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CON LA COLABORACION:
DICIEMBRE, 2008
CONTENIDO
Pg.
CONTENIDO
INDICE DE CUADROS
INDICE DE GRAFICOS
PRESENTACION
2
5
6
7
CAPITULO I:
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN INSTRUMENTACION
Y CONTROL.
1.1. RESEA HISTORICA.
1.2. JUSTIFICACION.
1.3. POTENCIALIDADES DE LAS REGIONES.
1.4. MISION.
1.5. VISION.
1.6. OBJETIVOS
9
9
11
22
51
52
52
CAPITULO II:
LA MISION ALMA MATER Y EL PNF INSTRUMENTACION Y
CONTROL.
53
CAPITULO III:
VINCULACION CON EL PLAN NACIONAL DE DESARROLLO
ECONOMICO Y SOCIAL DE LA NACION.
57
CAPITULO IV:
RETOS VINCULADOS AL AREA DE FORMACION.
64
CAPITULO V:
SITUACION DE LA FORMACION EN EL AREA.
5.1. INSTITUCIONES PBLICAS Y PRIVADAS.
5.2. DISTRIBUCION NACIONAL DE LA FORMACION DE
ESTUDIANTES Y GRADUADOS.
5.3. MATRICULA ESTUDIANTIL
5.4. JUICIO CRITICO SOBRE LA FORMACION EN
INSTRUMENTACION Y CONTROL
68
CAPITULO VI:
TITULOS Y CERTIFICACIONES QUE OTORGA EL PROGRAMA.
76
CAPITULO VII:
INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR QUE ADMINISTRARAN
EL PROGRAMA.
77
69
70
71
71
CAPITULO VIII:
INTEGRACION CON LA MISION SUCRE
82
CAPITULO IX:
VINCULACION DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN
INSTRUMENTACION Y CONTROL CON ORGANISMOS NACIONALES
E INTERNACIONALES
84
CAPITULO X:
INTEGRACIN DE LOS PROCESOS DE FORMACIN, CREACIN
INTELECTUAL Y VINCULACIN SOCIAL
88
CAPITULO XI:
PRODUCTOS, SERVICIOS Y FORMAS DE CREACIN INTELECTUAL
93
CAPITULO XII:
EL PROYECTO COMO ESTRATEGIA CENTRAL DE FORMACIN
96
CAPITULO XIII:
PROYECTOS ASOCIADOS AL PROGRAMA NACIONAL DE
FORMACIN INSTRUMENTACION Y CONTROL
98
CAPITULO XIV:
LAS REAS Y LNEAS DE INVESTIGACIN EN EL PROGRAMA
NACIONAL DE FORMACIN EN INSTRUMENTACION Y CONTROL.
104
CAPITULO XV:
EL
PROGRAMA
NACIONAL
DE
FORMACION
EN
INSTRUMENTACION Y CONTROL Y SU RELACIN CON LAS
COMUNIDADES
108
CAPITULO XVI:
CARACTERSTICAS Y PERFIL DE INGRESO DEL ESTUDIANTE
109
CAPITULO XVII:
POLTICAS DE PERMANENCIA
115
CAPITULO XVIII:
POLTICAS DE EGRESO
117
CAPITULO XIX:
MODALIDADES DE ESTUDIO
118
CAPITULO XX:
122
3
125
CAPITULO XXII:
ENFOQUE DEL DISEO CURRICULAR
127
CAPITULO XXIII:
COMPETENCIAS ASOCIADAS A LAS CERTIFICACIONES
141
CAPITULO XXIV:
PERFIL DE EGRESO EN TSU EN INSTRUMENTACION Y CONTROL
143
CAPITULO XXV:
PERFIL DE EGRESO EN INGENIERIA EN INSTRUMENTACION Y
CONTROL
146
CAPITULO XXVI:
CARACTERISTICAS DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS
151
CAPITULO XXVII:
TRAYECTO INICIAL
152
CAPITULO XXVIII:
EJES DE FORMACION
154
CAPITULO XXIX:
TIPOS DE UNIDADES DE FORMACION INTEGRAL
159
CAPITULO XXX:
EVALUACION
161
CAPITULO XXXI:
MALLA CURRICULAR
164
CAPITULO XXXII:
PERFIL DEL PERSONAL DOCENTE
167
CAPITULO XXXIII:
REQUERIMIENTOS DE MATERIALES EDUCATIVOS
171
CAPITULO XXXIV:
PROPUESTAS DE POSTGRADO
174
INDICE DE CUADROS
Pg.
20
24
24
30
30
36
37
41
46
49
51
69
71
INDICE DE GRAFICOS
Pg.
25
30
37
41
42
46
50
51
70
PRESENTACIN
En el mbito internacional existen experiencias educativas a nivel de
estudios universitarios que estn logrando incrementar el proceso enseanzaaprendizaje de los educandos, disminuir las desigualdades, fomentar la
solidaridad entre las academias, y esperanzar al profesorado, estudiantes y
comunidad, en cuanto a los beneficios que provee una educacin de calidad,
con pertinencia social, humanismo y contextualizada a las propias realidades de
cada regin.
En este sentido, la misin de la nueva universidad debe orientarse hacia el
desarrollo e incorporacin de componentes tecnolgicos nacionales a los
procesos de produccin de bienes y de prestacin de servicios desde una
perspectiva de la innovacin cientfico-tecnolgica por medio de la formacin,
creacin intelectual y vinculacin con la comunidad bajo un enfoque SocioHumanista-Dialctico, para contribuir con el desarrollo econmico, poltico,
social, ambiental y cultural de las diferentes regiones ubicadas en su rea de
influencia, del pas en general, de Latinoamrica y del Caribe, articulando el
conocimiento universal con los saberes populares, a fin de transformarlo en un
motor que dinamice la calidad de vida y el fortalecimiento de los ms altos
principios y los valores de la democracia participativa y protagnica en el
conjunto de la sociedad.
El nuevo enfoque curricular establece que se debe volver a pensar y
volver a crear la Educacin Superior e incorpora los principios de Aprender a
Ser, Aprender a Convivir, Aprender a Aprender y Aprender a Hacer, para
garantizar que la misma responda a las necesidades de la sociedad en el Siglo
XXI, al momento histrico que vive la Nacin, a las exigencias de la sociedad en
relacin al conocimiento y a la existencia de una prioridad real de la educacin
en los planes de desarrollo.
Se asume el reto que justifica y motiva la transformacin de los Institutos y
Colegios Universitarios en Universidades Politcnicas, tomando en cuenta las
7
CAPITULO I
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN
INSTRUMENTACION Y CONTROL
El presente captulo contempla la resea histrica de la evolucin de la
instrumentacin y el control de sistemas tanto biomdicos como industriales a
nivel mundial, lo que justifica el nombre del Programa Nacional de Formacin
(PNF) en Instrumentacin y Control.
ALBA y UNASUR.
Seguidamente, se
describen las potencialidades de cada una de las regiones donde se ubican los
Institutos Universitarios de Tecnologa que participan en la construccin del
programa, y por ltimo se detallan la misin y visin del PNF en Instrumentacin
y Control.
10
y la
Administracin y Gerencia
1.2.- JUSTIFICACIN
En este documento se presenta la Propuesta del Programa Nacional de
Formacin (PNF) en Instrumentacin y Control, enmarcado en la Misin Alma
Mater del Ministerio del Poder Popular para la Educacin Superior, orientado a
elevar la calidad e impulsar la transformacin del sistema de educacin
11
12
en
esta
rea
servirn
de
soporte
cientfico-tecnolgico
consciente
de
los
ciudadanos
ciudadanas
dentro
del
proceso
de
LEY DE UNIVERSIDADES
14
como
Tcnicos Superiores
Universitarios en
el
rea
de
2.
3.
16
4.
5.
ejes
estratgicos
orientadores
para
desarrollar
nuevos
REAS / TIPO DE
TALENTO
1. Ciencia y tecnologa
(cientficos y tcnicos)
2. Empresarios e
innovadores
IMPACTO SOBRE EL
PAS DE ORIGEN
Inicialmente,
pueden caer el
desarrollo de la
ciencia y de la
productividad.
Los patrones de
ventajas
comparativas
pueden cambiar.
Los emigrantes
que retornan traen
nuevos
conocimientos,
habilidades y
contactos.
Puede disminuir la
creacin de
negocios.
Los ingresos
fiscales son
afectados.
