ESCUELA SECUNDARIA FORANEA MIXTA NO 17

TALA JALISCO
PLANEACIN DIDCTICA
INFORMATICA I

ASIGNATURA:
Tecnologa Informtica I
BLOQUE:
Bloque I. Tcnica y
tecnologa
TEMA/ SUBTEMAS

GRADO Y GRUPO:
1 C TM
PERIODO:
18 AGOSTO 2014 AL 14 DE
OCTUBRE 2014.

NOMBRE DEL MAESTRO:

MARIA DEL CARMEN RODRIGUEZ GUERRERO
MODULOS:
24 HORAS

1.1 TCNICA
1.1.1 La tcnica en la vida cotidiana
Los productos de la tcnica en los contextos escolar y familiar.
La tcnica como satisfactor de necesidades.
La informtica y necesidades que satisface en la vida cotidiana.
1.1.2 La tcnica como sistema, clases de tcnicas y sus elementos comunes
Las tcnicas de uso cotidiano: conjuntos de acciones, medios y fines.
Hardware y software.
Dispositivos de entrada.
Dispositivos de salida.
Las tcnicas de la informtica: almacenamiento, procesamiento y transferencia de la informacin.
Dispositivos de almacenamiento.
La tcnica como sistema: las acciones, el soporte sobre el que se acta y el papel del operador en los procesos tcnicos de la informtica.
El papel de las acciones instrumentales y estratgicas en las tcnicas de la informtica.
El sistema informtico y funciones de los elementos que lo conforman: el hardware, el software y los seres humanos.
El procesamiento de la informacin: almacenamiento, organizacin y transmisin.
.1.3 La tcnica como prctica sociocultural e histrica y su interaccin con la Naturaleza
La tcnica como un medio de interaccin entre la sociedad y la Naturaleza.

Las tcnicas para el registro de la informacin a lo largo del tiempo.

El procesamiento de la informacin como prctica social y cultural.
Los productos de la informtica para la satisfaccin de necesidades e intereses sociales.
1.1.4 Las tcnicas y los procesos productivos artesanales
Las caractersticas de los procesos de produccin artesanales.
El procesamiento de la informacin en los procesos de produccin de la comunidad.
Fundamentos de los sistemas operativos y su importancia en el desarrollo de los procesos de produccin.
1.2 TECNOLOGA
1.2.1 La tecnologa como campo de conocimiento
Las diversas acepciones de Tecnologa.
La Tecnologa como campo de estudio de la tcnica.
La informtica como campo de conocimiento y las tcnicas para el procesamiento de la informacin.
El desarrollo tcnico de los sistemas de informacin y comunicacin. (Interfaz Grfica de Usuario GUI)
Los mtodos de la tecnologa y su importancia en el desarrollo de los procesos de produccin artesanales.
1.2.2 El papel de la tecnologa en la sociedad
La tecnologa para la satisfaccin de necesidades e intereses sociales y para la mejora de procesos y productos.
Organizacin y administracin. (Administracin de archivos)
La tecnologa y su papel en el desarrollo de los procesos de produccin y en la prestacin de servicios para la satisfaccin de necesidades e intereses sociales.
La informtica y su funcin social en la comunidad.
El procesamiento de la informacin en los procesos de produccin.
1.2.3 La resolucin de problemas tcnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos
Los problemas tcnicos en los procesos de produccin.
La resolucin de problemas en el sistema informtico.
El trabajo por proyectos en informtica.
Distribucin de informacin en la oficina.

PROPOSITO DEL BLOQUE:

-

1. Reconocer la tcnica como objeto de estudio de la Tecnologa.

2. Distinguir la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses.
3. Identificar los sistemas tcnicos como el conjunto que integra a las acciones humanas, los materiales, la energa, las herramientas y

las mquinas.
4. Demostrar la relacin entre las necesidades sociales y la creacin de tcnicas que las satisfacen..

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Caracterizan la tecnologa como campo de conocimiento que estudia la tcnica.
Reconocen la importancia de la tcnica como prctica social para la satisfaccin de necesidades e intereses.
Identifican las acciones estratgicas, instrumentales y de control como componentes de la tcnica.
Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los grupos sociales para la creacin y el uso de tcnicas en diferentes
contextos sociales e histricos.
Utilizan la estrategia de resolucin de problemas para satisfacer necesidades e intereses.

