PRONOMBRES INDEFINIDOS

Un pronombre indefinido es un tipo de

pronombre cuyo referente no tiene el
rasgo de definitud, y slo se especifica
la pertenencia a una cierta clase.
Sintcticamente los pronombres
indefinidos tienen un uso pronominal y
un uso como determinante (adjetivo). De
acuerdo con la hiptesis del sintagma
determinante los indefinidos pueden ser
el ncleo de dicho sintagma (el uso
como determinante se da cuando tienen
un complemento sintctico, y el uso pronominal cuando no existe dicho complemento).
Otros indefinidos del espaol son:
otro
cada uno
bastante
poco(s)
mucho(s)
cualquiera
dondequiera
cuandoquiera
ambos
uno

El pronombre indefinido reemplaza al adjetivo indefinido y el sustantivo

que aqul modifica. No describe ninguna caracterstica del sustantivo, sino
que slo indica cantidad
Ellos son:
Los pronombres indefinidos
mucho, muchos; mucha, muchas
poco, pocos; poca, pocas
tanto, tantos; tanta, tantas
bastante, bastantes
demasiado, demasiados; demasiada, demasiadas
alguno, algunos; alguna, algunas
ninguno; ninguna

algo, nada

Ejemplos:

Cunto dinero tienes? No tengo mucho.

Cunta agua queda? Creo que hay poca.
l ha tenido cinco esposas; ha tenido demasiadas.
Vendrn algunos? No creo que venga ninguno.
Hay algo en el bolso? No hay nada.
El pronombre indefinido ninguno/ninguna no se
emplea en forma plural.

Los pronombres indefinidos son una clase de palabras con valor de adjetivo, pronombre o adverbio que
dan al nombre diferentes valores. Pueden expresar una cantidad, diversidad, igualdad, cualidad,
distribucin, etc. Los pronombres indefinidos son:

mucho, -a, -os, -as

algo
nada
alguien
nadie
alguno (algn), -a, -os, -as
ninguno (ningn), -a, -os, -as
bastante, -s
otro, -a, -os, -as
cada
poco, -a, -os, -as
cada uno
propio, -a, -os, -as
cualquiera
quienquiera que
dems
tal, -es
demasiado, -a, -os, -as

todo, -a, -os, -as

diferente, -s
uno, -a, -os, -as
igual

mismo, -a, -os, -as

ALGO
Es neutro y se usa en frases afirmativas. Expresa una cantidad indeterminada o inexistente. Se opone a NADA.

::

Carlitos, quieres algo?

:: Sabes algo de Carla?

ALGUIEN
Se refiere siempre a personas, nunca a cosas o animales. Es siempre masculino y no tiene plural.
:: Buscas a alguien?

Puede tener valor partitivo, pero si se refiere a una persona entre un grupo se sustituye por alguno.
:: Has visto a alguno de los amigos de Carlitos?

ALGUNO, -A, -OS, -AS

Se refiere a personas o cosas indeterminadas. Delante de un sustantivo masculino se apcopa (algn)
:: En la fiesta haba algunos estudiantes de nuestra escuela.
:: Tienes algn diccionario bueno?

BASTANTE, -ES
Expresa una cantidad y concuerda con el sustantivo en nmero.
:: Carla, djame en paz, ya tengo bastantes problemas.
Cuando es pronombre o adverbio es invariable.
:: Carlitos y Carla hablan ingls bastante bien.

CADA
Es invariable y funciona como adjetivo. Expresa distribucin.
:: Le dieron un helado a cada nio.
CADA UNO
Expresa distribucin y no vara en su nmero.
:: Cada uno de ellos tena buenos conocimientos de geografa.

CUALQUIERA

Es invariable, pero se apcopa ante un sustantivo masculino (cualquier). Expresa indiferencia.

::

Toma cualquiera.

DEMS
Expresa diversidad y es invariable. Cuando se utiliza con los artculos los y las se refiere a personas.

::
::

Quines son los dems? (se refiere a personas)

Por lo dems no te preocupes. (se refiere a cosas)

DEMASIADO, -A, -OS, -AS

Expresa una cantidad y concuerda con el sustantivo en gnero y nmero.
:: Tenemos demasiados libros viejos en casa.
Cuando es pronombre o adverbio es invariable.
:: Djame en paz! Molestas demasiado.

DIFERENTE, -S
Expresa diversidad y concuerda con el sustantivo en nmero.
Hay diferentes temas sobre los que tenemos que hablar.

IGUAL, -ES
Expresan igualdad y coinciden con el sustantivo en nmero.
:: Roberto y Jos son iguales, hasta caminan igual!

MISMO, -A, -OS, -AS

Expresa identidad y coincida con el sustantivo en gnero y nmero.
:: Hicimos los mismos errores.
MUCHO, -A, -OS, -AS
Expresa cantidad y coincida con el sustantivo en gnero y nmero.
:: Tengo muchas cosas que contarte.
Cuando es pronombre o adverbio es invariable.
:: Ayer bail mucho en la fiesta.

NADA
Expresa una cantidad inexistente. Es neutro y se opone a ALGO y TODO. Se utiliza en frases negativas.
:: No quiero saber nada de ella.

NADIE
Se utiliza para referirse a personas, nunca a cosas o animales. Es siempre masculino y acta en la frase como sustantivo.
:: No conozco a nadie en esta ciudad.

NINGUNO, -A, -OS, -AS

Se refiere a cosas o personas indeterminadas y se opone a ALGUNO. Ante un sustantivo masculino se apcopa (ningn).
:: No recuerdo a ninguno de ellos.
:: No tengo ningn libro bueno que leer.

OTRO, -A, -OS, -AS

Expresa diversidad.
:: Dame otro vaso de agua, por favor.

:: Haba algn otro chico all? ( Si est junto a alguno o ninguno se coloca detrs)

POCO, -A, -OS, -AS

Expresa cantidad y coincida con el sustantivo en gnero y nmero.
:: Haba pocos alumnos en la clase?
Cuando es pronombre o adverbio es invariable.
:: Mara habla poco.

PROPIO, -A, -OS, -AS

Da nfasis al sustantivo que caracteriza.
:: El propio profesor no lo saba.

QUIENQUIERA QUE
Expresa indiferencia y el verbo que le sigue va en subjuntivo.
:: Quienquiera que venga, no abrir la puerta.

TAL, -ES
Expresa identidad.
:: En tales personas no se puede confiar.

TODO, -A, -OS, -AS

Expresa cantidad.
:: Llovi todo el lunes. (Se refiere al da completo.)
:: Carla y yo discutimos todos los das.

REGIONES DE AMERICA
Con una superficie de 42,2 millones de km 2, equivale al 29% de las tierras
emergidas, Amrica es la segunda masa continental ms grande del planeta, despus de
Asia. Se prolonga de sur a norte, y constituye un puente natural de 20.000 Km entre el
polo
norte
y
el
polo
sur.
Amrica se divide en tres importantes regiones o masas subcontinentales que
corresponden a una misma unidad geogrfica por su conexin a travs
del istmo centroamericano y por encontrarse aislada de los bloques continentales
euroasitico y africano. Estas masas subcontinentales sonNorteamrica, Centroamrica
y Suramrica, las cuales poseen caractersticas fisiogrficas similares como la presencia
de
cadenas
montaosas,
llanuras
sedimentarias
y
macizos
antiguos.
Norteamrica
Esta regin subcontinental, ubicada en el hemisferio norte, limita al norte con el ocano
Glaciar rtico, al oeste con el ocano Atlntico y al oeste y al sur con el ocano
Pacfico. Su extremo inferior coincide con el istmo de Tehuantepec. De acuerdo con sus
caractersticas fisiogrficas se divide en dos regiones.

Norteamrica

meridional

Comprende el sector que se extiende desde la

frontera de Mxico con Estados Unidos (EE.UU.)
al norte, hasta los lmites con Guatemala. Su
relieve presenta una topografa montaosa con
presencia de estructuras volcnicas. Al norte se
localiza la meseta de Mxico, situada entre dos
grandes sierras: la sierra Madre Oriental y la
sierra Madre Occidental. En el sur se encuentra
la sierra Madre del Sur y la planicie costera del golfo de Mxico. Esta regin presenta un
clima tropical-lluvioso en las llanuras, uno templado-lluvioso en las montaas y un clima
seco o desrtico en las mesetas del norte. La poblacin se concentra en la zona central.
Norteamrica

septentrional

Esta regin comprende Canad, el estado de Alaska, la isla de Groenlandia por debajo
del Crculo Polar rtico y Estados Unidos. Debido a su localizacin latitudinal, presenta
climas muy fros (seminival y nival) en la parte norte, y fro con lluvias en verano en la parte
sur. En esta regin se distinguen cuatro zonas bsicas: al norte y al nororiente, el escudo
Canadiense es un zcalo de rocas cristalinas, con colinas suaves y numerosos lagos,
resultado de las glaciaciones. En el occidente, desde el estrecho de Bering, las montaas
rocosas que forman una gran barrera y alcanzan alturas hasta de 6.000 m. En el centro de
la regin hay amplias llanuras, como las praderas canadienses, los extensos llanos
americanos y la cuenca del Mississippi y al oriente, desde Terranova hasta Alabama, est
el sistema de los Apalaches. Los ros ms importantes son: Mississippi, Misouri, San
Lorenzo, Mackenzie, Yukon, Columbia y Colorado. Los depsitos lacustres ms notables
de norte a sur estn en el lago de los Osos y el Gran lago de Los Esclavos y Winnipeg, en
Canad. En Estados Unidos estn los grandes lagos, conformados por: Michigan, Hurn,
Erie, Ontario y Superior. En el suroeste, la zona rida de los desiertos de Arizona y Sonora.
En la zona boreal, la vegetacin es de tundra con abedules y sauces enanos. En latitudes
ms bajas hay bosques de conferas, encinas, robles; se destacan el pino Douglas y las gigantescas secoyas. Existen en esta regin praderas de gramneas y sabanas. En el centro
de los estados se han remplazado la vegetacin por cultivos de cereales, especialmente
trigo, debido a las excelentes caractersticas del suelo y del clima propicio para dicho
cultivo. Antes de la llegada de los colonizadores abundaban las gacelas y bisontes, hoy
casi extinguidos.
La fauna septentrional se caracteriza por osos, renos, focas. En las Rocosas hay pumas,
mofetas, cabras, osos pardos y otros mamferos. Entre las aves ms notorias all estn el
guila y el buitre. Predomina el grupo tnico blanco, seguido por negros descendientes de
los esclavos; los indgenas constituyen un grupo minoritario. La regin est conformada
por Canad y Estados Unidos. Debido al proceso de colonizacin se hablan tres idiomas:
el ingls (en la mayora del territorio), el francs en Caada y el castellano al sur de la
regin. Tambin se han mantenido algunas lenguas indgenas. En Estados Unidos se
presenta
una
organizacin
gubernamental
por estados
federales.

