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Credenciamento especfico para oferta de cursos de especializao em nvel de psgraduao lato sensu

VERSO SUJEITA A ALTERAES PELA


SECRETARIA DE EDUCAO SUPERIOR SESu
Resoluo CNE/CES N 01/2001

Portaria do Ministrio da Educao N 4.361, de 29/12/2004 (e

Portaria N 3.160, de 13/09/2005 que extingue taxa de abertura


de processo).

CADASTRAMENTO DE USURIO
O primeiro passo para poder protocolizar pedido de credenciamento especial
para oferta de cursos de especializao, consiste no Cadastramento de Usurio do
Sistema de Acompanhamento de Processos das Instituies de Ensino Superior
SAPIEnS, que se inicia com o preenchimento completo de formulrio prprio,
denominado FORMULRIO DE CADASTRAMENTO DE NOVO USURIO, disponvel na
tela
de
abertura
do
SAPIEnS/MEC,
na
Internet
(no
endereo
http://www2.mec.gov.br/sapiens/). Ele contm as informaes indispensveis para a
edio automtica da PROCURAO. Alm do nome correto e oficial da entidade
mantenedora, endereo postal completo e telefones, dever obrigatoriamente constar
o endereo eletrnico do usurio.
Em seguida deve ser registrado no Protocolo SESu/MEC ofcio acompanhado do
original da referida PROCURAO, em papel, preenchido e assinado pelo outorgante, e
com a firma reconhecida em cartrio.

FORMALIZAO DO PEDIDO DE CREDENCIAMENTO


Aps o recebimento de um cdigo de usurio e uma senha institucional, o
pedido de credenciamento poder ser formalizado, devendo ser inserida no Mdulo
Documental do Sistema Sapiens a seguinte documentao da mantenedora,
requisitos para habilitao prvia:
a) atos constitutivos, devidamente registrados no rgo competente, que
atestem sua existncia e capacidade jurdica, na forma da legislao civil;
b) comprovante de inscrio no Cadastro Nacional de Pessoas Jurdicas do
Ministrio da Fazenda - CNPJ/MF;
c) comprovante de inscrio nos cadastros de contribuintes estadual e
municipal, quando for o caso;

d) certides de regularidade fiscal perante as Fazendas Federal, Estadual e


Municipal;
e) certides de regularidade relativa Seguridade Social e ao Fundo de
Garantia do Tempo de Servio - FGTS;
f) demonstrao de patrimnio para manter a instituio;
g) para as entidades sem fins lucrativos, demonstrao de aplicao dos seus
excedentes financeiros para os fins da instituio mantida; no remunerao ou
concesso de vantagens ou benefcios a seus instituidores, dirigentes, scios,
conselheiros, ou equivalentes e, em caso de encerramento de suas atividades,
destinao de seu patrimnio a outra instituio congnere ou ao Poder Pblico,
promovendo, se necessrio, a alterao estatutria correspondente;
h) para as entidades com fins lucrativos, apresentao de demonstraes
financeiras atestadas por profissionais competentes e
i) comprovante de disponibilidade do imvel (registro de propriedade do imvel
e, se for o caso, contrato de aluguel por, no mnimo, cinco anos). Este comprovante da
disponibilidade do imvel dever ser inserido no Mdulo Documental do Sistema
Sapiens e tambm encaminhado ao protocolo da SESu, acompanhado de ofcio que
informa o nmero do respectivo processo de credenciamento especial aberto no
SAPIEnS.

INSTRUES ADICIONAIS PARA A ABERTURA DOS


PROCESSOS
Para se iniciar a abertura do processo de credenciamento, depois de
entrar no Sistema, escolha a opo de Tipo de processo SESU/SETEC
CREDENCIAMENTO
E
RECREDENCIAMENTO
PARA
CURSOS
DE
ESPECIALIZAO (NO IES). 1
O registro gerado pela entidade no Sistema SAPIEnS somente ser
considerado como processo formal junto ao MEC quando o ofcio dirigido ao
Secretrio de Educao Superior for recebido pelo protocolo da SESu e
registrado no Sistema de Informaes de Documentos SIDOC. O Ofcio deve
mencionar o nmero de Registro Sapiens do pedido de credenciamento e vir
acompanhado do comprovante de disponibilidade do imvel.

