Homenaje

Pasonki Mara Heise

(Modena, Italia, 5 de enero de 1927 Lima, Per, 24 de agosto del 2012)

Gracias Mara Heise

88 _ tarea.org.pe

homenaje

ara Heise (Modena, Italia, 5 de enero de

1927- Lima, Per, 24 de agosto del 2012) fue
una gran persona con una vida intensa. Vivi
34 aos en el Per y aqu dej sus restos y parte de sus
descendientes. En este pequeo artculo quisiera que la
recordemos desde sus propias palabras. As, no voy a
escribir sobre la vida que compart con ella, sino sobre
cmo ella misma vea su vida. Una vida que, como ella
deca, se estableca en la interculturalidad:1

De nacionalidad italiana y con una importante relacin con

Alemania, me vi forzada a tomar distancia de mi pas y de
mi lengua. Por ms de dos dcadas, conoc, a veces, la marginacin
hacia m y, en la escuela, hacia mis hijos. En este tiempo, a los
italianos se nos identificaba como los trabajadores extranjeros, de
menor estatus en la escala social. Por lo anterior, as tambin, como
por otras razones que no viene al caso especificar aqu, decid estudiar en Alemania una segunda disciplina acadmica, Antropologa
Social, considerando que es uno de los estudios que se ocupan de
las minoras. Con esta experiencia me traslad al Per, donde paradjicamente se me identific como la gringa, pasando a constituir
parte involuntaria del grupo de los que tienen el poder. Con una
identidad tan fragmentada, observ que el camino ms indicado
era buscar el dilogo y el intercambio con aquellos que presentan
diferencias culturales, pero que tambin, en muchos aspectos, comparten conmigo principios e ideales (Heise 2001).
Mara Heise trabaj tenazmente en la EIB porque crea
en ella, en la urgente necesidad de hacer que las sociedades sean ms respetuosas de la diferencia. Ella deca,
con mucho orgullo, que su trabajo central lo desarroll
en la Amazona, con los ashninkas de ro Tambo, su
primera familia en este pas. En una revisin sobre la EIB
en el Per, otra reconocida y querida pionera de esta
modalidad educativa, Ins Pozzi Escott se refiri as al
trabajo de Mara Heise:

las investigaciones sobre lenguas y culturas vernculas y en proyectos de educacin bilinge [] Recordamos tambin de modo
especial el Programa de Educacin Bilinge-Bicultural para los
ashninka del ro Tambo, parte de cuya resea, escrita por Mara
Heise, hemos incluido en este documento, y que fue iniciado en
esta dcada por el CAAAP, el Centro Amaznico de Antropologa
y Aplicacin Prctica. Estn ah como responsables, una italiana
de origen, Mara Heise, y un alemn, Toms Bttner, enviados por
la Cooperacin Tcnica Alemana. El propio CAAAP es un semillero
de ideas y de accin (Pozzi Escot 1988: 70).
Mara Heise tuvo que dejar su trabajo en el Tambo por la
llegada de Sendero Luminoso a la selva central y porque
la artrosis le haba destrozado las caderas. Pero cuando
los ashninkas se liberaron de Sendero Luminoso,2 ella
volvi, haciendo el mismo camino de antes, por tierra,
en bote, no en avioneta. As, a pesar de que caminaba
con dificultad con las prtesis en las caderas, ella regres a su amado Tambo:

Fue tambin un gran dolor cuando lleg Sendero e interrumpi tan brutalmente el trabajo en la selva central
[] y lo positivo para m fue que tambin despus no s
exactamente cundo esta regin se liber de Sendero y los
ashninkas seguan pidiendo programas de educacin bilinge y
se desesperaban cuando llegaban todos esos profesores mestizos
que les enviaban y ellos decan: No, nosotros queremos profesores ashninkas, porque sabemos que solo un profesor ashninka
puede ensear eso a los nios (Bulnes 2000: 58).
Mara Heise se entreg totalmente a la EIB, porque estaba
convencida de ella. Crea que desde la educacin podamos
contribuir a una sociedad ms justa. Ella ahora no est con nosotros; se ha ido a otra Pacha, y desde all iluminar e inspirar
todo aquel trabajo que busque una educacin ms justa y pertinente para los nios y nias indgenas. Pasonki, Mara.

En este clima de realizaciones positivas, es alentador constatar el inters de algunas instituciones por participar en

Nila Vigil Oliveros

1 Las citas provienen de la presentacin (no publicada) que hizo

Mara Heise de su libro en la Universidad Catlica del Per (Heise
2000) y de la conversacin que tuvo con Marta Bulnes (El orgullo
de la identidad tnica. En Bulnes 2000: 51-60).

2 Esto es importante recalcarlo. Segn Mara Heise, la liberacin de

Sendero la hicieron los mismos ashninkas; la Marina lleg cuando
el trabajo ya estaba hecho.
Nota de la autora: Pasonki, es Gracias en ashninka.

Referencias bibliogrficas
BULNES, Marta (2000). Quin es el otro? Conversaciones para la convivencia. Lima: FORTE-PE.
HEISE, Mara (2001). Interculturalidad: Creacin de un
concepto y desarrollo de una actitud. Lima: Ministerio
de Educacin-Programa FORTE-PE.

POZZI-ESCOT, Ins (1988). La educacin bilinge en el Per:

Una mirada retrospectiva y prospectiva. En LPEZ, Luis E.
(ed.). Pesquisas en lingstica andina. Lima: Consejo de
Ciencia y Tecnologa/Universidad Nacional del Altiplano/GTZ
(Sociedad Alemana de Cooperacin).

Tarea SEPTIEMBRE 2012 _ 89