Adems, son frecuentes los asentamientos

poblacionales en los centros industriales y
fronterizos. Lo anterior se debe a las constantes
migraciones a esta par te del continente, que
conlleva, a su vez, serios conflictos sociales, como la
delincuencia,
el
racismo,
entre
otros.
Centroamrica
Esta regin constituye un puente entre Norteamrica
y Suramrica; est conformada por una franja
continental y un rea insular que hace parte del mar
Caribe. Limita al norte con Norteamrica, al este con
el ocano Atlntico, al oeste y al sur con el ocano
Pacfico.
Centroamrica stmica
Comprende la franja extendida entre la frontera sur
de Mxico y la frontera entre Panam y Colombia.
Hacen parte de esta regin: Belice, Guatemala, El
Salvador, Honduras, Nicaragua, Costa Rica y
Panam.
Se encuentra atravesada por una cadena montaosa de origen volcnico y un rea plana
localizada en el sector atlntico de Nicaragua. Por estar localizada en el borde occidental
de la placa tectnica del Caribe, experimenta con frecuencia terremotos y erupciones
volcnicas. Posee un clima tropical, con suficiente humedad para crear una densa selva
tropical. Los ros que sobresalen son el Pnuco y el Balsas. Predomina la vegetacin
tropical (caoba, cedro, palma, aguacate) y las sabanas. Abundan las aves tropicales, los
jaguares, los pumas, los osos hormigueros, entre otros. En el lago de Nicaragua existe el
tiburn de agua dulce. Costa Rica cuenta con uno de los parques nacionales ms
importantes, en la bsqueda de conservar los ecosistemas tropicales.
En esta regin se presenta un predominio del nativo y el mestizo, con una gran variedad
de costumbres y tradiciones, acentundose la religin catlica y el idioma castellano.
Debemos recordar que en esta regin durante la poca precolombina se asentaron
culturas tales como los mayas y losaztecas.
La economa es bsicamente minera, pero tambin tiene cultivos de riego, principalmente
de maz, caa de azcar y frutas. Otros cultivos importantes son el banano, el caf y el
rbol de chicle. Pases como Guatemala y Panam poseen algunas industrias.
Centroamrica antillana

La regin antillana la componen

tierras insulares divididas en dos
grupos: Las grandes Antillas:
Cuba, Hait y Republica
Dominicana, Jamaica y Puerto
Rico. Las pequeas Antillas:
divididas en Barlovento desde las
islas Vrgenes al norte, hasta Granada, y Sotavento al sur, y desde las Antillas holandesas
hasta Trinidad y Tobago.
La economa de las Antillas se basa en la agricultura y el turismo en ciudades como: La
Habana, San Juan de Puerto Rico y Santo Domingo. En las Antillas Mayores es
significativa la produccin de tabaco y azcar, mientras que en las Antillas Menores la
economa se basa en la exportacin de frutas como el banano, el coco, la nuez moscada
(en Granada) y algunas reservas de petrleo en Trinidad y Tobago.
La controversia
Existe un debate en torno al grupo regional al que pertenece Mxico. Algunos afirman que
este pas tiene muchos elementos culturales y geogrficos para ser regionalizado como
centroamericano. Aunque polticamente Mxico pertenece a Norteamrica,
geogrficamente, a partir del istmo de Tehuantepec, su territorio tambin se localiza en
Amrica Central. Adicionalmente, se argumenta que culturalmente es centroamericano
debido a su idioma y a la historia cultural mesoamericana que une a este pas con los
pases del istmo.
Suramrica
Esta regin subcontinental ubicada en su mayora en el hemisferio sur, limita al norte con
el mar Caribe, al este y al sur con el ocano Atlntico y al oeste con el ocano Pacfico. Se
extiende desde el lmite entre Panam y Colombia hasta el Cabo de Hornos en Argentina.
Bsicamente se pueden identificar tres regiones en su interior.
Suramrica

noroccidental

Geogrficamente se sita en el extremo septentrional y occidental de Amrica del Sur. La

conforman los pases de Colombia, Ecuador, Per, Bolivia, Venezuela, Guyana, Surinam y
Guyana
Francesa.
Su paisaje est dominado por la presencia de la cordillera de los Andes, sus valles
interandinos y los llanos del Orinoco. En la parte septentrional el clima es tropical con
variaciones dadas por la altitud y la continentalidad; en el rea occidental el clima es
clido-hmedo. La cordillera de los Andes, acta como una barrera que convierte en
desiertos
zonas
como
la
costa
peruana
y
la
puna
boliviana.

Suramrica oriental
Localizada en la parte central y oriental de Amrica del Sur,
est conformada por el inmenso territorio de Brasil. Este
conjunto regional posee dos unidades fisiogrficas
importantes: la cuenca del ro Amazonas y las mesetas de
Mato Grosso y del Brasil. La primera abarca el 42% del
territorio y est escasamente habitada, mientras que las
mesetas y la franja litoral del Atlntico son reas en donde
se concentra mayor nmero de poblacin, principalmente en
ciudades como Sao Paulo y Ro de Janeiro. Sus actividades
ms sobresalientes son la agricultura y la industria que han
permitido que Brasil se posicione como potencia
latinoamericana.
Suramrica meridional Esta regin est conformada por
los pases de Chile, Argentina, Paraguay y Uruguay. De
occidente a oriente el relieve est compuesto por las
llanuras litorales, el sector cordillerano de los Andes, la
meseta patagnica y las llanuras orientales del Chaco y la Pampa. El clima de la regin
est influenciado por la extensin latitudinal y la presencia de la cordillera andina. En el
norte predomina el clima templado hmedo; en la pampa el clima templado y al sur en la
Patagonia el clima fro o subpolar.

VENTANA DE EXEL

La ventana de Microsoft Excel la debemos tener siempre

maximizada.

Cinta de opciones: se llama cinta de opciones al conjunto de barra

de ttulos, mens, herramientas y grupos.
Barra de ttulos: contiene la barra rpida o barra de herramientas de
acceso rpido, el nombre del libro y de la aplicacin; y los botones
minimizar, restaurar/minimizar y cerrar.
Barra de mens: son fichas que al seleccionarlas se despliegan los
grupos de comandos.
Grupos de comandos: contienen herramientas o comandos, cuando
un grupo tiene ms opciones de las que aparecen, muestra en la parte
inferior
derecha ,
haciendo clic se
abren
las
opciones
correspondientes.
Botn de Office
Las opciones ms importantes del men Botn Office son:
a)
Nuevo: comienza un nuevo libro que tiene inicialmente tres
hojas
. Pasamos de una hoja a otra haciendo clic en
el nombre de esta. Podemos cambiar dicho nombre haciendo clic con el botn
derecho sobre la etiqueta de la hoja y en el men Contextual elegimos Cambiar
nombre. Este men Contextual tambin permite otras opciones: Insertar,
Eliminar, Mover o copiar

b)
c)

Abrir: abre un libro ya existente.

Guardar: si es la primera vez que guardamos el libro pide el nombre y
tenemos que indicarle en qu carpeta lo queremos guardar. Si no es la primera
vez, lo archiva con el mismo nombre que tena y en la misma carpeta.

d)
Guardar como: lo utilizamos para guardar el libro que tenemos en
pantalla con otro nombre o en otra carpeta.

e)

Imprimir: contiene tres opciones, Imprimir, Impresin rpida y Vista

preliminar, la primera opcin permite elegir impresora, nmero de copias, etc.
antes de imprimir.
f) En la parte derecha del men Botn de Office aparece la lista de los libros ms
recientes.

Barra rpida

En la barra rpida debemos tener las opciones que utilicemos frecuentemente.

Para aadir una opcin hacemos clic en la parte derecha de la barra rpida sobre
Personalizar barra de herramientas de acceso rpido y activamos la opcin
correspondiente. Desde esta opcin tambin podemos minimizar la cinta de opciones
que contiene la barra de mens, las herramientas y los grupos.

Introducir datos, operar y frmulas

Los datos pueden ser un texto o un nmero. Para introducirlos en una hoja de un libro
de Excel seleccionamos la celda haciendo clic con el ratn y escribimos el texto o el
nmero. Si queremos modificar el contenido de una celda, la seleccionamos y en la
barra de entrada la modificamos.
a) Cuando queremos hacer una suma, elegimos Inicio/ Modificar/
,
seleccionamos el rango con el ratn y pulsamos [Intro], o hacemos clic en
Introducir.
b) Cuando las operaciones que tenemos que realizar son: +, , *, /, ^, hacemos clic en
una celda, escribimos el signo = igual y escribimos la frmula, por
ejemplo =C2/B2 y pulsamos[Intro] o hacemos clic en
Introducir.

En todos los dems casos utilizaremos el siguiente mtodo:

c) En la barra de frmulas elegimos
Insertar funcin, y luego seleccionamos la
funcin que deseemos.
Esta ltima opcin presenta una ventana de dilogo con las funciones agrupadas en
categoras. Cuando elegimos una funcin nos muestra en la parte inferior de la ventana
su sintaxis con los argumentos correspondientes y una explicacin.
Formato de celdas
El formato de celdas lo podemos elegir en el men Contextual y en el men Inicio.
a) Fuente: contiene los comandos o herramientas, tipo de letra, tamao, negrita,
cursiva, bordes y colores. Haciendo clic en , aparece la ventana de la parte
derecha, en la que por ejemplo podemos seleccionar subndices y exponentes.
b) Alineacin: contiene las opciones de alineacin, orientacin, autoajustar y;
combinar y centrar.
c) Nmero: contiene los formatos de nmero, los ms importantes son aumentar y
disminuir decimales.
Para
ocultar
filas
o
columnas,
las
seleccionamos
y
en
el
men Contextual elegimos Ocultar. Para volver a mostrarlas, la forma ms sencilla es
seleccionar
la
fila
o
columna
anterior
y
siguiente
y
en
el
men Contextual elegimos Mostrar.
La forma ms rpida de modificar formatos es utilizando los iconos de la barra de
herramientas del men Inicio, como son: tipo de letra, tamao, negrita, cursiva

Copiar
formato
Negrita
Cursiva
Bordes

Color de relleno
Color de fuente
Alinear texto a la
izquierda
Centrar

Alinear texto a la
derecha
Combinar y centrar
Aumentar decimales
Disminuir decimales

Para autoajustar el tamao de una fila o columna a la longitud de los datos que
contiene, situamos el ratn en la cabecera, entre ella y la siguiente y cuando el puntero
del ratn cambie a forma de
cruz hacemos doble-clic.
Cuando en una celda aparece

indica que no cabe todo el contenido de la celda en esta y tenemos

que aumentar su longitud. Podemos cambiar la longitud situando el
ratn en la cabecera de la columna entre esta y la siguiente y cuando
cambie a forma de
cruz arrastrarlo o bien, si queremos realizar un
autoajuste, hacer doble-clic.