Los emigrantes
que retornan al
pas pueden
fomentar la
creacin de
negocios en
sectores de
tecnologa
IMPACTO SOBRE EL
PAS RECEPTOR
Incremento en
recursos humanos
para el desarrollo
de la ciencia y de
la productividad.
Las ventajas
comparativas en
sectores
altamente
tecnologizados
pueden
fortalecerse.
Puede aumentar
la creacin de
negocios producto
de la inmigracin
de empresarios.
Los ingresos
fiscales podran
verse
incrementados.
20
REAS / TIPO DE
TALENTO
3. Profesionales en
organizaciones
internacionales
4. Estudiantes y
empresarios de
pequea y mediana
escala
5. Talento cultural
(artistas, escritores,
actores)
IMPACTO SOBRE EL
PAS DE ORIGEN
avanzada.
Afecta la
disponibilidad de
profesionales para
el diseo de
polticas pblicas
y el sector
gubernamental.
Reduce la
capacidad de
adquisicin de
nuevos
conocimientos.
Reduccin del
tamao de la
clase media.
Impacto sobre la
literatura y el arte
local.
Afecta la identidad
cultural.
IMPACTO SOBRE EL
PAS RECEPTOR
Las
organizaciones
internacionales
ms importantes
estn localizadas
en pases
desarrollados
Importacin de
talento til para
las ciencias,
tecnologa y otras
reas.
Desarrollo de
nuevos negocios.
Incremento de la
diversidad
cultural.
21
ESTADO
SUCRE,
est
ubicado
productor
de
atn,
sardinas,
pargo,
mero,
langostinos,
23
POBLACIN:
En el Cuadro N 3 y en Grafico N 1 se presenta la proyeccin de la
poblacin del estado Sucre desde el ao 2008 hasta el ao 2013, pudindose
observar la tendencia lineal creciente.
Cuadro N 3: Proyeccin Poblacional del Estado Sucre 2008-2013
ENTIDAD
FEDERAL
SUCRE
2008
2009
2010
2011
2012
2013
24
ACTIVIDAD INDUSTRIAL:
Existe en la regin una gran cantidad de industrias, en su mayora,
pequeas y medianas empresas. Entre ellas destacan 25 procesadoras de
productos del mar, de las cuales las principales (Avecaisa, Alimentos Margarita,
Conservas La Gaviota, y Propisca), procesan en conjunto un promedio anual de
63 millones de Kilos de especies marinas para la preparacin de enlatados
destinados tanto al mercado nacional como internacional.
Otras procesadoras de alimentos son: Maz de Oriente (Mazorca),
productora de 3.500 TM/mes de harina precocida de maz y 300 TM/mes de
aceite de maz; Alimentos La Universal S.A., la cual procesa alrededor de 40
TM/mes de cacao, para la produccin de productos achocolatados; la empresa
25
vidrio,
tapiceras,
asientos,
partes
estampadas
otras
piezas
27
29
30
venezolano,
colinda
con
los
lago
de
Maracaibo,
con
una
rica
31
El Estado Zulia cuenta con unos vastos recursos hdricos, dentro de los
cuales se encuentran ros como el Catatumbo, El Limn, entre otros que
desembocan al reservorio de agua dulce ms grande de Venezuela el Lago de
Maracaibo.
CARACTERSTICAS PRINCIPALES:
Entre los atributos principales que presenta el estado Zulia se encuentran:
Con las reservas mas grandes de agua dulce del pas. Posee el 41% de
tierras para el uso agrcola aprovechable, generando el 35% de la produccin
agroalimentaria de Venezuela.
ACTIVIDAD INDUSTRIAL:
La actividad industrial del estado tiene un puesto de honor en la economa
regional y nacional. La misma est en buena medida relacionada con el sector
32
33
MINERA Y PETROQUMICA:
AGRICULTURA:
El Zulia cuenta con 4.282.000 hectreas con potencial
agrcola. De esas, 945.000 estn destinadas al uso
agrcola vegetal y 685.000 al uso agrcola animal,
siendo lder en un gran porcentaje de los rubros
alimenticios a nivel nacional.
35
INFRAESTRUCTURA:
1 Aeropuerto Internacional.
2 Aeropuertos Nacionales.
23 Pistas de aterrizaje.
1 Puerto Internacional.
36
8 Universidades.
3 Colegios Universitarios.
6 Canales Televisivos.
DISTRIBUCION DE LA POLACION:
Cuadro N 6: Municipios del Estado Zulia
MUNICIPIOS
CAPITAL
Almirante Padilla
El Toro
Baralt
San Timoteo
Cabimas
Cabimas
Catatumbo
Encontrado
Colon
San Carlos del Zulia
Fco J. Pulgar
Pueblo Nuevo-El Chivo
Jesus E. Lossada
La Concepcin
Jesus Ma. Semprun
Casigua-El Cubo
Caada Urdaneta
Concepcion
Lagunillas
Ciudad Ojeda
Machiques Perij
Machiques
Mara
San Rafael del Mojan
Maracaibo
Maracaibo
Miranda
Los Puertos de Altagracia
Pez
Sinamaica
Rosario de Perij
La Villa del Rosario
San Francisco
San Francisco
Santa Rita
Santa Rita
Simn Bolvar
Ta Juana
Sucre
Bobure
Valmore Rodriguez
Bachaquero
Fuente: Instituto Nacional de Estadsticas (2008)
37
38
diez
regiones
poltico-
39
ACTIVIDADES ECONMICAS:
La ciudad de Caracas al ser la capital constitucional de Venezuela
concentra las actividades econmicas que derivan en su casco histrico
central, las funciones bsicas de los poderes Ejecutivo, Legislativo y Judicial
de la Nacin, a los que se agregan importantes actividades educacionales,
bancarias, comerciales, industriales y de todo tipo de servicios.
Un alto porcentaje de su poblacin activa trabaja en actividades del
sector cultural y de la administracin pblica. La regin cuenta con
importantes centros de educacin superior, como la Universidad Central de
Venezuela, Universidad Simn Bolvar, Universidad Catlica Andrs Bello,
Universidad
Nacional
Experimental
Simn
Rodrguez,
Universidad
40
ACTIVIDAD INDUSTRIAL:
chocolate,
jugos,
mermeladas,
chicles
alimentos
concentrados.
POBLACION:
Una muestra del comportamiento de las demandas reales y potenciales
de estudio en el Distrito Capital y en el Estado Miranda, se presenta a
continuacin a modo de ejemplo, la proyeccin del aumento poblacional de
estas entidades, pudindose observar la tendencia lineal creciente de la
poblacin, especialmente en el Distrito Capital. Lo cual representa un nmero
considerable de la poblacin que debe ser atendida para brindarle las
oportunidades de formacin a nivel universitario.
41
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2.091.452
2.902.235
2.097.350
2.945.493
2.103.404
2.987.968
2.109.166
3.028.965
2.114.871
3.068.744
2.120.517
3.107.255
42
ACTIVIDAD INDUSTRIAL:
43
Industria Petroqumica:
44
Industria Gasfera:
Industria Petrolera
Por otro lado, en la Industria Petrolera est contemplado el Plan
45
Industria de Alimentos
46
2008
2009
2010
2011
917.696
933.848
950.057
966.127
Fuente: Instituto Nacional de Estadsticas (2008)
2012
982.138
2013
998.080
47
Aprovechar las
fortalezas regionales
creando sinergia entre
ellas, lo cual hace
posible una regin
incluyente con calidad
de vida
Industrias de alimento,
automotriz, farmacutica,
pintura, petroqumica,
elctrica, refinacin de
petrleo, ambiente y
empresas de servicio
48
AGRICULTURA Y CRA:
El Estado Carabobo rene condiciones excepcionalmente favorables
para la actividad agrcola y pecuaria, cuenta con suelos de ptima calidad, un
nivel fretico superficial y vialidad agrcola, con una agroindustria altamente
desarrollada, con una presencia determinante en el mercado nacional, como
internacional.
Su superficie total para uso agrcola es actualmente 79.450 Has.,
pudiendo incorporarse un rea significativa hasta completar 95.863 Has.
Carabobo, es el segundo productor de pollos y el primer productor de
huevos frtiles de Venezuela.
El sector agrcola animal la ganadera de bovinos y porcinos; la
avicultura, es la actividad con la ms elevada tasa de crecimiento,
relacionada con la creacin de industrias de alimentos concentrados para
animales que suministran la materia prima para la produccin de carne de
aves y huevos.
