COLEGIO NACIONAL DE EDUCACION PROFESIONAL TECNICA

ORGANISMO PUBLICO DESCENTRALIZADO DEL GOBIERNO FEDERAL

PLANTEL No. 105 VALLADOLID, YUCATAN

ANEXO 1 EVALUACION DIAGNOSTICA

SECCION I
Qu es lo primero que piensas cuando escuchas la palabra fsica
INSTRUCCIONES: ESCRIBE SOBRE LAS LNEAS PALABRAS QUE SE RELACIONEN CON LOS MBITOS
DE FSICA MENCIONADOS EN LA SIGUIENTE LISTA. ANOTANDO SUS IDEAS SOBRE LA LNEA.
CONCEPTO

RESPUESTA

Fsica y salud
Fsica y ambiente
Fsica y ciberntica
Fsica y deporte
Fsica y transporte
Fsica y empleo
SECCION II
Interpreta fsica de algunos fenmenos de nuestro entorno
INSTRUCCIONES: ANALIZA Y EXPLICA LAS SIGUIENTES PAREJAS IMGENES. RESPONDE EN LOS
ESPACIOS CORRESPONDIENTES DE ACUERDO A LO QUE SE INDICA.
a) En que son iguales?
b) En qu son diferente?
c) Qu conceptos necesitan relacionados con la Fsica?

a) _________________________________________________________________________
b) _________________________________________________________________________
c) _________________________________________________________________________

a) _________________________________________________________________________
b) _________________________________________________________________________
c) _________________________________________________________________________

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M.E. WILBERTH A. GOMEZ SILVA

IFIM-03

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a) _________________________________________________________________________
b) _________________________________________________________________________
c) _________________________________________________________________________
SECCION III
RESPONDE EL CUESTIONARIO EN FORMA BREVE Y CORRECTA
1.- Cmo estn relacionadas la fsica y la tecnologa?
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2.- Menciona una accin concreta que ejecutes para contribuir a cuidar el ambiente.
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
3.- Qu significa medir?
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
4.-Cuales son las magnitudes fundamentales del Sistema internacional de Unidades?
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
5.- Cul es la diferencia entre masa y peso, rapidez y velocidad?
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

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SECCIN IV
INSTRUCCIONES: Subraya la respuesta correcta.
1.-Un tringulo rectngulo es aquel que tiene un ngulo interior igual a (45 / 90)
2.- El lado opuesto al ngulo recto es un tringulo rectngulo, recibe el nombre de (cateto / hipotenusa).
3.-. El teorema de Pitgoras establece que el cuadrado de ( la hipotenusa / uno de los catetos) es igual a la
suma de los cuadrados ( de la hipotenusa y el otro cateto / de los catetos).
4.- El teorema de Pitgoras se puede emplear para obtener la suma de dos vectores concurrentes que forman
un ngulo (igual a / diferente de) 90.
5.- (El teorema de Pitgoras / La ley de los cosenos) es el mtodo matemtico ms sencillo para obtener la
magnitud de dos cantidades vectoriales concurrentes, que forman un ngulo de 90 entre s.
6.-. La funcin trigonomtrica tangente se define como el cociente del cateto (opuesto /adyacente) entre el
cateto (opuesto / adyacente).
7.- En el mtodo de las componentes las funciones trigonomtricas seno y coseno se obtienen con respecto al
ngulo que forma el vector con el (eje x / eje y) positivo.
SECCION V
INSTRUCCIONES: Contesta las siguientes preguntas y justifica tu respuesta
8. Puede valer 15 el seno de un ngulo?
9. Puede ocurrir que el seno y el coseno de un ngulo coincidan?
10.- Indica si es cierto o falso:
a) El seno de cualquier ngulo est comprendido entre -1 y 1 (inclusive).
b) El seno de un ngulo del primer cuadrante siempre es menor que la tangente de dicho ngulo.
SECCIN VI

1. Ubicar en un plano cartesiano los

siguientes puntos:
A (-2, 3), B(2, -3), C(2, 3), D(-2, -3), E(0, 5),
F(5, 0), G(4, 4), H(-4, -4)
2. Encontrar el valor del lado a y los
ngulo alfa y beta.

3. Hallar el permetro y el rea de un tringulo issceles

cuyo ngulo no basal es de 30 y su base mide 25 cm

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