- Somente entidades j credenciadas podero solicitar o seu credenciamento para oferta de cursos de
especializao em nvel de ps-graduao lato sensu a distncia (Decreto 5.622/2005 Art. 9 e Decreto
5.773/2006 Art. 26).

Lembra-se que, simultaneamente, devem ser inseridos no Sapiens o(s)


arquivo(s) eletrnico(s) referente(s) ao(s) Projeto(s) Pedaggico(s) do(s)
Curso(s) de Especializao em nvel de Ps-graduao lato sensu Pastas
Eletrnicas / Projeto do Curso), com o(s) qual(is) se pretenda obter o
credenciamento especial e iniciar o funcionamento. No se deve abrir
processos de autorizao de cursos de especializao no Sistema Sapiens. A
apresentao do Projeto Pedaggico visa a subsidiar a atividade de verificao e
avaliao do preenchimento do requisito estabelecido no Parecer CNE/CES n
980/1998. O(s) projeto(s) pedaggico(s) do(s) curso(s) de interesse, entre outros
aspectos, deve(m) apresentar a organizao curricular e discriminar cada disciplina
com a respectiva carga horria, ementa, bibliografia e indicao do professor,
regulamento do curso, a infra-estrutura fsica necessria e disponvel (ver roteiro
anexo sugerido em anexo).
A proposta institucional (semelhante ao plano desenvolvimento
institucional exigido das instituies de ensino superior, embora menos
abrangente) objeto de um processo especfico que tambm deve ser aberto
pelo interessado no Sistema Sapiens (depois de entrar no Sistema, escolha a
opo de Tipo de processo SESU/SETEC- PLANO DE DESENVOLVIMENTO
INSTITUCIONAL (PDI)).

Aps a anlise documental, a anlise da proposta institucional e de


relatrio feito por Comisso de especialistas sobre ao(s) projetos(s)
pedaggico(s) e as condies de infra-estrutura, a Secretaria de Educao
Superior - SESu encaminhar o processo para apreciao e Parecer do
Conselho Nacional de Educao CNE a respeito da concesso do
credenciamento especial para oferta de cursos de especializao em nvel de
ps-graduao. Com base neste Parecer conclusivo, o Ministro da Educao
poder homologar o pleito.

Credenciamento de entidade para Especializao

Proposta Institucional
Diretrizes para Elaborao

I Introduo
A Secretaria de Educao Superior SESu, do Ministrio da Educao, objetivando
consolidar o trabalho realizado e conferir maior eficincia e eficcia aos dispositivos
contidos na Lei n 9.394/96 e na Resoluo n. 01-MEC/CNE, de 3 de abril de 2001,
considera necessrio que as entidades interessadas em obter o credenciamento
especial para a oferta de cursos de especializao em nvel de ps-graduao lato
sensu incluam no seu planejamento estratgico, documento que sintetize sua proposta
institucional, semelhante ao Plano de Desenvolvimento Institucional PDI, exigido das
instituies de ensino superior regularmente credenciadas (Decreto n 5.773/2006).
Esta proposta dever ser apresentada pela entidade interessada na forma de
novo processo no Sistema SAPIEnS, no momento em que o interessado solicitar ao
MEC/SESu, por intermdio do Sistema SAPIEnS, o credenciamento especial para a
oferta de cursos de especializao em nvel de ps-graduao lato sensu 2 .
Ressalta-se que as entidades devero apresentar suas propostas institucionais devem
abranger um perodo de 5 (cinco) anos, tendo em vista o perodo de vigncia
estabelecido pela legislao vigente para o credenciamento. Como referncia para sua
elaborao podem ser utilizados dispositivos legais e normativos, tais como: Lei N
9.394/1996 (LDB), Lei N 10.861/2004, Decreto N 2.494/1998, Decreto N
5.773/2006, Portaria MEC n 4.361/2004, Resoluo CES/CNE N 1/2001.
Este documento sugere um roteiro de apoio s entidades, com o propsito de subsidiar
a construo de sua proposta de desenvolvimento institucional.