Por lo antes expuesto, se justifica la importancia industrial que posee la
regin central y muy en particular el estado Carabobo, en el cual se
desarrollan una diversidad de actividades industriales por parte de la
pequea, mediana y gran industria del sector privado; adems, se
encuentran establecidas empresas bsicas del estado como: Petroqumica,
Refinacin de Petrleo, Cavim, Diques y Astilleros entre otros.
Sobre la base de las consideraciones anteriores, se hace necesaria la
formacin de profesionales y cientficos integrales formados con el
49
POBLACION:
Cuadro N 10: Proyeccin Poblacional del Estado Carabobo 2008-2013
ENTIDAD
FEDERAL
CARABOBO
2008
2.262.070
2009
2010
2011
2012
2013
2.399.385
2.432.691
50
51
POBLACION:
Cuadro N 11: Proyeccin Poblacional del Estado Aragua 2008-2013
ENTIDAD
FEDERAL
ARAGUA
2008
2009
2010
2011
2012
2013
1.803.610
1.4. MISION
Desarrollo de un sistema nacional de innovacin que potencie las
capacidades de generacin de tecnologa de vanguardia en las reas de
instrumentacin y control tanto biomdica como industrial con altos niveles
de desempeo, confiabilidad y flexibilidad, adecuados a los requerimientos
de la sociedad venezolana,
en funcin de su capacidad
tecnolgica e
52
53
CAPITULO II
LA MISIN ALMA MATER Y EL PROGRAMA NACIONAL DE
FORMACIN EN INSTRUMENTACIN Y CONTROL
Como parte integral de la poltica educativa formulada por el Ministerio
del Poder Popular para la Educacin Superior (MPPES), el Estado
venezolano ha definido la Poltica de Educacin Superior la cual se
fundamenta en la CRBV y se enmarca en las siete lneas estratgicas
establecidas en el Plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin 2007
2013.
Enmarcado en el desarrollo e implementacin del proyecto Alma Mater,
el Presidente de la Repblica Bolivariana de Venezuela, Comandante Hugo
R. Chvez Fras, anunci el 21 de noviembre de 2006 el nacimiento de la
nueva Misin Alma Mater", y con ello la transformacin en Universidades
Politcnicas de los 29 Institutos Tecnolgicos y Colegios Universitarios
existentes en el pas, garantizando de esta manera la concrecin de los
proyectos y planes nacionales, a fin de que sirva para formar profesionales
capaces de generar bienes y servicios para la satisfaccin de las
necesidades humanas; estimando que para el primer trimestre de 2009 se
debera dar inicio a los primeros cambios.
El rea de Instrumentacin y Control en las distintas instituciones que
administran este Programa tienen fortalezas para cumplir con la misin
educativa que plantea el Estado Venezolano como lo son:
54
55
los Tcnicos
56
57
CAPITULO III
VINCULACIN CON EL PLAN DE DESARROLLO
ECONMICO Y SOCIAL DE LA NACIN
Se considera que este proyecto se enmarca en el Plan Simn Bolvar:
Plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin 2007 2013, cuyo
objetivo principal es fomentar las investigaciones para hacer eficiente el
sector productivo nacional y desarrollar la produccin social, contribuyendo al
logro de la soberana cientfico-tecnolgica de la nacin. Para ello, se
necesita formar profesionales que impulsen y fortalezcan la industria
energtica (petrleo, refinacin y petroqumica), las industrias bsicas
(alimentos y manufactura) y los servicios pblicos. Todo esto sin perder de
vista la conservacin de los sistemas ambientales y el desarrollo de una
economa sustentable, dirigida a fomentar el uso de fuentes de energas
alternas y renovables apuntando a la preservacin y mejoramiento del medio
ambiente, lo que se traducir en una mejor calidad de vida de las
comunidades.
58
59
60
DEMOCRACIA
PROTAGNICA
REVOLUCIONARIA:
donde
se
61
62
en
investigacin
desarrollo
tecnolgico
en
materia
de
desarrollando
la
Revolucin
Bolivariana
entre
los
Estados,
63
econmicas
culturales
en
las
reas
de
inters
geoestratgicos.
-
Promocin del dilogo entre los pueblos teniendo como eje central el
respeto por la diversidad de ideas.
64
CAPITULO IV
RETOS VINCULADOS AL REA DE FORMACIN
La misin de la nueva universidad debe orientarse hacia la produccin,
sistematizacin y divulgacin del conocimiento e innovaciones cientficotecnolgicas bajo un enfoque humanista-social, para contribuir con el
desarrollo econmico, poltico, social, ambiental y cultural de las diferentes
regiones ubicadas en su rea de influencia y del pas en general, articulando
el conocimiento universal con los saberes populares y caractersticos de las
diferentes regiones, a fin de transformarlo en el motor que dinamice la
calidad de vida y el fortalecimiento de los ms altos principios y los valores
de la democracia participativa y protagnica en el conjunto de la sociedad.
65
de la actividad
antrpica.
motiva
la
transformacin
de
nuestras
Instituciones
en
66
seguridad
alimentaria;
ambiente
67
Por tal razn, los retos de la nueva realidad de pas imponen que desde
la Universidad Politcnica se formule un Programa Nacional de de Formacin
en el rea de Instrumentacin y Control.
68
CAPITULO V
SITUACIN DE LA FORMACIN EN EL REA
Se puede iniciar en el hecho de que existe mucha expectativa dentro de
un grupo mayoritario de Tcnicos Superiores Universitarios (TSU), recogida
en censos realizados en nuestros Institutos y Colegios Universitarios, en
relacin a la posibilidad real de poder continuar estudios superiores sin
limitaciones y con facilidades para llegar a obtener un ttulo de carrera larga
que les permita lograr una meta ms de superacin profesional y de
satisfaccin personal.
Asimismo, hay un elevado nmero de profesionales de carrera larga que
igualmente tienen las expectativas puestas en la posibilidad de poder realizar
estudios de postgrado, a nivel de especializaciones, maestras y doctorados,
que estn ms estrechamente relacionados con su formacin profesional o
con las actividades de su desempeo laboral en el rea de la
Instrumentacin y Control.
69
hasta
2003:
1108
egresados
como
TSU
en
y Colegios
70
INSTITUCIONES QUE
OFERTAN CARRERA
SIMILAR
NOMBRE DE LA
CARRERA
Instrumentacin Industrial
IUT Cuman
Electricidad
IUT Valencia
Electricidad
Electricidad
IUT La Victoria
Electricidad
IUT Cabimas
Instrumentacin
TSU en Instrumentacin
IUTE Bolvar
Electricidad
TSU en Electricidad
IUT Tchira
Electricidad
Electrnica
TSU en Electricidad
Instrumentacin
TSU en Instrumentacin
IUT de Administracin
Industrial
Tecnologa
Instrumentista
TSU en Tecnologa
Instrumentista
TTULO QUE
OTORGA
TSU en Instrumentacin
Industrial
TSU en electricidad
Mencin: Instrumentacin
y Control
TSU en electricidad
Mencin: Instrumentacin
y Control
TSU en electricidad
Mencin: Instrumentacin
y Control
TSU en electricidad
Mencin: Instrumentacin
y Control
CARACTER
REGIN
Pblica
Falcn
Pblica
Pblica
Sucre
Carabobo
Pblica
Regin
Capital
Pblica
Aragua
Pblica
Zulia
Pblica
Bolvar
Pblica
Tchira
TSU en Electrnica
Privada
Privada
Zulia
Carabobo
Fuente: OPSU-CNU
71
1,59%
19,63%
Universidades
Institutos Univ.
0,87%
Colegios Univ.
Politecnicos
55,37%
Tecnologicos
Colegios Univ.
22,31%
0,23%
PERODO 2006-2008
1409
430
1730
680
324
1257
5830
72
73
socialista que se
74
capaces
de
concebir
nuevas
formas
de
produccin,
75
76
CAPITULO VI
TTULOS Y CERTIFICACIONES QUE OTORGA EL PROGRAMA
El Programa Nacional de Formacin en Instrumentacin y Control
contempla las siguientes salidas:
-
77
Gestin de la Produccin.
Gestin de Mantenimiento.
