En los numerales (1), (2), (3), (4) y (5) aplicar las propiedades y las

operaciones con conjuntos y validar los procesos con el uso de Diagramas

de Venn para la solucin de cada problema:
5. Del total de profesores de la UNAD se ha tomado una muestra de 335 maestros
y se tienen los siguientes datos: 215 son de tiempo completo, 190 hablan el
ingls, 255 tienen por lo menos maestra, 70 son de tiempo completo y hablan
ingls, 110 hablan el ingls y tienen por lo menos una maestra, 145 son de
tiempo completo y tienen por lo menos maestra; y todos tienen al menos una de
las caractersticas. Hallar el nmero de maestros que tengan las tres
caractersticas anteriores.
U= 335 maestros

TC

TM
145

70

110
HI

Tiempo completo= 215 TC

Hablan Ingls = 190 HI
Tienen por lo menos una maestra = 255 TM
1. Tenemos que TC TM =145 y TMHI=110, es decir que TM = 145 +
110, TM= 255
2. Luego TC TM =145 y TCHI = 10, lo que significa que TC= 70+145,
TC= 215
De estos 1, 2 podemos deducir que no hay ningn maestro que tenga las tres
caractersticas, pues la suma es igual a la totalidad del conjunto dado en la
hiptesis y aadirle ms estara contradiciendo.

As que

145 +70+110+X =U
325 + X=335
X=10
HI=70+110 190= 70+110 190 = 70+110+X

En los numerales (6), (7), (8), (9) y (10) identificar todas las expresiones
que considera son proposiciones lgicas simples y tambin las expresiones
que no son proposiciones. El siguiente paso es identificar proposiciones
compuestas. Para lograr esta identificacin, conviene reescribir el texto
resaltando los conectivos lgicos que no estn explcitos en la expresin.
Declarar las proposiciones simples, asignando una de las ltimas letras del
alfabeto para identificarlas. Finalmente, expresar en lenguaje simblico las
proposiciones simples, compuestas identificadas; y construir sus tablas de
verdad. Determinar si la tabla de verdad es tautologa, contradiccin o
contingencia. Adems adjuntar pantallaso del uso del simulador de Tablas
de Verdad.
9. Si acepto este trabajo o dejo de practicar el deporte que me apasiona por falta de
tiempo, entonces no realizar mis sueos. He aceptado el trabajo y he dejado de
jugar ajedrez. Por lo tanto, no realizar mis sueos
Si acepto este trabajo o si me falta tiempo entonces dejo de practicar el deporte que
me apasiona, entonces no realizar mis sueos. He aceptado el trabajo y he dejado
de jugar ajedrez. En conclusin, no realizar mis sueos
Proposiciones Simples

P=Acepto este trabajo

Q=Me falta tiempo
R=Dejo de practicar el deporte que me apasiona
S=No realizare mis sueos

Proposiciones Compuestas
1. Si acepto este trabajo o si me falta tiempo entonces dejo de practicar el deporte
que me apasiona, entonces no realizar mis sueos.
2. He aceptado el trabajo y he dejado de jugar ajedrez

Si acepto este trabajo o si por falta de tiempo entonces dejo de practicar el deporte que
me apasiona, entonces no realizar mis sueos. (P v (RS))T
He aceptado el trabajo y he dejado de jugar ajedrez. En conclusin, no realizar mis
sueos.
Como P y S son verdaderas esto implica que T es verdadera.
{[(P v (RS))T] (P S)} T
P
V
V
V
V
F
F
F
F
ES

R S
{[(P v (RS))T] (P S)} T
V V
V
V F
V
F V
V
F F
V
V V
V
V F
V
F V
V
F F
v
UNA TAUTOLOGIA

En los numerales (11), (12), (13), (14) y (15) identificar (del texto dado), los razonamientos
lgicos inductivos y deductivos, y en ellos el tipo de razonamiento. A partir de los
razonamientos propuestos para el texto, responder la pregunta: Se verifica la conclusin
propuesta? Y presentar argumentos que permitan respaldar veracidad a la respuesta
dada. Es decir, a partir de las tablas de verdad y las leyes de inferencia demostrar la
validez o no del razonamiento. Adems adjuntar pantallazo del uso del simulador de
Tablas de Verdad.