II Pressupostos Bsicos
Para melhor compreenso das diretrizes propostas a seguir, faz-se necessrio enunciar
alguns pressupostos bsicos, a saber:
Devem integrar os anexos da proposta institucional, os seguintes documentos:
regimento (ou proposta de) e outros documentos relevantes e complementares ao
plano institucional, que a entidade entenda que devam fazer parte do mesmo. A
proposta de regimento pode ser inserida em local apropriado no Mdulo Documental
do Sistema Sapiens, quando da abertura do pedido de credenciamento.
A construo da proposta institucional dever se fazer de forma livre, para que a
entidade exercite sua autonomia didtico-pedaggica no processo de sua elaborao.
Entretanto, os eixos temticos constantes das Instrues a seguir, devero estar
presentes, pois sero tomados como referenciais para as anlises subseqentes, que
se realizaro por comisso designada pela SESu/MEC para este fim.
O texto da proposta institucional dever ser conciso e claro, contendo dados e
informaes relevantes para a anlise de mrito da proposta e que permitam tambm,
2

- no Sistema Sapiens, escolha a opo de Tipo de processo SESU/SETEC- PLANO DE


DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL (PDI)

tanto entidade como SESu/MEC, identificar e monitorar o cumprimento das metas


institucionais estabelecidas.

III Orientao Geral


A proposta institucional, elaborada para um perodo de 5 (cinco) anos, o documento
que identifica a entidade, no que diz respeito sua filosofia de trabalho, misso a
que se prope, s diretrizes pedaggicas que orientam suas aes, sua estrutura
organizacional e s atividades acadmicas que desenvolve e/ou que pretende
desenvolver.
A sua elaborao dever explicitar o modo pelo qual o documento foi construdo e a
interferncia que exercer sobre a dinmica da Instituio, tendo como pressuposto o
atendimento ao conjunto de normas vigentes.
imprescindvel, na elaborao da proposta, considerar como princpios, a clareza e a
objetividade do texto, bem como a coerncia, de forma a expressar a adequao
entre todos os seus elementos, e a factibilidade, de forma a demonstrar a viabilidade
do seu cumprimento integral.
A recomendao da proposta institucional, no autoriza, por si, a entidade a iniciar as
atividades nele previstas antes do ato formal de credenciamento.
O(s) projeto(s) do(s) curso(s) com o(s) qual(is) se pretende dar incio ao
funcionamento da instituio especialmente credenciada, devero constituir
arquivos especficos anexados em local apropriado, nas Pastas Eletrnicas / Projeto de
Curso da Instituio em credenciamento, no Sistema SAPIEnS/MEC.

Eixos Temticos Essenciais da proposta institucional


A proposta institucional dever conter, pelo menos, os seguintes elementos:
I - misso, objetivos e metas da entidade, em sua rea de atuao, bem como
seu histrico de atuao at o memento, alm das perspectivas de implantao e
desenvolvimento das novas atividades pretendidas com os cursos de especializao em
nvel de ps-graduao lato sensu;
II proposta pedaggica da entidade;
III - cronograma de implantao e desenvolvimento da entidade e de cada um
de seus cursos de especializao, especificando-se a programao de abertura de
cursos, vagas a serem oferecidas, ampliao das instalaes fsicas;
IV - organizao didtico-pedaggica da entidade, com a indicao de nmero
de turmas previstas por curso de especializao em nvel de ps-graduao lato sensu,
nmero de alunos por turma, local e turnos de funcionamento e eventuais inovaes
consideradas significativas, especialmente quanto flexibilidade dos componentes
curriculares, oportunidades diferenciadas de integralizao do curso, atividades
prticas e estgios, desenvolvimento de materiais pedaggicos e incorporao de
avanos tecnolgicos;

