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El documento presenta 10 problemas relacionados con los conceptos de Mínimo Común Múltiplo (MCM) y Máximo Común Divisor (MCD). Cada problema describe una situación en la que se deben calcular períodos de tiempo, agrupar objetos o empaquetar elementos de forma de maximizar la cantidad de grupos o paquetes posibles.
El documento presenta 10 problemas relacionados con los conceptos de Mínimo Común Múltiplo (MCM) y Máximo Común Divisor (MCD). Cada problema describe una situación en la que se deben calcular períodos de tiempo, agrupar objetos o empaquetar elementos de forma de maximizar la cantidad de grupos o paquetes posibles.
El documento presenta 10 problemas relacionados con los conceptos de Mínimo Común Múltiplo (MCM) y Máximo Común Divisor (MCD). Cada problema describe una situación en la que se deben calcular períodos de tiempo, agrupar objetos o empaquetar elementos de forma de maximizar la cantidad de grupos o paquetes posibles.
Resuelve las siguientes situaciones problemticas y responde:
1. Al puerto de Buenos Aires llegan barcos de bandera japonesa
cada 40 das, de bandera espaola cada 24 das y de bandera chilena cada 20 das. El 12 de enero de 2005 coincidieron los 3 barcos, uno de cada una de estas nacionalidades en el puerto. Cada cuntos das volvieron a coincidir? En qu fecha fue el siguiente encuentro? 2. Dos abejas van en busca de polen al cantero con flores ms cercano a su panal. Parten del panal a las 6 de la maana. La primera lo hace cada 60 segundos y la segunda cada 90 segundos. Cada cuntos segundos volvern a salir juntas del panal? 3. Ana quiere repartir 80 caramelos y 64 bombones en bolsitas que contengan lo mismo Cul es la mayor cantidad de bolsitas que puede armar? Qu contiene cada una? 4. Los chicos de 1 ao mandaron a Formosa libros para completar la biblioteca de la escuela que apadrinan. Enviaron: 60 libros de Matemtica, 20 de Ciencias Sociales, 40 de Tecnologa y 100 libros de cuentos. Los embalaron bajo las siguientes condiciones: a.) cada paquete deba contener libros de una sola clase, para poder rotularla de acuerdo a la materia correspondiente b.) Todos los paquete deban contener la misma cantidad de libros c.)Cada paquete deba tener la mayor cantidad posible de libros Cuntos libros haba en cada paquete? Cuntos paquetes de cada materia se armaron? Cuntos paquetes se armaron en total? 5. En un campanario, una campana toca cada 30 minutos y otra cada 45 minutos. Si a las 12 del medioda sonaron juntas A que hora volvern a hacerlo? 6. En un curso hay 18 varones y 24 mujeres. Se quieren formar grupos de igual cantidad de integrantes y compuestos de la misma manera. Cul es la mayor cantidad de grupos que se pueden formar? Cmo estarn formados? 7. Por una parada pasan 2 lneas de colectivos, una pasa cada 15 minutos y otra cada 20 minutos. Si en la parada acaban de detenerse dos colectivos de distintas lneas. Dentro de cuanto tiempo volvern a coincidir dos vehculos de las dos lneas en esa parada? 8. Luis tiene 24 autitos rojos y 18 autitos verdes de coleccin y los quiere repartir en la mayor cantidad posible de cajitas iguales
para que en cada cajita entre igual cantidad de autitos. Cuntas
cajitas puede armar? Cuntos autitos tiene que poner en cada cajita? Cuntos de cada color? 9. En una fbrica, una bomba de agua arranca cada 2 horas para cargar un tanque, otra cada 4 horas y la ltima cada 5 horas. Si las tres acaban de arrancar, Cunto tiempo pasar hasta que arranquen juntas de nuevo? 10. En el colegio de Julieta, la profesora de Ingls toma una evaluacin cada 15 das, la de Matemtica cada 20 das y la de Lengua cada 30 das. Julieta y sus compaeros quieren averiguar despus de cuntos das de comenzar las clases tendrn por primera vez las tres evaluaciones juntas. Puedes ayudarlos?