RECOMENDACIONES REDACCIN LIBRO ARBITRAJE

1.- EL TRABAJO EN EQUIPO FASES

a.- Formacin del equipo: El nmero ideal es entre 4 y 6 integrantes por equipo.
b.- Designar un coordinador para evitar las discusiones interminables, unificar
criterios y elaborar un plan de trabajo asignando tareas a los dems
integrantes.
c.- Reuniones de control: se deben realizar peridicamente. Cada miembro
debe leer su borrador para recibir comentarios de los otros integrantes
destinados a mejorarlo.
d.- Redaccin final: Se leen las distintas partes del trabajo y se perfeccionan
prestando especial inters a la redaccin, ya que cada uno tiene un estilo
distinto. Controlar especialmente la introduccin, las conclusiones, las citas y
las notas para unificar la bibliografa. Realizar un ndice de los puntos tratados,
enumerar las pginas correlativamente, unificar tipo de letra y modelo de citas,
eliminar repeticiones, redundancias y contradicciones.
2.- LA REDACCIN
a.- Evitar el recorto y pego. Los procedimientos ms adecuados son: asimilar
la informacin de otras fuentes y elaborarla con sus propias palabras y citar las
opiniones ajenas, contrastndolas con las propias o las de otros autores. Si la
cita es menor a 4 renglones va entre comillas dentro del prrafo. Si es ms
larga va aparte, realizando una sangra, en letra un punto menor y a un solo
espacio.
b.- No abusar de las citas, ya que ellas no deben ocupar ms del 15% del
trabajo.
c.- Si en el texto citado se subraya o se coloca en negrita alguna expresin, se
debe poner una llamada a pie de pgina que diga: el subrayado es nuestro.
d.- Cuando se cita la misma obra de un autor en varios lugares del trabajo pero
intercalada con otras citas, se coloca el nombre del autor, dos puntos y op. cit.
(obra citada) y a continuacin la pgina donde se encuentra la cita.
e.- Cuando la cita es contigua (no existe otra obra intercalada) se coloca idem
pg, y si son ms de 2 seguidas, se coloca ibdem.
d.- Todas las referencias deben ir a pie de pgina.
e.- El lxico utilizado debe reunir 3 condiciones:
- Variedad: utilizar sinnimos y antnimos
- Adecuacin: expresar con propiedad, con trminos tcnicos propios de la
disciplina.
- Precisin: usar los trminos adecuados y no los genricos. Ej: en vez de
hacer una casa se debe escribir construir una casa.
f.- Utilizar adecuadamente los distintos tipos de palabras:
-Sustantivos: Designan realidades concretas y abstractas
-Adjetivos: Determinan o expresan cualidades de los sustantivos.
-Verbos: predican o proyectan la accin del sujeto.
-Adverbios y locuciones adverbiales: expresan circunstancias (de tiempo,
lugar, modo, causa, etc.) y modifican primordialmente al verbo.
-Pronombres: son funcionales y se refieren a otra palabra, expresin o idea
del texto.
-Artculos: funcionan como determinantes de los sustantivos.

-Preposiciones y Conjunciones: sirven para establecer relaciones entre

palabras y expresiones; tambin articulan las proposiciones dentro de una
oracin y las oraciones dentro de un mismo prrafo.
g.- La construccin de las oraciones debe seguir, en lo posible, el orden lgico:
Sujeto + Complementos + Verbo + Complementos. Ej.: El Tribunal Supremo
pide la mediacin del Rey ante el gobierno para que apruebe el Estatuto del
Magistrado en el perodo que se haba establecido.
h.- Uso del gerundio: Es una forma no personal del verbo que indica el
desarrollo de una accin simultnea o inmediatamente anterior al verbo
principal y funciona como un adverbio. Ejemplos de usos correctos: Vi a mi
hermano leyendo una revista de Arbitraje; Estudiando mucho se llega lejos;
Se aumenta de peso comiendo mucho.
Ejemplos de usos incorrectos: Se ha publicado un artculo conteniendo
informacin errnea (que contiene informacin errnea; Habl con mis
amigos informndome sobre sus planes de vacaciones (y me informaron);
Llegu cansado anoche, acostndome sin cenar (y me acost); Hubo un
accidente ferroviario producindose un gran nmero de heridos (que
produjo).
i.- Prrafos: No deben tener ms de 1 o 15 lneas.
j.- Oraciones: Se debe tratar de respetar el orden lgico (Sujeto, Verbo,
Predicado). No deben ser muy largas: no ms de 3 o 4 renglones y no deben
contener ms de dos o tres proposiciones subordinadas.
k.- No utilizar expresiones desgastadas como: en base a, a nivel de, es que,
como muy, por eso es que, por dems, de buenas a primeras, etc. Y prescindir
de las muletillas.
l.- Mrgenes a respetar: La pgina que inicia un captulo debe empezar a
escribirse a partir de la lnea 15. Los mrgenes a respetar son: superior: 3,5
cm.; inferior: 3 cm; izquierdo: 3,5 cm; derecho: 2 cm.
ll.- Estructura del libro:
- Tapa
- Portada
- ndice
- Introduccin
- Cuerpo del trabajo dividido en captulos
- Conclusiones
- Apndices: no son obligatorios, all va: normativa, fallos, etc.
- Bibliografa
m.- Preferir siempre la voz activa a la pasiva: El equipo fue reforzado por el
coordinador (NO); El coordinador reforz el equipo (S).
n.- Esforzarse por la brevedad: Las empresas inversoras en vez de Las
empresas que invierten; Frecuentemente en lugar de Con mucha
frecuencia; Normalmente en lugar de En la mayor parte de los casos; No
parece acertado en lugar de La verdad es que no parece acertado.
.- Concordancia de los tiempos verbales: Si elegimos el presente, mantenerlo:
Me dice que vaya y lo mismo si elegimos el pretrito: Me dijo que fuera.
Incorrecto: Me dijo que vaya.
o.- Elegir la persona en que se va a escribir y mantenerla: 3ra persona: Se
dice que los procesos arbitrales o 1ra persona plural o plural de modestia:
Pensamos que los procesos arbitrales . NO REDACTAR EN PRIMERA
PERSONA DE SINGULAR: Pienso que los procesos arbitrales.