V - perfil do corpo docente, indicando a titulao, experincia no magistrio


superior e experincia profissional no-acadmica, bem como os critrios de seleo e
contratao, o regime de trabalho e os procedimentos para substituio eventual dos
professores do quadro;
VI - organizao administrativa da entidade, identificando as formas de
participao dos professores e alunos nos rgos colegiados responsveis pela
conduo dos assuntos acadmicos e os procedimentos de auto-avaliao institucional
e de atendimento aos alunos;
VII - infra-estrutura fsica e instalaes acadmicas, especificando:
a) com relao biblioteca: informaes sobre o acervo de livros,
peridicos acadmicos e cientficos e assinaturas de revistas e jornais, obras
clssicas, dicionrios e enciclopdias, formas de atualizao e expanso,
identificado sua correlao pedaggica com os cursos e programas previstos;
vdeos, DVD, CD, CD-ROMS e assinaturas eletrnicas; espao fsico para
estudos e horrio de funcionamento, pessoal tcnico administrativo e servios
oferecidos;
b) com relao aos laboratrios adequados rea em que se pretende
atuar: informaes sobre as instalaes e equipamentos existentes e a serem
adquiridos, identificando sua correlao pedaggica com os cursos de
especializao previstos, os recursos de informtica disponveis, informaes
concernentes relao equipamento/aluno; e descrio de inovaes
tecnolgicas consideradas significativas; e
c) medidas j adotadas e ou plano de promoo de acessibilidade e de
atendimento prioritrio, imediato e diferenciado s pessoas portadoras de
necessidades educacionais especiais ou com mobilidade reduzida, para
utilizao, com segurana e autonomia, total ou assistida, dos espaos,
mobilirios e equipamentos urbanos, das edificaes, dos servios de
transporte; dos dispositivos, sistemas e meios de comunicao e informao,
servios de tradutor e intrprete da Lngua Brasileira de Sinais - LIBRAS;
VIII relao e ementa dos cursos de especializao em nvel de psgraduao lato sensu que se pretende oferecer nos primeiros cinco anos; e
IX - demonstrativo de capacidade e sustentabilidade financeiras.

ANEXOS
regimento (ou proposta de)
outros

PROJETO PEDAGGICO DE CADA CURSO DE ESPECIALIZAO EM


NVEL DE PS-GRADUAO LATO SENSU COM OS QUAIS A
ENTIDADE PRETENDE INICIAR O SEU FUNCIONAMENTO APS A
OBTENO DO CREDENCIAMENTO JUNTO AO MINISTRIO DA
EDUCAO

A ser inserido em Pastas Eletrnicas/Projeto do


Curso no Sistema SAPIEnS
ROTEIRO BSICO SUGERIDO 3
Informao

Detalhamento

1. Nome do Curso e rea Identificao do curso, rea do conhecimento a que


do Conhecimento
pertence e a forma de oferta (presencial ou a distncia).
2. Justificativa

Razes que deram origem criao do programa:


carncias a serem supridas na rea do Magistrio Superior
ou formao profissional e contribuio esperada para o
desenvolvimento econmico, social e educacional de sua
rea de influncia.

3. Histrico da Instituio

Descrever a experincia da entidade no ensino de psgraduao lato sensu, desde a sua criao. Mencionar sua
misso, viso e objetivos.

4. Objetivos

Explicitar os objetivos do curso: geral e especficos.

5. Pblico-Alvo

Definio do pblico-alvo e a contribuio que pretende dar


em termos de competncias e habilitaes aos egressos.

6. Concepo do Programa

Aspectos fundamentais que nortearam a criao do curso


em termos de insero no contexto global e das principais
abordagens terico-prticas pretendidas, alm dos aspectos
de inovao introduzidos por meio do programa. Descrever
as parcerias firmadas com outras organizaes para
desenvolvimento do curso.

7. Coordenao

Indicao do nome, titulao e regime de contratao do


coordenador do Programa, descrio da experincia
acadmica e profissional (cpia do diploma de maior grau).

8. Carga Horria

Indicao da carga horria total em sala de aula, em


atividades prticas, atividades individuais, em grupo, fora
de sala de aula e no trabalho de concluso de curso.

9. Perodo e Periodicidade

Indicar o perodo de durao do curso incio e fim - e o


turno, com a carga horria por turno, incio e fim de cada
turno.

10. Contedo Programtico

Relacionar os mdulos e as disciplinas com a respectiva


carga horria. Descrever a ementa de cada disciplina e a
bibliografia bsica, com at trs obras por disciplina.

11. Corpo Docente

Indicao do nome e da titulao de cada integrante do

- Este o mesmo roteiro utilizado para o cadastramento dos cursos oferecidos pelas instituies de ensino e
entidades credenciadas em atendimento Portaria Ministerial n 328/2005.

Corpo Docente do curso, experincia acadmica e


profissional e forma de contratao, disciplina e/ou
atividade pela qual responsvel, carga horria contratada
(cpia do diploma de maior grau de cada docente).
12. Metodologia

Relacionar os recursos metodolgicos a serem empregados


no curso. Explicitar o uso de mtodos inovadores de ensino
e a forma como se pretende alcanar a integrao entre
teoria e prtica.

13. Interdisciplinaridade

Descrever as atividades interdisciplinares, a forma de sua


realizao e os resultados alcanados ou pretendidos.