Ordenacin
Podemos ordenar los datos por una o varias columnas en orden ascendente o

descendente. Seleccionamos los datos y elegimos en el men Inicio/Modificar/

la opcin Ordenar y filtrar.

Borrar y recuperar
Para borrar un rango, lo seleccionamos y pulsamos la tecla [Supr]

Cuando cometemos un error, y queremos recuperar, deshacer e incluso rehacer una

accin, pulsamos [Ctrl] [Z], o bien elegimos en la barra rpida,
Deshacer,
Rehacer.
Cuntas Filas y Columnas tiene Excel?
Cuantas filas y columnas tiene Excel depende de la versin en que se este trabajando.
As:
Excel 97-2003:

El nmero de filas en Excel 97-2003 es 65536, la fila es identificada con un

nmero desde 1 hasta 65536.

El nmero de columnas en Excel 97-2003 es 256, la columna es identificada
con letras desde A,B Z, AA hasta VI

Excel 2007 y 2010

El nmero de filas en Excel 2007 y 2010 es 1048576. La fila es identificada

con un nmero desde 1 hasta 1048576.

El nmero de columnas en Excel 97-2003 es 16384, la columna es
identificada con letras desde A,B Z, AA, .. ZZ. AAA hasta XDF

LA HISTORIA DEL FTBOL

La historia del ftbol, se considera a partir de 1863, ao de fundacin de The Football
Association, aunque sus orgenes, al igual que los dems cdigos de ftbol, se remontan
varios siglos en el pasado, particularmente en las islas Britnicas durante la Edad
Media.1 2 Si bien existan puntos en comn entre diferentes juegos de pelota que se
desarrollaron desde el siglo III a. C., el ftbol del siglo XXI, el deporte tal como se lo
conoce hoy, tiene sus orgenes en las Islas Britnicas.2
Los primeros cdigos britnicos que dieron origen al ftbol asociacin se caracterizaban
por su poca organizacin y violencia extrema.3No obstante, tambin existan otros cdigos
menos violentos y mejor organizados. Quizs uno de los ms conocidos fue el calcio
florentino, deporte de equipo muy popular en Italia que tuvo incidencia en los cdigos de
algunas escuelas britnicas.4 La formacin definitiva del ftbol asociacin tuvo su momento
culminante durante el siglo XIX. En 1848 representantes de diferentes colegios inglesesse
dieron cita en la Universidad de Cambridge para crear el cdigo Cambridge, que

funcionara como base para la creacin del reglamento del ftbol moderno. 5 Finalmente,
en 1863 en Londres se oficializaron las primeras reglas del ftbol asociacin. 6
Desde entonces el ftbol ha tenido un crecimiento constante, hasta llegar a ser el deporte
ms popular del mundo con unas 270 millones de personas involucradas. 7 Con la
realizacin de la primera reunin de la International Football Association Board en 1886 y
la fundacin de la FIFA en 1904, el deporte se ha expandido hasta llegar a todos los
rincones del mundo. A partir de 1930 se comenzara a disputar la Copa Mundial de Ftbol,
que se convertira en el evento deportivo con mayor audiencia del mundo. 8

Orgenes

La actividad ms antigua que se asemeje al ftbol o a

algn otro cdigo del cual se tenga conocimiento data
de los siglos III y II a. C.Estos datos se basan en un
manual de ejercicios militares correspondientes a
la dinasta Han de la antigua zona media de China. El
juego era llamado ts'uh Kh (tambin se puede
encontrar como tsu chu o luju), y consista en lanzar
una pelota con los pies hacia una pequea red de diferentes materiales. Una variante
agregaba una modalidad donde el jugador deba sortear el ataque de sus rivales. Tambin
en el Lejano Oriente, aunque unos cinco o seis siglos despus del juego mencionado
anteriormente, exista una variantejaponesa llamada kemari, la cual tena un carcter ms
ceremonial, siendo el objetivo del juego mantener una pelota en el aire pasndosela entre
los jugadores.9
En el Mediterrneo se destacaron dos formas de juegos: el harpastum en Roma y
el epislcyros en Grecia, sobre el cual se tiene muy poca informacin. El mencionado en
primer trmino era disputado por dos equipos en un terreno rectangular demarcado y
dividido a la mitad por una lnea. Los jugadores de cada equipo podan pasarse un
pequeo baln entre ellos, y el objetivo era enviarlo al campo contrario. Esta variante fue
muy popular entre los aos 700 y 800, y a pesar de haber sido introducida en las Islas
Britnicas su ascendencia hacia el ftbol actual es dudosa.9

Durante la Era de los descubrimientos se

comenzaron a conocer deportes provenientes
del Nuevo Mundo. Se estima que el pok ta pokde
la cultura maya tendra 3.000 aos de
antigedad.10 En Groenlandia tambin se jugaba un
deporte que se asemejaba al ftbol, mientras que el
juego denominado marngrook de Oceana tena
caractersticas que lo asemejaban ms al ftbol
11 12

australiano.

En lo que hoy es Estados Unidos los aborgenes practicaban otros juegos:

el pasuckuakohowog en el rea continental y el asqaqtuk enAlaska.13 Los indgenas de

la Amazona boliviana aseguran que sus antepasados practicaron un deporte en el que
deban correr detrs de una bola de goma que deban introducir entre dos palos sin hacer
uso de las manos.14

Edad Media

Se conoce como ftbol medieval a los diferentes cdigos practicados en la Europa de

la Edad Media, particularmente en las Islas Britnicas y zonas aledaas. El registro ms
antiguo de una actividad similar al ftbol moderno en la poca surgi en los aos 1170 de
la mano de un texto de William FitzStephen, donde explicaba la realizacin de un juego de
pelota (no se usaba la palabra ftbol) practicado por los jvenes londinenses. La violencia
de estos juegos y la necesidad de que los soldados practicaran la arquera en lugar de lo
primero llevaron a que Eduardo II de Inglaterra prohibiera el juego en 1314. Desde
entonces los juegos continuaron en forma ilegal.15
El soule era un juego de pelota francs que se practicaba en prados, bosques, landas y
hasta las villas o estanques. El fin era devolver el baln en un lugar indicado, el fogn de
una casa por ejemplo. En ciertos casos, hasta haba que mojar el soule en una fuente
antes de alojarlo en la ceniza. El juego era pues slo una galopada inmensa entrecortada
de peleas (scroumages o mles) ms o menos encarnizadas. El instrumento de juego
poda ser una pelota de cuero, una vejiga de cerdo llena de heno, una pelota de tela o una
bola de madera. Uno de los documentos ms antiguos que conciernen a la soule es una
ordenanza del rey Carlos V de Francia de 3 de abrilde 1365, en la que precisa "que no

puede figurar entre los juegos que sirven el ejercicio del cuerpo". En 1440, otra interdiccin
hecha por el obispo de Trguier precisa que este juego ya se practica desde hace
muchsimo tiempo y amenaza a los jugadores con la excomunin y 100 sueldos de multa,
lo que prueba que la soule fue muy apreciada en aquella poca: haba que inspirar el
miedo para terminar con el juego.16
El ftbol de carnaval era practicado en las Islas Britnicas y estaba carente de regulacin.
El nmero de participantes por equipo era por lo general ilimitado, llegando incluso
participar pueblos enteros. Prcticamente cualquier forma de trasladar el baln a la meta
contraria, a veces ubicada en el pueblo rival, era vlida, aunque no se permita asesinar a
otra persona. Los orgenes del ftbol de carnaval son inciertos, aunque existe una
hiptesis que afirma que provena del norte de Francia.2 Algunas de estas variantes se
continan practicando la poca previa a la cuaresma (shrovetide en ingls), siendo una de
las ms conocida el Ashbourne Shrovetide Football, deporte practicado en el
pueblo ingls de Ashbourne. Los equipos estn conformados por personas nacidas a uno
y otro lado del ro Henmore, y el objetivo del juego es llevar una pelota hasta la meta
contraria, un monumento de piedra ubicado en el agua, y golpear el baln 3 veces contra
el mismo.17
En Italia se practicaba una variante del ftbol medieval llamada calcio florentino, deporte
ms organizado y menos violento que sus pares britnicos. El deporte tuvo sus orgenes
en Florencia en el siglo XVI, siendo 1580 el ao en que Giovanni Bardi present el primer
juego de reglas. Se jugaba con dos equipos de 27 jugadores cada uno, y el objetivo era
sumar ms puntos que el equipo rival. Para esto se colocaba un agujero a cada lado del
campo de juego, el cual era de dimensiones similares a un campo de ftbol actual, pero
cubierto de arena. Utilizando cualquier parte del cuerpo se deba introducir la pelota en
dichos agujeros, con lo cual se obtenan 2 puntos, pero si se fallaba el tiro se sumaba
medio punto al equipo rival. El encuentro duraba 50 minutos y era controlado por
8 rbitros. Los torneos que se han disputado hasta la actualidad constan de 4 equipos,
representados por ciertos colores, uno para cada zona de la ciudad. Un tratado
de 1561 asegura que el deporte tuvo incidencia en una variante del ftbol de carnaval
britnico. En 1930 el juego se volvi a practicar tras 200 aos de ausencia, esta vez como
autopromocin de la cultura italiana a cargo de Benito Mussolini.18 19

Escuelas britnicas
Durante el siglo XVI las variantes del ftbol de carnaval, caracterizadas hasta el momento
por su violencia, desorganizacin y constantes prohibiciones debido a los puntos antes
mencionados, comenzaron a formar parte de las actividades de recreacin y educacin
fsicaestudiantiles de las distintas escuelas privadas de las Islas Britnicas, conocidas en
ese lugar como escuelas pblicas, siendo supervisadas y legisladas por las autoridades
escolares.20

