Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Escuela de Psicologa
Pr o f. To m s Pa la c io s
Unidad I: Teora Social, Conocimiento y Sociedad
Referencia:
Alvarez Santal, Len C. (1985). Los siglos de la historia. (2 reimpresin). Barcelona, Espaa: Salvat
Editores. [Cap. 1]
Apoyo grfico e instruccional: Juelith Delgado y Cecilia Aul Revisin Julio 2006
Al margen de esta realidad, de la que eran conscientes sus protagonistas, el cambio afectaba a
fenmenos ms o menos claros, pero muy reales y con un denominador comn: un sentimiento de
afirmacin e independencia personal que llamamos individualismo. Veamos esos cambios.
El primero fue la aparicin y consolidacin progresiva de un sistema econmico que tena como
objetivo bsico el mximo beneficio y cuyos medios eran la racionalizaci n de los negocios, la
capacidad de correr riesgos calculados y la funcin esencial del dinero en toda actividad. Este
sistema es el capitalismo y lo adjetivamos como inicial para sealar su estadio primitivo.
El segundo fue el propsito decidido de las monarquas de fortalecerse frente a los poderes
feudales y de abandonar cualquier concepcin poltica unitaria como el Sacro Imperio Romano
Germnico. Cada rey se considerara potestad suprema en su respectivo dominio. As apareci el
Estado moderno, autoritario y proto-nacional.
El tercero fue un rechazo del sistema organizado socialmente de valores religiosos. En esa poca,
la religin iba mucho ms all de las cuestiones del dogma o de la jerarqua clerical y abarcaba t oda
una interpretacin del mundo y de las relaciones entre Dios y el hombre. Ese sera el origen de las
Reformas religiosas.
El cuarto fue la expansin geogrfica y econmica, la era de los Descubrimientos, que alumbr
nuevas rutas y mercados, pero tambin problemas inditos.
Apoyo grfico e instruccional: Juelith Delgado y Cecilia Aul Revisin Julio 2006
Referencia:
Alvarez Santal, Len C. (1985). Los siglos de la historia. (2 reimpresin). Barcelona, Espaa: Salvat
Editores. [Cap. 3]
Clase social: grupo social que se define por el lugar que sus integrantes ocupan en la estructura econmica de una
formacin social. Junto a este criterio econmico, algunos socilogos estiman otros como el prestigio, el poder, etc.
Apoyo grfico e instruccional: Juelith Delgado y Cecilia Aul Revisin Julio 2006
El feudalismo es un trmino que designa, a la vez, un sistema de producir y distribuir los bienes
materiales, un modo de estratificacin social y una forma de organizar las relaciones de poder. El
caos producido por las invasiones brbaras y la destruccin de las estruc turas de poder del Imperio
Romano facilito la progresiva aparicin de comunidades cerradas, en las que un grupo de hombres
ofrecan sus servicios, y hasta su libertad, a un protector a cambio de seguridad. Este tipo de
relaciones, de carcter personal, se denominan de vasallaje y suponen la existencia de un seor y
sus correspondientes vasallos. El sistema es repetitivo, de modo que el seor de unos vasallos es,
al mismo tiempo, vasallo de otro seor ms poderoso, hasta configurar un esquema social piramidal.
Desde el punto de vista econmico, el feudalismo es un sistema basado en la produccin para el
autoconsumo y no para el comercio, en la propiedad seorial de la tierra salvo excepciones y en
la acumulacin de derechos jurdicos y econmicos a favor del seor. La jerarquizacin social cre
una pequea cspide de seores laicos o eclesisticos pues los obispos y abades tambin eran
seores y una amplia base servil de campesinos, adscritos a la tierra en la que trabajaban
(siervos de la gleba).
Junto a esta estructura socioeconmica, que es fundamentalmente rural, la ciudad fue surgiendo
como un ncleo de trabajo gremial, de mercado, y gozando de libertades, concedidas por reyes o
seores o arrancadas en las luchas sociales.
El peso de la Iglesia fue absoluto y garantizaba la permanencia del edificio social: los seores
defendan a la sociedad, el clero procuraba su bien espiritual, los campesinos desarrollaban la
actividad laboral. La monopolizacin universitaria de la cultura por parte de la Iglesia someta los
saberes a la teologa, y la Escolstica era la nica sistemtica del conocimiento y la enseanza.
