Introduccin a la Teora de la Enfermera: Historia, Terminologa y Anlisis.

HISTORIA:
Empieza con Florence Nightigale. Fue ella quien concibi a las enfermeras como
un colectivo de mujeres, formadas en un momento en que las mujeres no estaban
formadas ni desempeaban trabajo alguno en servicios pblicos.
Las actividades pioneras de Nightingale en la prctica enfermera y sus escritos
posteriores sobre enfermera sirvieron de gua para establecer escuelas de
enfermera
en
Estados
Unidos
a
principios
del
siglo
XX.
Durante el siglo pasado la enfermera empez con un fuerte nfasis en la prctica.
Durante el las enfermeras trabajaron para el desarrollo de la profesin.
ETAPA DEL CURRICULO: el nfasis se puso en los cursos que deberan realizar
para llegar a alcanzar un currculo estandarizado. Surgi la idea de trasladar la
formacin de las enfermeras, diplomatura desarrollada sobre todo de un mbito
hospitalario
a
las
universidades.
ERA DE LA INVESTIGACION: Llego cuando muchas enfermeras realizaban una
formacin superior y llegaba a la concepcin comn de la edad cientfica: que la
investigacin era el camino hacia el nuevo conocimiento. Las enfermeras
comenzaron
a
formar
parte
de
los
cursos
de
investigacin
ERA DE LA EDUCACION SUPERIOR: Empezaron a surgir programas de mster
en enfermera para cubrir la necesidad de enfermeras con una profesin
especializada.
ERA DE LA TEORIA: fue una investigacin natural de la era de la investigacin y
del conocimiento. La investigacin y la teora juntas crearon la ciencia enfermera.
FASE CONTEMPORANEA: El nfasis se hace con el uso de la teora en la
prctica enfermera basada en la teora y en el desarrollo continuo de la teora.

La confirmacin de la enfermera como ciencia alrededor de 1950, la prctica de

enfermera se basaba en principios y tradiciones que sobrevivan mediante la
educacin del aprendizaje y el juicio del sentido comn que llegaba con los aos
de
experiencia.
Aunque algunos lderes de la enfermera aspiraban a que llegara a convertirse en
una profesin y una disciplina acadmica. La prctica de la enfermera contino
reflejando una herencia vocacional ms que una visin profesional.
La transicin de la dcada de 1970 de vocacin a profesin fue un giro de gran
importancia para la enfermera, puesto que las enfermeras se formulaban la
pregunta: la enfermera se basara en otra disciplina o en la misma enfermera? y
la respuesta fue que la prctica de enfermera iba a basarse en la ciencia
enfermera.
En 1980, los desarrollos en la teora de la enfermera caracterizaron una
transicin del periodo preparadigmatico al paradigmtico. Los paradigmas
prevalentes ofrecan distintas perspectivas para la prctica, la administracin, la
educacin, la investigacin y el desarrollo posterior de teoras enfermeras.
La clasificacin de los o delos de enfermera como paradigmas, que lanzan un
metaparadigma con los conceptos de persona, entorno, salud y enfermedad,
vislumbra las obras tericas de la enfermera de una manera sistemtica que
mejora la comprensin del desarrollo del conocimiento, sita los trabajos de las
tericas en un contexto ms amplio y facilita la comprensin del crecimiento de la
ciencia enfermera dentro de las perspectivas de este paradigma.
La funcin de la teora para transmitir el significado como una estructura
organizativa en estos procesos desemboco en una convergencia de ideas, que
llevo a la aparicin de lo que se conoce como la era de la teora de enfermera.

TERMINOLOGIA
El metaparadigma es el nivel de conocimientos ms abstractos de todos. Describe
los principales conceptos que hacen referencia al tema principal as como la
finalidad de una disciplina. Hace muchos aos la persona, el entorno, la salud y
la enfermera se proponan tanto como fenmenos de la enfermera como los
primeros conceptos de enfermera del metaparadigma, y continan teniendo
vigencia
como
principales
conceptos
organizativos
la
profesin.
La filosofa es el siguiente nivel de conocimiento; especifica las definiciones de los

conceptos del metaparadigma en todos los aspectos de la enfermera.

El tratado de Florence Nightingale podra tratarse como un ejemplo de filosofa de
la
enfermera.
Los modelos conceptuales son marcos o paradigmas que suministran un marco
amplio de referencia para los enfoques sistemticos de los fenmenos de los que
se
encarga
la
disciplina.
La teora es un grupo de de conceptos relacionados que proponen acciones que
guen
la
prctica.
Los modelos de enfermera solo sugieren puntos de vista u opiniones. En cambio
las teoras proponen algo que es verdad o se puede demostrar.
Las teoras pueden ser amplias y solo limitadas a conceptos y conocimientos
nicos
de
enfermera.
Las definiciones tericas trasmiten el significado de un concepto en una teora en
particular.
Las definiciones operativas especifican como se mide en concepto o variable un
proyecto
de
investigacin.
Los supuestos son afirmaciones que el terico o investigador define como ciertas.
La induccin es una forma de razonamiento que va de lo especfico a lo general.
La deduccin es una forma de razonamiento lgico que va de lo general a lo
especfico.
La retroalimentacin combina la induccin y la deduccin para originar ideas.