-
CAPITULO VII
INSTITUCIONES DE EDUCACIN SUPERIOR QUE
ADMINISTRARAN EL PROGRAMA
78
INSTITUTO
UNIVERSITARIO
TECNOLGICO
ALONSO
79
Tcnicos
Superiores
Universitarios
en
Electricidad,
mencin
Instrumentacin y Control
egresa
la
Promocin
de
TSU
en
Electricidad
Mencin
Instrumentacin y Control
EL INSTITUTO UNIVERSITARIO EXPERIMENTAL DE TECNOLOGA
LA VICTORIA, fue credo en el ao 1978.
EL INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA DE CABIMAS, se
constituy en la primera Institucin de Educacin Universitaria que se creo
en la Costa Oriental del Lago de Maracaibo; nace como Colegio Universitario
de Cabimas (CUNIC), el 27 de Diciembre de 1976 se le otorga personalidad
jurdica propia y el 30 de Octubre de 1986 se convierte en Instituto
Universitario por decreto N 1324, el 24 de Enero de 1989 se autoriza la
creacin de la Extensin de Ciudad Ojeda. El IUTC surge como una
alternativa para la innovacin y desarrollo Tecnolgico dela regin y el pas,
80
en
aquellas
conscientemente
el
empresas
proceso
de
donde
los
autoformacin
trabajadores
colectiva
asumen
integral
81
importante
resaltar,
que
la
Universidad
Bolivariana
de
los
82
CAPITULO VIII
INTEGRACIN CON MISIN SUCRE
El Programa Nacional de Formacin en Instrumentacin y Control,
aunque en la actualidad no forma parte de los programas de esta Misin,
toma en cuenta las directrices del Plan Extraordinario Mariscal Antonio Jos
de Sucre en concordancia con lo establecido en la Misin Alma Mater del
Ministerio del Poder Popular para la Educacin Superior y que a su vez estn
previstas las Bases Filosficas y Curriculares de la Universidad Politcnica.
Su vinculacin, al igual que los dems Programas existentes, obedece
fundamentalmente a que trasciende el mbito acadmico interactuando con
el entorno social, cultural, econmico, y poltico en que se desenvuelven los
participantes como gestores de la transformacin, a travs de un proceso
colectivo y cooperativo de aprendizaje, creando espacios para su desarrollo
83
dicha
transformacin.
En este sentido, busca la contribucin de todos los actores del sistema
de
comunidad, permitiendo
que
84
CAPITULO IX
VINCULACION DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN
EN INSTRUMENTACION Y CONTROL CON ORGANISMOS
NACIONALES E INTERNACIONALES
la
conduccin
de
las
polticas
de
desarrollo
econmico,
85
86
investigaciones
cientficas
tecnolgicas
que
87
y del
Gobernaciones y Alcaldas.
Bibliotecas Nacionales
Compaas de Ferrocarriles
88
CAPITULO X
INTEGRACIN DE LOS PROCESOS DE FORMACIN,
CREACIN INTELECTUAL Y VINCULACIN SOCIAL
Dada la complejidad de las demandas de la sociedad hacia la educacin
superior, las instituciones deben crecer con diversidad, flexibilidad y
articulacin. Esto es de suma importancia para garantizar el acceso y
permanencia en condiciones equitativas y con calidad para todos y todas,
contribuyendo al alcance de la suprema felicidad social.
Un primer vnculo, ya antes mencionado, lo representa la profundizacin
de las polticas de equidad para el ingreso y la instrumentacin de nuevos
mecanismos de apoyo a los participantes, destinados a permitir su
permanencia y buen desempeo. En este sentido, se est frente a la
transformacin del modelo educativo vigente.
89
90
Tendencias actuales.
Diseo de un sistema de control de nivel de dos tanques "subterrneo-
91
92
Labview
Construccin de transmisores de variables operacionales
Diseo de un transmisor inteligente de humedad mediante el PIC
93
94
CAPITULO XI
PRODUCTOS, SERVICIOS Y FORMAS
DE CREACIN INTELECTUAL
El Programa Nacional de Formacin en Instrumentacin y Control est
fundamentado en la formacin integral que conjuga lo humano y lo tico con
lo cientfico tecnolgico caracterizado por una educacin para: el desarrollo
endgeno; la gestin de la economa social; la responsabilidad con lo
pblico; la soberana alimentara; la equidad en el acceso a bienes y
servicios; el reconocimiento de la condicin humana; la construccin de una
nueva ciudadana y con vinculacin socio comunal.
Esta vinculacin, debe darse con todos los sectores sociales en funcin
del intercambio de saberes y del trabajo compartido, partiendo del anlisis, la
crtica, la comprensin y la reflexin para as producir
situaciones
alternativas ante
95
tecnolgico
comunidades
de
humanstico,
conocimiento
donde
mediante
haya
la
conformacin
intervencin
activa
de
de
de nuevos conocimientos
impulsando el progreso de la
96
municipios y
parroquias en
97
CAPITULO XII
EL PROYECTO COMO ESTRATEGIA CENTRAL
DE FORMACIN
En el Programa Nacional de Formacin en Instrumentacin y Control se
le asigna a los proyectos un doble aspecto: como elemento formador para el
estudiante y como transformador para la sociedad.
Se constituye en el escenario por excelencia para que los participantes
trasciendan los espacios y se vinculen con su entorno aplicando los
conocimientos considerados en las Unidades Curriculares, lo que va a
permitir la reconceptualizacin de los procesos de control, certificacin,
medicin e instrumentacin a fin de impulsar el desarrollo econmico y
social.
La articulacin de las actividades alrededor de un proyecto, desarrolla el
sentido de pertenencia a la institucin, generando dialogo continuo con la
98
99
CAPITULO XIII
PROYECTOS ASOCIADOS AL PROGRAMA NACIONAL DE
FORMACIN EN INSTRUMENTACION Y CONTROL
Los proyectos, tal como se caracteriza posteriormente en la Estructura
Curricular, representan una estrategia de formacin centrada en la solucin
de los problemas socio-comunales atendiendo a la gran variedad de
situaciones, que permite el abordaje acadmico con una profunda
articulacin entre la docencia, la investigacin y la vinculacin social.
Los proyectos a ejecutar por parte de los participantes se estructuran en
las grandes fases asociadas al desarrollo de los mismos bajo la figura de
Ingeniera Bsica y Conceptual, de este modo se tiene por trayectos:
100
Instrumentacin medica
101
PERFIL DE SABERES
ALCANCE DEL PROYECTO: DETERMINAR LAS NECESIDADES DE PRODUCCIN
AREA DE FORMACIN:
CERTIFICADO A CONFERIR:
ASISTENTE EN INSTRUMENTACION Y METROLOGIA
LOGROS A DESARROLLAR A TRAVS DEL PROYECTO CON RESPECTO A LOS EJES
PROFESIONAL: IDENTIFICACIN DE LAS CARACTERSTICAS METROLGICAS BSICAS DE LOS EQUIPOS DE MEDICIN, DE SU
ESTRUCTURA Y DEL SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES, ADEMS, INTERPRETA Y APLICACIN DE PROCEDIMIENTOS EN LA MEDICIN
Y LA CORRECCIN DE ERRORES PRESENTES EN LOS INSTRUMENTOS Y EQUIPOS, PARA GARANTIZAR EL CUMPLIMIENTO DE REQUISITOS