COMPETENCIA A DESARROLLAR:
Competencias con enfoque tecnolgico:
Intervencin
Resolucin de problemas
Desarrollo de competencias
Competencias para la vida:
a) Aprendizaje permanente. Implica la posibilidad de aprender, asumir y dirigir el propio aprendizaje a lo largo de su vida, de integrarse a la cultura escrita y matemtica, as como de movilizar los
diversos saberes culturales, cientficos y tecnolgicos para comprender la realidad.
b) Manejo de la informacin. Se relaciona con: la bsqueda, evaluacin y sistematizacin de informacin; el pensar, reflexionar, argumentar y expresar juicios crticos; analizar, sintetizar y utilizar
informacin.
c) Manejo de situaciones. Es el que se vincula en la posibilidad de organizar y disear proyectos de vida, considerando diversos aspectos como los sociales, culturales, ambientales; plantea y lleva a
buen trmino procedimientos o alternativas para la resolucin de problemas.

SEMANA 1
Eje: Conocimiento tecnolgico
Tema: 1.1.1 La tcnica en la vida cotidiana
Subtema:
Los productos de la tcnica en los contextos escolar y familiar.
La tcnica como satisfactor de necesidades.

La informtica y necesidades que satisface en la vida cotidiana.

ACTIVIDADES

RECURSOS
DIDACTICOS

EVALUACION

TIEMPO

ACTIVIDADES DE INICIO:

Presentacin al grupo de la materia y dinmica de

presentacin propiciando la motivacin

Presentar los objetivos y aprendizajes esperados a

los alumnos

Activar los conocimientos previos e identificar,

mediante una lluvia de ideas, los objetos de uso
cotidiano en el hogar y la escuela que son productos
de la tcnica. Analizar cmo se relaciona con la
satisfaccin de necesidades. Elaborar un peridico
mural.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

Retomar el peridico mural anterior para identificar

los productos que corresponden a las tcnicas de la
informtica y realizar una investigacin documental
acerca de las tcnicas encontradas.

Explicacin sobre los conceptos de tcnica y

tecnologa

Comentar, en plenaria, sobre el concepto de tcnica

y su aplicacin en la vida diaria para la satisfaccin
de necesidades.

Pizarrn
Pintarron
Libretas
Lpiz
Goma
Sala de audio
visual

Inters
Participacin
Respeto
Asistencia
Argumentacin
Disposicin
Orden
Tareas

Pizarrn
Pintarron
Hojas de papel
bond
Laminas
Libreta
Lpiz
Proyector
Computadoras
Sala de audio
visual

Participacin
Inters
Orden
Trabajo individual
Disposicin
Respeto
Investigaciones

DEL 18 AL 22 DE
AGOSTO.

Presentacin en prezi
http://prezi.com/akf9w_ko6_ae/informatica/

Investigar y representar, por medio de recortes de

peridico o revistas las diferentes actividades de la
vida cotidiana en las que se emplea la informtica.

Comentar, en grupo, por qu la computadora es un

producto de la tcnica y describir las actividades
para las que se utiliza almacenar, procesar,
recuperar y transferir informacin.

Evaluar y monitorear el proceso de comprensin y

apropiacin de los contenidos por parte de los
estudiantes, a travs de preguntas, mirando y
revisando el trabajo que realizan.

ACTIVIDADES DE CIERRE:
-

Verificar el logro del propsito planteado al principio

de la clase mediante preguntas, ideas, trabajos
entregados
Pidiendo una elaboracin de sntesis de los
estudiado en clases

Libreta
Pizarrn
Pintarron
Lpiz
Goma
Cuaderno de
apuntes
Sala de audio
visual

Trabajo individual y
en equipo
Participacin
Inters
Orden
Disposicin
Respeto
Argumentacin
Inters

OBSERVACIONES:
- Las tareas se solicitaran con la participacin de los padres de familia, para que apoyen en la educacin de sus hijos y los alumnos sientan el
apoyo de sus padres.

