QU SON ESTNDARES DE DESEMPEO?

Los estndares constituyen la descripcin de las expectativas de aprendizaje.

Los estndares de desempeo de los estudiantes en el aprendizaje con
tecnologas digitales, especifican qu se espera que estos sepan acerca de las
tecnologas digitales, para aprovecharlas en sus procesos de aprendizaje y
continuar aprendiendo a lo largo de la vida.
Los estndares no conforman un currculo; no dictan una manera determinada
de trabajar con los estudiantes; no son un sistema de evaluacin ni una prueba
estandarizada. Sin embargo, en tanto explicitan expectativas de aprendizaje,
pueden utilizarse como referente para el diseo curricular y para la
construccin de criterios de evaluacin y monitoreo
Los estndares constituyen la descripcin de las expectativas de aprendizaje.
Por qu tener estndares de desempeo de estudiantes en el aprendizaje con
tecnologas digitales?
Estos estndares de desempeo definen con claridad qu se espera que los
estudiantes sepan sobre las tecnologas digitales, as como qu deben estar en
capacidad de hacer con ellas al cabo de cada ciclo educativo. Tenerlos y
emplearlos permitir:
Alinear la oferta educativa de nuestro pas en el campo de las tecnologas
digitales, con los requerimientos de la economa y la sociedad global del siglo
XXI (competencias del siglo XXI)
Articular el trabajo de los educadores en cada ciclo educativo
Articular y mejorar la oferta de inclusin de la tecnologa en el sistema
educativo, desde el preescolar hasta el IV ciclo de la educacin secundaria
Crear indicadores de desempeo que favorezcan el monitoreo y la evaluacin
del desempeo de los estudiantes
Mejorar la equidad de la oferta educativa que involucra tecnologas digitales,
al establecer cules son los desempeos esperados en todos los estudiantes en
cada ciclo educativo
Alinear mejor todos los procesos involucrados en una oferta educativa de
calidad, con las metas de aprendizaje establecidas para los estudiantes (p. ej.:
los procesos de desarrollo profesional docente, diseo curricular y didctico,
asesoramiento y seguimiento, evaluacin y monitoreo de aprendizajes de los
estudiantes)

Estndares de desempeo de estudiantes en el aprendizaje con

tecnologas digitales
A continuacin se presentan los estndares que constituyen el perfil de salida
esperado en los estudiantes que se beneficien de la oferta del sistema
educativo costarricense en aprendizaje con tecnologas digitales, desde el
preescolar hasta el IV ciclo de la educacin secundaria.
Resolucin de problemas e investigacin
Los estudiantes son capaces de utilizar las tecnologas y los recursos digitales
para apoyar procesos de planteamiento y resolucin de problemas, que les
permitan comprender y aprender sobre aspectos de su inters y responder a
los requerimientos de las situaciones que enfrentan en su vida cotidiana. Los
estudiantes:

a. Formulan estrategias efectivas para guiar la indagacin individual y

colaborativa en una variedad de fuentes y medios.
b. Utilizan independientemente criterios para valorar la confiabilidad y validez
de la informacin. c. Razonan, toman decisiones y plantean soluciones con
base en el manejo tico de la informacin confiable y pertinente para sus
propsitos y contextos.
d. Plantean problemas viables de ser resueltos con los recursos disponibles, a
partir de situaciones de la vida cotidiana.
e. Formulan y desarrollan proyectos colaborativos para indagar y aprender lo
que requieren en situaciones de inters o en las que no tienen los
conocimientos necesarios, empleando intensivamente las tecnologas digitales
a lo largo de todo el proceso.
f. Hacen sus propios aportes y propuestas de accin o mejora, para una
variedad de audiencias.

Productividad

Los estudiantes son capaces de utilizar las tecnologas y los recursos digitales
para crear o generar productos innovadores, de manera eficiente, que
agreguen valor a su bienestar, a su institucin educativa, su comunidad o su
pas.
Los estudiantes:
a. Comprenden el funcionamiento de los recursos, herramientas y sistemas
tecnolgicos.
b. Seleccionan y usan aplicaciones y recursos digitales efectiva, productiva,
creativa y responsablemente.
c. Respetan las reglas y los procedimientos establecidos en los lugares de
acceso pblico a tecnologas digitales y a las redes informticas, y comprenden
por qu es necesario hacerlo.
d. Dan el mantenimiento adecuado a las herramientas y a los recursos digitales
que utilizan (solucin de problemas de hardware, software, redes y cuidado de
la seguridad).
e. Identifican en su contexto las problemticas, situaciones u objetivos ms
relevantes para desarrollar sus producciones digitales.

f. Seleccionan la informacin pertinente y la usan para desarrollar producciones

digitales, propuestas propias e innovadoras.
g. Aprovechan las tecnologas digitales para trabajar colaborativamente en pro
de sus objetivos

Ciudadana y comunicacin

Los estudiantes:
a. Identifican en la Internet los entornos colaborativos ms pertinentes y
seguros para lograr sus objetivos.
b. Utilizan las posibilidades abiertas por la Internet para participar
responsablemente en la discusin y toma de decisiones sobre asuntos locales,
nacionales o globales. 14 Estndares de desempeo de estudiantes en el
aprendizaje con tecnologas digitales
c. Consiguen apoyo o asesoramiento especfico para asuntos de su inters, a
travs del uso correcto de los entornos colaborativos en la Internet.
d. Respetan el bien comn y resguardan su seguridad personal mientras
aprovechan los diferentes entornos colaborativos que ofrece la Internet.
e. Demuestran iniciativa cuando usan los entornos colaborativos de la Internet
para encontrar soluciones, lograr objetivos y llegar a acuerdos con otras
personas.
f. Comprenden los intereses subyacentes a diversos tipos de usos de las
producciones y las tecnologas digitales, y discriminan los usos ticos y legales
de los que no lo son.
g. Identifican y valoran las implicaciones econmicas, socioculturales y ticas
de las tecnologas digitales sobre diversos grupos de personas en la sociedad

MAS
http://www.eduteka.org/pdfdir/COSTARICAEstandaresTIC.pdf

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