ESPECIFICADOS EN LAS NORMAS DE GESTIN DE CALIDAD Y LA MEJORA DE LA PRODUCTIVIDAD
TICO POLTICO: RECONOCER CUALES SON LAS NECESIDADES PRODUCTIVAS DEL PAS Y LAS CAUSAS DE DESABASTECIMIENTO 0 LAS
POTENCIALIDADES DE ASUMIR LA PRODUCCIN
HISTRICO CULTURAL: COMO HAN SIDO AFECTADAS EN EL TIEMPO LAS CAPACIDADES DE PRODUCCIN EN NUESTRO PAS POR LOS
DIVERSOS ELEMENTOS POLTICOS Y CULTURALES
SOCIO ECONMICO: DETERMINAR CUAL SER EL EFECTO POTENCIAL EN LA PRESTACION DE SERVICIO EN EL PAS Y LA CALIDAD DE
LOS PRODUCTOS QUE HABRN DE SER CONSIDERADOS
ESTTICO LDICO: A TRAVS DE UN TRABAJO DE EQUIPO ARMNICO, EL DEBATE ORGANIZADO DE IDEAS, LA SIMULACIN DE
SITUACIONES RELACIONADO CON LA REALIDAD DE NUESTRO PAS Y DE LA POTENCIAL CREACIN DE NUEVAS TECNOLOGAS AS COMO DE
LAS PRCTICAS DE LABORATORIO SE ESPERA QUE LOS PARTICIPANTES DESARROLLEN CREATIVAMENTE LA EJECUCIN DEL PROYECTO E
INTERNALICEN LA FORMACIN RECIBIDA
AMBIENTAL: ESTABLECER LOS EFECTOS QUE PUEDEN AFECTAR LAS NEGATIVAMENTE LAS VARIABLES AMBIENTALES RELACIONADAS
CON LOS ESQUEMAS TECNOLGICOS CONSIDERADOS
102
PERFIL DE SABERES
ALCANCE DEL PROYECTO: CLCULAR DIMENSIONES BSICAS DE EQUIPOS A
CONCEPTUALIZACION DE TECNOLOGIAS
AREA DE FORMACIN:
ESTTICO LDICO: A TRAVS DEL ANLISIS DE LA REALIDAD DE NUESTRO PAS Y DE LAS PRCTICAS DE LABORATORIO SE ESPERA
QUE LOS PARTICIPANTES INTERNALICEN LA IMPORTANCIA DE LA FORMACIN RECIBIDA
AMBIENTAL: ASEGURAR QUE LAS VARIABLES AMBIENTALES RELACIONADAS CON EL ESQUEMA TECNOLGICO DEL PROCESO ESTN
BAJO CONTROL
103
PERFIL DE SABERES
ALCANCE DEL PROYECTO: PARTICIPAR EN EL DISEO DE EQUIPOS Y
UNIDADES DE PRODUCCIN. EVALUAR Y CONTROLAR VARIABLES DE
PROCESOS. PARTICIPAR EN LA FORMULACIN Y ANLISIS DE
PROYECTOS EN EL REA DE PROCESOS QUMICOS QUE CONTRIBUYAN
AL DESARROLLO SUSTENTABLE
LINEAS DE INVESTIGACIN: SEGN SEA LA ESPECIFICIDAD DEL PROYECTO
CERTIFICACIN A CONFERIR:
LOGROS A DESARROLLAR A TRAVS DEL PROYECTO CON RESPECTO A LOS EJES
PROFESIONAL: PARTICIPACIN EN EL DISEO DE EQUIPOS Y UNIDADES DE PRODUCCIN. EVALUACIN Y CONTROL DE VARIABLES DE
PROCESOS. PARTICIPACIN EN LA FORMULACIN Y ANLISIS DE PROYECTOS EN EL REA DE INSTRUMENTACION Y CONTROL QUE
CONTRIBUYAN AL DESARROLLO SUSTENTABLE
TICO POLTICO: PARTICIPACIN ACTIVA EN EL DISEO DEL PROCESO PARA QUE SATISFAGAN LAS NECESIDADES PRODUCTIVAS DEL
PAS
HISTRICO CULTURAL: CONCIENTIZACION HISTORICA Y CULTURAL RESPECTO AL TEMA OBJETO DE PROYETO Y SU INFLUENCIA EN
SU COMUNIDD Y REGIN
SOCIO ECONMICO: FORTALECER LA CAPACIDAD PRODUCTIVA DEL PAS CON LA CREACIN DE NUEVAS EMPRESAS QUE PERMITAN
SUSTITUIR IMPORTACIONES
ESTTICO LDICO: A TRAVS DE UN TRABAJO DE EQUIPO ARMNICO, EL DEBATE ORGANIZADO DE IDEAS, LA SIMULACIN DE
SITUACIONES RELACIONADO CON LA REALIDAD DE NUESTRO PAS Y DE LA POTENCIAL CREACIN DE NUEVAS TECNOLOGAS AS COMO DE
LAS PRCTICAS DE LABORATORIO SE ESPERA QUE LOS PARTICIPANTES DESARROLLEN CREATIVAMENTE LA EJECUCIN DEL PROYECTO E
INTERNALICEN LA FORMACIN RECIBIDA
AMBIENTAL: PROPONER MEDIDAS DE REMEDIACIN AMBIENTAL RELACIONADAS CON EL ESQUEMA TECNOLGICO DEL PROCESO EN
MEJORAS DE LA CALIDAD AMBIENTAL DE SU ENTORNO.
104
PERFIL DE SABERES
ALCANCE DEL PROYECTO: EVALUAR E INNOVAR EN TECNOLGIAS
QUE CONTRIBUYAN AL DESARROLLO SUSTENTABLE. PLANIFICAR Y
GESTIONAR PROYECTOS EN INSTRUMENTACION Y CONTROL. OPERAR
Y OPTIMIZAR PROCESOS Y RECURSOS.
LINEAS DE INVESTIGACIN: SEGN SEA LA ESPECIFICIDAD DEL PROYECTO
TTULO A CONFERIR:
INGENIERO EN INSTRUMENTACION Y CONTROL
LOGROS A DESARROLLAR A TRAVS DEL PROYECTO CON RESPECTO A LOS EJES
PROFESIONAL: EVALUACIN E INNOVACIN TECNOLGICA QUE CONTRIBUYA AL DESARROLLO SUSTENTABLE. PLANIFICACIN Y
GESTIN DE PROYECTOS EN INSTRUMENTACION Y CONTROL. OPERACIN Y OPTIMIZACIN DE PROCESOS Y RECURSOS.
TICO POLTICO: EVALUAR LOS PROCESOS YA EXISTENTES PARA REALIZAR INNOVACIONES TECNOLOICAS QUE CONTRIBUYAN A
DISMINUIR LAS NECESIDADES PRODUCTIVAS DEL PAS
HISTRICO CULTURAL: COMO HAN SIDO LOS MODOS DE PRODUCCIN EN TRMINOS DE TECNOLOGA EN NUESTRO PAS Y EN EL
MUNDO ASOCIADOS AL TEMA OBJETO DEL PROYECTO
SOCIO ECONMICO: DESARROLLAR CAPACIDADES PRODUCTIVAS PARA EL PAS CON LA CREACIN DE NUEVAS EMPRESAS QUE
PERMITAN SUSTITUIR IMPORTACIONES
ESTTICO LDICO: A TRAVS DE UN TRABAJO DE EQUIPO ARMNICO, EL DEBATE ORGANIZADO DE IDEAS, LA SIMULACIN DE
SITUACIONES RELACIONADO CON LA REALIDAD DE NUESTRO PAS Y DE LA POTENCIAL CREACIN DE NUEVAS TECNOLOGAS AS COMO DE
LAS PRCTICAS DE LABORATORIO SE ESPERA QUE LOS PARTICIPANTES DESARROLLEN CREATIVAMENTE LA EJECUCIN DEL PROYECTO E
INTERNALICEN LA FORMACIN RECIBIDA
AMBIENTAL: PROPONER MEDIDAS DE MITIGACIN AMBIENTAL RELACIONADAS CON EL ESQUEMA TECNOLGICO DEL PROCESO EN
MEJORAS DE LA CALIDAD AMBIENTAL DE SU ENTORNO.
105
CAPITULO XIV
LAS REAS Y LNEAS DE INVESTIGACIN EN EL
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN
INSTRUMENTACION Y CONTROL
106
CAMPO DE INVESTIGACIN
REA DE INVESTIGACIN
LNEA DE INVESTIGACIN
PROGRAMA
PROYECTO
107
Tratamiento de Imgenes.
108
Inteligencia Artificial.
109
CAPITULO XV
EL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN INSTRUMENTACION Y
CONTROL Y SU RELACIN CON LAS COMUNIDADES
El Programa Nacional de Formacin en Instrumentacin y Control se
vincula con las comunidades por medio de las prcticas acadmicas y de la
asistencia tcnica apropiada y necesaria para el sostenimiento y desarrollo
de una nueva plataforma tecnolgica para la produccin y satisfaccin de
necesidades de una nueva sociedad donde prive el sentido de la justicia y
equidad.
El Programa Nacional de Formacin en Instrumentacin y Control debe
responder a las necesidades reales y sentidas de los medios de produccin
desde la prctica como base principal
110
CAPITULO XVI
CARACTERSTICAS Y PERFIL DE INGRESO
DEL ESTUDIANTE
Los participantes que ingresan al programa de formacin se conciben
como seres libres susceptibles de ser formados para desarrollar un
pensamiento independiente, reflexivo y crtico, que le permita abordar,
plantear problemas y explorar alternativas de acuerdo al contexto social
donde est inmerso. Se parte de que este posee la capacidad para
desaprender, aprender de situaciones y hechos de acuerdo a la experiencia,
planificando y gestionando procesos de formacin con base a sus propios
saberes y experiencias previas que sern canalizadas con la facilitacin del
docente, la interaccin con otros actores sociales y el desarrollo de prcticas
programadas. Se espera que el participante aproveche los recursos que se le
ofrecen, para regular el ritmo y calidad de sus avances.
