INSTITUCIN EDUCATIVA GABRIEL

TRUJILLO
CORREGIMIENTO DE CAIMALITO, PEREIRA

Pobre del estudiante que no aventaje a su maestro.

LA LNEA
RECTA

Leonardo
da Vinci

DESEMPEOS
Identificar, interpretar, graficar y aplicar ecuaciones con dos incgnitas de primer grado en la
solucin de ejercicios y de problemas del entorno.

INDICADORES DE LOGROS

Interpreta adecuadamente ecuaciones lineales con dos incgnitas.

Construye ecuaciones lineales con dos incgnitas a partir de una situacin problema.
Esta siempre atento y dispuesto en clase.

CONTENIDOS:
La lnea recta.
Interpretacin de ecuaciones lineales con dos incgnitas.
Rectas paralelas y perpendiculares
Formas de la ecuacin de la recta

LA LINEA RECTA

Es posible calcular el peso esperado (W) en toneladas de una ballena jorobada a partir de su longitud (L)
en pies, mediante la frmula W = 1,7L - 42,8 para valores de L entre 30 y 50 pies.
Un modelo grfico de esta situacin se muestra en la siguiente figura. Debido a que el peso depende de la
longitud, entonces el eje de abscisas representa la variable L (longitud), y el eje de ordenadas la variable W
(peso). Gracias a esta relacin lineal es posible encontrar cualquier valor de W conociendo el valor de la
longitud, siempre y cuando sta est entre 30 y 50 pie s.

Esta y muchas otras situaciones se pueden modelar a travs de funciones lineales, las cuales vamos a
ver con ms profundidad en esta leccin.
Una expresin de la forma AX + BY + C = 0 con A, B, C R, A 0 B 0, X e Y variables
independiente y dependiente respectivamente se denomina ecuacin general de la lnea recta.
Al despejar la variable y tenemos una funcin lineal afn:

Se identifican los coeficientes:

Luego la funcin lineal en forma cannica o afn se puede representar como:

y = mx + b
X: Es la variable independiente y se ubica en el eje x (abscisa).
Y: Es la variable dependiente y se ubica en el eje y (ordenada); tambin se denota por f(x).
m: Es la pendiente de la recta e indica el grado de inclinacin de la recta con respecto al eje
positivo de las x (abscisas).
b: Es el intercepto o punto de corte con el eje y (ordenadas).
La representacin grfica de la funcin lineal es una lnea recta.
INTERPRETACION DE ECUACIONES LINEALES CON DOS INCGNITAS

ECUACIONES CON DOS INCGNITAS

Existen muchos problemas que pueden plantearse a travs de ecuaciones con ms de una
incgnita. Veamos el siguiente ejemplo:
Mara recorri 10 Km siempre en la misma direccin, una parte del recorrido lo hizo a pie y el resto
en camin. Cuntos kilmetros camin y cuntos recorri en camin?
Es claro que la pregunta anterior da lugar a muchas respuestas. Podramos decir por ejemplo, que
Mara recorri:

 5 Km a pie y 5 Km en camin, porque 5 + 5 = 10

1 Km a pie y 9 Km en camin, porque 1 + 9 = 10
2.5 Km a pie y 7.5 Km en camin, porque 2.5 + 7.5 = 10
0.8 Km a pie y 9.2 Km en camin, porque 0.8 + 9.2 = 10
Usted puede encontrar otras parejas de nmeros que pueden ser solucin del problema. Pero no
cualquier pareja de nmeros es solucin del problema. Por ejemplo:
Los nmeros 3 y 8 no son solucin, porque 3 + 8 = 11 10
Los nmeros 1 y 11 tampoco son solucin, porque aunque 1 + 11 = 10, Mara siempre camin
en la misma direccin y entonces no pudo recorrer 1 Km a pie.

Si llamamos x a la cantidad de kilmetros que Mara camin y si llamamos y a la can tidad de

kilmetros recorridos en camin, podemos describir el problema anterior del siguiente modo:
x + y = 10
A expresiones de este estilo se las denomina ecuaciones de primer grado con dos incgnitas o
ecuaciones lineales con dos incgnitas. Ya dijimos que este problema tiene muchsimas
soluciones de las que hemos encontrado slo algunas. Las soluciones que hemos encontrado:
x = 5, y = 5
x =1, y = 9
x = 2.5, y = 7.5
x = 0.8, y = 9.2
Pueden ser expresadas como parejas ordenadas: (5, 5); (1, 9); (2.5, 7.5); (0.8, 9.2) y estas parejas
ordenadas nos pueden servir para representar grficamente las soluciones que hemos
encontrado. Para ello consideramos los valores de x como abscisa, y los de y como ordenadas.
As, las primeras soluciones quedarn representadas por los siguientes puntos.

TALLER 1
1.

Para cada una de las siguientes ecuaciones, trace la recta que representa a todas las
soluciones.
a.

x + y = 4

Ecuacin Cannica:

X
y
b.

x + y = 2

Ecuacin Cannica:

X
y
2.

