UNIVERSIDAD FERMIN TORO

VICE RECTORADO ACADEMICO

FACULTAD DE CIENCIAS JURDICAS Y POLTICAS
ESCUELA DE DERECHO

PROGRAMA INSTRUCCIONAL

Nombre de la asignatura:

Cdigo

Ao

H.C.

Pre Requisito

LENGUAJE Y TECNOLOGA DE LA INFORMACIN

Y LA COMUNICACIN

LTI-121

S/P

Tipo de
Asignatura:

Escuela:

General

Obligatoria

Electiva

x
Departamento:

DENSIDAD HORARIA
HT

HA

HP/HL

THS/
AO

2/68

Profesor/es responsable/s:
DERECHO

FORMACIN BSICA Y
FILOSFICA

Revisado por
Fecha de
Vigencia

UNIDAD
CURRICULAR

LIC. CARLOS PARRA RANGEL

PROF. MIRIAM MENDOZA
AUTORIZADO POR
VICE RECTORADO ACADMICO

DECANATO

SEPTIEMBRE,
2007
(FIRMA Y SELLO)

FUNDAMENTACION
En la actualidad la avasallante dinmica social y los grandes progresos cientficos,
tecnolgicos y sociales hacen que el hombre necesite interpretar la mayor cantidad de
informacin en el menor tiempo posible.
Es evidente que la cantidad de medios de comunicacin existentes se utilizan para
divulgar de manera constante y variada la informacin que requiere una masa vida de
conocimientos, por lo que el hombre que pretenda estar al da con el acontecer diario
regional o internacional se sirve de ellos para canalizar tal objetivo; y en tal sentido, en
ese mundo de la comunicacin, la informacin, la enseanza y el aprendizaje, cobran
relevancia e inters, otros medios como la bibliografa, las referencias documentales y
hemerogrficas. Pero para una mejor comprensin, discernimiento y anlisis de los
mensajes recogidos en dichos medios, resulta de singular importancia el desarrollo del
lenguaje y el dominio de la lengua en los diferentes contextos donde el hombre se
desenvuelve, condicin esta inherente al estudiante universitario que requiere con mayor
intensidad utilizar, interpretar y relacionar los signos lingsticos para comprender los
constantes mensajes a que es sometido.
Debe entenderse que la comunicacin es un acto de afirmacin del individuo, de
fortalecimiento de su identidad, que le permite controlar su tiempo espacio y adems
actuar sobre y con los dems, y en ese proceso el uso del lenguaje constituye una
herramienta fundamental.
Esa importancia del lenguaje, en todos los aspectos de la vida, hace obligante la
inclusin de su estudio en el contenido programtico de la asignatura Lenguaje y
Tecnologa de la Informacin y la Comunicacin en la carrera de Derecho a objeto de
ofrecer a sus alumnos la oportunidad de desarrollar habilidades mentales, lingstica y
comunicativas, que le permitan alcanzar el dominio progresivo de la teora y al prctica del
proceso de la comunicacin, de manera efectiva en todos los mbitos del diario quehacer
social. De igual manera el programa debe incluir tpicos inherentes a las nuevas
tecnologas como instrumento extraordinaria y formidable ayuda al docente y al alumno
para la efectiva comprensin y fijacin de conocimientos a adquirir durante el proceso de
enseanza aprendizaje. Las unidades que conforman este programa son las siguientes:
I Unidad:
II Unidad:
III Unidad:
IV Unidad:

El lenguaje como instrumento de comunicacin

La redaccin, la gramtica y la ortografa como normas o cuestiones
fundamentales de la lengua.
Diversos aspectos sobre la Comunicacin Oral
Los adelantos tecnolgicos como herramienta de actualidad para la
bsqueda y recopilacin de la informacin

Perfil del Docente:

Profesional capacitado acadmicamente en el rea de Lenguaje y Comunicacin y
con experiencia en la docencia.
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
Desarrollar habilidades y destrezas lingsticas que permiten al estudiante la
utilizacin, interpretacin y la relacin de signos para la comprensin eficaz de los
mensajes en todo proceso comunicacional.

Capacidad de comunicacin oral y escrita.

Aplicar formas y tcnicas argumentativas y comunicativas.
Manejar los usos lingsticos cotidianos

Competencia:

UNIDAD I

OBJETIVO TERMINAL

EL LENGUAJE COMO INSTRUMENTO DE

COMUNICACIN

Duracin

7 Semanas

Ponderacin

USAR CORRECTAMENTE EL LENGUAJE PARA

EL LOGRO DE UNA COMUNICACIN HUMANA
EFECTIVA.

20%

Objetivos Especficos
de aprendizaje

Contenidos

Estrategias Instruccionales

Conceptuales:
1.
2.

Analizar las definiciones de

lenguaje, lengua y habla.
Identificar los tipos de lenguaje.

Definicin lengua, lenguaje y

habla.
Lenguaje oral, escrito mmico.
Proceso de la comunicacin.