14. Atividades
Complementares

Indicao das atividades fora da sala de aula: visita a


organizaes, empresas, elaborao de projetos, estudos
de caso, viagens, perodo de estudos em outro estado ou
pas, workshops, participao em eventos e outras.

15. Tecnologia

Descrever a tecnologia empregada, principalmente no caso


de curso a distncia: plataforma, ferramentas especficas,
recursos de multimdia, produo de material de apoio,
sesses presenciais, tutoria, monitoria e outras informaes
relevantes.

16. Infra-Estrutura Fsica

Descrever as condies de infra-estrutura fsica salas de


aula, biblioteca, equipamentos e laboratrios, reas de
acesso especiais e demais instalaes asseguradas aos
professores e alunos do curso proposto.

17. Critrio de Seleo

Critrio de seleo dos alunos e pr-requisito para ingresso


no curso.

18. Sistemas de Avaliao

Indicao da forma de avaliao do desempenho dos alunos


ao longo do curso. Indicar tambm a forma como os alunos
iro avaliar os professores, a coordenao do curso, o
atendimento administrativo e as instalaes fsicas.

19. Controle de Freqncia

Freqncia mnima exigida e forma de controle.

20. Trabalho de Concluso

Indicao do tipo de trabalho, formao de banca


examinadora e demais requisitos para elaborao do
trabalho e certificao.

21. Certificao

Instituio que ir chancelar o certificado e condies para


sua emisso. Indicao da forma de controle da
documentao nos termos da Resoluo n 01/2001.

22. Indicadores
Desempenho

de Indicadores fixados para avaliao global do programa de


ps-graduao: nmero de alunos a serem formados,
ndice mdio de evaso admitido, produo cientfica,
mdia de desempenho dos alunos, grau de aceitao dos
egressos e outros.

Obs. Limitar o Projeto Pedaggico de cada curso a, no mximo, 20 pginas ou


500 k-bytes.

REGIMENTO - Entidade especialmente credenciada para oferta de cursos de


especializao em nvel de ps-graduao lato sensu

MINUTA DE TPICOS SUGERIDOS PARA


REGIMENTO SUJEITA A ALTERAES
PROPOSTA DE ESTRUTURA REGIMENTAL PARA ENTIDADES
ESPECIALMENTE CREDENCIADAS PARA OFERTA DE CURSO DE
ESPECIALIZAO EM NVEL DE PS-GRADUAO LATO SENSU
Cabe ao poder pblico representado pelo Ministrio da Educao, no
mbito do sistema educacional que lhe compete, velar pela garantia de padro de
qualidade, funo essa que exercida por meio da edio das normas gerais de
educao, da superviso, e, finalmente, por meio do credenciamento de entidades
responsveis pela oferta de cursos e programas de formao.
Diante, portanto, das caractersticas especiais de que se revestem os atos
normativos das entidades especialmente credenciadas para a oferta de cursos de
especializao em nvel de ps-graduao lato sensu, e da competncia da Unio para
exercer as atribuies acima, apresenta-se a seguir um conjunto de aspectos que
visam, de um lado, a compatibilizar os regimentos dessas entidades s especificidades
da atividade educacional, e, de outro, a orientar os interessados para a sua elaborao
e aprimoramento.
Vale ressaltar que o presente documento busca adaptar o Parecer CNE/CES
282/2002 (Dirio Oficial da Unio de 21/10/2002), alm de ter como referncia
principal a Resoluo CNE/CES n 01/2001.

1. Da Sede e Foro da Mantenedora ou entidade responsvel


O conceito de sede o da legislao civil que, nas pessoas jurdicas de Direito
Privado, corresponde ao municpio em que foram registrados seus atos constitutivos.
No caso das entidades especialmente credenciadas para oferta de cursos de
especializao, como no so caracterizadas como instituies de ensino superior, no
h necessidade de submeter-se integralmente legislao educacional vigente que
distingue a entidade mantenedora e a instituio de ensino mantida (Lei de Diretrizes e
Bases da Educao n 9.394/1996). Sendo assim, em grande parte das situaes, as
entidades credenciadas so tambm a entidade mantenedora.
A entidade mantenedora tem personalidade jurdica prpria podendo se
constituir sob qualquer das formas admitidas em Direito e, quando constituda como
fundao, ser regida pelo art. 24 do Cdigo Civil (art. 15, inciso I, Dec. 5.773/2006).
A mantenedora pode ter sede em um municpio, a entidade mantida que vier a ser
credenciada poder sediar-se em municpio diferente, observada a restrio contida na
norma.