Considere la ecuacin x y = 3.
Complete las siguientes parejas de nmeros para que sean soluciones de la ecuacin.

3.

Un terreno rectangular tiene un permetro de 74m, y se quiere conocer su largo y su ancho.

a.

Encuentre una ecuacin que corresponda al enunciado del problema, en la que x sea
el largo del terreno e y sea su ancho.

b.

Trace la grfica de soluciones de la ecuacin.

c.

A partir de la grfica, encuentre tres parejas de nmeros que sean solucin del
problema y dos parejas que sean solucin de la ecuacin pero no del problema.

INCLINACIN Y PENDIENTE DE UNA RECTA EN EL PLANO CARTESIANO

La siguiente figura muestra el ngulo formado por una recta y el semieje positivo de las
abscisas. Este ngulo recibe el nombre de inclinacin de la recta.

Recta u:

Recta l

En el caso de la recta u, la inclinacin es un ngulo agudo, es decir, menor que 90. En el caso de
la recta t, la inclinacin es un ngulo obtuso, es decir, mayor de 90 y menor de 180.
Cuando la recta es paralela al eje vertical la inclinacin es de 90, y cuando la recta es paralela al
eje horizontal, la inclinacin es de 0.

La inclinacin de una recta en el plano de sistemas rectangulares, est dada por la medida del
ngulo positivo que forma la recta con el semieje positivo de las abscisas. La inclinacin de una
recta paralela al eje de abscisas es O.
Consideremos ahora los puntos P1 (x1, y1) y P2 (x2, y2) tomados en la recta de la figura siguiente.
Conforme nos desplazamos en forma creciente, a lo largo de dicha recta, un incremento de
(y2 - y1) unidades en la direccin vertical, genera un incremento de (x2 - x1) unidades en
direccin horizontal.

La razn entre estos dos incrementos recibe el nombre de pendiente, la cual simbolizamos con la
letra m. Es decir:

El valor de m es independiente de la escogencia de los puntos P1 y P2 sobre la recta, ya que como

se muestra en la figura siguiente, las razones entre los incrementos son constantes debido a que
se forman tringulos semejantes.

El concepto de pendiente se relaciona con el concepto de inclinacin, ya que la pendiente no es

ms que la tangente del ngulo de inclinacin.
La pendiente de una recta es la tangente del ngulo de inclinacin, es decir, m = tan , donde m
es la pendiente y es el ngulo de inclinacin de la recta.

De acuerdo con lo anterior, se pueden deducir las siguientes propiedades:

Si una recta es horizontal, entonces su inclinacin es 0, y por tanto, su pendiente tambin, ya que
tan 0 = 0.

Si una recta es vertical, entonces su inclinacin es 90, y por tanto, su pendiente no est definida,
ya que, la tangente de 90 tampoco lo est.

Si una recta tiene como inclinacin un ngulo agudo, entonces su pendiente es positiva, ya que la
tangente de un ngulo del primer cuadrante es positiva.

Si una recta tiene como inclinacin un ngulo obtuso, entonces su pendiente es negativa, ya que
la tangente de un ngulo entre 90 y 180 es negativa.

Halla la pendiente y el ngulo de inclinacin de la recta

que pasa por los puntos A (- 8, - 2) y B (5, 7).

Remplazando los valores de las coordenadas de los dos puntos en la expresin:

TALLER 2
a.) Determinar la pendiente de la recta que pasa por cada par de puntos.

b.) Determina la pendiente de cada recta.

RECTAS PARALELAS Y RECTAS PERPENDICULARES

RECTAS PARALELAS
Al trazar dos rectas paralelas en el plano cartesiano, los ngulos de inclinacin son siempre
iguales por ser correspondientes entre paralelas. Por tanto, las pendientes deben ser iguales por
cuanto las tangentes de ngulos iguales tambin son iguales. En el nico caso en que esta
propiedad no se cumple, es cuando las pendientes no existen, es decir, cuando las rectas son
verticales.

De igual manera, se puede deducir que si dos rectas tienen la misma pendiente, entonces son
paralelas, es decir m1 = m2
Dos rectas son paralelas si y slo si sus pendientes son iguales o si ninguna de ellas tiene
pendiente.
RECTAS PERPENDICULARES
Supongamos ahora que las rectas u y t, con inclinaciones y , respectivamente, son
perpendiculares.

Donde m1 es la pendiente de la recta u y m2 es la pendiente de la recta t.

Dos rectas son perpendiculares si y slo si el producto de sus pendientes es -1 siempre
que stas estn definidas.
Es decir m1 = -1/ m2 o m1m2 = -1,
Esta afirmacin no incluye las rectas perpendiculares cuando una de ellas es vertical, ya, que su
pendiente no est definida.
Ejemplo
En la figura la recta t contiene los puntos A (1, 3) y
B (4, 6), y la recta u contiene los puntos C (5, 8) y D
(- 2, 1). Determina si t y u son paralelas.

