Intervalos de confianza y probabilidades en distribuciones normales

Matemticas III
____ MODULO V _____
Actividad 1
Un test de inteligencia evaluado en EEUU se distribuye segn una N (102, 15). Al
trasladarlo a la poblacin espaola, en una muestra de 100 individuos, se obtuvo una
media de 104.
a) Qu podemos inferir al 95% de confianza?
Los datos que obtenemos del problema son:
Media poblacional = 102
Desviacin Tpica poblacional = 15
Tamao de la muestra = 100
Media muestral = 104
Se calcula, con un nivel de confianza del 95%, 1- :
95
1- = 100 1 0,95 = = 0,05

En cada rama fuera de la regin del 95% le corresponde:
P (Z Z ) = 1
2
0,05
1
1 0,025 = 0,975
2
2
Buscamos en la tabla el valor 0,975 y obtenemos que = ,
Solo nos queda aplicar la frmula a travs de la cual conocemos el intervalo de confianza
a un nivel de confianza del 95% :

para
= (
Para ello calculamos primero
15
100
15
10
= 1,5
IC = (104 1,964 1,5) = (, ; , )
Actividad 2
Las ventas mensuales en una tienda de electrodomsticos se distribuyen segn una ley
normal con desviacin tpica de 540 . Se ha realizado un estudio en los ltimos nueve
meses y se ha hallado el intervalo de confianza (2802, 3508).
a) Cul ha sido la media de las ventas en esos nueve meses?
La media de las ventas, al ser el intervalo de confianza simtrico respecto de la media, se
calcula mediante la media aritmtica de los extremos de ese intervalo:
2802 3508
X 3155
2
b) Cul es el nivel de confianza para este intervalo?

Los datos que tenemos son:
Desviacin Tpica = 540
Intervalo de confianza (2802,3508)
Media = 3155
Partiendo de estos datos vamos a utilizar la frmula para determinar el intervalo muestral
siguiente:
(
, +
,)
Utilizamos el extremo 2802 y realizamos una igualacin para despejar :
2802 = Z
540
2802 = 3155 180Z

2
9
2802 3155
353
2802 = 3155 180Z Z =
Z =
= ,
180
180
2
2
2
2802 = 3155 Z
2
El valor de = , corresponde a la Confianza = , , con lo cual el nivel de
confianza es igual a 95%.
Actividad 3
El tiempo que permanece cada paciente en la consulta de cierto mdico es una variable
aleatoria que sigue una distribucin normal con una desviacin tpica de 4 minutos. Se
ha tomado una muestra de 256 pacientes de este mdico, y se ha encontrado que su
tiempo medio de consulta ha sido de 10 minutos.
a) Calcula el intervalo de confianza, a un nivel del 95%, para el tiempo medio de consulta que
se deduce de la muestra.
Desviacin Tpica poblacional = 4
Media muestral = 10
1- =
95
100
1 0,95 = = 0,05
En cada rama fuera de la regin del 95% le corresponde:

P (Z Z ) = 1
2
0,05
1
1 0,025 = 0,975
2
2

para
= (
4
256
4
16
= 0,25
IC = (10 1,964 0,25) = (, ; , )
Actividad 4
En un centro escolar, el 40% de los alumnos tiene dos o ms hermanos. Si se selecciona
una muestra de 36 alumnos:
a) Cul es la probabilidad de que, de los alumnos de la muestra, el 50% o menos tenga dos o
ms hermanos?
40
Probabilidad de xito= tener 2 o ms hermanos = 100 = 0,4

Probabilidad de fracaso = 1 0,4 = 0,6
Como el tamao de la muestra es mayor que 30, sigue una distribucin muestral: (;
0,4 0,6
(0,4;
) (0,4; 0,0816)
36
La probabilidad que se pide es que sea igual o menor que el 50% X=0,5
Tipificamos : =
( 0,5) = (
0,5 0,4
) = ( , )
0,0816
La probabilidad de que el 50% o menos tengan dos o ms hermanos es de 0,88= 88%
Actividad 5
Se ha realizado una encuesta a 325 ciudadanos y se ha contabilizado que 120 iban al
teatro regularmente.
a) Halla, con un nivel de confianza del 94%, un intervalo para estimar la proporcin de
ciudadanos que van al teatro regularmente:
120
Proporcin muestral de que van al teatro = 325 = 0,369

1- =
94
1 0,94 = = 0,06
0,06
P (Z Z ) = 1 1
1 0,03 = 0,97
2
2
2
100
Buscamos en la tabla el valor 0,97 y obtenemos que el que ms se acerca es = ,
para
a un nivel de confianza 1- :
(1 )
= (
)
(1)
0,369(10,369)
325
= 0,0267
IC = (0,369 1,88 0,0267) = (, ; , )
b) Calcula el nmero mnimo de ciudadanos que deben entrevistarse para que el error sea de
0,01.
Podemos calcular el nmero de ciudadanos o tamao de la muestra usando la frmula del error:
1,88 2 0,369 0,631

=(
) = 8230
0,012
Para estar seguros al nivel del 94% de que el error mximo cometido es del 1%, debemos tener
una muestra formada por 8230 ciudadanos.
Actividad 6
Se sabe que el cociente intelectual de los alumnos de una universidad se distribuye
segn una ley normal de media 100 y varianza 27.
POSIBLE ERRATA
Esta actividad tienen el mismo enunciado que el problema nmero 28 en el cual la
varianza=729 y desviacin tpica 27. Creo que estos son los datos correctos pues los
resultados obtenidos con los datos de la actividad 6 (varianza 27) no me cuadran.

Varianza 2 = 729
Desviacin tpica = 27 = 5,19
a) Halla la probabilidad de que una muestra de 81 alumnos tenga un cociente intelectual medio
inferior a 109.
Sigue una distribucin muestral de medias: (;
Tamao muestral = 81
(100;
5,19
81
) (100; 1,22)
Para calcular la probabilidad P (X 109) primero transformamos las puntuaciones directas

en tpicas, y despus buscamos el valor de Z en la tabla de la curva normal estndar:
=

109 100
( 109) = (
) = ( , )
1,22
b) Halla la probabilidad de que una muestra de 36 alumnos tenga un cociente intelectual medio
superior a 109.
Tamao muestral = 36
La distribucin corresponde a: (;
) (100;
5,19
36
) (100; 0,86)

=

109 100
( 109) = (
) = ( , )
0,86
Actividad 7
Una muestra aleatoria de 100 alumnos que se presentan a unas pruebas de selectividad
revela que la media de edad es de 18,1 aos.
a) Halla un intervalo de confianza del 90% para la edad media de todos los estudiantes que se
presentan a las pruebas, sabiendo que la desviacin tpica de la poblacin es de 0,4.
Media muestral = 18,1
Desviacin Tpica poblacional = 0,4
90
1- = 100 1 0,90 = = 0,10
0,10
P (Z Z ) = 1 1
1 0,05 = 0,95
2
2
2

para
= (
Calculamos
0,4
100
0,4
10
= 0,04 y aplicamos la frmula de intervalo de confianza:
IC = (18,1 1,64 0,04) = (, ; , )
Actividad 8
Se sabe que el peso en kilogramos de los alumnos de primer curso de una Facultad es
una variable aleatoria x que sigue una distribucin normal de desviacin tpica igual a 5
kg.
a) En el caso de considerar muestras de 25 alumnos, qu distribucin tiene la variable
aleatoria x de las medias muestrales?
La muestra es menor de 30, con lo cual, aplicaremos la distribucin t de Student que responde
a la expresin:
b) Si se desea que la media de la muestra no difiera en ms de un kilo de la media de la

poblacin, con probabilidad 0,95, cuntos alumnos se deberan tomar en la muestra?
Nmero de la muestra = 25
Desviacin Tpica = 5
Grados de libertad = 1 = 24
Error = 1
Se calcula el nivel de confianza 1- :
95
1- = 100 1 0,95 = = 0,05
0,05
=
2
ta = 0,025
2
Buscamos en la tabla de distribucin t de Student el valor t(0,025) y tomando 24 gl,

obtenemos que el valor de = 2,064
2
Podemos calcular el nmero de alumnos para la muestra a travs de la frmula del error:
2,064 5 2
=
=(
) =(
) 106,5
= ,
Para estar seguros al 95% de que la media no difiera en ms de 1 kilo, debemos tener una muestra
formada por 107 individuos.
Actividad 9
En una universidad se toma una muestra de 100 alumnos al azar, y se encuentra que 62
han aprobado todas las asignaturas.
a) Con un nivel de confianza del 95%, halla un intervalo para estimar el porcentaje de alumnos
que aprueban todas las asignaturas.
62
Probabilidad de xito= aprobar todo = 100 = 0,62

