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Presentacin
Historias que inspiran es una campaa que busca hacer visibles los esfuerzos y experiencias de
hombres y mujeres de las distintas regiones de nuestra Patria, quienes se decidieron a ejercer la
docencia, una noble y dedicada profesin.
En el marco de la celebracin por el Da del Maestro, el Ministerio de Educacin pone a disposicin
esta serie de historias representativas que fueron recibidas a travs de las redes sociales y que hoy se
plasman en este libro digital.
Este esfuerzo busca elevar la valoracin social de la carrera y la autoestima de los docentes,
contribuyendo as visibilizar el esfuerzo, compromiso y su vocacin con la mejora de la calidad del
servicio educativo pblico en el pas.
Estos testimonios son parte de una campaa iniciada en las dos ltimas semanas de junio, que
consisti en publicaciones en la que alentbamos a nuestros maestros y maestras a que nos cuenten
cmo descubrieron su vocacin docente.
Este libro rescata esas historias.

Dedicado a todos los maestros y maestras del Per.

Labor cumplida
Giuliana Carrizales Castillo
Giuliana Carrizales Castillo se traslad en 1987 a Chancay, en la ciudad de Lima, para realizar sus
labores de maestra de educacin inicial en un colegio ubicado en un asentamiento humano de
condiciones precarias.
Ah empez su reto particular, el de hacer gestiones para construir una adecuada infraestructura
educativa que est equipada con todos los enseres necesarios.

Por eso ahora que cumpl mi labor, quedar para la historia.

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La felicidad de estar en el aula

Mary Galarza

La vocacin docente de Mary Galarza naci cuando, empricamente, empez a dictar clases y pudo
sentir la alegra de los nios y nias a quienes enseaba. Y aunque a lo largo de su vida fue estudiando
otras carreras, la docencia siempre fue su gran sueo, el cual logr cumplir luego de mucho esfuerzo
y dedicacin.
Ahora ella es maestra y ensea en un colegio de nivel secundario donde es feliz con su labor, dando
lo mejor de s para que sus estudiantes puedan ser mejores ciudadanos.

Qu felicidad es estar en el aula enseando a mis alumnos y al mismo tiempo aprendiendo,

da a da, algo nuevo de cada uno de ellos. Estas cosas fortalecen mi vocacin.
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Una buena maestra es tambin

una buena aprendiz
Kethy Moreno Huaringa
Desde muy pequea a Kethy Moreno Huaringa le gustaba jugar a la escuelita con sus amigas. Casi
siempre se reuna con ellas para hacer las tareas; en esas reuniones le gustaba explicar y ayudar a sus
amigas a comprender lo que sus maestros les haban explicado en clases. En secundaria, meditando
su futuro, decidi convertirse en docente siguiendo la premisa de siempre seguir aprendiendo en el
aula y en la vida.

Para ser una buena maestra primero hay que ser una buena aprendiz.
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Escuela imaginaria
Carmen Clara Cueva Borja
Carmen Cueva Borja recuerda que cuando viva en el campo sus vacaciones eran aburridas porque
sus amigas no vivan cerca y no poda jugar con ellas. Durante ese tiempo, apelando a su imaginacin,
mont una pequea escuelita y sus alumnas imaginarias eran unas piedras que colocaba correctamente
en fila para dar su clase de Matemticas. Su pap miraba esta escena con gracia y un da le dijo: Sers
una gran maestra. Esa frase de aliento marc su vocacin docente.

Me entrego con dedicacin a mi labor para construir un mundo nuevo lleno de paz y
alegra.

Honrar la memoria de sus profesores

Silvia Noem Chvez Huamn
La inspiracin que necesit Silvia Chvez Huamn para convertirse en maestra se la debe a Carmen
Santibez La Madrid, Georgina Farro, Amalia Quispe y Amalia Mrquez, sus profesoras durante
la etapa escolar. El don de persona y calidad de enseanza de cada una de ellas despertaron en
Silvia el deseo de ensear a los dems, no solo conocimiento, sino tambin valores que hoy inculca
diariamente a sus estudiantes.