El estudiante que ingresa al programa nacional puede agruparse en tres
perfiles a saber:
a. Los bachilleres egresados que no se han incorporado a los estudios
universitarios, con o sin experiencia laboral en el rea.
111
112
principio democrtico
de igualdad
de condiciones y
ESTRATEGIAS Y ACCIONES:
Establecer las acciones dirigidas a fortalecer el proceso de ingreso,
con base en las potencialidades y limitaciones de las instituciones y
113
114
POLTICA N#2
Especificar el perfil, condiciones y requisitos de ingreso.
ESTRATEGIAS Y ACCIONES:
1. Se plantea para iniciar estudios conducentes a la obtencin del Ttulo de
Ingeniero o Ingeniera en Instrumentacin y Control:
Que el aspirante haya obtenido el ttulo de Tcnico Superior
Universitario en cualquier especialidad, en cualquier institucin de
educacin superior venezolana, oficial o privada, reconocida por el
MPPES.
Que el aspirante haya revalidado el ttulo de Tcnico Superior
Universitario, en caso de haberlo obtenido en una institucin de
educacin superior extranjera, oficial o privada, reconocida por el
MPPES, salvo en los casos contemplados en los convenios
internacionales que el estado venezolano haya suscrito con otros
115
de
aspirar
iniciar
estudios
para
TSU
Ingeniero,
respectivamente.
Credenciales que comprueben mritos acreditables para el ingreso
segn sea establecido en el marco legal y normativo.
Fotocopia ampliada de la cdula de identidad.
Llenado del formulario de inscripcin respectivo.
3. Definir fases sucesivas de ingreso que permitan satisfacer la demanda.
4. Establecer las condiciones generales y especficas de la oferta acadmica.
5. Construir una red interinstitucional del Programa Nacional de Formacin
en Instrumentacin y Control que favorezca la movilidad acadmica del
estudiante local, regional y nacionalmente y facilite el trmite administrativo
para dicha movilidad.
116
CAPITULO XVII
POLTICAS DE PERMANENCIA
POLITICA N#1
Garantizar la prosecucin de los participantes del Programa Nacional de
Formacin en Instrumentacin y Control con base en normas,
procedimientos, planes y programas diversos, flexibles y equitativos que
coadyuven con el desarrollo permanente de los saberes.
ESTRATEGIAS Y ACCIONES:
Proponer programas para la articulacin de contenidos, desarrollo de
capacidades cognitivas, habilidades, destrezas y actitudes que
117
118
Desarrollo
Simn
Bolvar
2007-2013
(Eje
Proyecto
Socio-
Comunitario).
Impulsar la discusin y realizacin de cambios curriculares que
conjuguen la atencin a las nuevas demandas sociales y la formacin
integral
de
los
participantes
como
personas,
ciudadanos,
CAPITULO XVIII
POLTICAS DE EGRESO
POLITICA N#1
Asegurar la culminacin satisfactoria del estudiante del Programa Nacional de
Formacin en Instrumentacin y Control.
ESTRATEGIAS Y ACCIONES:
Implementar estudios de pregrado y de postgrado conducentes a
Ttulos (Tcnico Superior Universitario, Ingeniero o Ingeniera,
Especialista, Magister y Doctor).
119
de
su
prosecucin
desempeo
estudiantil
programas
temporales
de
profesionalizacin
CAPITULO XIX
MODALIDADES DE ESTUDIO
La propuesta de las modalidades de estudio se articula con la propuesta
del currculo en base al Aprendizaje por Proyectos, lo que implica tres
modalidades:
1. Presencial: Exige la presencia permanente de los actores
(participantes, profesores, comunidad) en ambientes preestablecidos
para el desarrollo de las actividades pedaggicas.
2. Semi-presencial: Aborda el proceso pedaggico con estrategias
basadas en TICs, sistemas tutoriales y trabajos comunitarios.
120
DURACIN:
El plan de estudios contempla la realizacin de un Trayecto Inicial con
una duracin de 12 semanas y dos (2) trayectos que totalizan 72 semanas, al
cabo de los cuales el estudiante, una vez completadas y aprobadas todas las
unidades curriculares, ejes y talleres previstos en el Primer Trayecto se le
Certificar como Asistente en Instrumentacin y Metrologa, y luego una
121
Por
otra
parte,
la
formacin
del
Ingeniero
Ingeniera
en
122
RGIMEN TRANSITORIO:
POLITICA N#1
Asegurar la prosecucin de los participantes que cursan actualmente un
programa de Administracin en las IES.
ESTRATEGIAS Y ACCIONES:
Analizar la capacidad instalada de la universidad politcnica, para
determinar el nmero de participantes a ingresar, en las distintas fases
de ingreso que se organicen a tales efectos.
123
1.
CAPTULO XX
SISTEMAS DE APOYO AL DESEMPEO ESTUDIANTIL
El Programa Nacional de Formacin en Instrumentacin y Control debe
garantizar que los participantes del programa alcancen el bienestar integral,
incorporando la accin cooperativa de participantes, profesores y dems
miembros de la comunidad, promoviendo su desarrollo e integracin sociolaboral-comunitaria.
124
ESTRATEGIAS Y ACCIONES:
Disear e implementar planes integrales de accin flexibles que
permitan un soporte acadmico y de desarrollo en miras de la
orientacin continua, reorientacin, seguimiento y accin en pro del
mejoramiento, la formacin humanstica, profesional, social, tica y
cultural de los participantes de educacin universitaria.
Disear e implementar programas de acompaamiento al estudiante a
fin de contribuir a su crecimiento y desarrollo humano, profesional,
social.
Desarrollar
el
reglamento
de
permanencia
contemplando
las
125
la
POLITICA N#2
Fomentar el vnculo cooperativo, humanstico y profesional entre los
miembros de la comunidad universitaria y su entorno.
ESTRATEGIAS Y ACCIONES:
Establecer proyectos y planes de accin que faciliten la produccin
generada en la comunidad y su entorno.
Establecer la figura de tutor acadmico que permita mediar entre el
estudiante y el entorno universitario, es decir por cada ao acadmico
exista un coordinador en cada grupo que los acompaara a lo largo
del trayecto, al igual un vocero estudiantil.
126
CAPITULO XXI
SISTEMA PARA EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD
DE VIDA ESTUDIANTIL
POLTICA N#1
Invertir en el desarrollo sostenido de servicios de atencin a las necesidades
bsicas del estudiante universitario (participacin protagnica, nutricin, salud
integral, recreacin, alojamiento, entre otros).
ESTRATEGIAS Y ACCIONES:
Promover la creacin de los Consejos Estudiantiles Universitarios que
favorezcan la participacin protagnica de los participantes de la
universidad politcnica.
127
asistencia
mdica
bsica
(medico-odontolgico)
128
el
intercambio
entre
organizaciones
estudiantiles
nacionales e internacionales.
Crear salas de computacin para la formacin acadmica de los
participantes y dar iniciativas para la creacin de videoconferencias.
Actualizar las bibliotecas con temas ajustados a las exigencias
curriculares.
Garantizar
textos
didcticos
desarrollados
por
profesores,
CAPITULO XXII
ENFOQUE DEL DISEO CURRICULAR
En el Documento Constituyente de la Universidad Politcnica, se concibe
la formacin dentro del enfoque humanista social dialctico, que
reconoce la condicin humana en permanente interaccin con su entorno,
reconocido como parte del ecosistema, que promueve los valores de
solidaridad, cooperacin, igualdad, justicia y compromiso con la liberacin del
ser humano y la erradicacin de todas las formas de opresin, explotacin y
exclusin, capaz de ejercer la soberana democrtica, solidaria, mediante la
construccin colectiva y accin profesional transformadora, de libre
129
130
131
concebirlas se trasforma.
132
consciente
en
su
modo
de
y valores;
actuar
con
quienes
desempearan
funciones
dirigidas
la
transformacin social.