La muestra sigue una distribucin: (;
0,620,38
) (0,62;
100
) (0,62; 0,048)
95
1- = 100 1 0,95 = = 0,05

P (Z Z ) = 1
2
0,05
1
1 0,025 = 0,975
2
2
Aplicamos la frmula a travs de la cual conocemos el intervalo de confianza para :
= (
)
IC = (0,62 1,96 0,048) = (, ; , )
b) A la vista del resultado anterior, se pretende repetir la experiencia para conseguir una cota
de error de 0,03, con el mismo nivel de confianza del 95%. Cuntos individuos han de tener la
muestra?
Podemos calcular el nmero de individuos o tamao de la muestra usando la frmula del error:
1,96 2 0,62 0,38

3,8416 0,2356
=(
)=(
) = 1005,645
2
0,03
0,0009
una muestra formada por 1006 ciudadanos.
Actividad 10
En un centro escolar hay 2000 alumnos, distribuidos en 5 cursos de la siguiente manera:
400 en 1o, 380 en 2o, 520 en 3o, 360 en 4o y 340 en 5o. Se quiere seleccionar una
muestra de 100 alumnos utilizando la tcnica de muestreo aleatorio estratificado con
afijacin proporcional y considerando cada curso como un estrato. Cmo se
seleccionara la muestra?
Se trata de un muestreo aleatorio estratificado. El centro consta de 2000 alumnos repartidos
en 5 cursos y queremos tomar una muestra de 100.
a) Nmero de alumnos de 1 curso que debemos elegir del total de 400:
100
X
100 400
40000
X
X
X 20 Alumnos de 1.
2000 400
2000
2000
b) Nmero de alumnos de 2 curso que debemos elegir del total de 380:
100
X
100 380
38000
X
X
X 19 Alumnos de 2.
2000 380
2000
2000
c) Nmero de alumnos de 3 curso que debemos elegir del total de 520:
100
X
100 520
52000
X
X
X 26 Alumnos de 3.
2000 520
2000
2000
d) Nmero de alumnos de 4 curso que debemos elegir del total de 360:
100
X
100 360
36000
X
X
X 18 Alumnos de 4.
2000 360
2000
2000
e) Nmero de alumnos de 5 curso que debemos elegir del total de 340:
100
X
100 340
34000
X
X
X 17 Alumnos de 5.
2000 340
2000
2000
La muestra estar compuesta por 20 + 19 + 26 + 18 + 17 = 100 alumnos de los cinco cursos

del centro.
Actividad 11
Estamos realizando un estudio sobre el nivel de conocimientos generales de los estudiantes
de una universidad. Para ello, se elige una muestra aleatoria de 9 de estos estudiantes a los
que se les ha realizado un examen. Las calificaciones obtenidas han sido las siguientes: 7,8;
6,5; 5,4; 7,1; 5,0; 8,3; 5,6; 6,6; 6,2. Se supone que la variable aleatoria objeto de estudio
sigue una distribucin normal de desviacin tpica conocida e igual a 1.
Desviacin Tpica = 1
7,8+6,5+5,4+7,1+5+8,3+5,6+6,6+6,2
Calculamos la media muestral =
Desviacin Tpica muestral = 1,095
58.5
9
= 6,5
2
389,91
=

2 =
6,52 = 43,32 42,25 = 1,07 = 1,034
La muestra es menor de 30 con lo que haremos uso de la distribucin t de student.

a) Haya el intervalo de confianza al 98% para la media de las calificaciones en los exmenes.

98
1- = 100 1 0,98 = = 0,02
0,02
=
2
ta = 0,001
2
Buscamos en la tabla de distribucin t de Student el valor t(0,001) y obtenemos que el valor

de = 4,297
2

para
= (
Calculamos
1,034
9
= 0,344 y aplicamos la frmula:
IC = (6,5 4,297 0,344) = (, ; , )
b) El tamao mnimo que debera tener la muestra en el caso de admitir un error mximo de
0,5 puntos, con un nivel de confianza del 95%.
95
1- = 100 1 0,95 = = 0,05
0,05
=
2
ta = 0,025
2
Buscamos en la tabla de distribucin t de Student el valor t(0,025) y n=9, obtenemos que el

valor de = 2,262
2
Podemos calcular el nmero de alumnos para la muestra a travs de la frmula del error:
2,262 1,034 2
=
=(
) =(
) 22
0,5

Para estar seguros al 95% de que la media no difiera en ms de 0,5 puntos, debemos tener una
muestra formada por 22 estudiantes.
Actividad 12
Tomada al azar una muestra de 60 alumnos de una universidad, se encontr que un
tercio hablaba ingls.
a) Halla, con un nivel de confianza del 90%, un intervalo de confianza para estimar la
proporcin de alumnos que hablan ingls entre los alumnos de esa universidad.
1
Proporcin muestral de que habla ingls = 3 = 0,333

Nivel de confianza 90%
1- =
90
1 0,90 = = 0,10
0,10
P (Z Z ) = 1 1
1 0,05 = 0,95
2
2
2
100
(1)
Calculamos
0,333(10,333)
60
= 0,0607
Aplicamos la frmula del intervalo de confianza con los datos obtenidos previamente:
(1 )
= (
)
IC = (0,333 1,64 0,0607) = (, ; , )
b) A la vista del resultado anterior, se quiere repetir la experiencia para conseguir una cota de
error del 0,01, con el mismo nivel de confianza. Cuntos individuos han de tener la muestra?
Podemos calcular el nmero de individuos a travs de la frmula del error:
1,64 0,0607 2
=(
) =(
) = 99
0,01
una muestra formada por 99 individuos. Como ya habamos tomado muestra de 60, aadimos a
sta 90-60=30 individuos ms.
Actividad 13
De una variable estadstica conocemos la desviacin tpica, 8, pero desconocemos la
media. Para estimarla, extraemos una muestra de tamao 60 cuya media es 37.
a) Estimar la media poblacional con una confianza del 99%.
Desviacin Tpica = 8
Media muestral = 37
99
1- = 100 1 0,99 = = 0,01

P (Z Z ) = 1
2
0,01
1
1 0,005 = 0,995
2
2
Buscamos en la tabla el valor 0,995 y obtenemos para un nivel de confianza de 99: = ,
El intervalo de confianza para ser:

= (
= (37 2,57
) (37 2,57 , ) (37 2,65)

60
= (37 2,65) ; (37 + 2,65 ) = (34,35; 39,65)

Tenemos una confianza del 99% de que est comprendida entre 34,35 y 39,65.
Actividad 14
Al medir un tiempo de reaccin, un psiclogo sabe que la desviacin tpica de ste es de
0,5 segundos.
a) Cul es el nmero de medidas que deber realizar para que con una confianza del 99%, el
error de estimacin no exceda de 0,1 segundos?
2
Podemos calcular el nmero de medida a travs de la frmula del error: = (
Los datos que nos facilita el problema son:
Desviacin Tpica = 0,5