Todos podemos alcanzar nuestras metas y no rendirnos jams, mi trabajo constante

con los nios es mi manera de honrar su memoria. Gracias queridas maestras, nunca las
defraudar.
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Espritu joven
Jorge Crdenas
Para Jorge Crdenas, profesor del colegio Romeo Luna Victoria (San Borja, Lima), la mejor terapia
para conservar el espritu joven es estar en un aula frente a un grupo de nios y nias. El amor de sus
estudiantes y la pasin que siente por su carrera, le ayudaron a sobrellevar el penoso deceso de su
madre tras una larga enfermedad.

Gracias a mi trabajo y el cario de mis nios pude recuperar la alegra de vivir y de

seguir siendo su maestro.

Ejemplo para vencer las adversidades

Martha Garca Muante
Desde pequea, Martha Garca Muante ayudaba a confeccionar los materiales de trabajo que su
mam llevaba al colegio para cada clase y que, como recuerda, eran preparados con mucho cuidado
y pulcritud. Ese fue el impulso que necesit Martha para convertirse en maestra; la actitud siempre
laboriosa y comprometida de su madre tambin han sido el motor que la ha ayudado a vencer las
secuelas de la poliomelitis y continuar su labor docente por 34 aos.

Es para m un gran placer diario impartir las enseanzas a mis nios y nias, ese
aprendizaje mutuo me apasiona. Si volviera a nacer sera docente nuevamente.

Inspiracin para ser docente

Dina Torres Suxe
Dina Torres Suxe decidi convertirse en docente, tras asistir a una clase de la profesora Elena Florin.
Ella la haba invitado para que la asista en una clase a sus estudiantes de 1. de primaria y pudo ver
la paciencia y dedicacin que empleaba la profesora Florin para ensear. Esa experiencia la inspir
a estudiar Educacin Primaria y dedicarse plenamente a la enseanza de nios y nias hasta el da de
hoy, con grandes satisfacciones.

Es una labor fuerte y de mucho compromiso pero lo asumo con mucha responsabilidad
y dedicacin.

La pasin por ensear

Danny Ccente Altamirano
Como todo nio, Danny Ccente Altamirano soaba con ser futbolista, convertirse en Roberto Chorri
Palacios o Nolberto ol Solano. Y estuvo a punto de lograrlo, pero el destino y una lesin quisieron
que no fuera as. Tras un largo proceso de recuperacin un profesor, amigo de su pap, convers
con l y le dijo que tena el perfil para ser docente. As, se anim a postular a la Universidad Enrique
Guzmn y Valle, a la facultad de Pedagoga y Cultura Fsica, especialidad de Educacin Fsica. En el
sptimo ciclo tuvo una mala experiencia durante sus prcticas preprofesionales y decidi abandonar
la carrera, pero uno de sus profesores le dio nimos para seguir adelante y no dejarse vencer. As,
termin sus estudios y trabaja desde hace cinco aos como docente.

Quiero un cambio para mi pas, para las prximas generaciones. Un pas ms educado,
s que se puede lograr si todos los maestros nos unimos por un solo camino.

Firme decisin
Graciela Montalvo Ayala
Cuando cursaba el 6. de primaria, la profesora de Graciela Montalvo Ayala pregunt a cada uno de
sus estudiantes: Qu les gustara ser en el futuro?. Cuando le toc el turno de responder, Graciela
ya tena bien decidido qu profesin quera para su futuro: ser profesora. Graciela reconoce que ha
sido una de las mejores decisiones que ha tomado; seguir su vocacin le permite recibir el cario de
sus estudiantes por los aos de dedicacin a su profesin.