SEMANA 2

Eje: Conocimiento tecnolgico

Tema: 1.1.2 La tcnica como sistema, clases de tcnicas y sus elementos comunes
Subtema:
Las tcnicas de uso cotidiano: conjuntos de acciones, medios y fines.
Hardware y software.
Dispositivos de entrada.
Dispositivos de salida.
Las tcnicas de la informtica: almacenamiento, procesamiento y transferencia de la informacin.
Dispositivos de almacenamiento.
La tcnica como sistema: las acciones, el soporte sobre el que se acta y el papel del operador en los procesos tcnicos de la informtica.
El papel de las acciones instrumentales y estratgicas en las tcnicas de la informtica.
El sistema informtico y funciones de los elementos que lo conforman: el hardware, el software y los seres humanos.
El procesamiento de la informacin: almacenamiento, organizacin y transmisin.

ACTIVIDADES

RECURSOS
DIDACTICOS

EVALUACION

ACTIVIDADES DE INICIO:

Recuperacin de actividades

Formacin de equipos

Pizarrn
Pintarron
Libretas
Lpiz
Goma
Sala de audio
visual

Inters
Participacin
Respeto
Asistencia
Argumentacin de
ideas
Disposicin
Orden

TIEMPO

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

Activar los conocimientos previos (tcnica)

Lluvia de ideas sobre el concepto de sistema

Formulacin de definicin de tcnica como sistema

Presentacin sobre el hardware, software,

dispositivos de entrada, salida, almacenamiento

Bsqueda y seleccin de informacin sobre el bit o

byte

Presentacin sobre el uso de Windows por parte del

docente: inicio, uso del escritorio, men, panel de
control, bandeja de reciclaje, instalacin y
desinstalacin de software, ventanas, acceso
directo,
instalacin
de
hardware
(aparatos
electrnicos) y apagado, entre otros.

Realizar prcticas en la sala de audio visual en las

que se empleen las principales tcnicas de la
informtica:
almacenamiento,
procesamiento,
recuperacin y transferencia de la informacin a
partir del desarrollo de una prctica bsica. Sealar
las acciones estratgicas, instrumentales y de
control empleadas en cada una de ellas.

ACTIVIDADES DE CIERRE:

Elaboracin de mapa conceptual sobre la

computadora y sus elementos segn su clasificacin
Establecer relaciones entre los dispositivos
(entrada, salida, almacenamiento) y como pueden
implementarlo en sus tareas escolares

Pizarrn
Pintarron
Hojas de papel
bond
Laminas
Libreta
Lpiz
Proyector
Computadoras
Sala de audio
visual

Participacin
Inters
Orden
Trabajo individual
Disposicin
Respeto
Investigaciones

Libreta
Pizarrn
Pintarron
Lpiz
Goma
Cuaderno de

Trabajo individual y
en equipo
Participacin
Inters
Orden
Disposicin

DEL 25 AL 29 DE
AGOSTO.

Elaboracin de un reporte sobre el uso de Windows

y las principales tcnicas de la informtica

apuntes
Sala de audio
visual

Respeto
Argumentacin
Inters

OBSERVACIONES:
- Las tareas se solicitaran con la participacin de los padres de familia, para que apoyen en la educacin de sus hijos y los alumnos sientan el
apoyo de sus padres.

SEMANA 3
Eje: Conocimiento tecnolgico
Tema: 1.1.3 La tcnica como prctica sociocultural e histrica y su interaccin con la Naturaleza
Subtema:
La tcnica como un medio de interaccin entre la sociedad y la Naturaleza.
Las tcnicas para el registro de la informacin a lo largo del tiempo.
El procesamiento de la informacin como prctica social y cultural.
Los productos de la informtica para la satisfaccin de necesidades e intereses sociales.

ACTIVIDADES

RECURSOS
DIDACTICOS

EVALUACION

ACTIVIDADES DE INICIO:

Activacin de conocimientos

Antes de iniciar el estudio de este apartado, en grupo y

apoyados
por el maestro, reflexionen y contesten:
A. Qu entienden por informtica?
B. Qu deducen de la palabra cmputo?
C. Cul es el objetivo de procesar la informacin?