Solucin
La pendiente de la recta t es:

La pendiente de la recta u es:

Como las dos pendientes son iguales, entonces las rectas son paralelas.

Ejercicio

La recta s contiene los puntos A (-2,5) y

B (-4, 6), y la recta p contiene a C (-1, 4) y D (3, 12).
Comprueba que s y p son perpendiculares.

EJEMPLO
Utilizando el concepto de pendiente, demuestra que los puntos A (4,1),B (5,-2) y C (6,-5) son
colineales.

Solucin
Para que tres puntos sean colneales la pendiente del segmento AB debe ser igual a la
pendiente del segmento BC.

Hallamos la pendiente del segmento AB:

La pendiente del segmento BC es:
Por tanto los tres puntos son colneales.
FORMAS DE LA ECUACIN DE LA RECTA

Recordemos que por geometra euclidiana bsica, una lnea recta queda determinada por dos puntos.
Analticamente esto significa que dadas dos variables que estn relacionadas en forma lineal, es
posible encontrar una ecuacin que describa esta relacin conociendo solamente dos puntos de la
misma.
Sabemos que por un punto pasan infinita cantidad de rectas. Sin embargo, una recta t queda
determinada si, adems de un punto, se conoce su inclinacin. Dado que al conocer la inclinacin se
conoce la pendiente, entonces es posible construir la ecuacin de dicha re cta.
ECUACION CONOCIDA LA PENDIENTE E INTERSECTO CON LA ORDENADA (b)
Se reemplaza el valor de m y b en la expresin
explicita de la recta.

y = mx + b, as se obtiene la ecuacin

EJEMPLO:
Si m = y b = -2, hallar la ecuacin de la recta y
representarla grficamente.

SOLUCION:
Al remplazar los valores dados, se tiene que la ecuacin explicita es:
Para la representacin grafica se ubica el intersecto en y, a partir de l se realizan los
desplazamientos vertical y horizontal. As se determina que el punto A = (4,1), tambin
pertenece a la recta.

ECUACION CONOCIDA UN PUNTO Y L A PENDIENTE

Para hallar la ecuacin de una recta, dados P = (s , t) y el valor de m se deben seguir los
siguientes pasos.
Se halla el valor del intersecto (b). Para esto, se remplazan s y t por x y y en la
expresin y = mx + b.
Se remplazan m y b en la ecuacin y = mx + b.
EJEMPLO:

Hallar la ecuacin explicita de la recta que pasa por P = (-1, -2) y cuya pendiente es
-3. Luego, represntala grficamente.

TALLER 3
1. Determinar la pendiente y el intercepto con el eje y de cada una de las siguientes rectas.
a)
b)
c)
d)
2. Completa la siguiente tabla

ECUACION CONOCIDOS DOS PUNTOS

Para hallar la ecuacin de la recta, dados los puntos A = (x1 , y1) y B = (x2, y2) se procede
as:
1. Con la formula
se halla la pendiente.
2. Se sustituyen los valores de x y y para hallar el intercecto (b).
3. Se remplazan m y b en la ecuacin y = mx + b.
EJEMPLO 1:

Hallar la ecuacin de la recta que pasa por

los puntos A = (-1, -2) y B = (4, 2). Luego,
representarla grficamente.

SOLUCION
Primero se halla la pendiente. As,

Luego se halla b.

-2 = 4/5 (-1) + b

se reemplaza el punto A

-2 = - 4/5 + b

despejando b se tiene

b = - 6/5

Finalmente se halla la ecuacin de la recta.

As, Sustituyendo los valores de m y b

EJEMPLO 2:
Hallar la pendiente, el intersecto en y y el intersecto en x de la recta
dada a continuacin: -3x + 6y -12 = 0

SOLUCION

ECUACION GENERAL DE LA RECTA

La expresin Ax + By + C = 0, donde A, B, C
llamada ecuacin general de la recta.

R y A y B no son ceros simultneamente es

EJEMPLO:
Dada la ecuacin explicita
Y = 5/3 X -- 1/4

obtener la ecuacin general de la recta.

SOLUCION

TALLER 4
Hallar la ecuacin de la recta que pasa por los puntos dados.

Relacionar cada ecuacin con su respectiva grafica.

TALLER 5
1. Determinar la posicin relativa de cada par de rectas y graficarlas en el plano cartesiano.

a)

b)

c)

d)
2. Hallar la ecuacin de la recta que pasa por el punto dado y cumple la condicin. Luego,
graficarla en el mismo plano con la recta dada.
a) Pasa por (-2, 4) y es paralela a y = 13x 6.
b) Pasa por (0, -6) y es perpendicular a y = -5x.
c) Pasa por (-8, 8) y es perpendicular a y = 2x + 11.
d) Pasa por (-1, 6) y es paralela a y = 2/5x 6.

3. Escribir la ecuacin de todas las rectas que forman cada polgono.

a)

b)

4. Completar la siguiente tabla

5. Resolver

6. Resolver

DIEGO ALONSO CASTAO ALZATE

DOCENTE DE MATEMTICAS