Exposicin del docente

con
orientacin
al
alumno.
Lectura comentada.
Impartir
conocimientos
del alfabeto de sordomudos.

Caractersticas de la lengua,
lenguaje y habla.
Niveles: Culto e inculto.
Funciones del lenguajes:
Referencial,
expresiva,
enftica, metalingstica .

Exposicin del alumno

con
orientacin
del
docente.
Tarea de ideas.
Taller.

Importancia del lenguaje.

Dinmica grupal.

Procedmentales:
3.
4.
5.

Caracterizar, el lenguaje, lengua

y habla.
Comparar el lenguaje, lengua,
habla.
Explicar las funciones y niveles
del lenguaje.

Actitudinales:
6.

Valorar la importancia
lenguaje como vehculo
comunicacin y cultura.

del
de

Estrategias de Evaluacin:

Evidencias de Desempeo.
Conocimiento:

Aplicacin de prueba corta para

determinar la atencin y captacin Producto:
del mensaje efectivo.
Actitud:

Mapa conceptual con los tpicos vistos.

Prueba corta.
Mapa conceptual.
Ensayo.
Valoracin expresada en la importancia del
lenguaje.

Competencia:

Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente.

Capacidad de comunicacin escrita.

UNIDAD II

OBJETIVO TERMINAL

LA REDACCIN, LA GRAMTICA Y LA
ORTOGRAFA COMO NORMAS O CUESTIONES
FUNDAMENTALES DE LA LENGUA
Duracin

10 Semanas

Ponderacin

EMPLEAR DE MANERA ADECUADA LAS

NORMAS GRAMATICALES Y ORTOGRFICAS
PARA LA REDACCIN DE TEXTOS.

30%

Objetivos Especficos
de aprendizaje

Contenidos

Estrategias Instruccionales

Conceptuales:
1.

Reconocer a plenitud el uso de la

normas ortogrficas.

Normas
de
prosodia
y
ortografa. Uso de las letras. B,
V, W, C, K, Q, S, D, J, G, T, H,
I, Y, L, LL, M, N, P, O, R, X, Z.
El acento ortogrfico y el
diacrtico.

Discusiones dirigidas.
Ejercicio prctico con
materiales impresos.

Los signos de puntuacin.

La
admiracin,
los
interrogativos, las comillas.
Que es redactar. Importancia,
diferencias entre redactar y
escribir.
Definiciones:
redaccin,
gramtica
y
ortogrfica.
Normas del buen estilo.
El proceso de redaccin.

Uso bibliogrfico y de
diccionario de ortografa
y gramtico.
Lectura comentada de
textos para analizar las
definiciones de redaccin
gramtica y ortografa.

Procedmentales:
2.
3.
4.
5.

Emplear adecuadamente las

reglas de puntuacin.
Analizar
definiciones
de
redaccin, gramtica y ortografa.
Aplicar las normas del buen estilo
y la coherencia en los prrafos.
Afianzar
conocimientos
de
redaccin.

Actitudinales:
6.

Valorar la importancia de la
redaccin y las normas de
redaccin y de ortografa para el
logro de una comunicacin eficaz.

Importancia de la redaccin y
la ortografa.

Estrategias de Evaluacin:

Dinmica
Socializada.
Debate.

grupales:

Evidencias de Desempeo.

Taller sobre las Normas ortogrficas y

Conocimiento:
redaccin.
Elaboracin de ensayo.
Aplicacin de cuestionario
Producto:
Actitud:

Prueba escrita.
Ensayo.
Ensayo.
Comportamiento y valoracin expresada sobre
la importancia de la redaccin: la ortografa.

Competencia:

Capacidad de comprender charlas, ponencias etc.

Capacidad de comunicacin oral.

UNIDAD III

OBJETIVO TERMINAL

DIVERSOS ASPECTOS SOBRE LA

COMUNICACIN ORAL

Duracin

10 Semanas

Ponderacin

MANEJAR ADECUADAMENTE LA EXPRESIN

ORAL Y CORPORAL.
30%

Objetivos Especficos
de aprendizaje

Contenidos

Estrategias Instruccionales

Conceptuales:
1.

Estudiar la comunicacin oral.

Comunicacin oral: Definicin.

Caractersticas. Objetivos.

Torbellino de ideas.
Mtodo de exposicin.
Preguntas y respuestas..

Procedmentales:
2.

Aplicar las cualidades del estilo

oral para su mejor desempeo en
actividades
personales
y
profesionales.

Estilstica oral.
Mtodo de exposiciones.
Voz, respiracin y diccin.
Preguntas y respuestas.
Cualidades de la articulacin y
Lluvia de ideas.
vicios del lenguaje.
Prctica:
Expresin corporal.
Taller.
Dramatizacin.

Actitudinales:
3.

Manifestar una actitud positiva de

la importancia ante el manejo
adecuado de la expresin oral y
corporal.