Error de estimacin 0,1
Calculamos el dato que nos falta para resolver la frmula
Se calcula el nivel de significacin 1- :
1- =
99
100
1 0,99 = = 0,01
P (Z Z ) = 1
2
0,01
1
1 0,005 = 0,995 = ,
2
2
Tenemos todos los datos necesarios, solo nos queda aplicar la frmula:
2

=(
) =(
2,57 0,5 2
) = 165,12
0,1
Para estar seguros al nivel del 99% de que el error mximo cometido es del 0,1 debemos tener una
muestra formada por 166 medidas.
Actividad 15
Para 120 familias canarias elegidas al azar se ha determinado que la TV permanece
encendida en la casa una media de 230 minutos diarios, la desviacin tpica de la
muestra fue de 45 minutos.
Tamao de la muestra 120
Media = 230
a) Para una fiabilidad del 95%, qu error se asume cuando se da por bueno ese dato para el
total de las familias canarias?
Calculamos el error a travs de la frmula: =
Necesitamos calcular el nivel de significacin 1- , a un nivel de confianza 95%
95
1- = 100 1 0,95 = = 0,05
0,05
P (Z Z ) = 1 1
1 0,025 = 0,975
2
2
2
Tenemos todos los datos necesarios, solo nos queda aplicar la frmula:
= ,
= 8,05
Para una fiabilidad del 95%, el error mximo que se asume es de 8,05.
b) Qu tamao muestral sera necesario para reducir ese error a la mitad?

Tenemos todos los datos necesarios, solo nos queda aplicar la frmula a un error de 8,05/2=4,02
1,96 45 2
=(
) =(
) = 481,37
4,02
Para estar seguros al nivel del 95% de que el error mximo cometido es del 4,02 debemos tener
una muestra formada por 482 familias.
Actividad 16
Las notas de una poblacin de 180 alumnos siguen una distribucin de media 5,5 y
varianza 3,3124. Extraemos muestras de tamao 32.
Calcula el intervalo de probabilidad para un nivel de confianza del: 88% y 86,64% e interpreta
los resultados.
Tamao de la poblacin 180
Tamao de la muestra 32
Media = 5,5
Varianza 2 = 3,3124
Desviacin Tpica = 2 = 1,82
a) 88%
88
1- = 100 1 0,88 = = 0,12
0,12
1
1 0,06 = 0,94
2
2
2
Buscamos dentro de la tabla el valor 0,94 y el que ms se acerca es : = ,
P (Z Z ) = 1
El intervalo de confianza para el 88% es:
= ( )

1,82
= (5,5 1,55
) = (5,5 0,499) = (5,999; 5,001)
32
Tenemos una confianza del 88% de que la nota media est comprendida entre 5,999 y 5,001.
b) 86,64%
1- =
86,64
100
1 0,8664 = = 0,1336
0,1336
1
1 0,0668 = 0,9332
2
2
2
Buscamos dentro de la tabla el valor 0,9332 y corresponde a : = ,
P (Z Z ) = 1
El intervalo de confianza para el 86.64% es:
= ( )

1,82
= (5,5 1,5
) = (5,5 0,4826) = (5,982; 5,017)
32
Tenemos una confianza del 86,64% de que la nota media est comprendida entre 5,982 y 5,017
Actividad 17
La grasa en la leche. Los fabricantes de una determinada marca de leche afirman que el
contenido de materias grasas, por trmino medio, es del 12% o menos. La desviacin
tpica es 2,2%. Para estudiar si es cierta o no la afirmacin de los fabricantes, se toman
50 envases y se mide el porcentaje de grasa que hay en la leche de cada uno de ellos, y
se obtiene un promedio de 12,6%.
a) Reflexionando sobre el resultado anterior, crees que se debe rechazar la hiptesis hecha por
la empresa distribuidora segn la cual el contenido de grasas por trmino medio no supera el
12%, o bien que no hay motivo suficiente para rechazarla?
- Paso 1: Se formulan la hiptesis nula H0 y la alternativa Ha:

H0 : 12
Ha : > 12
- Paso 2: Se elige el nivel de significacin deseado: = 0,01

- Paso 3: Se elige el estadstico del contraste cuya distribucin en el muestreo es conocida:
z=
x 0
- Paso 4: Con arreglo a se determina la regin de aceptacin:

Se trata de un contraste unilateral, para = 0,01, se tiene una R.A.=(; 1,28)
- Paso 5: Se calcula el valor del estadstico de contraste y se efectan los clculos:
x = 12,6
z=
n = 50
= 2,2
12,6 12
0,6
=
= 1,92
2,2
0,311
50
- Paso 6: Se rechaza la hiptesis nula, puesto que 1,92 no est contenido en (; 1,28). Al nivel
de confianza del 90 % se pone en duda que el contenido de grasas por trmino medio no supera el
12%.
Actividad 18
Se sabe por experiencia que el tiempo obtenido por los participantes olmpicos de la prueba de 100
metros, en la modalidad de decatln, es una variable aleatoria que sigue una distribucin normal
con media de 12 segundos y desviacin tpica de 1,5 segundos. Para contrastar, con un nivel de
significacin del 5%, si no ha variado el tiempo medio en la ltima Olimpiada, se extrajo una
muestra aleatoria de 10 participantes y se anot el tiempo obtenido por cada uno, con los
resultados siguientes, en segundos:
13
12
11
10
11
11
10
12
11

Nivel de significacin 5%
Los datos que obtenemos de la muestra son:
13+12+11+10+11+11+9+10+12+11
110
Media muestral =
= 10 = 11
10
=
2
1222

2 =
121 = 122,2 121 = 1,2 = 1,095
10
a) Cules son la hiptesis nula y la alternativa del contraste?
La hiptesis nula H0 es 0 = 12 y la alternativa Ha es a 12.
b) Determina la regin crtica.
Se trata de un contraste bilateral, y como la muestra es menor que 30 utilizaremos el estadstico t

de student y debemos calcular :
Con un nivel de significacin de =
0,05 = = 0,05 =0,025

Siguiendo los datos de la tabla de la t de student, tenemos que , =2,228
100
La regin critica corresponde a (-2,228; 2.228)
c) Realiza el contraste.
- Usamos el estadstico del contraste para una distribucin de medias: t =
x0
s
n
11 12
1
=
= 2.89
1,095
0,346
10
Se rechaza la hiptesis nula, puesto que -2,89 no est contenido en (2,228; 2.228) Al nivel de
confianza del 5 % se pone en duda que el tiempo medio en la ltima Olimpiada no haya variado.
t=
d) Explica, en este contexto, en qu consiste cada uno de los errores (tipo I y II).
Error de tipo I: Consiste en aceptar la hiptesis alternativa cuando la cierta es la nula.
Error de tipo II: Consiste en aceptar la hiptesis nula cuando la cierta es la alternativa.
Actividad 19
Un dentista afirma que el 40% de los nios de 10 aos presenta indicios de caries
dental. Tomada una muestra de 100 nios, se observ que 30 presentaban indicios de
caries.
a) Si utilizamos la aproximacin normal, comprueba, con un nivel de significacin del 5%, si el
resultado permite rechazar la afirmacin del dentista.
H0 : p = 0,4
Ha : p 0,4
5
- Paso 2: Se elige el nivel de significacin de deseado: 1 = 100 = 1 0,05 = ,

z=
p p0
p
0(1p0)
n

Se trata de un contraste bilateral, para = 0,95, se tiene una R.A.= (-1,64; 1,64)
p =
z=
30
= 0,3
100
0,3 0,4
0,4 0,6
100
n = 100
0,1
= 2,044
0,0489
- Paso 6: Se rechaza la hiptesis nula, puesto que -2,044 no pertenece a (-1,96; 1,96). Al nivel
del 5% se pone en duda que el 40% de los nios de 10 aos presenten ndice de caries.
Actividad 20
El 42% de los escolares suele perder al menos un da de clase a causa de gripes y catarros.
Sin embargo, un estudio sobre 1000 escolares revela que en el ltimo curso hubo 450 en
tales circunstancias. Las autoridades sanitarias defienden que el porcentaje del 42% para
toda la poblacin de escolares se ha mantenido constante.
a) Contrasta, con un nivel de significacin del 5%, la hiptesis defendida por las autoridades
sanitarias, frente a que el porcentaje ha aumentado como parecen indicar los datos, y explica
claramente a qu conclusin se llega.
H0 : p0 0,42
Ha : pa > 0,42
5