Durante los siglos XVIII y XIX los distintos colegios

fueron oficializando sus juegos de reglas. Las
escuelas
de Rugby, Marlborough yCheltenham desarrollaron
juegos donde se permita el uso de los pies y las
manos; Shrewsbury y Winchester primaban el uso
de los pies para patear y trasladar la pelota
(driblear); Charterhouse disputaba sus encuentros en los claustros de los
monasterios; Eton yHarrow introdujeron la disputa de encuentros en grandes terrenos al
aire libre, lo cual fomentaba el lanzamiento del baln a grandes distancias utilizando los
pies; Westminster (Cambridge) utilizaba un juego ms rudo, donde se permitan
los tackles. En 1848 varios de estos colegios se dieron cita en la Universidad de
Cambridge para unificar sus cdigos y crear un juego de reglas estndar: las Reglas de
Cambridge.21
En la primera mitad del siglo XIX se reglamentaron las primeras reglas del fuera de juego.
Se podan apreciar distintas variedades de leyes, muchas de las cuales han evolucionado
a las reglas actuales de off-side de varios cdigos del ftbol.22
De los distintos cdigos escolares actualmente slo tres colegios continan disputando
encuentros en forma regular con esas reglas: Eton, Harrow y Winchester.23 Eton posee dos
variantes: el juego de campo, muy similar al ftbol actual aunque con aspectos
del rugby como los scrums y los tries, y el juego de la pared, un deporte que se juega en
un campo alargado y muy estrecho con un muro a su lado y cuyo objetivo es llevar el baln
al extremo contrario.24 25 El ftbol en Harrow se juega principalmente con los pies, aunque
se pueden utilizar las manos para detener el baln o para empujar a un adversario, y su
objetivo es hacer pasar la pelota entre dos postes verticales ubicados en los extremos del
terreno.26 El juego de Winchester se juega en un terreno de 73 por 24,5 metros, el cual
posee redes en sus laterales para impedir que el baln abandone el campo. Combina
aspectos del ftbol y el rugby, y tiene como principal caracterstica que un jugador de un
equipo no puede tocar el baln despus de que haya sido tocado por un compaero. 27

HISTORIA DEL FUTBO NACIONAL

El futbol es introducido en Guatemala por los hermanos Luis y Carlos Aguirre, Luis
Pedro Mathu, Delfino Gomez Latour. A ellos se le conoce como los pioneros del
futbol guatemalteco, la proyeccin de estos personajes se difundio en varias partes
del pas, entre estadios que se recuerdan estan, los Campos de Geroma, Campos
Palomo, Campos de Villa Linda, Campo de Marte, El Hipodromo del Norte y el
Hipodromo del Sur.

En 1983, se integra el primer Club de Futbol de Guatemala llamado Guatemala F.C.

y tuvo como primer presidente a Don Luis Pedro Mathu. El primer partido de
Guatemala, se realizo en el primer estadio llamdo Hipodromo de Norte en el se
enfrentaron los equipos representantes del Club Guatemala F.C. Azul y Guatemala
F.C. blanco, esto motivo el surgimiento de otros Clubes. En 1919 se fundo la Liga
Capitalina de Futbol tomando como sede la casa de Don Arturo Aguirre con la
participacin de los equipos Hercules A, B, C, Nacional Allies y Andino, al momento
existe gran cantidad de organizaciones que participan en apoyo del Futbol Nacional,
entre Gubernamentales autnomas y privadas
En el ao de 1938 es decir con las actuaciones del Tipografa Nacional en su mejor
poca y la aparicin posterior del equipo Municipal, dirigido por un entrenador
criollo como es Don Manuel Carrera y quien vino a imponer en nuestro medio la
modalidad de juego tipo Sudamericano. Sin embargo hasta el ao de 1943 cuando
el futbol se revelo definitivamente como una potencia en el circuito
centroamericano y el caribe mediante un seleccionado que fue integrado con base
los equpos Municipal y Tipografia Nacional, reforzado con figuras de relieve que
militavan en otros cuadros.

Reglamentacin:
En el encuentro de futbol participan 11 jugadores por equipo, a los veintidos
jugadores se agregan un arbitro, juez o referi quien dirige el juego y hace que se
cumplan reglas.

El primer arbritro: fue el seor Efran Molina Flores.

El Primer partido de Guatemala: se realizo en el aos de 1893.
El Primer estadio: Llamado hipodromo del Norte.
A Nivel Internacional:
El Futbol guatemalteco a participado y sobresalido en varios eventos, alrededor de
su partipacin ha enfrentado a las selecciones de los paices de Norteamerica,
Estados Unidos, Canada y Mxico y muchos otros ms..
El Primer Partido:
El 23 de Agosto qued fundado el primer equipo de futbol, el cual llev el nombre
de "Guatemala" y se fij el primer encuentro que sera el 14 de septiembre en los
campos del Hipdromo del Norte. La escuadra del Guatemala se dividio en 2 bandos
(blanco y azul)
El cuadro blanco se present con Arsenio Conde en la portera, Defensas; Francisco
Snchez latour y Jorge Aguirre, en la media con Carlos Tinico, Gustavo Novella y
Augusto Mathu, y adelante con Carlos Cabarrs, Jorge Romaa, Carlos Aguirre
(capitn), Juan Lehnof y Carlos Purdy.

El Cuadro Azul:, con Victor Mathu, Luis Pedro Aguilar, Flix Schaffer, Rodolfo
Mathu, Oscar Ascoli, Joaqun Reyna, Delfino Snchez Latour (capitn), Juan viteri,
Ral Angulo, Francisco Cabarrus y Gordn Smith.

El Juez rbitro fue Walter S. Rosentahl de Estados Unidos, guardalineas: Ricardo

Moreira y Rafael Prado Romaa. con base en el
reglamento de Inglaterra, once jugaban y no
habian cambios. Si alguin se lesionba, nadie
entraba en su lugar.
el juego inicio a las 16:00 horas y el primer
tiempo finaliz sin gol. Al final el triunfo fue para
los blancos por marcador de 3 goles contra 2. Los
blancos anotaron en su orden con Jorge Romaa,
Carlos Purdy y Carlos Aguirre. Los Azules lo hicieron con Delfino Snchez y Gordon
Smith.
Una Junta Directiva:
Fu electa la primera Junta Directiva y se enmend el nombre anteriror del club,
quedando difinitivamente "Guatemala FC."
Presidente, Luis Aguirre Mathu, Vicepresidente, Francisico Snchez; secretario,
Jorge Romaa, Los colores del
"Guatemala FC" Fuern igual al
ST. Gerge's College. Camisa
blanca con una franja rojo y
blanco. Pantaln oscuro y pauelo
rojo y blanco.
Se contaba con media docena de
banderines y la cuota fue de un
peso mensual (en es tiempo 60
pesos se cotizaba un dolar
americano). Se mandaron a hacer
dos marcos de madera y se
elabor el primer reglamento de futbol el
cual se distribuyo entre los 35 socios. El
reglamento fue impreso tanto en espaol
como en ingles.
Nuevos Equipos (1904)
En vista que slo habia un club, el
Guatemala F.C. se decidi en
dividirlo y fue as como nacio el
"Olimpyo, F.C." el cual se identific
con colores verde claro y blanco. Al
mismo tiempo sergieron dos
oncenas ms siendo el Racing y el
Gay.

REGLAS DEL FUTBOL DEL AO 2016

1. Un terreno de juego mixto

La hierba natural fue levemente
desplazada del ftbol, sobre todo a la
hora en la que los clubes deciden
construir nuevas ciudades deportivas
o campos de entrenamiento. El
csped artificial es cada vez ms
utilizado, por lo que ahora se
permitir intercambiar el csped
natural con el artificial en un terreno
de juego.

2. Los jugadores
El reglamento dice que si se detuviera
el partido por interferencia de "un
miembro del cuerpo tcnico, suplente,
jugador sustituido o expulsado, se
reanudar el juego con libre directo o
penalti", aunque no aclara si el rbitro
puede cobrar penal si esto ocurre en
cualquier sector del campo de juego.
En cambio, si el juego lo interrumpe
un "agente externo", se reanudar
con un bote neutral.

Adems, si cualquier persona fuera de los 22 futbolistas, evita un gol, el rbitro

tendr la facultad de convalidarlo.

3. Equipamiento de los jugadores

Las calzas debern ser del mismo

color que los pantalones. Y si un
futbolista sale del terreno de juego
para cambiarse las botas, ya no
necesitar la autorizacin el rbitro
principal para volver, ahora puede
recibir el permiso del cuarto rbitro.

4. Los rbitros
Desde que el rbitro ingresa a
inspeccionar el terreno de juego,
podr expulsar a un futbolista (por
un insulto, por ejemplo), pero no
mostrarle amarilla. Las
amonestaciones sern exclusivas
del desarrollo del juego. Adems, si
un futbolista se lesiona y entran a
atenderlo, no ser necesario que el
jugador deje el campo.

5. Duracin del juego

En este apartado, se decidi que el
tiempo que usan los futbolistas para
beber agua tambin se podr aadir
al tiempo agregado.

6. Inicio del partido

En el reglamento anterior se estableci que el baln deba rodar
obligatoriamente hacia adelante cuando se ejecutaba el saque inicial. Pero
en la modificacin del IFAB, aceptada por la FIFA, los partidos se darn por
empezados con el baln movindose en cualquier direccin.

7. El penalti
En el nuevo reglamento se prohbe el gesto de detenerse en la carrera para
ejecutar un penalti. Si el rbitro lo considera, el futbolista que lo haga podra
ver una tarjeta amarilla. Tambin sern amonestados los porteros que se
adelanten de la lnea de gol en una pena mxima.

8. Tandas de penaltis
Para evitar que un equipo provoque
expulsiones para quedarse slo con
especialistas en penales ante una futura
tanda, el otro equipo deber reducir el
nmero de sus futbolistas hasta igualar los
del rival para compensar.

9. Fuera de juego
A partir de ahora no se podr
decir que un futbolista est
en offside por un brazo o una
pierna. Las extremidades
desaparecen a la hora de
considerar si hay posicin
antirreglamentaria o no. La
falta del fuera de juego se
sacar desde el punto en el
que el jugador que est en posicin ilegal reciba la pelota.

10. Las sanciones

Es otra de las revoluciones de este
reglamento. Lo que antes se consideraba
como roja por "ltimo recurso" u "ocasin
manifiesta de gol", qued suprimido si no se
trata de agarrn, empujn o accin en la que
no se haya querido jugar el baln. Slo habr
expulsin si la conducta lo merece, como una
patada violenta.