2. Dos objetivos institucionais


As entidades especialmente credenciadas devem estabelecer como objetivos
institucionais metas condizentes com os objetivos da formao em nvel de psgraduao. Os objetivos de tais entidades no precisam coincidir com os objetivos da

educao superior tal como citados pela regra do art. 43. No entanto, o dispositivo
deve ser elaborado de forma a abranger os seguintes aspectos, entre outros: formao
de profissionais, bem como sua especializao e verticalizao de conhecimento e
tcnica em tpicos especficos, incentivo pesquisa, divulgao dos conhecimentos,
estmulo cultural e a integrao com a comunidade.

3. Organizao Administrativa e Institucional


A estrutura organizacional de uma entidade voltada para a oferta de cursos de
especializao em nvel de ps-graduao deve prever rgos colegiados com
atribuies deliberativas e normativas, observado o princpio da gesto democrtica
(art. 206, VI, CF/88). Tal princpio se traduz na possibilidade de submeter
comunidade acadmica a adoo e execuo de medidas com vistas a aprimorar as
atividades didtico-pedaggicas do ensino ministrado ao nvel de especializao.
Os colegiados de ensino e pesquisa ou equivalentes das entidades
especialmente credenciadas tm a atribuio de deliberar sobre o conjunto de
atividades essenciais para a vida acadmica, semelhana do que est previsto no
art.53, pargrafo nico, da LDB. Trata-se de garantir o exerccio pleno das atribuies
acadmicas aos profissionais da educao consectrio do padro de qualidade
intrnseco ao ensino superior.
Recomenda-se a insero de dispositivo no qual estejam identificados o rgo
de direo, os colegiados da administrao superior e bsica da entidade e os rgos
suplementares se for o caso.
Cumpre salientar que o regimento no deve dispor que das deliberaes de
seus colegiados caber recurso ao Conselho Nacional de Educao - CNE, ao Ministrio
da Educao ou a qualquer outro rgo integrante da Administrao Pblica Direta ou
Indireta relacionado educao. A instncia administrativa exaure-se no mbito da
prpria entidade especialmente credenciada.

4. REGIMENTO DE ENTIDADE ESPECIALMENTE CREDENCIADA PARA


OFERTA DE CURSOS DE ESPECIALIZAO EM NVEL DE PSGRADUAO LATO SENSU
4.1. Estrutura
Recomenda-se que o documento obedea a uma seqncia lgica com a
seguinte ordenao: informaes bsicas da entidade, objetivos institucionais,
organizao administrativa e funcionalidade acadmica. Cada um dos tpicos citados
se constituir em uma subdiviso do regimento. A Coordenao-Geral de Legislao e
Normas do Ensino Superior da Secretaria de Educao Superior tem recomendado a
observncia de normas tcnicas para a elaborao do regimento, em especial as
contidas no Decreto no 4.176, de 28 de maro de 2002, que estabelece regras para a
redao de atos normativos de competncia dos rgos do Poder Executivo.

4.2. Informaes Bsicas


Neste tpico devem ser inseridas as informaes relativas denominao da
entidade, sua mantenedora (se for o caso), seu limite territorial de atuao e o
municpio em que a mantenedora tem sede.

4.2.1 Denominao da entidade.

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A denominao da entidade especialmente credenciada dever constar no


regimento.

4.2.2 Sede.
O conceito de sede o da legislao civil, que nas pessoas jurdicas de Direito
Pblico corresponde ao municpio indicado no ato de criao e nas de Direito Privado
corresponde ao municpio em que foram registrados seus atos constitutivos. Caso a
entidade possua a figura da mantenedora, esta poder ter sua sede em municpio
distinto.

4.2.3 Limite territorial de atuao.


A entidade atuar no municpio em que sua tem sua sede e, excepcionalmente,
em municpios distintos desde que seja direta e integralmente responsvel pela
atividade, no podendo terceirizar seu credenciamento obtido a nenhum outro tipo de
entidade.

4.3. Objetivos Institucionais


Aplicam-se as observaes constantes do item 2.