- Paso 3: Se elige el estadstico del contraste de distribucin de proporciones: z =
p0
p
p0(1p )
0

Se trata de un contraste unilateral, para = 0,95, se tiene una R.A.= (; 1,64)
- Paso 5: Se calcula el valor del estadstico de contraste:
Datos del problema p =
z=
450
= 0,45
1000
0,45 0,42
0,42 (1 0,42)
1000
n = 1000
=
p0 = 0,42
0,03
= 1,923
0,0156
- Paso 6: Se rechaza la hiptesis nula, puesto que 1,923 no pertenece a (; 1,64). Al nivel del
5% se pone en duda que el 42% de los escolares pierda al menos un da de clase a causa de gripes
y catarros.
b) Cmo se llama la probabilidad de concluir errneamente que el tanto por ciento se ha
mantenido constante?
Si se aceptara la hiptesis siendo falsa estaramos cometiendo un error de tipo II.
Actividad 21
La Concejala de Juventud de un Ayuntamiento canario maneja el dato de que la edad a
la que los hijos se independizan es una variable normal con media de 29 aos y
desviacin tpica de 3 aos. Aunque la desviacin tpica no plantea dudas, s se
sospecha que la media ha descendido, sobre todo por la poltica de ayuda al empleo
que ha llevado a cabo dicho Ayuntamiento. As, de un estudio reciente sobre 100
jvenes que se acaban de independizar, se ha obtenido una media de 28,1 aos de
edad.
a) Con un nivel de significacin del 1%, puede defenderse que la edad media no ha
disminuido, frente a que s lo ha hecho como parecen indicar los datos? Plantea el contraste o
test de hiptesis y responde a la pregunta.
H0 : 0 29
Ha : a < 29
1
- Paso 2: Se elige el nivel de significacin deseado: 1 = 100 = 1 0,01 = ,

- Paso 3: Se elige el estadstico de contraste:
z=
x0

Se trata de un contraste unilateral, para = 0,01, se tiene (2,32; +)
Datos del problema x = 28,1
z=
n = 100
=3
0 = 29
x 0
28,1 29 0,9
=
=
=
3
0,3
n
100
- Paso 6: Se rechaza la hiptesis nula, puesto que -3 no est contenido en (2,32; +; ). Con un
nivel de significacin del 1% se pone en duda que la edad media de independencia de los hijos se
mantenga en 29.
b) Explica, en este problema, en qu consiste cada uno de los errores del tipo I y II.
El error de tipo I consiste en rechazar la hiptesis nula siendo verdadera. En el contexto de
este problema sera aceptar que la media ha disminuido, siendo falso.
El error de tipo II consiste en aceptar la hiptesis nula siendo falsa. En el contexto de este
problema sera aceptar que la media no ha disminuido, siendo falso.
Actividad 22
22. En una muestra aleatoria de 225 habitantes de una poblacin hay 18 que hablan
ingls. A un nivel de significacin de 0,05.
a) Hay suficiente evidencia para refutar la afirmacin de que al menos el 10% de los
habitantes de la poblacin habla ingls?
H0 : p 0,10 = p0
Ha : p 0,10
5
- Paso 2: Se elige el nivel de significacin de deseado:: 1 = 100 = 1 0,05 = ,

z=
p p0
p0 (1 p0 )
n
- Paso 4: Con arreglo a se determina la regin de aceptacin ( , )

Se trata de un contraste unilateral, para = 0,95, se tiene una R.A.= (1,64; )
p =
z=
18
= 0,08
225
0,08 0,10
0,10 0,9
225
n = 225
=
0,02
= 0,02
0,004
- Paso 6: Se acepta la hiptesis nula, puesto que -0,02 pertenece a (1,64; ). Al nivel de
confianza del 95 % se acepta que al menos el 10% de los habitantes de la poblacin habla ingls.
Actividad 23
En un test de hiptesis, para estudiar si el cociente intelectual medio de los estudiantes
de una universidad es 113, hemos seleccionado una muestra aleatoria de 180
estudiantes, y hemos obtenido una media de 115. La zona de aceptacin obtenida ha
sido el intervalo (111,98; 114,02). Por tanto, hemos rechazado la hiptesis. Si = 7,
a) cul es la probabilidad de haber rechazado la hiptesis, cuando en realidad era verdadera?
El error que consiste en rechazar H0
La probabilidad de rechazar la hiptesis es , el nivel de significacin.
Para calcularlo:

Desviacin Tpica = 7
Media = 113
Intervalo de confianza (111,98; 114,02)
Partiendo de estos datos vamos a utilizar la frmula para determinar el intervalo muestral
siguiente:
(
, +
,)
Utilizamos el extremo 111,98 y realizamos una igualacin para despejar :
111,98 = Z
111,98 = 113 0,521Z

2 180
2
n
111,98 113
1,02
Z =
Z =
= ,
0,521
0,521
2
2
111,98 = 113 Z
El valor de = , corresponde a la Confianza = , , con lo cual el nivel de
confianza es igual a 95% y el nivel de significacin = ,
b) Cmo se llama este tipo de error?

Este tipo de error, rechazar la hiptesis nula siendo esta verdadera, se llama error de tipo I.
Actividad 24
En cierta provincia, en el ao acadmico 2010-2011, la nota media en Matemticas de los
alumnos de primer curso de Bachillerato fue de 5,8, con una desviacin tpica de 2,3
puntos. Con un nivel de significacin de 0,05, queremos contrastar la hiptesis de que la
media no ha variado. Para ello, vamos a extraer una muestra aleatoria de tamao 100. As,
la zona de aceptacin ser el intervalo (5,35; 6,25).
a) Si al final la media real fuera de 5 puntos, cul es la probabilidad de obtener una media
muestral que nos lleve a cometer un error de tipo II?
-

Media = 5,8
Intervalo de confianza (5,35; 6,25)
Si la media real fuera de 5 puntos, es decir si = , la distribucin muestral sera:

(;
) (5;
2,3
100
) (5; 0,23)
Para cometer un error de tipo II (aceptar la hiptesis nula siendo falsa) debemos obtener
una media muestral que se encuentre dentro de la zona de aceptacin. Debemos calcular
la probabilidad de que la media se encuentre entre (5,35 6,25) (5,35 < < 6,25)
( < 5,35) = ( <
5,35 5
) = ( < , )
0,23
( 6,25) = (
6,25 5
) = ( , )
0,6
(5,35 < < 6,25) = ( < 5,43) ( < 1,52) = 1 0,9357 = , , %
Actividad 25
Un informe de la Asociacin de Compaas Areas indica que el precio medio del billete
de avin entre Canarias y la Pennsula es, como mximo, de 120 , con una desviacin
tpica de 40 . Se toma una muestra de 100 viajeros que van de Canarias a la Pennsula
y se obtiene que la media de los precios de sus billetes es de 128 .
a) Se puede aceptar, con un nivel de significacin igual a 0,10, la afirmacin de partida?
H0 : 0 120
Ha : a > 120
- Paso 2: El nivel de significacin deseado = 1 0,10 = ,

- Paso 3: Se elige el estadstico de contraste:
z=
x0
- Paso 4: Se determina la regin de aceptacin:

Se trata de un contraste unilateral, para = 0,10, se tiene (; 1,28)
Datos del problema x = 128
z=
n = 100
= 40
0 = 120
x 0
128 120 8
=
= =
40
4
n
100
- Paso 6: Se rechaza la hiptesis nula, puesto que 2 no est contenido en (; 2,32). Con un
nivel de significacin del 0,10 se rechaza que el precio medio del billete de avin entre Canarias y
la Pennsula sea, como mximo, de 120 ,
b) Se concluir lo mismo si el nivel de significacin fuera del 1%?

