tambin una materia inmersa en la contextualizacin de los
trastornos en sus dimensiones sociales, biolgicas, psicolgicas y los efectos potenciales de stos en la vida del individuo y
de sus familiares. Se pretende a travs de esta fundamentacin filosfica prestar importancia a la corriente holstica del
pensamiento humano, evitando en lo posible el parcelamiento del mismo en trozos o la identificacin de l a travs de
diagnsticos minimalsticos prefiere el estudio del individuo en su dimensin particular haciendo nfasis en la complejidad
de los procesos psicolgicos particulares en cada individuo, de acuerdo a sus propios determinantes particulares, en otras
palabras; el individuo como tal, es ms complejo y completo que la sumatoria de sus partes o porciones. Esta unidad
curricular es de carcter mixto, es decir est operacionalizada en dos dimensiones: a) La terica, en la cual se imparten un
conjunto de contenidos propios de las Generalidades Tericas y Conceptuales, la Historia Clnica y el Examen Mental, la
Psicopatologa de las Funciones Mentales, los Trastornos Mentales de la Edad Adulta y los Trastornos Mentales de la
Infancia, .y b) La prctica en la cual, a travs de la incursin en el medio asistencial, el alumno ser capaz de vivenciar la
relacin psiclogo-paciente y sus implicaciones para el diagnstico psicopatolgico. La asignatura encuentra sus relaciones
verticales ascendentes explcitas en las asignaturas de Psicologa Evolutiva II y Prctica de Psicologa Evolutiva II, debido a
que stas permiten culminar la conformacin de la plataforma terico-prctica que capacita al futuro egresado para
comprender su objeto y campo de accin bsico, a saber: el ser humano y sus procesos mentales normales. Preparndole
de esta manera, el alumno es capaz de introducirse en el campo del estudio de los signos y sntomas que permiten la
identificacin y clasificacin o diagnstico de los trastornos psquicos fundamentales.
OBJETIVO GENERAL
Al finalizar la Unidad Curricular, el alumno estar en capacidad de aplicar los conocimientos referidos a signos, sntomas y
trastornos mentales del ser humano; as como las habilidades y destrezas propias del diagnstico, al estudio del paciente
con posibles trastornos psicopatolgicos, considerando la particularidad y contexto de cada individuo en el marco de una
reflexin tica acerca de los efectos e impacto de estos trastornos sobre la vida familiar, comunitaria y laboral del paciente
y sus familiares.

06

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Universidad Bicentenaria de Aragua
Vicerrectorado Acadmico
Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales
Escuela de Psicologa
UNIDAD I
Generalidades
Tericas y
Conceptuales
UNIDAD II
La Historia Clnica y
el Examen Mental.

CONTENIDO
La Salud Mental: Conceptos de Salud Mental: OMS y otros. La Salud Mental como Proceso. Criterios
de Normalidad y Anormalidad. Definiciones de: Psicologa, Psiquiatra, Psicopatologa, Semiologa,
Enfermedad, Sndrome, Trastornos, Sntoma y Signo.

La Historia Clnica: Definiciones: como documento legal, diagnstico, pronstico e investigativo.

Estructura de la Historia Clnica. Funciones Mentales: Clasificacin de las Funciones Mentales. Estilo
de presentacin de las funciones mentales en la historia clnica.
Alteraciones de la atencin: Distraibilidad, disprosexia, aprosexia, inestable, insuficiente,
disgregada, suspendida, dirigida preferiblemente a un estmulo externo o interno. Alteraciones de la
percepcin: Ilusiones: Afectivas y paraeidlicas. Alucinaciones: auditivas, olfatorias, gustativas y
pticas: liliputienses, macropcias, complejas y elementales. Alteraciones de la memoria: amnesias y
paramnesias.amnesias cualitativas: antergrada, retrograda, lacunar, parcial. Amnesias
cuantitativas: Hipomnesia, Dismnesia, Hipermnesia. Paramnesias: Fenmenos de lo ya visto.
Fenmenos de lo nunca visto. Alucinaciones de la memoria. Ilusiones de la memoria. Trastornos de
la conciencia: Obnubilacin de la conciencia. Estrechez de la conciencia. Trastornos de la
Orientacin: Autopsquica. Alopsquica. Somatopsquica. Trastornos del Juicio: Insuficiente,
Descendido, Suspendido, Disgregado. Trastornos del Pensamiento: Psicopatologa del curso del
UNIDAD III
pensamiento: Taquipsiquia, Bradipsiquia, Perceveracin, Prolijidad, Interceptacin,Disgregacin.
Psicopatologa de las
Psicopatologa del contenido del pensamiento: Obsesivo-compulsivo, Delirante, Incoherente, Ideas
Funciones Mentales
sobrevaloradas. Trastornos del lenguaje: Oral, Escrito, Mmico, Smico o gestual. Trastornos de la
Voluntad o actividad implcita: Cuantitativas: Hiperbulia, hipobulia, abulia. Cualitativas: De
Impulsiones. De Compulsiones. Trastornos de la actividad explicita: Apraxia, Ecopraxia, Manierismo,
Bizanera, Negativismo activo y pasivo, Obediencia automtica, Catalexia o flexibilidad
crea,Cataplexia. Trastornos del humor o afecto: Cuantitativas: Atimia, hipotimia, hipertimia,
hipomania, eutima. Cualitativas o paratimias: Neotimias: angustia, moria, beatitud, sentimientos de
negacin, extraeza y transformacin. Aparicin de sentimientos inadecuados. Aparicin de
sentimientos contradictorios. Coexistencia de sentimientos contradictorios. Catatimia. Inteligencia
y Personalidad. Inteligencia: Demencia y retardo mental. Personalidad.
Trastornos Psicticos. Psicosis esquizofrnica en adultos. Clasificacin (simple, hebefrnica,
catatnica, paranoide, episodio agudo, latente, residual, tipo esquizoaefectivo). Etiologa: factores
genticos, factores psicosociales, factores bioqumicos. Diagnstico. Pronstico. Estrategias de
intervencin. Trastornos psictico paranoide y paranoico. Diagnstico. Pronstico. Estrategias de
intervencin. Trastornos Unipolar Depresivo o Manaco. Trastorno Bipolar (Bipolar I y Bipolar II).
Clasificacin de la depresin segn su origen (psicgenas u orgnicas). Etiologa. Diagnstico.
Pronstico. Estrategias de intervencin. Trastornos Neurticos. Clasificacin (angustia, fbica,
UNIDAD IV
histrica, obsesivo compulsiva, hipocondraca). Etiologa. Diagnstico. Pronostico. Estrategias de
Los Trastornos
intervencin. Trastornos confusionales y de agitacin psicomotriz. Clasificacin. Etiologa.
Mentales de la Edad Diagnstico. Pronstico. Estrategias de intervencin. Conducta Farmacodependiente. Definicin.
Adulta
Clasificacin de las drogas (opiceos, narcticos, barbitricos, anfetaminas, alucingenos,
bromuros, alcohol, cannabis). Etiologa de la conducta de adiccin a los frmacos. Diagnstico.
Pronstico. Tolerancia y sndrome de abstinencia. Estrategias de intervencin. Trastornos de la
conducta sexual. Clasificacin (de identidad, parafilias). Etiologa. Diagnstico. Pronstico.
Estrategias de intervencin. La conducta suicida. Aspectos sociales y culturales del suicidio. Suicidio
e intento suicida. Evaluacin del intento suicida. Etiologa. Diagnstico. Pronstico. Estrategias de
intervencin. Trastornos derivados del uso de las tecnologas de la informacin. Etiologa.
Diagnstico. Pronstico. Estrategias de intervencin.