Apoyo grfico e instruccional: Juelith Delgado y Cecilia Aul Revisin Julio 2006
Referencia:
Alvarez Santal, Len C. (1985). Los siglos de la historia. (2 reimpresin). Barcelona, Espaa: Salvat
Editores. [Cap. 4]
Apoyo grfico e instruccional: Juelith Delgado y Cecilia Aul Revisin Julio 2006
Medios de produccin: en el proceso de trabajo intervienen tanto los instrumentos transforman la materia bruta o
prima corno una serie da condiciones tcnicas e instalaciones necesarias para ello Ambos constituye n los medios
de produccin.
Apoyo grfico e instruccional: Juelith Delgado y Cecilia Aul Revisin Julio 2006
Referencia:
Alvarez Santal, Len C. (1985). Los siglos de la historia. (2 reimpresin). Barcelona, Espaa: Salvat
Editores. [Cap. 6]
Apoyo grfico e instruccional: Juelith Delgado y Cecilia Aul Revisin Julio 2006
Apoyo grfico e instruccional: Juelith Delgado y Cecilia Aul Revisin Julio 2006
Referencia:
Alvarez Santal, Len C. (1985). Los siglos de la historia. (2 reimpresin). Barcelona, Espaa: Salvat
Editores. [Cap. 13]
ABSOLUTISMO SACRALIZADO
La forma caracterstica de ejercer el poder por parte del Estado moderno fue, desde finales del siglo
XV en que apareci, la monarqua autoritaria y centralizada. Cuando el sistema madur, se
estabiliz y aprendi a manipular la conciencia de los gobernados, a conocer las reacciones de las
sociedades respectivas y a intentar encausarlas en su beneficio, llegamos al pleno absolutismo del
siglo XVII.
Esclarecer las bases y justificaciones del Estado absolutista fue el empeo de la mayora de los
tratadistas polticos. Incluso un Rey, Jacobo I de Inglaterra, concurri a tan importante debate.
Todava en la segunda mitad del siglo XVI hubo una discusin terica acerca del origen del poder,
los derechos y deberes que comportaba para su titular el Rey y cul haba de ser, en
consecuencia, la postura de los sbditos al respecto, Como la discusin alcanz gran publicidad y
notoriedad, entre otras razones porque fue un medio de propaganda poltica en las guerras civiles
francesas del ltimo tercio del siglo llamadas y no gratuitamente de religin, la sociedad pudo
apreciar que no exista similitud de opiniones en torno a tan sustanciales puntos. En resume n,
existan dos explicaciones contradictorias. Una afirmaba que el poder real era de origen divino y
directo, un misterio, una especie de regalo de Dios a una persona y sus descendientes, que
quedaban sacralizados, y no dejaba a los sbditos ms alternativ a que la obediencia; cualquier
rebelda era, pues, punible por la ley civil y un pecado contra Dios. La otra explicacin esbozaba
una va indirecta para el origen divino del poder: Dios lo depositaba en el cuerpo social y ste lo
transfera al rey; haba un pacto monarca-comunidad para alcanzar el bien comn, que supona, al
mismo tiempo, dar testimonio del reino de Dios y contribuir a la salvacin personal; la obediencia o
rebelda dependa entonces de que la Corona cumpliese su parte del pacto, puesto que en caso
contrario era legtimo, incluso, la eliminacin del tirano. Es decir, que la vertiente peligrosa de esta
teora poltica pactista radicaba en no sacralizar la autoridad poltica y en justificar y permitir la
Apoyo grfico e instruccional: Juelith Delgado y Cecilia Aul Revisin Julio 2006
Apoyo grfico e instruccional: Juelith Delgado y Cecilia Aul Revisin Julio 2006
10
Referencia:
Alvarez Santal, Len C. (1985). Los siglos de la historia. (2 reimpresin). Barcelona, Espaa: Salvat
Editores. [Cap. 14]
Apoyo grfico e instruccional: Juelith Delgado y Cecilia Aul Revisin Julio 2006
11
problema mediante tcnicas de relacin de ideas, y en eso consiste la lgica; por el segundo,
extraemos informacin directamente de los hechos. La especulacin conduce a la filosofa; la
experiencia, en cambio, a la ciencia, y as lo creyeron los humanistas y los primeros filsofos y
cientficos del siglo XVII. El entonces canciller de Inglaterra, Francis Bacon, lo estimaba as y fue un
apasionado defensor de la experimentacin.