De una u otra forma, mis alumnos siempre se comunican conmigo y me halagan con
sus palabras de agradecimiento. Es hermoso haberles enseado de pequeitos y verlos
ahora como personas adultas de bien.
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Educacin intercultural
Graciela Emilia Villacorta Vega
Desde que cursaba la primaria, Graciela Villacorta Vega sinti la necesidad de ensear, de ser docente
para romper barreras y ayudar a otros chicos y chicas, quechuahablantes como ella, con la finalidad
de superar sus miedos y mejorar sus aprendizajes. Se convirti en maestra para hacer realidad uno
de sus ms grandes anhelos que era el de ensear a leer y escribir a nios de primer grado, siempre
con un enfoque intercultural bilinge para lo cual se ha capacitado constantemente.

Cada ao he tratado de aplicar diversas estrategias y mejorar el aprendizaje de los

nios.

El valor del ejemplo

Paula VM
Paula VM decidi seguir la carrera docente luego de ver el compromiso y perseverancia que mostr
su profesor, Alejandro Melgar Manrique, con sus alumnos a causa de una larga huelga. Ella recuerda
que su maestro improvis una pequea aula en su casa para seguir enseando a sus estudiantes y as
estos no se vieran perjudicados.
Pese a las limitaciones que tena la escuela, Paula refiere que su profesor siempre se esforz por
ensearles lo mejor, darles una formacin con valores, respeto, dignidad y perseverancia para alcanzar
sus metas; enseanzas por las que estar eternamente agradecida a este gran maestro.

Pido a Diosito que siempre lo proteja y lo bendiga por ser el mejor ejemplo de ser humano
que conoc en mi vida.

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Orgullo de ser docente

Victoria Georgina Jimnez
Una maana, Victoria Jimnez Hualpa llev a su hija de tres aos al Pronoei que estaba cerca de su
casa, pero justo una de las animadoras se retiraba y necesitaban a una persona que haya terminado
sus estudios y que pudiese ser un reemplazo temporal. As empez sus labores en el Pronoei las
cuales se prolongaron por una dcada. Posteriormente, una de las coordinadoras la anim a postular
al pedaggico Manuel Gonzalez Prada de Villa El Salvador (Lima) y as contino desarrollando su
carrera docente de forma profesional.

Me siento orgullosa de ser docente y me encanta mi labor.

Profesora desde pequea

Ingrid Leo
La historia de Ingrid Leo empez como la de muchos docentes en el Per: desde pequea descubri
que quera ser maestra. Pese a la resistencia inicial de su familia decidi seguir la carrera docente;
su mam fue su principal aliada quien la apoy en su determinacin de ensear. Su esfuerzo fue
premiado con el orgullo que ahora siente su familia por la persona en la que se ha convertido y el
cario que recibe, tanto de sus estudiantes como de los que ha enseado.

Esta carrera me ha dado muchas alegras, la de conocer personas que han marcado mi
vida de una u otra forma; tambin el saber que he logrado cambios en mis nios y sus
familias.

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Venciendo las barreras del idioma

Jaime Abel Artica Cano
Jaime Artica Cano recuerda que cuando estaba en secundaria tena que enfrentar nuevos retos
acadmicos como el ingls, idioma que era muy difcil para l porque no sacaba buenas calificaciones
y eso le generaba frustraciones. Entonces, decidi convertirse en docente con el objetivo principal
de brindar la oportunidad a otros estudiantes de tener un aprendizaje efectivo de este idioma. Jaime
relata que con la ayuda de su mam ingres en un instituto de idiomas para aprender ingls; luego,
sigui estudiando en un centro especializado para convertirse en profesor de Ingls. Y refiere que
uno de sus mayores logros fue ingresar a trabajar en el Colegio Mayor Secundario Presidente de la
Repblica en el ao 2010.

Lo que me gusta hacer como docente de Ingls es ensear, guiar, buscar las formas de
hacer que lo difcil se haga manejable para mis estudiantes.

