LA EDUCACIN Y SU ETORNO

En la actualidad la educacin formal est llegando a todo los rincones del pas gracias al

inters de varias instituciones educativas, las cuales encaminan todos sus esfuerzos en lograr este
objetivo. Debido a esto los profesores deben estar preparados para afrontar esta situacin y

brindar una formacin de calidad en los diferentes entornos en los que tengan que desempearse.

En el siguiente caso:"Un profesor quien orientaba una clase de biologa en un colegio de

la ciudad estrato 5, se traslada por motivos personales a un municipio rural ubicado en las

montaas de Colombia, cuya poblacin est compuesta en su mayora por nios desplazados por
la violencia, all el profesor inicia sus clases utilizando las mismas metodologas que le eran

exitosas en el plantel de la ciudad, sin embargo, con sus nuevos estudiantes no obtiene la misma
respuesta." podemos ver que este profesor para desarrollar su formacin no realiza ningn tipo
de caracterizacin de los estudiantes y no tiene en cuenta el entorno en el que han crecido y se

estn desarrollando, debido a esto no obtiene resultados satisfactorios al desarrollar su formacin

ya que inicialmente todo profesor debe realizar la caracterizacin de sus estudiantes para as

definir y detectar el tipo de estudiantes con los que va a trabajar y basndose en los resultados

obtenidos organizar el contenido a manejar y las actividades a realizar, el profesor siempre debe
tener en cuenta los estilos de aprendizaje de sus estudiantes.

Haciendo referencia al Modelo pedaggico de la formacin profesional integral del

SENA (2012) encontramos que nos dice: "El concepto se vuelve todava ms valioso en la
sociedad actual donde los instructores desarrollan su actividad pedaggica con grupos de

aprendices con diferentes estilos de aprendizaje, antecedentes socioculturales y niveles de

desarrollo de competencias tanto tcnicas como sociales." 1, en este texto se puede ver que los
profesores aunque tienen unas polticas institucionales y una estructura curricular que deben
Dora Ligia Pez Luna, Luis Eduardo Cuervo Villamil, Jorge Eduardo Cruz Romero. 2012. Modelo
pedaggico de la formacin profesional integral del SENA. Bogot, D.C.,
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seguir estos puede organizar su planeacin pedaggica teniendo en cuanta el entorno en el que
van a desarrollar su formacin y el estilo de aprendizaje de sus estudiantes.

Por ejemplo hay profesores que dan su formacin con el mismo programa en

instituciones educativas aqu en Cartagena y al mismo tiempo en otros pueblos del departamento
de Bolvar. En este caso el profesor lo primero que debe hacer es la caracterizacin de los
estudiantes para as definir los estilos de aprendizaje de estos para luego basndose en los
resultados obtenidos organizar el material y las actividades que va a realizar durante la
formacin, siempre buscando brindar una educacin de calidad.

Para concluir se puede afirmar la estrategia de enseanza que debe aplicar el profesor es

la que le permita llegar con mayor eficacia a sus estudiantes y esta la identifica teniendo en
cuenta el nivel socoeconomico, la capacidad de aprendizaje y el entorno en el que se
desenvuelven los estudiantes con los va a llevar a cabo la formacin.

BIBLIOGRAFIA

Dora Ligia Pez Luna, Luis Eduardo Cuervo Villamil, Jorge Eduardo Cruz Romero. 2012. Modelo

pedaggico de la formacin profesional integral del SENA. Bogot, D.C.,