La revolucin del nuevo mtodo consisti en fundir ambas tcnicas de conocimiento y aadirle an
una tercera: la reduccin de la realidad a un campo abstracto y su expresin en cifras. Con ello, se
haca intervenir a la matemtica como un sistema distinto de experimentar con realidades que n o
podan ser manejadas fsicamente, caso de los astros o el movimiento de los cuerpos.
El resultado fue un mtodo que sigue siendo hoy el ms preciso que poseemos y que recorre las
tres etapas fundamentales: observacin experimental de los hechos, elabora cin de una explicacin
de lo observado por medio de una hiptesis especulativa; comprobacin de que lo explicado
contiene todos los hechos similares, y construccin de un sistema generalizador en el que la
matemtica cumple una funcin esencial. El Universo se hizo entonces comprensible, gracias al
descubrimiento por Newton de las leyes que lo rigen, y el hombre se encontr, temeroso y confiado,
situado ante el infinito.
Apoyo grfico e instruccional: Juelith Delgado y Cecilia Aul Revisin Julio 2006
12
Referencia:
Alvarez Santal, Len C. (1985). Los siglos de la historia. (2 reimpresin). Barcelona, Espaa: Salvat
Editores. [Cap. 16]
Apoyo grfico e instruccional: Juelith Delgado y Cecilia Aul Revisin Julio 2006
13
contrato con el Parlamento por el que se comprometa, prcticamente a reinar pero no a gobernar.
En la misma fecha, John Locke daba respaldo filosfico a esta revolucin con su obra Dos tratados
sobre el gobierno civil (1690). Su tesis era una versin ampliada, mejorada y, sobre todo,
racionalizada, de la antigua teora pactista. El meollo de la cuestin era demostrar que el poder
poltico y el Estado no podan ser ms que el resultado de un contrato fijado por la sociedad, que se
encomendaba a la tutela estatal, pero que poda exigir responsabilidades por la forma en que se la
gobernara. El Estado perda, as toda connotacin teolgica y misteriosa y quedaba reducido a una
tarea racional, juzgable de acuerdo con sus resultados. Todo el liberalismo posterior y, por tanto,
la democracia parte de Locke.
Pero, adems, era preciso asestar el golpe definitivo al mercantilismo, sostn del absolutismo. Una
importante corriente de tericos se encargaron de ello, hasta culminar en el ltimo tercio del siglo
XVII en lo que suele llamarse escuela de Manchester, compuesta en realidad por tres autores
bastante dispares: Adam Smith, David Ricardo y Thomas R. Malthus. El primero tiene la
responsabilidad de haber esbozado los principios del liberalismo econmico: que el mercado se
autorregula por la ley de la oferta y la demanda; que el inters de los sujetos econmicos se
equilibra entre s y consigue los costos ms bajos y los precios m s adecuados, y que cualquier
intervencin estatal entorpece la actividad econmica. Individualismo ingenuo del que la Revolucin
Industrial dara buena cuenta en breve tiempo.
Apoyo grfico e instruccional: Juelith Delgado y Cecilia Aul Revisin Julio 2006
14
Referencia:
Alvarez Santal, Len C. (1985). Los siglos de la historia. (2 reimpresin). Barcelona, Espaa: Salvat
Editores. [Cap. 17]
REVOLUCIN INDUSTRIAL
El capitalismo madur en la Inglaterra de la segunda mitad del siglo XVIII en un acelerado proceso
que exigi un enorme costo social y humano. Es la fase que se conoce como la Revolucin
Industrial. Tan sonoro nombre aun hoy debatido proviene de la viole nta transformacin que
supuso en la forma de producir bienes econmicos y, consecuentemente, en su cantidad. Detrs de
estos cambios fue transformndose la sociedad: apareci una dimensin laboral prcticamente
desconocida hasta entonces, el trabajo de fbrica, y un tipo de trabajador que denominamos
proletario, cuyo polo social opuesto era el empresario burgus. Las radicales mutaciones de la
produccin provocaron transformaciones notables en la distribucin, el consumo, las condiciones y
remuneracin de la fuerza de trabajo y los beneficios empresariales. Por todo ello, no es exagerado
caracterizar de revolucin al aludido conjunto de fenmenos y a las consecuencias que acarre.