11. La asistencia del video en el

arbitraje
Es el cambio ms sustancial. La incorporacin
de rbitros Asistentes de Video (VARs, por sus
siglas en ingls) a los partidos de ftbol ser
por un perodo de dos aos, para analizar
solamente jugadas de goles, tarjetas rojas, penales o problemas para
identificar a los jugadores. Los colegiados podrn acudir a las repeticiones.

12. Las sustituciones

Si bien los cambios en los partidos
seguirn siendo tres, se agreg la opcin
de hacer un cuarto cambio
exclusivamente durante las prrrogas.

PRESUPUESTO
Se llama presupuesto al clculo y negociacin
anticipada de los ingresos y egresos de una
actividad econmica (personal, familiar, un negocio,
una empresa, una oficina, un gobierno) durante un
perodo, por lo general en forma anual. Es un plan de
accin dirigido a cumplir un final previsto, expresado
en valores y trminos financieros que debe cumplirse
en determinado tiempo y bajo ciertas condiciones
previstas, este concepto se aplica a cada centro de
responsabilidad de la organizacin.1 El presupuesto
es el instrumento de desarrollo anual de las
empresas o instituciones cuyos planes y programas
se formulan por trmino de un ao.
Elaborar un presupuesto permite a las empresas, los gobiernos, las organizaciones
privadas o las familias establecer prioridades y evaluar la consecucin de sus objetivos.
Para alcanzar estos fines, puede ser necesario incurrir en dficit (que los gastos superen a
los ingresos) o, por el contrario, puede ser posible ahorrar, en cuyo caso el presupuesto
presentar un supervit (los ingresos superan a los gastos).
En el mbito del comercio, presupuesto es tambin un documento o informe que detalla el
coste que tendr un servicio en caso de realizarse. El que realiza el presupuesto se debe
atener a l, y no puede cambiarlo si el cliente acepta el servicio. sistema total de
administracin empresarial.

PRINCIPIO DEL PRESUPUESTO

Programacin
Se desprende de la propia naturaleza del presupuesto y sostiene que ste -el presupuesto- debe tener el
contenido y la forma de la programacin.
>a. Contenido: establece que deben estar todos los elementos que permitan la definicin y
la adopcin de los objetivos prioritarios. El grado de aplicacin no est dado por ninguno de los extremos,
pues no existe un presupuesto que carezca completamente de una base programtica, as como tampoco
existe uno en el que se hubiese conseguido la total aplicacin de la tcnica.
b. Forma: en cuanto a la forma, con l deben explicitarse todo los elementos de la programacin, es
decir, se deben sealar los objetivos adoptados, las acciones necesarias a efectuarse para lograr esos
objetivos; los recursos humanos, materiales y servicios de terceros que demanden esas acciones as
como los recursos monetarios necesarios que demanden esos recursos
Respecto de la forma mediante este principio se sostiene que deben contemplarse todos los elementos
que integran el concepto de programacin. Es decir, que deben expresarse claramente los objetivos
concretos adoptados, el conjunto de acciones necesarias para alcanzar dichos objetivos, los recursos
humanos, materiales y otros servicios que demanden dichas acciones y para cuya movilizacin se
requieren determinados recursos monetarios, aspecto este ltimo que determina
los crditos presupuestarios necesarios.

Integralidad
En la actualidad, la caracterstica esencial del mtodo de presupuesto por programas, est dado por la
integralidad en su concepcin y en su aplicacin en los hechos.El presupuesto no sera realmente
programtico si no cumple con las condiciones que imponen los cuatro enfoques de la integralidad. Es
decir, que el presupuesto debe ser:
a. Un instrumento del sistema de planificacin;
b. El reflejo de una poltica presupuestaria nica;
c. Un proceso debidamente vertebrado; y
d. Un instrumento en el que debe aparecer todos los elementos de la programacin.

Universalidad
Dentro de este postulado se sustenta la necesidad de que aquello que constituye materia del presupuesto
debe ser incorporado en l.
Naturalmente que la amplitud de este principio depende del concepto que se tenga de presupuesto. Si
este slo fuera la expresin financiera del programa de gobierno, no cabra la inclusin de los elementos
en trminos fsicos, con lo cual la programacin quedara truncada.
En la concepcin tradicional se consideraba que este principio poda exponerse cabalmente bajo la
"prohibicin" de la existencia de fondos extrapresupuestarios.

Exclusividad

En cierto modo este principio complementa y

precisa el postulado de la universalidad, exigiendo
que no se incluyan en la ley anual de presupuesto
asuntos que no sean inherentes a esta materia.
Ambos principios tratan de precisar los lmites y
preservar la claridad del presupuesto, as como de
otros instrumentos jurdicos respetando el mbito
de otras ciencias o tcnicas. No obstante, de que
en la mayora de los pases existe legislacin
expresa sobre el principio de exclusividad, en los
hechos no siempre se cumplen dichas
disposiciones legales.
En algunos pases de Amrica Latina, particularmente en pocas pasadas, se estableci la costumbre de
incluir en la ley de presupuestos disposiciones sobre administracin en general, y de personal en
particular, tributacin, poltica salarial, etc., llegando, excepcionalmente, desde luego, a dictar normas que
ampliaban o reformaban el Cdigo Civil y el Cdigo de Comercio. Sobre todo, en este ltimo aspecto, tal
inclusin no era fruto de un error, sino que se procuraba evitar la rigurosidad del trmite parlamentario a
que estn sujetas tales cuestiones.

Unidad
Este principio se refiere a la obligatoriedad de que los presupuesto de todas las instituciones del sector
pblico sean elaborados, aprobados, ejecutados y evaluados con plena sujecin a la poltica
presupuestaria nica definida y adoptada por la autoridad competente, de acuerdo con la ley, basndose
en un solo mtodo y expresndose uniformemente.
En otras palabras, es indispensable que el presupuesto de cada entidad se ajuste al principio de unidad,
en su contenido, en sus mtodos y en su expresin. Es menester que sus polticas de financiamiento,
funcionamiento y capitalizacin sean totalmente complementarias entre s.

Acuciosidad
Para el cumplimiento de esta norma es imprescindible la presencia de las siguientes condiciones bsicas
en las diversas etapas del proceso presupuestario:
a Profundidad, sistema y organicidad en la labor tcnica, en la toma de decisiones, en la
realizacin de acciones y en la formacin y presentacin del juicio sobre unas y otras, y
b Sinceridad, honestidad y precisin en la adopcin de los objetivos y fijacin de los
correspondientes medios; en el proceso de su concrecin o utilizacin; y en la evaluacin de nivel
del cumplimiento de los fines, del grado de racionalidad en la aplicacin de los medios y de las
causas de posibles desviaciones
otras palabras, este principio implica que se debe tender a la fijacin de objetivos posibles de alcanzar,
altamente complementarios entre s y que tengan la ms alta prioridad.

Claridad
Este principio tiene importancia para la eficiencia del presupuesto como instrumento de
gobierno, administracin y ejecucin de los planes de desarrollo socio-econmicos. Es esencialmente
de carcter formal; si los documentos presupuestarios se expresan de manera ordenada y clara, todas las
etapas del proceso pueden ser llevadas a cabo con mayor eficacia.

Especificacin

Este principio se refiere, bsicamente, al

aspecto financiero del presupuesto y
significa que, en materia de ingresos debe
sealarse con precisin las fuentes que los
originan, y en el caso de las erogaciones, las
caractersticas de los bienes y servicios que
deben adquirirse.
En materia de gastos para la aplicacin de
esta norma, es necesario alejarse de dos
posiciones extremas que pueden
presentarse; una sera asignar una cantidad
global que servira para adquirir todos los
insumos necesarios para alcanzar
cada objetivo concreto y otra, que consistira en el detalle minucioso de cada uno de tales bienes y
servicios.
La especificacin significa no slo la distincin del objetivo del gasto o la fuente del ingreso, sino adems
la ubicacin de aquellos y a veces de stos, dentro de las instituciones, a nivel global de las distintas
categoras presupuestarias, y, en no contados casos, segn una distribucin espacial. Tambin es
indispensable una correcta distincin entre tales niveles o categoras de programacin del gasto.

Periodicidad
Este principio tiene su fundamento, por un lado, en la caracterstica dinmica de la accin estatal y de la
realidad global del pas, y, por otra parte, en la misma naturaleza del presupuesto.
A travs de este principio se procura la armonizacin de dos posiciones extremas, adoptando un perodo
presupuestario que no sea tan amplio que imposibilite la previsin con cierto grado de minuciosidad, ni tan
breve que impida la realizacin de las correspondientes tareas.
La solucin adoptada, en la mayora de los pases es la de considerar al perodo presupuestario de
duracin anual.

Continuidad
Se podra pensar que al sostener la vigencia del principio de periocidad se estuviera preconizando
verdaderos cortes en el tiempo, de tal suerte que cada presupuesto no tiene relacin con los que le
antecedieron, ni con los venideros. De ah que es necesario conjugar la anualidad con la continuidad, por
supuesto que con plenos caracteres dinmicos.
Esta norma postula que todas la etapas dcada ejercicio presupuestario deben apoyarse en los
resultados de ejercicios anteriores y tomar, en cuenta las expectativas de ejercicios futuros.

Flexibilidad
A travs de este principio se sustenta que el presupuesto no adolezca de rigideces que le impidan
constituirse en un eficaz instrumento de: Administracin, Gobierno y Planificacin.
Para lograr la flexibilidad en la ejecucin del presupuesto, es necesario remover los factores que
obstaculizan una fluida realizacin de esta etapa presupuestaria, dotando a los niveles administrativos,
del poder suficiente para modificar los medios en provecho de los fines prioritarios del Estado.
Segn este principio es necesario sino eliminar, por lo menos restringir al mximo los llamados "Recursos
Afectados" es decir, las asignaciones con destino especfico prefijado.

En resumen, la flexibilidad tiende al cumplimiento esencial del presupuesto, aunque para ello deban
modificarse sus detalles.