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Vicerrectorado Acadmico
Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales
Escuela de Psicologa

UNIDAD V
Los Trastornos
Mentales de la
Infancia

Factores predisponentes y precipitantes en la Psicopatologa infantil. El retardo mental. Clasificacin

(leve, moderado grave y profundo). Etiologa y Diagnstico. Los trastornos profundos del desarrollo.
Autismo. Sndrome de Asperger. Sndrome de Rett, Esquizofrenia en la infancia. Etiologa y
Diagnstico. Definicin, clasificacin, etiologa y diagnstico de los trastornos del lenguaje y del
habla (lenguaje confuso, tartamudeo) trastornos en el desarrollo de la articulacin, en el desarrollo
del lenguaje expresivo y del el lenguaje receptivo. Definicin, clasificacin, etiologa y diagnstico de
los trastornos de la conducta alimentaria. Anorexia Nerviosa, Bulimia, Pica, regurgitacin en la
infancia). Trastornos de la conducta de eliminacin (encopresis, enuresis). Etiologa y Diagnstico.
Definicin, Clasificacin, Etiologa y Diagnstico de los trastornos de la psicomotricidad (tics
verbales, y motores crnicos). Tics verbales y motores transitorios (estereotipia y hbitos motores).
Definicin, Clasificacin, Etiologa y Diagnstico de los trastornos de la conducta disruptiva y dficit
de atencin. Hiperquinesia. Trastornos de la conducta (negativismo, oposisionismo, apata.
Trastornos de ansiedad y el humor en el desarrollo. Fobias (escolar, separacin de la madre).
Vulnerabilidad y resistencia en la transicin del desarrollo. Trastornos de la identidad sexual.
Maltrato fsico y psicolgico (sndrome de Munchasen por poder, abuso sexual.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

- Revisin Bibliogrfica
- Exposicin. Demostracin
- Tcnica de la pregunta

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
Participacin del alumno.
Evaluacin del taller.
Elaboracin de material.
Informe.
Prueba escrita.
Participacin individual.
Exposiciones.
Presentacin y discusin de informacin.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
American Psychiatric Association. (1994). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, (DSM IV). Washington.
Belloch, A. (1995). Manual de Sicopatologa Vol. 1 y 2. Mxico: Mc Graw Hill
Corderch, J. (1982). Psiquiatra Dinmica. (1era. Ed). Barcelona: Edit. Herder
Flaherty, J. (1991). Manual Clnico de Psiquiatra. Editorial Mdica Panamericana
Goldman, H. (1996). Psiquiatra general (1era. Ed.). Mxico: Edit. El Manual Moderno.
Guzmn, A. (1992). Manual de Psiquiatra. Caracas: Editorial Disinlimen C.A.
Kaplan H. y Sadock, B. (1996). Sinopsis de Psiquiatra. Buenos Aires: Edit. Mdica Panamericana
Kendall, P. (1998). Psicologa Anormal. Mexico: Prentice may.
Sue, D. (1994) Understanding Abnormal Behavior. Boston: Houghton Mifflin Company
Vallejo, N. J. A. (1981). Introduccin a la Psiquiatra. Madrid: Editorial Cientfico-Medica.

FUENTES VIRTUALES DE INFORMACIN

http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/001523.htm