En cuanto al dilogo de saberes, con el cual se despliega la posibilidad
de un pensar colectivo-relacional, se constituye con los aportes de todos los
participantes,
Actores
del
Proceso
Educativo,
en
sus
bsquedas
Universitario
Ingeniero
en
Instrumentacin
Control,
133
PRINCIPIOS CURRICULARES:
TRANSDISCIPLINARIEDAD:
Implica
el
cruce
de
fronteras
134
135
para
quienes
desempearn
funciones
dirigidas
la
transformacin social.
COMPLEJIDAD: Es una constatacin cultural del presente en el
136
SENTIDO
DE
PROPSITO
TRASCENDENCIA
DE
LA
137
ESTRUCTURA CURRICULAR:
Para
los
efectos
del
Programa
Nacional
de
Formacin
en
138
139
planes de formacin en
140
son las
siguientes:
141
142
CAPITULO XXIII
COMPETENCIAS ASOCIADAS A LAS CERTIFICACIONES
CERTIFICACIN: Asistente en Instrumentacin y Metrologa
DURACIN: 1 ao (Trayecto I)
PERFIL: Ser un(a) ciudadano(a) con pensamiento crtico, cientfico y
humanista, con conocimiento en las caractersticas metrolgicas bsicas de
los equipos de medicin, de su estructura y del Sistema Internacional de
Unidades, adems, interpreta y aplica procedimientos en la medicin y la
correccin de errores presentes en los instrumentos y equipos,
para
143
SABER Y HACER
1. Capaz de identificar las caractersticas metrolgicas bsicas de
los equipos de medicin
2. Interpreta y aplica procedimientos en la medicin.
3. Realizar la correccin de errores presentes en los instrumentos
y equipos.
4. Velar por el cumplimiento de las normas de gestin de calidad
con el fin nico de mejorar la productividad.
CONVIVIR
1. Capaz de seguir instrucciones de trabajo.
2. Posee condiciones para interrelacionarse en su ambiente de
trabajo.
ROLES Y ACTIVIDADES
ROLES
INSPECTOR
ACTIVIDADES
Identificacin de equipos.
Registro de equipos.
Verificacin de las condiciones de
INSTALADOR
los instrumentos
Conexin y desconexin de
instrumentos de medicin.
Identificacin de los conectores y
accesorios necesarios.
144
Seleccin y manejo de
EJECUTOR
herramientas.
Realizacin de actividades de
mantenimiento de equipos bajo la
supervisin del jefe inmediato.
Calibracin de equipos.
Aferimiento y configuracin de
equipos.
CAPITULO XXIV
PERFIL DE EGRESO DEL TECNICO SUPERIOR
UNIVERSITARIO EN INSTRUMENTACION Y CONTROL
Es un profesional capaz de acceder, manejar y generar conocimientos
cientficos-tecnolgicos
enfocados a
la
145
biomdicos,
inmersos
en
la
transdiciplinaridad
del
conocimiento;
operacin,
mantenimiento,
desmontaje,
calibracin
de
ROLES Y ACTIVIDADES
146
ROLES
ACTIVIDADES
Aplicacin de tcnicas de medicin a variables
fsico-qumicas y elctricas (pH, concentracin,
densidad,
viscosidad,
corriente,
voltaje,
frecuencia, potencia, entre otras) vinculadas
con procesos industriales.
PRODUCTOR DE
SERVICIOS
147
COPARTICIPE
en
SUPERVISOR
Aplicacin
y
seguimiento
de
normas
relacionadas con la Higiene y Seguridad
Laboral al rea de trabajo.
Evaluacin de riesgos presentes en reas de
trabajo.
Supervisin en la instalacin y puesta en
servicio de instrumentos de medicin y control
siguiendo normas vigentes.
CAPITULO XXV
PERFIL DE EGRESO DEL INGENIERO EN
INSTRUMENTACION Y CONTROL
148
la
asistencia
tcnica,
planificacin,
asesora,
como
adquisicin,
ROLES Y ACTIVIDADES:
ROLES
ACTIVIDADES
Generacin de estrategias de adecuacin y
ampliacin de sistemas de instrumentacin y
control.
Estructuracin de proyectos de automatizacin en
los procesos industriales.
Establecimiento de los requerimientos
(necesidades) a satisfacer en los sistemas de
instrumentacin y control.
149
GERENTE
PLANIFICADOR
DISEADOR
150
EJECUTOR/
SUPERVISOR
Implementacin de prototipos.
Participacin en el diseo de sistemas de
proteccin en instalaciones.
Participacin en el anlisis de riesgos en
instalaciones.
Configuracin, ajuste y programacin en los
equipos e instrumentos en sistemas
automatizados.
Implementacin de ensayos y pruebas a sistemas
de instrumentacin y control.
Manejo y aplicacin de normas y procedimientos
de seguridad e impacto ambiental en la ejecucin
de sistemas de instrumentacin y control.
Viabilidad en la transferencia y adaptacin
tecnolgica bajo una propuesta sustentable
tomando en cuenta el equilibrio ambiental.
Auditoria de sistemas y procedimientos internos en
el rea de proyectos y mantenimiento.
151
EVALUADOR
REALIZADOR DE
PROYECTOS
SOCIOTECNOLOGICOS
152
CONTROL Y
ASEGURAMIENTO
DE LA CALIDAD
CAPITULO XXVI
CARACTERSTICAS DE LAS PRCTICAS EDUCATIVAS
Las prcticas
153
entre
todos
los
actores
del
hecho
educativo,
que
CAPITULO XXVII
TRAYECTO INICIAL
El Documento Constituyente de la Universidad Politcnica prev una
definicin para el Trayecto Inicial que se transcribe a continuacin:
Es un periodo de integracin con el programa de formacin y de
compresin del estudiante de la concepcin, funcin y responsabilidad de la
Universidad Politcnica. Este trayecto tiene una duracin de un trimestre y
esta integrado por un conjunto de actividades estratgicas que permiten la
incorporacin activa del estudiante a la Universidad Politcnica.
154
TRAYECO INICIAL
UNIDAD CURRICULAR
DESCRIPCIN
Venezuela:
sociedad
multitnica y pluricultural.
Estado,
Soberana
Constitucin.
Integracin
Econmica
Selectiva y Soberana
Principios de la economa
Social.
Taller de Introduccin a la
Universidad y al Programa
Concepcin
de
la
Universidad
Politcnica.
Programa
Nacional
de
formacin.
Actitud
vocacional. Innovacin y
creatividad. Proyecto sociointegrador. Perfil Profesional
y su relacin con los planes
de desarrollo y su entorno
social
Representacin en el Plano
Cartesiano.
Matemtica I
Funciones
Reales
Variable Real.
de
Lmites y Continuidad de
Funciones Reales.
Derivadas y Aplicaciones
Fsica I
Sistema
Unidades
Internacional de
Magnitud Fsica.
Esttica: Equilibrio y Fuerza.
Cinemtica
rotacional).
(lineal
155
Ortografa.
Comunicacin:
meditica e importancia.
Conjuncin, preposicin y
adjetivos.
Comprensin
lectora.
Lenguaje y Comunicacin
CAPITULO XXVIII
EJES DE FORMACIN
Establece el Documento Constituyente de la Universidad Politcnica para
los ejes de formacin que estos:
Son contenidos que han de desarrollarse dentro de todas las unidades
curriculares como parte de ellas, es decir, insertos en ellas no como un
parche o aadido artificial, no como una materia, sino como parte
consustancial de sus planteamientos y de los procesos de aprendizaje que
de ellas se desprenden. (Castellano, 2007)
156
Est
estructurado
por
un
conjunto
de
157
y sensibilidad
158
FORMACIN
propone:
TRAYECTO TALLER/SEMINARIO
1
DESCRIPCIN
Geopoltica Nacional
tica y Responsabilidad
Social
Desarrollo de valores.
Equidad.
Impacto
del
ejercicio de la profesin en
el ambiente, lo social y
econmico.
Desarrollo
endgeno.
Cooperativismo
y
Empresas de Produccin
Social.
Soberana
y
seguridad
alimentaria.
Desarrollo de la industria
bsica no energtica.
159
SOCIO-POLTICA
Proceso socio-histrico de
formacin de la sociedad
contempornea,
y
los
factores
que
han
intervenido.
Ciencia, Tecnologa y
Sociedad
Problemtica de la ciencia
y la tecnologa en la
sociedad industrializada,
con nfasis en la sociedad
Venezolana.
Condiciones
socioeconmicas de aplicacin
de la ciencia y la
tecnologa
en
las
comunidades
Geopoltica Internacional
Poltica Econmica
Desarrollo Humano y
Crecimiento Personal
4
Desarrollo Sustentable
Polticas
y
acuerdos
internacionales. Avance en
la transformacin de los
sistemas multilaterales de
cooperacin e integracin.