Equilibrio
Este principio se refiere esencialmente al aspecto
financiero del presupuesto an cuando ste depende en
ltimo trmino de los objetivos que se adopten; de la
tcnica que se utilice en la combinacin de factores para
la produccin de los bienes y servicios de origen estatal;
de las polticas de salarios y de precios y en
consecuencia, tambin del grado de estabilidad de la
economa

ELEMENTOS DEL PRESUPUESTO

ELEMENTOS PRINCIPALES DEL PRESUPUESTO

El presupuesto es un plan, lo cual significa que expresa lo que la administracin tratar de realizar.
Integrador
Indica que toma en cuenta todas las reas y actividades de la empresa. Dirigido a cada una de las reas
de forma que contribuya al logro del objetivo global. Es indiscutible que el plan o presupuesto de un
departamento de la empresa no es funcional si no se identifica con el objetivo total de la organizacin, a
este proceso se le conoce como presupuesto maestro, formado por las diferentes reas que lo integran.
Coordinador
Significa que los planes para varios de los departamentos de la empresa deben ser preparados
conjuntamente y en armona. En trminos monetarios: significa que debe ser expresado en unidades
monetarias.
Operaciones
Uno de los objetivos primordiales del presupuesto es el de la determinacin de los ingresos que se
pretenden obtener, as como los gastos que se van a producir. Esta informacin debe elaborarse en la
forma ms detallada posible.
Recursos
No es suficiente con conocer los ingresos y gastos del futuro, la empresa debe planear los recursos
necesarios para realizar sus planes de operacin, lo cual se logra, con la planeacin financiera que
incluya:

Presupuesto de efectivo.

Presupuesto de adiciones de activos.

Dentro de un periodo futuro determinado.

CLASES DE PRESUPUESTO
Dependiendo de la finalidad se han creado al menos estos tipos de presupuestos:
a. Por el plazo
Inmediato (hasta 3 meses) Corto plazo (hasta 1 ao) Mediano plazo (2-4 aos) Largo plazo (general)
b. Por el universo de la informacin Presupuesto de gobierno Presupuesto de sectores productivos
Presupuestos empresariales Presupuestos-proyectos especficos
c. Por la naturaleza de las informaciones
Tienen en cuenta la planeacin detallada de las actividades que se desarrollarn en el periodo siguiente al
cual se elaboran y, su contenido se resume en un Estado de Ganancias y Prdidas. Entre estos
presupuestos se pueden destacar:
? Presupuestos de Ventas: Generalmente son preparados por meses, reas geogrficas y productos.
? Presupuestos de Produccin: Comnmente se expresan en unidades fsicas.
La informacin necesaria para preparar este presupuesto incluye tipos y capacidades de mquinas,
cantidades econmicas a producir y disponibilidad de los materiales.
? Presupuesto de Compras
Es el presupuesto que prev las compras de materias primas y/o mercancas que se harn durante
determinado periodo. Generalmente se hacen en unidades y costos.
? Presupuesto de Costo-Produccin: Algunas veces esta informacin se incluye en el presupuesto
de produccin. Al comparar el costo de produccin con el precio de venta, muestra si los mrgenes
de utilidad son adecuados.
? Presupuesto de flujo de efectivo: Es esencial en cualquier compaa. Debe ser preparado luego de
que todas los dems presupuestos hayan sido completados. El presupuesto de flujo muestra los recibos
anticipados y los gastos, la cantidad de capital de trabajo.

? Presupuesto Maestro: Este presupuesto incluye las principales actividades de la empresa. Conjunta y
coordina todas las actividades de los otros presupuestos y puede ser concebido como el "presupuesto de
presupuestos".
d. Presupuestos financieros especficos
Estados financieros proyectados (Balance general, estado de resultados, estado de utilidades retenidas,
estado de cambios en la posicin financiera).

PATRIMONIO
El patrimonio es el conjunto
de bienes y derechos, cargas y
obligaciones, pertenecientes a una
persona, fsica o jurdica.
En el mbito legal, el concepto es el
conjunto de relaciones jurdicas
pertenecientes a una persona, que tienen
una utilidad econmica y por ello son
susceptibles de estimacin pecuniaria, y cuyas relaciones jurdicas estn constituidas por
deberes y derechos (activos y pasivos).1 Desde este punto de vista, la consideracin del
valor de un bien patrimonial se descontar del mismo el valor de las cargas que se hallen
grabando los bienes patrimoniales.

Otros tipos de patrimonio

En referencia a personas reales y desde un punto de vista de uso amplio, menos preciso
del trmino lo heredado generalmente se refiere a los bienes y derechos a los que los
individuos acceden como miembros de alguna comunidad. As, por ejemplo, se suele
hablar del patrimonio como la herencia debido a la pertenencia a una familia. Pero tambin
hay patrimonios a los cuales los individuos tienen acceso como miembros de
comunidades ms amplias, tales como los patrimonios regionales y/o nacionales (por
ejemplo: el patrimonio industrial, el Patrimonio Nacional, el patrimonio histrico de cada
pas o cultura (vase la pgina de desambiguacin correspondiente: patrimonio histrico),
pero adems hay los denominados patrimonios culturales (vase tambin Patrimonio
Cultural Inmaterial, patrimonio arquitectnico, etctera) e incluso patrimonio de la
humanidad.

Origen y evolucin del trmino

La palabra patrimonio viene del latn patri (padre)
y monium (recibido), que significa lo recibido por
lnea paterna.
El concepto de patrimonio se remonta al derecho
romano temprano (durante la Repblica romana),
periodo en el cual era la propiedad familiar y
heredable de los patricios (depater, padre) que se
transmita de generacin a generacin y a la cual todos los miembros de una gens o
familia amplia tenan derecho.2
A pesar que el dominio entendido como derecho sobre la esencia de la cosa, es decir, el
derecho absoluto sobre ellanota 1 sobre esa propiedad no era de ningn individuo en
particular, sino de la familia como tal a travs de las generaciones, en ese periodo se
entenda que estaba bajo el control o administracin del pater familias, quien poda
disponer de los bienes libremente pero estaba bajo la obligacin de preservarla y
aumentarla en la medida de lo posible: Guillermo Borda resume la situacin as: El pater
familiae preside una comunidad constituida por su mujer, hijos, parientes y esclavos. Tena
sobre todos poder de vida y muerte... Era el dueo de todos los bienes familiares y
dispona libremente de ellos, quienquiera los hubiera adquirido con su trabajo. 3

PRINCIPIOS

a) El patrimonio est constituido por un conjunto de deberes y derechos.

Para que exista un patrimonio es necesario que la persona se encuentre como titular activo o pasivo de
relaciones jurdicas. No se trata de un conjunto de bienes, que en realidad son el objeto de los derechos
que integran el patrimonio, sino un conjunto de relaciones jurdicas que tienen contenido econmico,
reducidas a una unidad por pertenecer a un mismo sujeto.
b) El patrimonio no est constituido por un conjunto de bienes.

El patrimonio es un conjunto de derechos y obligaciones. Los elementos constituyentes del patrimonio son
los derechos y obligaciones de contenido patrimonial, no los bienes en s mismo.

c) Se trata de relaciones jurdicas de donde nacen derechos y obligaciones de contenido

econmico.
"De contenido econmico" significa que sean aptas para la satisfaccin de necesidades econmicas.
Esos derechos y obligaciones deben tener un valor de cambio o un valor de uso susceptible de ser
expresado en dinero. Aquellos derechos y obligaciones que no tengan contenido patrimonial no forman
parte del patrimonio.
d) No se puede confundir la "Capacidad patrimonial" con el "Patrimonio".
El patrimonio est integrado tanto de activos como de pasivos, o sea, tanto de derechos como de
obligaciones de carcter pecuniario. En cambio la "Capacidad patrimonial" es la legtima posibilidad que
tiene el sujeto de adquirir derechos y obligaciones de carcter patrimonial; es slo la posibilidad de
adquirir derechos y obligaciones.
La capacidad de goce se adquiere con el hecho mismo del nacimiento (Comienzo jurdico de la vida), esto
vale tanto para las personas fsicas como para las personas jurdicas. De este modo es que la capacidad
patrimonial, base fundamental para adquirir un patrimonio, se tiene de pleno derecho por el nacimiento de
la persona (el nacimiento de la persona jurdica colectiva se verifica con el cumplimiento de los requisitos
que para su existencia exija la legislacin). En conclusin, tener capacidad no significa tener patrimonio.

e) Esos deberes y derechos deben tener como titular una misma persona.
Siendo el patrimonio un conjunto de derechos y deberes, el nico nexo verdadero que puede existir entre
esos deberes y esos derechos para que constituyan una unidad, es que pertenezcan a una misma
persona; porque si no pertenecen a una misma persona, se encuentran disgregados dentro de las esferas
jurdicas de las personas diferentes y no pueden llegar a tener unidad.
No es posible sostener que exista ningn patrimonio cuando los derechos estn adscritos a una misma
persona determinada, y menos todava cuando "no tienen sujeto", porque si los derechos y deberes no
pertenecen a nadie, ni son obligaciones ni son derechos. No existe en nuestro sistema jurdico derechos y
deberes sin sujeto.

f) El patrimonio no es en realidad un objeto de derecho sino un conjunto de derechos y

obligaciones

ELEMENTOS DEL PARIMONIO

1. Slo las personas pueden tener patrimonio, pero se reconoce a los individuos y a las
personas abstractas;
2. Toda persona tiene un patrimonio, as se limite su activo a lo que tenga puesto y lo
dems sean deudas;
3. La mayor o menor cantidad y valor de los bienes no afecta a que solo tenga un
patrimonio cada persona, aunque la tcnica moderna destaque la existencia excepcional
de los patrimonios separados;

4. Slo cabe transmitirlo ntegramente

por causa de muerte;
5. Constituye la prenda tcita y comn
de todos los acreedores del titular o de
los perjudicados por el.

CLASES DE PATRIMONIO

Patrimonio cultural tangible mueble: Se caracteriza por aquellos objetos

mviles que guardan algn valor significativo para la sociedad, como los
manuscritos, los documentos, los elementos histricos, las fotografas, las
pelculas, las grabaciones, las artesanas, obras de arte y estatuillas que pueden
ser trasladadas y las colecciones cientficas que fueron funcionales al avance de
una determinada materia de estudio.
Patrimonio cultural tangible inmueble: Son aquellas obras de la
humanidad que por su tamao o condicin se caracterizan por la inmovilidad. Son
los monumentos artsticos, los paisajes culturales, los sitios arqueolgicos, los
sitios y monumentos histricos (muchos de ellos regulados por la UNESCO), los
conjuntos arquitectnicos, las colecciones cientficas no naturales, las zonas
tpicas, los monumentos pblicos y las obras de ingeniera.
Patrimonio cultural
intangible: Este tipo de
patrimonio est conformado por
los bienes culturales intangibles
legados a la humanidad en el
pasado, y por todos aquellos que
se crean en el presente, y que
son tenidos en cuenta por la
sociedad por la importancia
simblica o esttica que poseen.
Es la herencia recibida del pasado y la herencia que el futuro tendr del presente.
Es materia de estudio clave para entender la cosmovisin de una poca, los estilos
de vida, los motivos de los sucesos ocurridos y el progreso sostenido de la
humanidad. Se constituye por las costumbres, las leyendas, los mitos, la msica,
las religiones y los diversos lenguajes del mundo y de la historia.