1
- A un nivel de significacin del 1% obtenemos que: 1 = 100 = 1 0,01 = ,

- La regin de aceptacin es: (; 2,32)
- Siguiendo el resultado obtenido en el apartado anterior, podemos concluir, con un nivel de
significacin del 1%, que se acepta la hiptesis nula, puesto que 2 est contenido en (; 2,32).
del 0,10 se acepta que el precio medio del billete de avin entre Canarias y la Pennsula sea, como
mximo, de 120 .
Actividad 26
En un conjunto de 1000 conductores hay:
50 taxistas.
75 camioneros.
25 conductores de guagua (autobs).
El resto son conductores de vehculos corrientes y se reparten as:
250 con ms de 20 aos de experiencia.
425 con una experiencia de entre 5 y 20 aos.
175 con una experiencia de 0 a 5 aos.
a) Para confeccionar una muestra de 40 individuos mediante muestreo aleatorio estratificado
proporcional, cuntos hay que seleccionar de cada uno de los seis estratos?
El conjunto de conductores consta de 1000 personas repartidos en 6 estratos y queremos
tomar una muestra de 40.
a) Nmero de conductores taxistas que debemos elegir del total de 50:
40
X
40 50
2000
X
X
X 2 Taxistas.
1000 50
1000
1000
b) Nmero de conductores camioneros que debemos elegir del total de 75:
40
X
40 75
3000
X
X
X 3 Camioneros.
1000 75
1000
1000
c) Nmero de conductores de guagua que debemos elegir del total de 25:
40
X
40 25
1000
X
X
X 1 Conductores de guagua.
1000 25
1000
1000
d) Nmero de conductores de + 20 aos de experiencia del total de 250:
40
X
40 250
10000
X
X
X 10 Conductores de + 20 aos
1000 250
1000
1000
e) Nmero de conductores de 0-5 aos de experiencia del total de 175:
40
X
40 175
7000
X
X
X 7 Conductores de 0-5 aos
1000 175
1000
1000
f) Nmero de conductores de 5-20 aos de experiencia del total de 425:
40
X
40 425
17000
X
X
X 17 Conductores de 5-20 aos
1000 425
1000
1000
La muestra estar compuesta por 2 + 3 + 1 + 10 + 1 + 17 = 40 individuos de los seis
estratos.
Actividad 27
En un centro de la ESO de la isla de Fuerteventura con 981 estudiantes, se va a hacer un
sondeo sobre tendencias polticas. Se escoge una muestra de 84 estudiantes. En el
centro hay 5 cursos (1o, 2o, 3o, 4o y 5o) con un nmero de alumnos en cada uno de ellos
de 345, 234, 190, 140 y 72, respectivamente.
Cuntos alumnos deberemos escoger de cada curso si deseamos que el muestreo sea
estratificado con reparto proporcional?
Se trata de un muestreo aleatorio estratificado. El centro consta de 981 estudiantes
repartidos en 5 cursos y queremos tomar una muestra de 84.
a) Nmero de alumnos de 1 curso que debemos elegir del total de 345:
84
X
84345
28980
X
X
X 30 Alumnos de 1.
981 345
981
981
b) Nmero de alumnos de 2 curso que debemos elegir del total de 234:
84
X
84234
19656
X
X
X 20 Alumnos de 2.
981 234
981
981
c) Nmero de alumnos de 3 curso que debemos elegir del total de 190:
84
X
84190
7056
X
X
X 16 Alumnos de 1.
981 190
981
981
d) Nmero de alumnos de 4 curso que debemos elegir del total de 140:
84
X
84140
11760
X
X
X 12 Alumnos de 4.
981 140
981
981
e) Nmero de alumnos de 5 curso que debemos elegir del total de 72:
84 X
8472
6048
X
X
X 6 Alumnos de 5.
981 72
981
981
La muestra estar compuesta por 30 + 20 +16 +12 +6 = 84 alumnos de los cinco cursos del
centro.
Actividad 28
Se sabe que el cociente intelectual de los alumnos de una universidad se distribuye
segn una ley normal de media 100 y varianza 729.
Varianza 2 = 729
Desviacin tpica = 729 = 27
a) Halla la probabilidad de que una muestra de 81 alumnos tenga un cociente intelectual medio
inferior a 109.
Tamao muestral = 81
(100;
27
) (100; 3)
81

=

109 100
( 109) = (
) = ( )
Buscamos en la tabla el valor 3 y obtenemos que = ,

La probabilidad de que 81 alumnos tengan un cociente intelectual medio inferior a 109 es de 0,99= 99%
b) Halla la probabilidad de que una muestra de 36 alumnos tenga un cociente intelectual medio
superior a 109.
Tamao muestral = 36
La distribucin corresponde a: (100;
27
) (100; 4,5)
36

=

109 100
( 109) = (
) = ( )
4,5
Buscamos en la tabla el valor 2 y obtenemos que = ,

La probabilidad de que 36 alumnos tengan un cociente intelectual medio superior a 109 es de 0,97= 97%
Actividad 29
El peso de los perros adultos de una cierta raza es una variable aleatoria que se
distribuye normalmente con una media de 7,4 kg y una desviacin tpica de 0,6 kg. Si
consideramos muestras de 30 de estos animales:
Media poblacional = 7,4
a) Cul es la distribucin de la media muestral?
Sigue una distribucin muestral de medias:
(;
) (7,4 ;
0,6
) (7,4 ; 0,109)
30
b) Calcula P (6,5 < ,< 7,5).

Para calcular la probabilidad P (6,5< X <7,5) primero transformamos las puntuaciones
directas en tpicas, y despus buscamos el valor de Z en la tabla de la curva normal estndar:
=
=
( 6,5) = (
6,57,4
( 7,5) = (
7,57,4
0,6
0,6
) = ( , ) = ,
) = ( , ) = ,
Para calcular el intervalo de probabilidad P (6,5< X <7,5) restamos al valor Z mayor el valor
menor:
((6,5 < < 7,5) = (1,5 0,16) , , = ,
La probabilidad de que el peso de los perros adultos de una cierta raza sea entre 6.5 y 7.5 kilos es
de 0,36 = 36%
Actividad 30
Un fabricante de medicamentos afirma que cierta medicina cura una enfermedad de la
sangre en el 80% de los casos. Los inspectores de Sanidad administran el medicamento a
una muestra de 100 pacientes y deciden aceptar dicha afirmacin si se curan 75 o ms.
a) Si lo que afirma el fabricante es realmente cierto, cul es la probabilidad de que los
inspectores rechacen dicha afirmacin?
80
Probabilidad de xito= tener 2 o ms hermanos = 100 = 0,8

Como el tamao de la muestra es mayor que 30, sigue una distribucin muestral: (;
0,8 0,2
(0,8;
) (0,4; 0,0016)
100
La probabilidad que se desea calcular es que sea menor que 75/100 X=0,75.
Tipificamos: =
( < 0,75) = (
0,750,8
0,2
) = ( , ) = ,
La probabilidad de que los inspectores rechacen dicha afirmacin es de 0,5987 = 59,87 %

b) Supongamos que en la muestra se curan 60 individuos. Di, con una confianza del 95%, cul
es el error mximo cometido al estimar que el porcentaje de efectividad del medicamento es del
60%.
60
Probabilidad de xito = 100 = 0,6