Ensear para descubrir

Vctor Amador Pucar Yalle
Para Vctor Pucar Yalle su vocacin docente naci cuando pudo darse cuenta de que mucha de la
gente de su pueblito en Lliscay no saba ni leer ni escribir, entre ellos su mam quien tena que pedir
a otras personas que le lean las cartas que le enviaba mientras estudiaba en Chincha. Ah decidi
dedicar su vida a la enseanza; ahora tiene 30 aos en el magisterio.

En mi pueblo tenamos muchas limitaciones, esa situacin me motiv a querer ensear

a otras personas a leer.

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La mayor alegra
Milagros Morales Carrillo
Milagros Morales Carrillo descubri desde nia que le apasionaba la enseanza. Ella jugaba con sus
primos menores y les enseaba aquello que no haban aprendido bien en el colegio. Jugando a ser
la maestra de sus primos es que decidi convertirse en docente y ya tiene 20 aos de labor como
profesora de educacin inicial.

Con los pequeos soy feliz, mi trabajo es mi mayor alegra.

Amor por ensear

Claudette Rodrguez
Criada por su abuela y tas, Claudette Rodrguez recuerda que colocaba a sus muecas en fila, como
si estuvieran en clase y dictaba una leccin imaginaria en una pequea pizarra que tena. Estudi
Ingls y al cumplir 18 aos, luego de visitar a una amiga, se encontr con una religiosa que la conoca
y la invit a trabajar como profesora de Ingls. Gracias a la recomendacin de esa religiosa, Claudette
consigui su primer trabajo y est enseando desde hace 25 aos.

Amo mi trabajo y doy lo mejor que puedo por mis alumnos; pero aparte de trasmitirles
mis conocimientos los aconsejo, los estimulo a alcanzar sus metas.

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Agradecimiento a sus profesores

Edith Mercedes
Edith Mercedes debe su vocacin docente a tres personas en particular. El primero de ellos es su
to, quien le ense a leer y a escribir. La segunda es Magda Huerta de Alba, quien con su ternura
le inculc el amor por la lectura. Y el tercero es Ricardo Dolorier Urbano, su profesor de Lengua I en
la Universidad Enrique Guzmn y Valle. Estas tres personas fueron determinantes para que Edith
aprendiera a valorar y fortalecer su vocacin de maestra, a pesar de todas las dificultades.

Aprend a valorar a mis alumnos, a humanizarme y sensibilizarme. Me siento orgullosa

de tener muchos alumnos que hoy estn en la universidad o que han hecho su propia
empresa.

La mejor experiencia
Rosa Lilia Garca Mori
Rosa Garca Mori reforz su vocacin docente luego de recibir a un nio invidente en su aula de
primer grado de primaria. Al principio tuvo mucho miedo pues tema no encontrar la forma adecuada
de ensearle, pero el deseo de superacin de su estudiante y su compromiso con su aprendizaje
fueron ms poderosos que el miedo. La alegra en el rostro de su alumno fue la mayor motivacin de
Rosa para preparse y dar lo mejor de s en cada clase.

Esta, sin duda, es la mejor experiencia de mi vida y la comparto con ustedes pues estoy
convencida de que no existen lmites cuando alguien nos necesita.

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Siempre una sonrisa amiga

Joel Carranza
Gracias al profesor Carlos Barboza Cubas, de la IE N. 11011 Seor de los Milagros (JLO-Chiclayo),
y a su entrega y dedicacin para con sus estudiantes, es que Joel Carranza decidi convertirse en
docente. Pese a las vicisitudes de la vida, Joel recuerda que su profesor siempre tena una sonrisa
amiga, algo que l ahora aplica con sus estudiantes en el colegio Alfredo Tejada de Moyobamba.

En la mirada de cada uno de mis estudiantes veo el reflejo de cmo era mi admiracin
por mi profesor Carlos.