Comercio
justo.
Intercambio
cultural,
cientfico, tecnolgico y
comunicacional.
Divisin social del trabajo
en el contexto mundial.
Niveles de pobreza y
miseria en el mundo.
Modelos
econmicos:
Capitalismo,
Socialismo.
Identificacin
de
los
Potenciales Energticos en
el pas y la Regin
Caribea.
Liderazgo.
Pensamiento
crtico.
Comunicacin
asertiva.
El ambiente y el ser
humano.
Calentamiento
global. Efecto invernadero.
Reciclaje.
160
1. Discutir, reflexionar y comprender de forma crtica los procesos socioculturales, polticos, econmicos y tecno-cientficos, nacionales e
internacionales, que le han dado forma a la sociedad moderna, y en
particular a la sociedad venezolana.
2. Discutir y comprender de forma crtica los factores de dependencia
econmica, poltica y socio-cultural que se han generado como
consecuencia de los procesos de formacin de la sociedad
venezolana.
3. Discutir
comprender
de
forma
crtica
las
relaciones
que
CAPITULO XXIX
TIPOS DE UNIDADES DE FORMACIN INTEGRAL
TERICO PRCTICAS:
Aula (AMBIENTES DE APRENDIZAJE): son aquella en las
cuales a partir de las realidades
y la aplicacin de los
161
las
habilidades
motrices
en
que permiten
el
manejo
de
sino
que
tambin
implican
integracin
de
162
CAPITULO XXX
EVALUACIN
sistemtico,
incluyente,
de
investigacin-accin-flexible,
163
un
proceso
reconstrucciones
dialctico
de
de
saberes
los
valoracin
de
las
cientficos,
construcciones
tecnolgicos,
socio-
en mbitos que
misma
tiene
carcter
colectivo,
complejo,
sistmico,
164
165
166
CAPITULO XXXI
MALLA CURRICULAR
A continuacin se presenta la Malla Curricular a partir de la cual se
elaborarn los planes de estudio para la formacin de Tcnicos Superiores
Universitarios e Ingenieros en Instrumentacin y Control, como tambin se
detallan las unidades curriculares que se administrarn durante el curso de
nivelacin para los egresados que deseen continuar la carrera de ingeniera
habiendo egresado como Tcnicos Superiores Universitarios por a travs de
otros planes de estudio afines a Instrumentacin y Control.
167
168
FORMACIN SOCIO
POLTICA
NICO
HTA/SEM
HTI/SEM
HTT
U.C
.
MATEMTICA
192
FISICA
96
SISTEMAS
DIGITALES
96
BIOMEDICINA
96
CONTROL
108
SOCIO-POLITICA
48
PROYECTO
120
TOTAL HORAS
SEMANA ACTIVIDAD
30
33
TOTAL HORAS
SEMANA/ TRIMESTRE //
UC
63
756
30
169
CAPITULO XXXII
PERFIL DEL PERSONAL DOCENTE
IUT ALONSO GAMERO
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE INSTRUMENTACION INDUSTRIAL
DEL PERSONAL DOCENTE Y AUXILIALES DOCENTES:
PERFIL PERSONAL DOCENTE
ORDINARIO
CONTRATADO
170
TOTALES
04
02
05
01
05
03
03
23
01
07
03
00
05
00
03
19
ORDINARIO
CONTRATADO
07
00
07
07
03
10
TSU en Instrumentacin
TSU en Instrumentacin Industrial
TOTALES
ESTUDIOS DE POSTGRADO:
PERFIL
ESPECIALIZACION
MAESTRIA
DOCTORADO
TOTALES
CULMINADO
09
08
01
18
EN CURSO
07
09
01
17
CULMINADO
01
01
EN CURSO
09
09
NO CURSANDO
07
07
Ingeniero Electricistas
Ingeniero Electrnico
Ingeniero Electromecnico
Ingeniero en Informtica
Licenciado en Fsica
ORDINARIO
CONTRATADO
04
02
01
00
03
05
03
00
01
01
171
Licenciado en Matemticas
Licence E.E.A
Maitrise E.E.A.
TOTALES
00
01
02
13
01
00
01
12
ORDINARIO
CONTRATADO
03
01
03
02
00
03
01
01
07
01
00
10
TOTALES
ESTUDIOS DE POSTGRADO:
PERFIL
ESPECIALIZACION
MAESTRIA
DOCTORADO
TOTALES
CULMINADO
08
06
02
16
EN CURSO
05
04
05
14
IUT CUMANA
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE ELECTRICIDAD
MENCION: INSTRUMENTACION Y CONTROL
Ingeniero Electricistas
Ingeniero Electrnico
Ingeniero Mecnico
Ingeniero Petrolero
Arquitecto
ORDINARIO
CONTRATADO
09
13
02
01
03
05
08
01
01
01
172
02
01
07
05
01
01
44
Licenciado en Educacin
Licenciado en Matemticas
Licenciado en Fsica
Profesor en Geografa y Ciencias. Sociales
Licenciado en Enfermera
TOTALES
PERFIL AUXILIAR DOCENTE
TSU en Electrnica
TSU en Instrumentacin y Control
TSU en Informtica
TSU en Electrotecnia
TOTALES
02
00
05
04
01
01
28
ORDINARIO
CONTRATADO
05
06
01
04
16
05
02
01
03
11
ESTUDIOS DE POSTGRADO:
PERFIL
ESPECIALIZACION
MAESTRIA
DOCTORADO
TOTALES
CULMINADO
08
12
02
22
EN CURSO
02
15
01
18
IUT CABIMAS
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE INSTRUMENTACION
Ingeniero Elctrico
Ingeniero Electrnico
Ingeniero Mecnico
Ingeniero Sistemas
Licenciado en Comunicacin Social
Licenciado en Educacin Industrial.
Mencin: Electricidad
ORDINARIO
CONTRATADO
01
02
01
01
01
02
00
02
01
01
00
02
173
01
01
01
01
01
12
00
00
01
08
ESTUDIOS DE POSTGRADO:
PERFIL
ESPECIALIZACION
MAESTRIA
DOCTORADO
TOTALES
CULMINADO
02
18
01
21
EN CURSO
00
00
00
00
IUT VALENCIA
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE ELECTRICIDAD
MENCION: INSTRUMENTACION
PERFIL PERSONAL DOCENTE
ORDINARIO
CONTRATADO
13
04
17
13
04
17
Docentes
Auxiliar Docente
TOTALES
CAPITULO XXXIII
REQUERIMIENTOS DE MATERIALES EDUCATIVOS
IUT ALONSO GAMERO
SERVICIOS DE APOYO:
SERVICIOS
Talleres
Disponible
Requerido
00
02
174
Laboratorios
07
01
01
01
Salas de
Informtica
Fuente: Departamento Acadmico de Instrumentacin Industrial
Disponible
Requerido
Talleres
02
01
Laboratorios
03
02
01
Salas de
Informtica
Fuente: Departamento de Electricidad
01
IUT CUMANA
SERVICIOS DE APOYO:
SERVICIOS
Disponible
Requerido
Talleres
01
02
Laboratorios
13
03
00
Salas de
Informtica
Fuente: Departamento de Electricidad
04
175
IUT VALENCIA
SERVICIOS DE APOYO:
SERVICIOS
Disponible
Requerido
Talleres
00
01
Laboratorios
04
01
01
Salas de
Informtica
Fuente: Departamento de Electricidad
02
IUT CABIMAS
SERVICIOS DE APOYO:
SERVICIOS
Disponible
Requerido
Talleres
02
02
Laboratorios
13
04
02
Salas de
Informtica
Fuente: Departamento de Instrumentacin
02
176
IUTE LA VICTORIA
SERVICIOS DE APOYO:
SERVICIOS
Laboratorios
Disponible
Requerido
08
01
02
Salas de
Informtica
Fuente: Departamento de Electricidad
00
CAPITULO XXXIV
PROPUESTAS DE POSTGRADOS
El desarrollo del Plan Nacional enmarcado en la industria pblica y
privada venezolana y su posibilidad para participar en convenios de
integracin Latinoamericana y del Caribe, depende del desarrollo cientficotecnolgico para suplir las necesidades sociales y comunales de la Nacin.
177
de
Postgrados,
en
las
modalidades
de:
nueve
(09)
178