Necesitamos calcular el nivel de significacin 1- , a un nivel de confianza 95%
95
1- = 100 1 0,95 = = 0,05
0,05
1
1 0,025 = 0,975
2
2
2
P (Z Z ) = 1
Calculamos el error a travs de la frmula: =
0,6 0,4
= 1,96
= 1,96 0,0632 = 0,1239
60
Para una fiabilidad del 95%, el error mximo que se asume es de 0,1239.
Actividad 31
En una poblacin de 1500 jvenes, 7500 adultos y 1000 ancianos, se hace una encuesta
a 200 personas para conocer sus actividades de ocio preferidas.
a) Si se utiliza un muestreo estratificado, qu tamao muestral corresponde a cada estrato?
Se trata de un muestreo aleatorio estratificado. La poblacin consta de 10000 personas
repartidas en 3 estratos o grupos y queremos tomar una muestra de 200.
a) Nmero de jvenes que encuestar del total de 1500:
200
X
200 1500
300000
X
X
X 30 Jvenes.
10000 1500
10000
10000
b) Nmero de adultos que encuestar del total de 7500:
200
X
200 7500
1500000
X
X
X 150 Adultos.
10000 7500
10000
10000
c) Nmero de ancianos que encuestar del total de 1000:
200
X
200 1000
200000
X
X
X 20 Ancianos.
10000 1000
10000
10000
La muestra estar compuesta por 30 + 150 + 20 = 200 personas para encuestar.
Actividad 32
La duracin media de los prstamos en la biblioteca de una Universidad en el curso
pasado fue de 16 das. Se toma una muestra de 100 libros este ao y se obtiene una
media de 14 das, con una desviacin tpica de 8 das.
a) Podemos concluir que se ha producido un cambio con relacin al curso pasado? Justificar
la respuesta.
H0 : = 16
Ha : 16

z=
x 0

Se trata de un contraste unilateral, para = 0,1, se tiene (1,645; +1,645)
x = 14
z=
n = 100
=8
14 16 2
=
= 2,5
8
0,8
100
- Paso 6: Se rechaza la hiptesis nula, puesto que -2,5 no est contenido en (1,645; 1,645). Al
nivel de confianza del 99 % podemos concluir que se ha producido un cambio con relacin al
curso pasado.
?
No estoy segura de que esta sea la forma de resolver el problema, pues me falta el dato del
nivel de significacin, por lo que tengo que elegirlo personalmente.
Actividad 33
Las notas de cierto examen se distribuyen segn una normal de media =5,3 y desviacin
tpica = 2,4.
Halla la probabilidad de que un estudiante tomado al azar tenga una nota:

o Media poblacional = 5,3
o Desviacin Tpica = 2,4
o Tamao de la muestra = 1
Sigue una distribucin poblacional de medias N (; )
a) Superior a 6,5
( 6,5) = (
6,5 5,3
) = ( 0,5) = 1 ( 0,5) = 1 0,6915 = 0,3085 , %
2,4
b) Inferior a 5,2
( 5,2) = (
5,2 5,3
) = ( 0,04) = ( 0,04) = 1 ( 0,04) = 1 0,5160 = 0,484 , %
2,4
c) Comprendida entre 5 y 6,5
5 5,3
) = (Z 0,13) = 1 ( 0,13) = 1 0,5517 = 0,4483
2,4
6,5 5,3
P(X 6,5) = P (Z
) = P(z 0,5) = 0,6915
2,4
( 5) = (
(5 6,5) = ( 6,5) ( 5) = 0,6915 0,4483 = 0,2432 , %
Halla las mismas probabilidades para la media de las notas de 16 estudiantes elegidos al azar.

Media muestral = 5,3
Tamao muestral = 16
a) Superior a 6,5
( 6,5) = (
(5,3;
2,4
) (5,3; 0,6)
16
6,5 5,3
) = ( 2) = 1 ( 2) = 1 0,9772 = 0,0228 , %
0,6
b) Inferior a 5,2
( 5,2) = (
5,2 5,3
) = ( 0,16) = ( 0,16) = 1 ( 0,16) = 1 0,5636 = 0,4364 , %
0,6
c) Comprendida entre 5 y 6,5
5 5,3
) = (Z 0,5) = 1 ( 0,5) = 1 0,6915 = 0,3085
0,6
6,5 5,3
P(X 6,5) = P (Z
) = P(z 2) = 0,9772
0,6
( 5) = (
(5 6,5) = ( 6,5) ( 5) = 0,9772 0,3085 = 0,6687 , %
Actividad 34
Una empresa decide hacer un estudio sobre el inters de los padres por la introduccin
del ingls en primer curso de Primaria. Encuestados 900 padres, obtenemos que el 60%
est a favor.
a) Cul es el intervalo de confianza para los padres que estn a favor de esta medida, si
consideramos un nivel de confianza del 0,95?
60
Probabilidad de xito= padres a favor = 100 = 0,6

0,60,4
) (0,6;
100
) (0,6; 0,048)

95
1- = 100 1 0,95 = = 0,05

P (Z Z ) = 1
2
0,05
1
1 0,025 = 0,975
2
2
Buscamos dentro de la tabla el valor 0,975 y obtenemos que = ,
= (
)
IC = (0,6 1,96 0,048) = (, ; , )
Actividad 35
El cociente intelectual, CI, de unos universitarios se distribuye normalmente con media
100 y desviacin tpica 11.
Media muestral = 100
a) Se elige al azar a una persona. Halla la probabilidad de que su CI est entre 100 y 103.
(100;
11
) (100; 11)
Para conocer la probabilidad de (100 103), tipificamos ( 100) ( 103)

100 100
) = (Z 0) P(Z 100) = 0,5
11
103 100
P(X 103) = P (Z
) = P(z 0,27) ( 103) = 0,6064
11
( 100) = (
Restamos el valor mayor menos el valor menor:

(100 103) = ( 103) ( 100) = 0,6064 0,5 = 0,1064 , %
b) Se elige al azar una muestra de 25 personas. Calcula la probabilidad de que la media de sus
cocientes intelectuales est entre 100 y 103.
(100;
11
) (100; 2,2)
25
Tamao muestral = 25
Para conocer la probabilidad de (100 103), tipificamos ( 100) ( 103)
100 100
) = (Z 0) P(Z 100) = 0,5
2,2
103 100
P(X 103) = P (Z
) = P(z 1,36) ( 103) = 0,9131
2,2
(100 103) = ( 103) ( 100) = 0,9131 0,5 = 0,4131 , %
( 100) = (
Actividad 36
Si sabemos que la proporcin de alumnos con vdeo de una poblacin de 120 alumnos
es de p = 0,7, halla el intervalo de probabilidad para la proporcin de:
Probabilidad de xito = 0,7
Tamao de la poblacin = 120
0,70,3
) (0,7;
120
) (0,7; 0,041)
= (
)
a) Las muestras de tamao 30 con una confianza del 75%.

75
1- = 100 1 0,75 = = 0,25

P (Z Z ) = 1
2
0,25
1
1 0,125 = 0,875 = ,
2
2
IC = (0,7 1,15
0,7 0,3
) IC = (0,7 1,15 0,083) = (, ; , )
30
b) Las muestras de tamao 49 con una confianza del 90%.

1- =
90
1 0,90 = = 0,1
0,1
P (Z Z ) = 1 1
1 0,05 = 0,95 = ,
2
2
2
100
IC = (0,7 1,96
0,7 0,3
) IC = (0,7 1,96 0,065) = (, ; , )
49
c) Las muestras de tamao 49 con una confianza del 99%.