11. En una actividad ldica para los estudiantes de un colegio, realizan la

bsqueda de un tesoro, la idea es que el estudiante que participe descubra una
nota escrita por el profesor, quien por su sentido creativo estructura los
acertijos lgicos para la prueba. En la nota dice que ha escondido un tesoro en
algn lugar de la casa campestre donde se encuentran. El profesor enumera
cinco enunciados todos ellos verdaderos y reta a los estudiantes a que
descubras dnde est el tesoro. He aqu los enunciados:
a. Si la casa est cerca de una piscina, el tesoro no est en la cocina.
b. Si el rbol de la entrada es un pino, el tesoro est en la cocina.
c. La casa est cerca de una piscina.

d. El rbol de la entrada es un pino o el tesoro est enterrado debajo de la

bandera.
e. Si el rbol de la entrada es un eucalipto, el tesoro est en el garaje.
Dnde est el tesoro? El estudiante ganador ser quien responda que est
enterrado debajo de la bandera.
Razonamiento inductivo y deductivo
Premisa 1 (particular) Si la casa est cerca de una piscina, el tesoro no est en la
cocina.
Premisa 2 (particular) Si el rbol de la entrada es un pino, el tesoro est en la cocina.
Premisa Menor 3 (particular) La casa est cerca de una piscina.
Premisa Mayor 4 (particular) El rbol de la entrada es un pino o el tesoro est
enterrado debajo de la Bandera.
Premisa 5 (particular) Si el rbol de la entrada es un eucalipto, el tesoro est en el
garaje.
Conclusin: El tesoro est enterrado debajo de la bandera
Las premisas en negrilla son la menor y la mayor, porque de estas depende la
conclusin, Premisa menor: la casa est cerca de una piscina, cuando nos dice
esto ya sabemos que si la casa est cerca de una piscina el tesoro no estar en la
cocina(premisa 2), por consiguiente la premisa mayor: El rbol de la entrada es un
pino o el tesoro est enterrado debajo de la bandera, la letra O significa
Disyuncin, sea que una de las dos opciones es; por consiguiente, si el rbol de la
entrada es un pino- Falso (f) o (v), el tesoro est enterrado debajo de la verdadero (V) esto equivale a verdadero ya que F v(disyunto) V es equivalente
en tautologa, a V(verdadero) ya que de alguna manera se cumple con la
veracidad de la proposicin.
La explicacin anterior puede servir como respuesta a la pregunta- Se verifica la
conclusin propuesta?
P: El rbol de la entrada es un pino
Q: el tesoro est enterrado debajo de la Bandera.
El rbol de la entrada es un pino el tesoro est enterrado de bajo de la
bandera
P
V
V
F
F

Q
V
F
V
F

PQ
V
V
V
F

En los numerales (16), (17), (18), (19) y (20) seleccionar uno de los
siguientes enunciados e identificar en dicho silogismo las diferentes
proposiciones

categricas,

proponer

una

representacin

mediante

Diagramas de Venn de las diferentes relaciones entre las clases implicadas,

segn las proposiciones categricas:
18. Todos los artistas son eglatras.
Algunos artistas son indigentes.
Por lo tanto, algunos indigentes son eglatras.

S=artistas
P=eglatras
Q=indigentes
Las proposiciones son:

Todos los artistas son eglatras. Proposicion universal afirmativa

Algunos artistas son indigentes. Proposicion particular afirmativa
Algunos indigentes son eglatras. Proposicion particular afirmativa

Dados los numerales (21), (22), (23), (24) y (25), identificar, clasificar y explicar las
diversas falacias de lenguaje contenidas en las siguientes expresiones y el tipo de
razonamiento que se utiliza.
25. Miguel Indurain, que ha sido el mejor deportista espaol de todos los
tiempos, afirma en un anuncio publicitario, que los productos de repostera de
los Hermanos Ortiz son como hechos en casa.
falacia ad verecundiam ("argumento dirigido al respeto" en latn), o falacia de
autoridad, es una falacia lgica y un mvil retrico propio de la reputacin del
discurso, e implica refutar un argumento o una afirmacin de una persona aludiendo al
prestigio de la persona opuesta que sustenta el argumento contrario y el descaro del

que se atreve a discutirlo, en lugar de considerar al argumento por s mismo. Como tal
es lo que vulgarmente se denomina una descalificacin, ya que pretende menguar la
categora de un argumento mediante la apelacin a la escasa formacin o prestigio de
quien lo sostiene en comparacin con el de su oponente. Puede considerarse una
variante del argumentum ad hominem o argumento contra las caractersticas de una
persona y no de un asunto. Un argumento ad verecundiam (y por tanto, falaz) tiene
esta estructura:
1. A afirma B;
2. A goza de un prestigio o credibilidad por encima del que lo contradice,
3. Por tanto, B es cierto.
Premisa 1: Miguel Indurin, que ha sido el mejor deportista espaol de todos los
tiempos
Conclusin: los productos de repostera de los Hermanos Ortiz son como hechos en
casa.