Importancia y caractersticas
del lenguaje hablado.

Estrategias de Evaluacin:
Aplicacin de una prueba escrita.
Realizacin de un taller para estudiar
las cualidades del estilo oral.
Dramatizar la expresin corporal en la
comunicacin

Presentacin de video
sobre un juicio oral.
Discusin grupal.

Evidencias de Desempeo.
Conocimiento: Prueba escrita.
Producto:

Dramatizacin.
Informe escrito.

Actitud:

Intercambio de experiencias.

Competencia:

Habilidades para buscar, procesar y analizar informacin procedente de diversas

fuentes.
Habilidades en el uso de las tecnologas en el uso de la informacin y la
comunicacin.
UNIDAD IV

OBJETIVO TERMINAL

LOS ADELANTOS TECNOLGICOS COMO

HERRAMIENTA DE ACTUALIDAD PARA LA
BSQUEDA Y RECOPILACIN DE LA
INFORMACIN
Duracin

7 Semanas

Ponderacin

Objetivos Especficos
de aprendizaje

DESARROLLAR HABILIDADES Y DESTREZAS

EN EL USO DE LAS HERRAMIENTAS
TECNOLGICAS PARA ALCANZAR FLUIDO EN
LA ORACIN ORAL Y ESCRITA.

20%
Contenidos

Estrategias Instruccionales

La
Informacin
y
la
comunicacin.
Ayudas Audiovisuales.
Internet.
Programas: Word, power point.
Chateo y foro de discusin.

Mtodo de exposicin.
Lluvia de ideas.
Discusin dirigida.

Ayuda audiovisuales.
Internet.
Programas: Word, power point.
Chat, foro de discusin.

Demostracin del uso de

equipo.
Trabajo grupal.

La internet como recurso de la

comunicacin.

Discusin dirigidas.
Intercambio
experiencias.

Conceptuales:
1.
2.

Sealar
diferencias
entre
informacin y comunicacin.
Estudiar internet como recurso de
investigacin

Procedmentales:
3.

Emplear
los
conocimientos
adquiridos sobre internet en la
recopilacin
documental
y
presentacin de trabajo escrito.

Actitudinales:
4.

Ejercitar el pensamiento crtico y

reflexivo del alumno a travs del
anlisis de la utilizacin de
internet
para los procesos
educativos.
Estrategias de Evaluacin:

de

Evidencias de Desempeo.

Mediante la aplicacin de un Taller, Conocimiento: Prueba escrita.

demostrar el uso de equipos
tecnolgicos.
Producto:
Informe sobre el taller.
Elaborar un Ensayo sobre el uso de
las tecnologas de informacin y
Inters mostrado por el alumno en el uso de la
comunicacin.
Actitud:
tecnologa.

BIBLIOGRAFA
Bartolom, A. Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin. Un reto formativo.
p. 11-20. Educar. No. 25. Espaa. 1999.
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e mail : Disponible: borras@mail.sdsu.edu.
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Cabero J. y Loscertales F. Nuevas tecnologas de la Informacin y la Comunicacin
para la Educacin. Ediciones Alfar. Sevilla. 1994.
Cabero J. y otros Esfuerzo mental y percepciones sobre la televisin / vdeo el
libro. Editorial Bordn. Espaa. 1993.
Fandos, M. Estrategias Didcticas en el uso de las Tecnologas de la Informacin y
la Comunicacin. En Revista Accin Pedaggica Vo. 11 No. 1/san Cristbal. 2002.
Fernndez de la Torriente Gastn. Cmo escribir correctamente : la comunicacin
escrita. Editorial Playor. Madrid. 1997
Fernndez de la Torriente Gastn. Como Hablar Correctamente en Pblico.. Editorial CO.
Playor. Bogot. 1996.

Gisbert M. Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin como

favorecedoras de los procesos de autoaprendizaje y de formacin permanente.
p. 53-60. Educar. No. 25. Espaa. 1999
Marsa Francisco. Ortografa. Enciclopedia de Gass. De Gasso Hermanos. Editores
Barcelona.
Martn Vivaldi Gonzalo. Curso de redaccin: teora y prctica de la composicin y del
estilo. Editorial Paraninfo. Madrid. 2000.
Paredes J. La navegacin hipertextual en el World-Wide Web: implicaciones para el
diseo
de
materiales
educativos
1995.
Disponible
en:
http://www.adi.uam.es/~jparedes/tareas.html
Sandia B. Los estudios interactivos a distancia en la Universidad de los Andes. En
Revista Accin Pedaggica, Vo. 11, No. 1/San Cristbal, 2002.
UFT Internet. El Mundo al Alcance de tus Manos.
UNESCO. Informe sobre Educacin Superior. Planning & Managemente for Excelence
& Efficiency of Higher Education. UNESCO CRESALC. Caracas: 1991

WISKE M. Ensear para la Comprensin con nuevas tecnologas. Paids Buenos

Aires. 2005.
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