Patrimonio industrial: Est

compuesto por los restos de la
cultura industrial posteriores a la
Revolucin que conllevan un
reconocimiento histrico, social y
cientfico. Son edificios o
maquinarias en los que se
desarrollan actividades industriales
o tcnicas. La mayora de este
patrimonio est ubicado en Europa,
donde tuvo estallido la revuelta
industrial que dio inicio a la produccin sostenida, en pases como Francia,
Inglaterra, Alemania y menor medida Espaa.
Patrimonio artstico: Si bien podra incluirse en el tipo de patrimonio cultural
tangible mueble, a menudo se utiliza esta divisin particular para distinguir a las
obras de arte, cualquiera sea su forma de expresin. La UNESCO ha distinguido
ciertos conjuntos histricos-artsticos para asegurar su resguardo y declararlos
patrimonio exclusivo de la humanidad.

GUION

El guin literario consiste en la presentacin narrativa y ordenada de las acciones y

dilogos, todo ello estructurado en secuencias y dispuesto ya a ser llevado a la pantalla.
Contiene la historia que el director con sus colaboradores tcnicos y artsticos trasladar
a la pantalla mostrando su punto de vista (y no el del guionista), y eso hasta el punto
que con frecuencia en los rodajes es el texto que se utiliza para el desarrollo del trabajo
dejando para el ltimo momento la planificacin exacta. Es lo que habitualmente se
publica editorialmente (en realidad lo que se publica se prepara una vez que la pelcula
se ha terminado).
El guin literario ante todo ha de ser
lingsticamente sencillo y formalmente directo;
debe huir de los detalles y situaciones
secundarias que recargan la accin y retardan la
culminacin del relato. Un buen guionista no
hace indicaciones de cmara, a lo sumo sugiere
alguna pues como hemos dicho ms arriba la
labor de determinar el punto de vista pertenece
al director.
En las productoras, americanas y las
importantes espaolas, existen una serie de
personas que se dedican exclusivamente a leer
guiones. Ellas son la primera y una de las barreras ms difciles de sobrepasar para los
jvenes guionistas. Por ello, conocedores como son del oficio de guionista, cualquier
muestra de desconocimiento de las reglas formales de presentacin que perciben en
pocas pginas les lleva a desechar en minutos la labor de meses de un desafortunado
aspirante a profesional. A veces se dice que en torno al ochenta por ciento de los
guiones que se reciben en una productora son rechazados con la nica mirada que
confirma la falta de profesionalidad en el conocimiento de la normas que se utilizan en
la industria. En suma, es decisivo seguir las reglas y la forma del guin no escapa a esta
mxima.
Como ejercicio para agilizar el proceso de creacin del guin literario puede seguirse el
modelo que realiza el director y guionista espaol Julio Diamante De la idea al
guin (vase bibliografa) en donde se antepone al desarrollo del guin literario una
breve entradilla en el que aparecen aspectos tales como el tema, el objetivo o meta del
protagonista, los conflictos entre otros. Luego divide el guin entre una fase de
exposicin (escenas 1 a 8), fase de desarrollo (escenas 9 a 50), fase de desenlace o
final (escenas 51 a 55).

Sea como fuere, el guionista debe escribir la historia escena a escena y, eventualmente,
plano a plano (sobre todo en films documentales). Syd Field establece la distincin entre
planos maestros y planos especficos; los primeros abarcan los espacios escnicos
amplios como calle, habitacin, estacin, y los segundos se refieren a una parte
determinada de ese espacio como un portal, una cama, la taquilla.
Veamos la forma cannica del guin literario desde la gua de nuestro ejemplo:
3. EXTERIOR/NOCHE. MUELLES DE NUEVA
YORK. (Se indica el nmero de orden de la
secuencia en el guin; y el tiempo y lugar en
que se desarrolla la accin; tampoco es
infrecuente verlo al revs: MUELLES DE NUEVA
YORK, EXT/NOCHE).
Tom Doyle se limpia el sudor de la frente. Su
compaero ADRIAN DUNBAR le presta un
pauelo. La noche es fra y todos los policas
apostados van abrigados. Contemplan el barco
BELLASEAMUS. (Se procede a una escueta y
clara descripcin de los personajes, el lugar y
las acciones. Los personajes que son
presentados por primera vez se escriben en maysculas)

TOM (susurrando)
El alcalde me tendr... nos tendr que dar la llave de la ciudad
ADRIAN
Me conformo con evitar otra medalla de plomo
(El personaje que habla se escribe con mayscula en el centro de la pgina; las
acotaciones en minscula y entre parntesis; el dilogo en el centro de la pgina para
distinguirlo claramente de las acciones)
Tom dibuja una leve sonrisa y resopla. (Las acotaciones pueden indicar las reacciones y
los silencios de los personajes en el caso de que sean relevantes)
TOM
Nunca entender tu maldita mana...

Un CHIRRIDO METLICO interrumpe a Tom. (Los efectos de sonido o musicales se

escriben en mayscula para facilitar la labor de los tcnicos de postproduccin)
CORTE A; (Puede indicarse el cambio de secuencia con trminos como CORTE A,
cuando el cambio se produce por corte directo entre planos; ENCADENADO, cuando la
transicin se produce superponiendo el desvanecimiento de un plano con la aparicin de
otro o FUNDE A NEGRO. Lo idneo es utilizar la primera formula para no incomodar al
director con excesivas propuestas)
Estos son los principios bsicos de la forma del guin. Los autores norteamericanos
poseen una larga lista de trminos para sustituir a la palabra CAMARA en un guin, pero
en Europa y en concreto Espaa no es usual que el guionista haga especificaciones tan
concretas.
Sabas que ningn guin rodado ha tenido menos de cuatro o cinco versiones hasta
llegar a la definitiva?

LA FLAUTA Y SU HISTORIA

La flauta es el instrumento ms antiguo que

se conoce. De hecho, el instrumento musical
ms antiguo descubierto hasta ahora es una
flauta de hueso con aproximadamente 43 000
aos de antigedad, encontrado en una
cueva en el sur de Alemania. En el antiguo
imperio chino existan algunos tipos de
flautas: las flautas de Pau (si-siao), las flautas
de bamb con orificios (siau) y unas flautas
traveseras (chou).
En las civilizaciones occidentales antiguas (por ejemplo Egipto, Israel, Grecia, Roma) ya
existan unas flautas ms evolucionadas: en Egipto, una flauta vertical, sin boquilla y con
agujeros, que persiste actualmente, con el nombre de nay, o uffata. En Israel se usaban
algunos instrumentos de la familia de las flautas, como el ougob (citado en la Biblia), una
flauta simple (ugabo tedil) y el cuerno de carnero (schofar). En Grecia estaba el aulos, una
flauta de doble caa con agujeros, cercano a un oboe. En el Imperio romano se segua
utilizando el aulos, pero tambin se tiene constancia de el uso de otras flautas, bastante
simples, como algunas que podran servir de silbatos. En la Edad Media, la familia de las
flautas se expandi, llegando a haber ms de 200 tipos diferentes.
Las flautas ms comunes eran la flauta traversa (una precursora bastante simple de el
traverso barroco y de la flauta Boehm actual), el whistle [una flauta parecida a la dulce,
muy usada en la msica celta y la anglosajona, con un sonido sibilante (de
hecho, whistle significa silbato, silbar)] , las flautas de cuerno (bsicamente, cuernos, pero
con agujeros y bisel) y las flautas dulces, las ms importantes, con gran protagonismo
hasta la llegada, ms adelante, de la orquesta, ya que en sta se buscan instrumentos
ms sonoros. En la pennsula ibrica tambin exista la ajabeba, una flauta rabe, parecida
al nay egipcio.
De las flautas
traversas no se
conservan ningn
ejemplar, pero se
supone que eran
de madera, con
una abertura a
modo de embocadura, siete agujeros para los dedos y uno para el pulgar. Los whistle eran
unos instrumentos muy similares a las flautas dulces, con seis orificios normalmente (con
uno para el pulgar) y hechos de metal, normalmente estao (no en vano se encuentran
tambin como tin whistle)

Las flautas dulces eran las ms comunes y numerosas (unas 140 segn Crane). Haba
varios tipos: sopranino, soprano, contralto, tenor, bajo y contrabajo, en orden de tesitura
descendente. Estaban hechas de diversos materiales, como hueso, madera, caa,
cermica... La estructura ms habitual es un tubo de una sola pieza, cilndrico o
ligeramente cnico, con embocadura, ventana (la ranura en la cabeza) siete orificios para
los dedos (el ltimo doble) y otro para el pulgar. stas son una evolucin de unos modelos
tambin medievales, pero ms primitivos, con seis orificios y sin el del pulgar. Se supone
que estos cambios fueron realizados para mejorar el tono y el rango, pero se cree que esto
no se consigui. Lo que s se logr fue mejorar el sonido el la octava aguda, suavizndolo).
Actualmente se conservan muy
pocos especmenes de flautas
dulces medievales enteras, la
mayora de las pocas que hay
estn fragmentadas. Un dato
curioso es que muchas flautas
dulces estaban hechas de madera
de rboles frutales (boj, ciruelo...).
Los instrumentos considerados
flautas dulces estn
representados en muchas
ilustraciones y grabados desde el
siglo XI (por ejemplo en las Cantigas de Santa Mara, de Alfonso X, aunque stos no son
muy fiables, ya que podran representar otro tipo de flautas similares, pero se cree que son
dulces, ya que seguramente stas pudieron ser reintroducidas en Europa occidental
(principalmente Alemania) desde el Imperio Bizantino.
Actualmente hay dos flautas descubiertas con un valor organogrfico incalculable: la flauta
de Dordrecht, encontrada en la localidad homnima (Holanda), flauta dulce soprano con un
diapasn muy alto, propio del renacimiento (la3 460Hz, el actual es 440 Hz), y la flauta
de Wrzburg, Alemania, aunque slo se ha encontrado el tercio inferior. Posiblemente
tuviera el extremo parcialmente cerrado, un rasgo de instrumentos marroques y de
Oriente Prximo, que la dotara de una sonoridad diferente a la de las flautas totalmente
cilndricas. Es sorprendente los parecidos que existen entre estos dos especmenes,
observados en las reconstrucciones que se han llevado a cabo.
El galoubet es una flauta de pico cilndrica usada en varios pases europeos. slo tena
tres orificios (uno inferior) para su ejecucin con la mano izquierda, mientras se toca el
tamborn con la mano derecha.

