INFORME

Nombre: Francisco Alejandro Muoz Cuevas

Rut: 22.902.563-5
Fecha de Nacimiento: 22 de Diciembre 2008
Curso: Segundo Bsico
Profesora Informante: Maricel Vergara Rivera
Maryorie Clark Escobar
Francisco ingresa al sistema escolar a los 3 aos de edad, integrndose a la Escuela de
Lenguaje Wenga y cursa tres niveles de enseanza (pre-bsica), luego contina en el
Colegio Wenga estamento bsico, donde actualmente cursa segundo bsico. En el
transcurso del periodo, nos hemos percatado de conductas y actitudes en las que se solicita
colaboracin, para apoyarlo durante el ao escolar.
En la entrevista con su madre, nos da a conocer que Francisco tiene dificultad para
concentrarse en la mayora de las actividades y que presenta poca motivacin, a pesar del
apoyo entregado por la familia y de una Psicopedagoga particular, que ayuda al menor en
tareas escolares y a reforzar habilidades. Sin embargo, no se logra que Francisco pueda
concentrarse, su desatencin es muy elevada. Tambin la madre menciona que se ayuda al
menor en la mayora de las actividades cotidianas, no dejando ser independiente al nio.
A continuacin, se da a conocer las conductas ms relevantes, sin dejar de mencionar que
es un nio inteligente, sensible y carioso.
El menor presenta baja atencin a estmulos de concentracin, tanto en trabajo grupal
como individual, la cual es por breves momentos, afectando la culminacin de las
actividades.
En periodo de clases, se fatiga con facilidad y es muy lento para trabajar, requiriendo
apoyo de forma constante de asistente, profesora especialista y profesora de asignatura.

Se presenta como un nio poco autnomo en comer, vestirse, ordenar sus materiales
escolares e ida al bao. A Francisco, no le gusta jugar con sus pares ( a la pelota, correr,
escondidas), solo observa desde lejos a sus compaeros en el recreo.
Dentro del panorama grupal en aula comn, avanza de forma paulatina, siempre con
apoyo y en ocasiones, cuando no existe el apoyo, no se esfuerza por copiar materia o
desarrollar las actividades, volviendo al hogar sin los contenidos trabajados en clases.
En aula de recurso, siempre debe trabajar con apoyo de profesora especialista, para
terminar las actividades, se le llama reiteradamente la atencin para que trabaje y no se
desconcentre, se estimula con diversos objetos, pero no muestra inters.
En antecedentes pedaggicos, podemos informar lo siguiente:
Lenguaje y Comunicacin

Matemtica

-Posee dificultad para articular algunas - Posee con dificultad mbito numrico
consonantes y grupos consonnticos.

hasta el 100.

-Presenta dificultad en decodificar palabras - Dificultad en realizar patrones numricos

desconocidas.

-Adquirida la habilidad de adicin y

- No comprende lo que lee. Sin embargo, sustraccin, pero con dificultad en la

comprende auditivamente.
-

Presenta

dificultad

reserva.
para

extraer - Tiene gran dificultad en la lectura y

informacin explicita e implcita

escritura de nmeros, acorde a su nivel

- Transcribe textos y posee escritura pedaggico.

espontanea, pero de baja calidad, tanto en - Dificultad en la resolucin de problemas
tamao y forma.
- Presenta Omisin , adicin, sustitucin ,
inversin y confusin esttica de letras

Esperando una buena recepcin y colaboracin para el manejo del nio y continuar con un
proceso de aprendizaje exitoso

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Maricel Vergara Rivera

Maryorie Clark Escobar

Profesora Especialista

Profesora Jefe