CLASIFICACION DEL CONOCIMIENTO EN LA DISCIPLINA DE ENFERMERIA.

El primer tipo de trabajo es la filosofa de enfermera: la filosofa propone el
significado de los fenmenos de enfermera mediante anlisis, razonamiento y
argumentacin
lgica.
El segundo tipo, los modelos conceptuales de enfermera, comprende los
trabajos
de
las
grandes
tericas
o
pioneras
en
enfermera
Los trabajos de las grandes tericas son modelos de enfermera extensos, que
incluyen sus perspectivas acerca de los seres humanos, su entorno y su salud.
Los modelos de enfermera tienen grandes teoras implcitas y explicitas en su
seno.
El tercer tipo, las teoras y las teoras de enfermera de nivel medio, pueden

proceder de trabajos de otras disciplinas y relacionados con la enfermera, desde

filosofas de enfermera anteriores y La teora de nivel medio tiene un enfoque ms
limitado y es mucho ms concreta que la gran teora en su nivel de abstraccin As
pues, las teoras de nivel medio son ms precisas y se enfocan a responder a
las preguntas de la prctica de enfermera especfica. Se centran en factores
como el grupo de edad del paciente, la situacin familiar, la enfermedad sanitaria,
la ubicacin del paciente y, lo ms importante la accin de la enfermera. Las
teoras de nivel medio abordan las especificidades de las situaciones de la
enfermera desde la perspectiva del modelo o teora de la que proceden.

ANLISIS
El anlisis, la crtica y la evaluacin son mtodos de estudio crtico del trabajo
terico de enfermera. Este proceso nos resulta til para aprender de los trabajos.
Y
este
incluye
los
siguientes
criterios:
Claridad
La coherencia y la claridad semntica estructural son muy importantes. Para
evaluar deben identificarse los principales conceptos, subconceptos y sus
definiciones.
Simplicidad
La simplicidad en el desarrollo de la teora es apreciada. Walker y Avant afirman
que una teora es adecuada cuando sus conceptos y afirmaciones estn
estructurados
de
manera
lgica.
Generalidad
Para determinar la generalidad de una teora se examinan el objetivo de sus
conceptos y sus metas. Cuanto ms limitados estn los conceptos y las metas
menos
general
es
la
teora.

a. La investigacin y el ejercicio de las guas de la teora de la

enfermera deberan generar nuevas ideas y diferencian el centro de inters de
las
enfermeras
del
de
otras
profesiones.
*Claridad, simplicidad, generalidad, precisin emprica y consecuencias
deducibles son criterios lo suficientemente amplios como para poder analizar las
filosofas de los modelos conceptuales y las teoras de la enfermera.
El futuro de la enfermera es brillante y esperanzador. Las diferentes
conceptualizaciones de las tericas de la enfermera enriquecen la disciplina y su
conocimiento. La tarea para el futuro es comprobar las teoras en la prctica e
investigar, as como proponer nuevas teoras derivadas de los modelos
conceptuales
de
enfermera.
Los paradigmas pueden guiar la investigacin en el caso de ausencia de normas
pero
la
ciencia
normal
no
puede.
Precisin
emprica
La precisin emprica se relaciona con la comprobacin y uso ltimo de una teora
y se remite al punto en que los conceptos estn emplazados en la realidad
observable.
Consecuencias
deducibles
La teora de la enfermera debera dedicarse a la comprobacin de la investigacin
y sta debera dedicarse a la comprobacin de la investigacin y esta debera
llevar al conocimiento que gua la prcticgresar sin paradigmas. Lo mismo es
vlido para la prctica de la enfermera. Dado que el desarrollo de la teora facilita
su utilizacin, el uso de los modelos y las teoras de enfermera se hace ms
necesario tanto para la prctica profesional como para la formacin en enfermera.
**Evolucin de la teora de enfermera en los distintos tipos de trabajos**
Filosofas:
*Nightingale

*Wiedenbach

*Henderson

*Abdellah

*Hall

*Watson

*Benner

Modelos
conceptuales
y
grandes
teoras:
*Oremm *Levine *Rogers *Johnson *Roy *Neuman *King *Roper, Logan y Tierney
Teoras
y
Teoras
de
Enfermera
de
nivel
medio:
*Peplau *Orlando *Travelbee *Kolcaba *Erickson, Tomlin y Swain *Mercer
*Barnard *Leininger *Parse *Mishel *Newman *Adam *Pender