99
1- = 100 1 0,99 = = 0,01
0,01
P (Z Z ) = 1 1
1 0,005 = 0,995 = ,
2
2
2
IC = (0,7 2,57
0,7 0,3
) IC = (0,7 2,57 0,065) = (, ; , )
49
Actividad 37
Se desea hacer un estudio de mercado para conocer el precio medio de los libros
cientficos. Para ello, se elige una muestra aleatoria formada por 34 libros y se
determina que la media muestral es de 20 euros con una desviacin tpica de 3 euros.
a) Halla el intervalo de confianza para el precio medio de los libros cientficos al nivel del 99%.
Desviacin Tpica = 3
Media muestral = 20
99
1- = 100 1 0,99 = = 0,01

P (Z Z ) = 1
2
0,01
1
1 0,005 = 0,995 = ,
2
2
El intervalo de confianza para ser:

= (
= (34 2,57
) (34 2,57 0,67) (34 1,72) = (35,72; 32,28)

20
Tenemos una confianza del 99% de que est comprendida entre 35,72 y 32,28.
Actividad 38
El porcentaje de calificaciones sobresalientes dado en una asignatura de Matemticas
de un determinado centro de enseanza, durante un largo perodo de tiempo, fue del
10%. En cierto perodo de cursos hubo 40 sobresalientes en un grupo de 300
estudiantes. Decide la significacin de estos resultados a los niveles de 0,05 y 0,01,
respectivamente.
Se formulan la hiptesis nula H0 y la alternativa Ha:

H0 : p0 = 0,1 ( 10% de sobresalientes)
Ha : p 0,1
Se calcula el valor del estadstico de contraste:
40
p = 300 = 0,13
n = 300
z=
z=
p0
p
p (1p0 )
0
n
0,130,1
0,10,9
300
0,03
= 0,017 = 1,76
a) Nivel de 0,05:
- El nivel de significacin de deseado: = 1
0,05
2
= ,
- Se trata de un contraste unilateral.

- Con arreglo a se determina la regin de aceptacin = (1,96; 1,96)
Como 1,76 est contenido en (1,96; 1,96) se acepta la hiptesis nula. Con una confianza del
95% se puede afirmar que el porcentaje de sobresalientes es del 10%.
b) Nivel de 0,01:
- El nivel de significacin de deseado: = 1
0,01
2
= ,
- Se trata de un contraste unilateral.

- Con arreglo a se determina la regin de aceptacin = (2,58; 2,58)
Como 1,76 est contenido en (2,58; 2,58) se acepta la hiptesis nula. Con una confianza del
99% se puede afirmar que el porcentaje de sobresalientes es del 10%.
Actividad 39
La nota obtenida en Estadstica por los alumnos de una determinada Facultad sigue una
distribucin normal. Seleccionados 125 alumnos al azar se observa que su nota media
es 9 con una varianza de 9.
a) Verifica, con una confianza del 99%, la hiptesis de que la nota media de dichos alumnos es
inferior a 9,5.

H0 : 9,5
Ha : > 9,5

99
1- = 100 1 0,99 = = 0,01
z=
x 0

Se trata de un contraste unilateral, para = 0,01, se tiene una R.A.=(; 2,33)
x = 9
z=
n = 125
= 9 = 3
9 9,5 0,5
=
= 1,92
3
0,26
125
- Paso 6: Se acepta la hiptesis nula, puesto que -1,92 est contenido en (; 2,33). Al nivel de
confianza del 99 % se acepta que la nota media de los alumnos sea inferior a 9,5.
Actividad 40
Segn la ley electoral de cierto pas, para obtener representacin parlamentaria, un
partido poltico ha de conseguir, en las elecciones, al menos un 5% de los votos. Para las
prximas elecciones, una encuesta realizada sobre 1000 ciudadanos elegidos al azar
revela que 36 de ellos votarn a un partido determinado.
Puede estimarse con un nivel de significacin del 5% que ese partido tendr
representacin parlamentaria?
H0 : p0 0,05
(al menos el 5% de los votos)
Ha : p < 0,05
5
- Paso 2: El nivel de significacin de deseado: 1 = 100 = 1 0,05 = ,

z=
p p0
p0 (1 p0 )
n
- Paso 4: Con arreglo a se determina la regin de aceptacin ( , )

Se trata de un contraste unilateral, para = 0,95, se tiene una R.A.= (1,64; )
p =
36
= 0,036
1000
n = 1000
z=
0,036 0,05
0,05 0,95
1000
0,014
= 2,03
0,00689
- Paso 6: Se rechaza la hiptesis nula, puesto que -2,03 no pertenece a (1,64; ). Con una
confianza del 95 % se puede afirmar que el partido democrtico no obtendr representacin
parlamentaria.
Actividad 41
Se ha realizado un estudio en Canarias, para saber si existe asociacin entre el nivel de
estudios (Universitarios, Bachillerato y Primaria) y el dominio de idiomas (ingls,
francs y alemn). Los resultados fueron los siguientes:
ESTUDIOS
IDIOMAS
Ingls
Francs
Alemn
total
40
10
80
130
Bachillerato
12
20
100
132
Primaria
60
18
84
total
58
90
198
346
Universitarios
Queremos saber si existe asociacin entre el nivel de estudios y el dominio de idiomas, con un
nivel de confianza del 95%.
- Paso 1: Se formulan la hiptesis Ho =Niveles de idiomas y estudios sean independientes.
- Paso 2: Calculamos la tabla de frecuencias tericas siguiendo la expresin: cij =
fi fj
N
130 58 130 90 130 198 132 58 132 90 132 198 84 58 84 90 84 198

;
;
;
;
;
;
;
;
346
346
346
346
346
346
346
346
346
ESTUDIOS
Ingls
Francs
Alemn
21,79
33,81
74,39
Bachillerato
22,12
34,33
75,53
Primaria
14,08
21,84
48,06
Universitarios
- Paso 3: Se calcula el chi cuadrado
Xc2
IDIOMAS
mediante la expresin:
Xc2
(fij cij )
cij
(40 21,79)2 (10 33,81)2 (80 74,39)2 (12 22,12)2 (20 34,33)2
=
+
+
+
+
21,79
33,81
74,39
22,12
34,33
(100 75,54)2 (6 14,08)2 (60 21,84)2 (18 48,06)2
+
+
+
+
75,54
14,08
21,84
48,06
X c2 = 15,218 + 16,767 + 0,423 + 4,629 + 5,981 + 7,927 + 4,636 + 66,675 + 18,80

Xc2 =141,056
- Paso 4: Calcular el grado de libertad, con la expresin: = ( 1) ( 1)
= (3 1) (3 1) = 2 2 = 4
- Paso 5: Se calcula el nivel de significacin de con un nivel de confianza del 95%:
95
1- = 100 1 0,95 = = 0,05
- Paso 6: Se observa en la tabla de , teniendo en cuenta los datos obtenidos para

v y y obtenemos que:
X2 =9,49
Como Xc2 > X2 , rechazamos la hiptesis nula de que los niveles de idiomas y estudios sean
independientes, con lo cual podemos afirmar de que si existe asociacin entre estos.
Actividad 42
Se ha observado el nmero de hijos varones en 1000 familias, cada una de ellas con 5
hijos, y se han obtenido los siguientes resultados:
Nmero de hijos varones
Nmero de familias
31
168
319
308
150
24
Ajusta una distribucin binomial y estudia la bondad del ajuste, con un nivel de significacin
= 0,05.
Calculamos los datos de la siguiente tabla para conocer la media y desviacin tpica muestral.
Xi
0
1
2
3
4
5
fi
31
168
319
308
150
24
Xfi
0
168
638
924
600
120
X2
0
1
4
9
16
25
X2fi
0
168
2552
8316
9600
3000
1000
2450
55
23636

2450
Media muestral =
= 2,45
1000
2
23636

2 =
2,452 = 23,636 6,0025 = 17,6335 = 4,19
1000
Actividad 43
A la mitad de los 160 enfermos de un hospital se les somete a un determinado
tratamiento adicional T y, al cabo de un cierto tiempo se contabiliza que, entre stos, se
han recuperado 63, mientras que, de los no tratados, solamente se han recuperado 57.
Contrasta la hiptesis de que la curacin es independiente de la aplicacin del tratamiento T, al
nivel de significacin = 0,05. Construye, previamente una tabla de contingencia.
Recuperados
No recuperados
63
17
80
57
23
80
120
40
160
Con
tratamiento
Sin
tratamiento
- Paso 1: Se formulan la hiptesis:

Ho =La curacin es independiente de la aplicacin del tratamiento.
80 120 80 40 80 120 80 40
;
;
;
160
160
160
160
Con
tratamiento
Sin
tratamiento
Xc2
Recuperados
No recuperados
60
20
60
20
Xc2
(fij cij )
cij
(63 60)2 (17 20)2 (57 60)2 (23 20)2

=
+
+
+
60
20
60
20
Xc2 = 0,15 + 0,45 + 0,15 + 0,45 = Xc2 = 1,2
fi fj
N

= (2 1) (2 1) = 1
- Paso 5: Nos indican un nivel de significacin: = 0,05
X2 =3,84
Como Xc2 X2 , aceptamos la hiptesis nula, con lo cual podemos decir que la curacin es
independiente de la aplicacin del tratamiento.
Actividad 44
En un estudio sociolgico realizado en Canarias, se haca la siguiente pregunta: est
usted de acuerdo con que se nacionalice la Banca? Los resultados fueron los siguientes:
Queremos saber si existe asociacin entre el sexo y la actitud de nacionalizar o no la banca, con
un nivel de confianza del 95%.
SEXO
SI
No
Hombres
60
15
75
20
10
30
80
25
105
Mujeres
- Paso 1: Se formulan la hiptesis:

Ho =El sexo y la actitud de nacionalizar o no la banca son independientes.
cij
80 75 80 30 25 75 25 30
;
;
;
105
105
105
105
Hombres
Mujeres
Xc2 =
fi fj
SI
No
57,14
17,85
22,85
7,14
Xc2
(fij cij )
cij
(60 57,14)2 (15 17,85)2 (20 22,85)2 (10 7,14)2

+
+
+
57,14
17,85
22,85
7,14
Xc2 = 0,143 + 0,455 + 0,355 + 1,145 = Xc2 = 2,098

= (2 1) (2 1) = 1
- Paso 5: Calculamos el nivel de significacin a un nivel de confianza del 95%:

1- =
95
100
1 0,95 = = 0,05

X2 =3,84
Como , , , aceptamos la hiptesis nula, con lo cual podemos decir que la

curacin el sexo y la actitud de nacionalizar o no la banca son independientes.
Actividad 45
El 45% de los escolares de Primaria de cierto pas suelen perder al menos un da de
clases, debido a gripes y catarros. Sin embargo, un estudio realizado sobre 1000
escolares revela que el curso pasado hubo 500 escolares en tales circunstancias. Las
autoridades sanitarias defienden que el porcentaje del 45% para toda la poblacin de
estudiantes de Primaria se ha mantenido.
a) Construye, con un nivel de significacin del 10%, la hiptesis defendida por las autoridades
sanitarias, frente a que el porcentaje ha aumentado como parecen indicar los datos, y explica
claramente a qu conclusin se llega.
H0 : p0 0,45
Ha : pa > 0,45
10

- Paso 3: Se elige el estadstico del contraste de distribucin de proporciones: z =
p0
p
p
0(1p0 )
n

Se trata de un contraste unilateral, para = 0,9, se tiene una R.A.= (; 1,28)
- Paso 5: Se calcula el valor del estadstico de contraste:
Datos del problema p =
z=
500
= 0,5
1000
n = 1000
0,5 0,45
0,45 (1 0,45)
1000
p0 = 0,45
0,05
= 3,33
0,015
- Paso 6: Se rechaza la hiptesis nula, puesto que 3,33 no pertenece a (; 1,28). Al nivel del
10% se pone en duda que el 45% de los escolares pierda al menos un da de clase a causa de gripes
y catarros.
b) Cmo se llama la probabilidad de concluir errneamente que el tanto por ciento se ha
mantenido?
Si se aceptara la hiptesis nula siendo falsa estaramos cometiendo un error de tipo II.

Intervalos de confianza y probabilidades en distribuciones normales

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Intervalos de confianza y probabilidades en distribuciones normales

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Matemticas III

____ MODULO V _____

1- = 100 1 0,95 = = 0,05

Buscamos en la tabla el valor 0,975 y obtenemos que = ,

a un nivel de confianza del 95% :

Para ello calculamos primero

IC = (104 1,964 1,5) = (, ; , )

b) Cul es el nivel de confianza para este intervalo?

Utilizamos el extremo 2802 y realizamos una igualacin para despejar :

2802 = 3155 180Z

El valor de = , corresponde a la Confianza = , , con lo cual el nivel de

confianza es igual a 95%.

En cada rama fuera de la regin del 95% le corresponde:

Buscamos en la tabla el valor 0,975 y obtenemos que = ,

a un nivel de confianza del 95% :

Para ello calculamos primero

IC = (10 1,964 0,25) = (, ; , )

Probabilidad de xito= tener 2 o ms hermanos = 100 = 0,4

Buscamos en la tabla el valor 1,22 y obtenemos que = ,

La probabilidad de que el 50% o menos tengan dos o ms hermanos es de 0,88= 88%

Proporcin muestral de que van al teatro = 325 = 0,369

Buscamos en la tabla el valor 0,97 y obtenemos que el que ms se acerca es = ,

Para ello calculamos primero

IC = (0,369 1,88 0,0267) = (, ; , )

1,88 2 0,369 0,631

Los datos que obtenemos del problema son:

Para calcular la probabilidad P (X 109) primero transformamos las puntuaciones directas

Para calcular la probabilidad P (X 109) primero transformamos las puntuaciones directas

1- = 100 1 0,90 = = 0,10

Buscamos en la tabla el valor 0,95 y obtenemos que = ,

a un nivel de confianza del 90% :

= 0,04 y aplicamos la frmula de intervalo de confianza:

IC = (18,1 1,64 0,04) = (, ; , )

b) Si se desea que la media de la muestra no difiera en ms de un kilo de la media de la

1- = 100 1 0,95 = = 0,05

Buscamos en la tabla de distribucin t de Student el valor t(0,025) y tomando 24 gl,

Probabilidad de xito= aprobar todo = 100 = 0,62

La muestra sigue una distribucin: (;

Se calcula, con un nivel de confianza del 95%, 1- :

1- = 100 1 0,95 = = 0,05

Buscamos en la tabla el valor 0,975 y obtenemos que = ,

Aplicamos la frmula a travs de la cual conocemos el intervalo de confianza para :

IC = (0,62 1,96 0,048) = (, ; , )

1,96 2 0,62 0,38

La muestra estar compuesta por 20 + 19 + 26 + 18 + 17 = 100 alumnos de los cinco cursos

Calculamos la media muestral =

Desviacin Tpica muestral = 1,095

La muestra es menor de 30 con lo que haremos uso de la distribucin t de student.

Se calcula el nivel de confianza 1- :

1- = 100 1 0,98 = = 0,02

Buscamos en la tabla de distribucin t de Student el valor t(0,001) y obtenemos que el valor

a un nivel de confianza del 98% :

= 0,344 y aplicamos la frmula:

IC = (6,5 4,297 0,344) = (, ; , )

1- = 100 1 0,95 = = 0,05

Buscamos en la tabla de distribucin t de Student el valor t(0,025) y n=9, obtenemos que el

Proporcin muestral de que habla ingls = 3 = 0,333

Buscamos en la tabla el valor 0,95 y obtenemos que = ,

IC = (0,333 1,64 0,0607) = (, ; , )

1- = 100 1 0,99 = = 0,01

Buscamos en la tabla el valor 0,995 y obtenemos para un nivel de confianza de 99: = ,

El intervalo de confianza para ser:

) (37 2,57 , ) (37 2,65)

MODULO V _