A finales de la Edad media ya surge un antecesor cercano al traverso barroco, ganando

popularidad gracias a su tubo ancho, que permita que la octava grave fuera ms fcil de
tocar y que el registro agudo estuviese menos limitado.
Estos instrumentos (especialmente la flauta de pico) fueron usados en el medioevo en la
msica profana: el whistle en la msica celta, la flauta traversa en una msica profana ms
culta y formal (como demuestra la ilustracin de las Cantigas de Santa Mara), y la flauta
de pico principalmente por los juglares y trovadores. De esto es de lo que se tienen ms
datos e ilustraciones. Por ejemplo, Folgore da San Gimignano, un poeta, en un texto
escribe:

Gente costumata un e francesca la;

cantar, danzar al estilo de provenzalesca
con istrumenti novi d'Alemagna.

Gente vestida al estilo francs

cantando, bailando al estilo provenzal
con nuevos instrumentos de Alemania.

Un investigador comenta que Folgore se refera al

desarrollo de nuevos instrumentos de viento, que
rara vez se haban visto en Italia antes, y que
estaban siendo tocados en ese momento por
msicos llegados del norte, y por otros que los
emulaban. Existe tambin un texto francs del siglo
XIII, relacionado con la leyenda de Tristn (caballero
de la mesa redonda): En sa main a pris un
flagueil... En su mano cogi una chirima...
Guillaume de Machaut, en sus obras La Prise d'Alexandrie y Remde de Fortune,
menciona varios tipos de flautas, entre ellas fretiau y flauta traversa.
De esta forma hay muchos textos que mencionan el uso de la flauta en la Edad media, en
su totalidad msica profana, en mayora en un uso callejero, en mano de juglares, aunque
tambin haba msicos en la corte (por ejemplo) que usaban flautas.

CLASIFICACION DE FLAUTAS

Flauta de mbolo

Flauta travesera (Europa, utilizada para la denominada "interpretacin histrica")

Flautn o piccolo (en italiano pequeo, flauta minscula de metal o de plstico)

Flauta dulce o de pico.

Flauta traversa celta (Irlanda)

Flauta de pan (varios tubos paralelos; de origen mitolgico griego. En algunas

partes de Amrica se conoce como zampoa o sicu)

Ocarina (en varias partes del mundo; su cuerpo no est constituido por un tubo,
sino por una forma redondeada, por ende con un funcionamiento distinto a una flauta
comn.)

Gaita (Colombia). Derivadas de un instrumento indgena de la regin, no tiene

relacin con las gaitas irlandesas, asturianas ogallegas; con stas slo comparte el
nombre.

Ney (de Persia y Egipto, quizs la flauta ms antigua que an posee ejecutantes).

Quena (en la cultura incaica de Per)

tin y low whistle (Irlanda)

Shakuhachi (Japn)

Suling (Indonesia/Filipinas)

Venu (sur de la India)

Bansuri (India)

TEATRO
El teatro (del griego: , thetron o lugar para contemplar derivado
de , theomai o mirar1 ) es la rama de las Artes escnicas relacionada con
la actuacin, que representa historias actuadas frente a los espectadores o frente a una
cmara usando una combinacin de
discurso, gestos, escenografa, msica, sonido y espectculo.
Tambin se entiende por teatro al gnero literario que comprende las obras de
teatro representadas ante un pblico o bien para ser grabadas y reproducidas en cine ante
un pblico, as como a la edificacin donde se presentan tradicionalmente dichas obras o
grabaciones. En adicin a la narrativa comn, el estilo de dilogo, el teatro tambin toma
otras formas como la pera, el ballet, el cine, lapera china y la pantomima.
El Da Mundial del Teatro se
celebra desde 1961, cada 27 de
marzo.
La mayora de los estudios
consideran que los orgenes del
teatro deben buscarse en la
evolucin de los rituales mgicos
relacionados con la caza, al igual que las pinturas rupestres, o la recoleccin agrcola que,
tras la introduccin de la msica y la danza, se embocaron en autnticas ceremonias
dramticas donde se renda culto a los dioses y se expresaban los principios espirituales
de la comunidad. Este carcter de manifestacin sagrada resulta un factor comn a la
aparicin del teatro en todas las civilizaciones.

MUSICA
La msica (del griego: [] - mousik [tchn],
"el arte de las musas") es, segn la definicin tradicional del
trmino, elarte de organizar sensible y lgicamente una
combinacin coherente de sonidos y silencios utilizando los
principios fundamentales de la meloda, la armona y
el ritmo, mediante la intervencin de complejos procesos
psico-anmicos. El concepto de msica ha ido
evolucionando desde su origen en la Antigua Grecia, en que
se reuna sin distincin a la poesa, la msica y la danza
como arte unitario. Desde hace varias dcadas se ha vuelto
ms compleja la definicin de qu es y qu no es la msica,
ya que destacados compositores, en el marco de diversas
experiencias artsticas fronterizas, han realizado obras que, si bien podran considerarse
musicales, expanden los lmites de la definicin de este arte.
La msica, como toda manifestacin artstica, es un producto cultural. El fin de este arte es
suscitar una experiencia esttica en el oyente, y expresar sentimientos, emociones,
circunstancias, pensamientos o ideas. La msica es un estmulo que afecta el campo
perceptivo del individuo; as, el flujo sonoro puede cumplir con variadas funciones
(entretenimiento, comunicacin, ambientacin, diversin, etc.).
Las definiciones parten desde el seno de las culturas, y as, el sentido de las expresiones
musicales se ve afectado por cuestiones psicolgicas, sociales, culturales e histricas. De
esta forma, surgen mltiples y diversas definiciones que pueden ser vlidas en el momento
de expresar qu se entiende por msica. Ninguna, sin embargo, puede ser considerada
como perfecta o absoluta.
Una definicin bastante amplia determina que msica es sonoridad organizada (segn una
formulacin perceptible, coherente y significativa). Esta definicin parte de que en
aquello a lo que consensualmente se puede denominar "msica" se pueden percibir
ciertos patrones del "flujo sonoro" en funcin de cmo las propiedades del sonido son
aprendidas y procesadas por los humanos (hay incluso quienes consideran que tambin
por los animales).

DANZA
o el baile es un arte donde se utiliza el movimiento del cuerpo usualmente con msica,
como una forma de expresin, de interaccin social, con fines
de entretenimiento, artsticos o religiosos. Es el movimiento en el espacio que se realiza
con una parte o todo el cuerpo del ejecutante, con cierto comps o ritmo como expresin
de sentimientos individuales, o de smbolos de la cultura y la sociedad. En este sentido, la
danza tambin es una forma de comunicacin, ya que se usa el lenguaje no verbal entre

los seres humanos, donde el bailarn o

bailarina expresa sentimientos y
emociones a travs de sus movimientos
y gestos. Se realiza mayormente con
msica, ya sea una cancin, pieza
musical o sonidos.
Dentro de la danza existe la coreografa,
que es el arte de crear danzas. La
persona que crea coreografa, se le
conoce como coregrafo. La danza se puede bailar con un nmero variado de bailarines,
que va desde solitario, en pareja o grupos, pero el nmero por lo general depender de la
danza que se va a ejecutar y tambin de su objetivo, y en algunos casos ms
estructurados, de la idea del coregrafo. En el deporte tambin se incorpora la danza,
como en la gimnasia, el patinaje artstico sobre hielo o sobre ruedas, la natacin
sincronizada y la gimnasia rtmica, como asimismo el kata, de las artes marciales, que
puede asociarse como un tipo de baile. Por otro lado tambin se utiliza como figura
literaria metafrica, por ejemplo, al describir el movimiento de objetos inanimados: las
hojas bailaban con el viento. Asimismo la danza tambin desempea un papel
comunicativo dentro de los patrones de comportamiento de los animales, como la danza
de las abejas, o algunas especies de aves como el Fusil magnfica, en que el macho baila
para atraer a la hembra al apareamiento (a esto se le conoce como cortejo).
LITERATURA
La literatura, en su sentido ms amplio, es cualquier trabajo escrito; aunque algunas
definiciones incluyen textos hablados o cantados. En un sentido ms restringido y
tradicional, es la escritura que posee mrito literario y que privilegia la literariedad, en
oposicin al lenguaje ordinario. El trmino literatura designa tambin al conjunto de
producciones literarias de una nacin, de una poca o incluso de un gnero (la literatura
griega, la literatura del siglo XVIII, la literatura fantstica, etc.) y al conjunto de obras que
versan sobre un arte o una ciencia (literatura mdica, jurdica, etc.). En trminos artsticos,
la literatura es el arte de la palabra, ya sea palabra oral o escrita. Es estudiada por la teora
literaria. En el siglo XVII, lo que actualmente denominamos literatura se designaba
como poesa o elocuencia. Durante el Siglo de Oro espaol, por poesa se entenda
cualquier invencin literaria, perteneciente a cualquier gnero y no necesariamente
en verso. A comienzos delsiglo XVIII se comenz a emplear la palabra literatura para
referirse a un conjunto de actividades que utilizaban la escritura como medio de expresin.
A mediados de la misma centuria Lessing, publica Briefe die neueste Literatur betreffend,
donde se utiliza literatura para referirse a un conjunto de obras literarias. A finales del
siglo XVIII, el significado del trmino literatura se especializa, restringindose a las obras
literarias de reconocida calidad esttica. Este concepto se puede encontrar en la obra

de Marmontel, Elments de littrature (1787), y en la

obra de Madame de Stal, De la littrature considr
dans se rapports avec les institutions sociales.
En Inglaterra, en el siglo XVIII, la palabra literatura
no se refera solamente a los escritos de carcter
creativo e imaginativo, sino que abarcaba el conjunto
de escritos producidos por las clases instruidas: caban en ella desde la filosofa a los
ensayos, pasando por las cartas y la poesa. Se trataba de una sociedad en la que
la novela tena mala reputacin, y se cuestionaba si deba pertenecer a la literatura. Por
eso Eagleton sugiere que los criterios para definir el corpus literario en la Inglaterra del
siglo XVIII eran ideolgicos, circunscritos a los valores y a los gustos de una clase
instruida. No se admitan las baladas callejeras ni los romances, ni las obras dramticas.
En las ltimas dcadas del siglo XVIII apareci una nueva demarcacin del discurso de la
sociedad inglesa.