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Liderar mentes
Norka Montedoro Mendoza
Norka Montedoro Mendoza descubri su vocacin cuando su madre, tambin maestra, le sugiri
postular a una escuela normal. Durante 32 aos de servicio docente, Norka ha seguido el ejemplo de
su madre y nos cuenta que ensear y promover la investigacin en sus estudiantes son las razones
de sentirse y ser maestra.

Liderar mentes, transmitir no solo conocimientos, sino pasin por hacer lo que te gusta,
liderar actitudes positivas, desarrollar la curiosidad, imaginacin, creatividad y amor por
la investigacin, son mis razones para ser profesora.

Ensear con esmero y dedicacin

Jacqueline Llajaruna Castillo
La vocacin docente de Jacqueline Llajaruna Castillo surgi cuando vea a su padre, Oscar, ejercer
su carrera con esmero y dedicacin, con el nico objetivo de dar lo mejor para sus estudiantes.
Natural de Cajabamba, recuerda que su padre era tan dedicado que llevaba a sus alumnos a casa para
ensearles aquello que no haban comprendido en clase.

Mi padre enseaba a sus pequeos a vencer el miedo, tratndolos con mucho amor y
empata. Hoy, casi todos son profesionales y reconocen la trascendencia que tuvo en sus
vidas.

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Inspiracin paternal
Gabriela Romn Ramrez
Una tarde, Gabriela Romn Ramrez vio cmo su padre consolaba a un nio. Se acerc y le pregunt
quin era. Su padre le respondi que era un alumno suyo que tena problemas en casa. l era ms
que un maestro, era un amigo, compaero y gua para sus estudiantes. Ver cada da a su padre ir a la
escuela con mucha alegra, inspir en Gabriela la vocacin de maestra.

Mi padre fue mi inspiracin para ser ms que maestra, ser amiga de mis alumnos.

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Educar es un reto mximo

Marcos M. Coronado
Marcos Coronado naci en el norte del Per, en un contexto difcil. Comenta que estudiaba en una
escuela con una inadecuada infraestructura educativa. En medio de ese panorama, su profesora
irradiaba sabidura para ensear a sus estudiantes. El cario y amor que mostr su maestra por la
enseanza fue la semilla para decidir convertirse en maestro.

Cuando me gradu en Educacin dej la ciudad y regres por cuatro aos a la zona rural
donde hace falta la educacin, solo cumpliendo ello regres a la ciudad. Educar es un
reto mximo.

Amor por sus estudiantes

Gressia Valenzuela
Gressia Valenzuela aprendi a leer gracias a su madre, maestra de vocacin a quien, asegura, no le
importaba caminar dos horas diarias para llegar a ensear a su colegio y ser la alegra y esperanza
de muchos nios con ganas de aprender y triunfar. Con el ejemplo de su madre, Gressia decidi
convertirse en docente. Ahora ensea en un colegio de Huaraz y tiene 23 aos ejerciendo la docencia.

Al ver a mi madre planificar cada clase, revisar exmenes y pasar noches en vela buscando
la manera de ser mejor para sus nios, descubr el amor que el maestro le tiene a sus
estudiantes.

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Ser maestra es lo mejor

Juana Elena Chiroque Ruiz
Para ensearle las tareas, la madre de Juana Chiroque Ruiz jugaba con ella y sus hermanos a la escuela.
Ella interpretaba el papel de maestra y todas las noches les haca dictado de palabras, caligrafa, contar
los productos de la tienda que tenan en casa, y en ocasiones, les enseaba a resolver problemas
matemticos simulando ser una cliente que iba a comprar a la tienda. Gracias a su madre, Juana
descubri que quera ser docente.

Ser maestra es lo mejor que me ha pasado en la vida. Amo mi carrera y le doy gracias
a Dios por permitirme ayudar a muchas personas.