4.4. Organizao Administrativa


Aplicam-se as observaes constantes do item 3.

4.5. Funcionalidade Acadmica


O regimento deve dispor sobre os diversos aspectos tratados na legislao
educacional especfica em vigor no que tange aos cursos de especializao em nvel de
ps-graduao lato sensu, de modo particular a Resoluo CNE/CES n 01/2001. O
regimento deve explicitar a organizao de seus rgos acadmicos, as espcies de
cursos ministrados, as regras gerais de seu funcionamento, e as condies de acesso e
de avaliao de aproveitamento e transferncia.

4.5.1 Cursos e programas oferecidos


O regimento no deve enumerar os cursos de especializao oferecidos pela
entidade, embora possa se referenciar rea para a qual solicita credenciamento e/ou
foi credenciada especificamente. Da mesma forma a competncia do colegiado
superior para cri-los, modific-los e extingui-los deve ser limitada rea de atuao
pretendida ou obtida no credenciamento pretendida, na forma da lei.

4.5.2 Durao mnima dos cursos de especializao


Deve ser explicitada a durao mnima de 360 (trezentos e sessenta) horas,
nestas no computado o tempo de estudo individual ou em grupo, sem assistncia
docente, e o reservado, obrigatoriamente, para elaborao de monografia ou trabalho
de concluso de curso. A durao poder ser ampliada de acordo com o projeto
pedaggico do curso e o seu objeto especfico.

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4.5.3 Projeto Pedaggico do curso


Na forma do disposto na Resoluo CNE/CES n 01/2001, as entidades esto
obrigadas a oferecer ao Ministrio da Educao comunidade discente catlogo de
cursos, com todo o detalhamento necessrio. Cabe ao regimento fixar a
operacionalidade da elaborao do projeto e da poca e condies em que se tornam
disponveis.

4.5.4 Aproveitamento discente extraordinrio


Segundo a regra do art. 47, 2, da LDB, os alunos que venham a demonstrar
aproveitamento extraordinrio ou domnio do conhecimento exigido, podero ter
abreviada a durao de seus cursos. Recomenda-se estabelecer a competncia do
colegiado mximo da entidade para dispor sobre tal matria, aps sua regulamentao
que dever ser levada a efeito pelos rgos do sistema federal de ensino.

4.5.5 Freqncia obrigatria


Nos cursos de natureza presencial, a freqncia s atividades do curso de
especializao obrigatria em 75% (setenta e cinco por cento), nos termos da
Resoluo CNE/CES n 01/2001.

4.5.6 Transferncia discente


Deve haver previso da poca e disponibilidade de vaga, assegurando a
realizao de processo seletivo para a transferncia voluntria alm do requisito
referente afinidade entre cursos e de que o interessado provenha de instituio de
ensino superior ou de entidade regularmente credenciada.

4.5.7 Ingresso mediante Processo Seletivo


O regimento h de dispor sobre o processo seletivo para ingresso, observando
pelo menos o estabelecimento de critrios igualitrios aos candidatos, uma integrao
dos contedos de verificao com os do ensino mdio e a disponibilidade aos
candidatos das especificidades dos cursos
(catlogo).

4.5.8 Observncia das diretrizes e normas


As referncias regimentais a currculos devero estabelecer vinculao com as
exigncias e diretrizes aprovadas pelo Conselho Nacional de Educao, a exemplo da
Resoluo CNE/CES n 01/2007.

4.5.9 Sanes por inadimplemento


As sanes ao corpo discente por inadimplemento de taxas e mensalidades no
podem dizer respeito aos servios acadmicos devidos pela entidade, na forma da
legislao federal em vigor (Lei 9.870/99).

4.5.10 CNE como instncia recursal

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O regimento no deve dispor que das deliberaes de seus colegiados


superiores caber recurso ao Ministrio da Educao ou ao Conselho Nacional de
Educao - CNE. A instncia administrativa exaure-se no mbito da prpria entidade.

4.5.11 Relaes com a mantenedora


Caso a entidade conte com a figura da mantenedora deve ser assegurado a esta
em regra expressa apenas o poder de vetar deliberao do colegiado superior ou de
rgo administrativo que implique aumento de despesa. No h razo para outras
disposies relativas mantenedora no regimento da entidade mantida e responsvel
pela oferta dos cursos de especializao em nvel de ps-graduao lato sensu.

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