La economa inglesa de la segunda mitad del siglo, los fue experimentando, y luego servira de
modelo a los pases del continente algunas dcadas despus. El adjetivo industrial seala, a su
vez, que el nuevo modelo de economa se fundamentaba en la industria, es decir, en la
generalizacin de un sistema de produccin basado en la divisin del trabajo, en la utilizacin de
mquinas y en la sustitucin de la energa tradicional humana, hidrulica y elica por el vapor a
presin.
Lo que define, pues, al sistema fabril es la masificacin de mquinas, obreros y produccin; una
realidad bien distinta del sistema anterior, llamado de manufactura, en el que hubo, sin duda,
algunas mquinas y concentraciones de obreros, pero nunca la generalizacin de ambas
caractersticas. Las dos interrogantes habituales acerca de la Revolucin Indus trial suelen ser el
pas Inglaterra y el sector en que se inici el textil del algodn. La primera pregunta no tiene
respuestas demasiado claras; se aduce la previa revolucin agrcola que posibilit un importante
aumento de poblacin y con l, uno paralelo de la demanda. La segunda cuestin s tiene una
Apoyo grfico e instruccional: Juelith Delgado y Cecilia Aul Revisin Julio 2006
15
respuesta satisfactoria: el sector del tejido de algodn ofreca dos peculiaridades. De una parte,
estaba de moda ya a finales del siglo XII, desde que estos tejidos, en principio orientales, se
introdujeron a travs del comercio colonial; esto implica la existencia de un mercado potencial muy
amplio dispuesto al consumo. En segundo lugar, el trabajo de este sector era reciente y, por ello, no
demasiado sujeto al control estatal, que, en cambio, s upervisaba muy estrechamente el sector textil
de la lana. Ello le permiti ir incorporando una serie de adelantos tcnicos lanzadera volante,
mquina de hilar, mquinas de tejer que elevaron la produccin de una forma casi increble.
Detrs del algodn, las reformas tcnicas llegaron a la industria metalrgica, enfrentada primero al
problema del combustible y, ms tarde, al de la calidad de la fundicin. Hacia 1790, casi todos los
sectores haban incorporado mtodos modernos, e Inglaterra estaba a la cabeza del desarrollo
industrial.
Claro que tal progreso tuvo su contrapartida: desarraigo familiar de miles de obreros; jornadas
agotadoras de catorce a diecisis horas, incluso para nios; condiciones do trabajo infrahumanas y
fortunas fulminantes para algunos empresarios a costa de la sobreexplotacin de la mano de obra.
Era un capitalismo inmisericorde, atento s lo a reducir costes y aumentar beneficios.
Apoyo grfico e instruccional: Juelith Delgado y Cecilia Aul Revisin Julio 2006
16
Referencia:
Alvarez Santal, Len C. (1985). Los siglos de la historia. (2 reimpresin). Barcelona, Espaa: Salvat
Editores. [Cap. 20]
Apoyo grfico e instruccional: Juelith Delgado y Cecilia Aul Revisin Julio 2006
17
Hay, sin embargo, otra perspectiva de obligada consideracin para no confundir la imagen
progresista con que se les caracteriza. La inmensa mayora de los intelectuales del siglo XVIII
senta un desprecio absoluto por la masa y no se dirigan a ella; la obra ms lamosa y didctica que
elaboraron, la Enciclopedia se edit para suscriptores muy seleccionados. No s lo no fueron
demcratas, sino que, como hemos visto, su idea fue mayoritariamente el despotismo, bien que
aguado por los contenidos culturales. El mismo Voltaire, que pasa errneamente por haber sido el
azote de los privilegiados, deca textualmente en su Diccionario filosfico (1764): El g nero
humano, tal como existe, no podra subsistir sin que haya una mayora absoluta de hombres tiles
que no tengan absolutamente nada.
La esencia del progresismo de estos filsofos estuvo en su ataque constante y afilado contra el
irracionalismo religioso y, en algunos casos, en su lucha contra la ignorancia y a favor de la
divulgacin de los avances cientficos, al menos para las minoras rectoras. Ms orgullosos que los
humanistas y ms radicales, fueron menos geniales y menos eficaces. Europa les d ebe la
destruccin de algunos mitos y la construccin de otros. Su gran legado ser siempre la fe en el
progreso y en la racionalidad.
Apoyo grfico e instruccional: Juelith Delgado y Cecilia Aul Revisin Julio 2006
18