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Maestra por herencia y vocacin

Hilda Delicia Cabrejos Rodas
Hilda Cabrejos Rodas es maestra por herencia, vocacin y conviccin. Desde su bisabuela hasta su
madre y hermana son docentes. Su vocacin naci siendo muy pequea, cuando ayudaba a sus
vecinos y primos a comprender las tareas que les dejaban en el colegio. Hilda asegura que siempre
tuvo la certeza de que la docencia sera su verdadera vocacin.

Mi reto es que mis estudiantes logren aprender para desenvolverse con xito en la vida.
Ser maestra es mi don y por ello agradezco a Dios.

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Educar con amor

Liliana Beatriz Ortiz Ortiz
Cuando le trajeron a su primer nio con necesidades educativas especiales, Liliana Ortiz record cun
difcil haba sido para ella la escuela debido a su tartamudez, que no la dejaba expresar a los dems lo
que pensaba. Por eso cuando ms nios llegaron a su aula, le dieron una mirada diferente a su labor
y fortalecieron su vocacin docente. Ella los ayud a insertarse en la escuela estableciendo un clima
de respeto y amor mutuo para que se sientan uno ms en clase; tal como su profesora de primaria lo
hizo con ella cuando era estudiante.

Encontr una nueva forma de renovar mi vocacin docente viendo la inclusin como
una oportunidad para aprender a responder a las diversas necesidades de mis nios
cada da.
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Paciencia para ensear

Maritza Miranda Crdenas
Maritza Miranda Crdenas recuerda que cuando ingres a primaria lloraba mucho; haba sido un
choque muy fuerte para ella pues no haba hecho previamente inicial. Sin embargo, relata que su
maestra Enriqueta Marticorena de Muoz tuvo tanta paciencia que permiti que su mam se quedar
con ella en el aula hasta que pudiera adaptarse. La paciencia de su maestra la anim a convertirse en
docente y demostrar con sus estudiantes la misma dedicacin.

Cada ao puedo plasmar toda la paciencia que tuvieron conmigo en cada angelito para
que se adapte a la escuela bajo el lema: Todo por amor, nada por la fuerza.

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Vencer los temores

Dora Luz Vilela Loayza
La experiencia que cambi la vida de Dora Luz Vilela Loayza, se dio cuando le propusieron ser maestra
de un nio con habilidades diferentes. Durante muchos aos pens que la inclusin no era para los
colegios de Educacin Bsica Regular. Sin embargo, el amor y cario por su profesin vencieron sus
temores iniciales y logr que su estudiante fortaleciera sus aprendizajes. Gracias a esta experiencia,
ahora ha ayudado a ms nios y nias con habilidades diferentes a superar las dificultades y alcanzar
sus metas; el trabajo con ellos ha fortalecido su vocacin docente.

La comunidad educativa ha cambiado y acepta la inclusin como un derecho que todo

nio tiene, porque todos somos iguales. Mi experiencia simplemente la resumo en que
viv un reto de amor.
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El buen ejemplo
Ana Cerna Merino
Ana Cerna Merino sinti su vocacin desde los cinco aos, cuando jugaba a ser maestra con sus
amigas. El ejemplo de su madre, maestra jubilada, le sirvi de inspiracin para ingresar al Pedaggico
de Chimbote en la especialidad de Educacin Inicial. Ahora se siente orgullosa de su decisin y se
esmera cada da en las actividades que realiza con sus nios.

Todos los das me saludan con abrazos y besos, palabras tiernas y mucho amor.
Me encanta cuando participan con espontaneidad, preguntando y exponiendo sus
inquietudes, necesidades e intereses.

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Agradecimientos
Agradecemos a todos los docentes que se sumaron a la
campaa escribiendo su historia y/o alentando a otros
colegas o familiares a contar la suya. Recibimos cientos de
historias llenas de dedicacin y compromiso con la carrera
docente, que nos llenan de optimismo.

Gracias maestros y maestras por su colaboracin.

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