Pizarrn
Pintarron
Libretas
Lpiz
Goma
Sala de audio
visual

Inters
Participacin
Respeto
Asistencia
Argumentacin de
ideas
Disposicin
Orden

TIEMPO

Observar el video CIENCIA Y TECNOLOGIA

https://www.youtube.com/watch?v=FhY2V_X_NSY

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

Analizar, de manera grupal, cmo desde la

antigedad el ser humano ha realizado actividades
para satisfacer sus necesidades

Construir una lnea del tiempo en la que se

observen las formas para informar y comunicar a lo
largo de la historia, para reconocer la influencia del
contexto histrico y la disponibilidad de medios
tcnicos en el desarrollo de las tcnicas.

Enlistar, de manera grupal, los productos

informticos, y especificar la funcin tcnica y la
necesidad social que satisfacen.

ACTIVIDADES DE CIERRE:

Lnea del tiempo individual sobre el Desarrollo de

los medios de comunicacin actuales
Reporte de video observado

Pizarrn
Pintarron
Hojas de papel
bond
Laminas
Libreta
Lpiz
Proyector
Computadoras
Sala de audio
visual

Libreta
Pizarrn
Pintarron
Lpiz
Goma
Cuaderno de
apuntes
Sala de audio
visual

Participacin
Inters
Orden
Trabajo individual
Disposicin
Respeto
Investigaciones

DEL1 AL 5 DE
SEPTIEMBRE

Trabajo individual y
en equipo
Participacin
Inters
Orden
Disposicin
Respeto
Argumentacin
Inters

OBSERVACIONES:
- Las tareas se solicitaran con la participacin de los padres de familia, para que apoyen en la educacin de sus hijos y los alumnos sientan el

apoyo de sus padres.

SEMANA 4
Eje: Conocimiento tecnolgico
Tema: 1.1.4 Las tcnicas y los procesos productivos artesanales
Subtema:
Las caractersticas de los procesos de produccin artesanales.
El procesamiento de la informacin en los procesos de produccin de la comunidad.
Fundamentos de los sistemas operativos y su importancia en el desarrollo de los procesos de produccin

ACTIVIDADES

RECURSOS
DIDACTICOS

EVALUACION

ACTIVIDADES DE INICIO:

Activacin de saberes previos

Antes de iniciar el estudio de este apartado, en grupo y

apoyados
por el maestro, reflexionen y contesten:
A. Qu es una artesana?
B. Qu es un proceso artesanal?
C. Cul es la diferencia entre un proceso artesanal y
uno
industrial?

Pedir a los alumnos la visita a un caf Internet de la

localidad para observar los tipos de informacin que

Pizarrn
Pintarron
Libretas
Lpiz
Goma
Sala de audio
visual

Inters
Participacin
Respeto
Asistencia
Argumentacin de
ideas
Disposicin
Orden

TIEMPO

se procesan. Elaborar un reporte al respecto.

DEL8 AL 12 DE
SEPTIEMBRE
ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

Explicacin los fundamentos tericos de los

sistemas operativos en diferentes momentos
histricos.

Describir un proceso artesanal desarrollado en la

comunidad. Analizar en qu fases se puede
incorporar el uso de la computadora.

Elaborar dos directorios telefnicos del grupo. Se

sugiere una agenda tradicional y otra con el uso de
herramientas informticas para explicar cada una
de las fases del proceso y comparar las ventajas y
desventajas de cada una.

Ilustrar a travs de una lnea del tiempo el

desarrollo de los sistemas operativos

para reflexionar sobre los cambios y permanencias

que han tenido

a lo largo de la historia.

ACTIVIDADES DE CIERRE:

Revisin de reporte del Cyber Caf

Revisin de directorios telefnicos

Pizarrn
Pintarron
Hojas de papel
bond
Laminas
Libreta
Lpiz
Proyector
Computadoras
Sala de audio
visual

Participacin
Inters
Orden
Trabajo individual
Disposicin
Respeto
Investigaciones

Libreta
Pizarrn
Pintarron
Lpiz

Trabajo individual y
en equipo
Participacin
Inters

Goma
Cuaderno de
apuntes
Sala de audio
visual

Orden
Disposicin
Respeto
Argumentacin
Inters

OBSERVACIONES:
- Las tareas se solicitaran con la participacin de los padres de familia, para que apoyen en la educacin de sus hijos y los alumnos sientan el
apoyo de sus padres.