ESTADO DE MATO GROSSO

ESCOLA ESTADUAL BONIFCIO SACHETTI

PLANEJAMENTO ANUAL DO ENSINO FUNDAMENTAL

ANO LETIVO: 2015
(3 FASE DO 3 CICLO) 9 ANO
PROFESSOR (ES):
DISCIPLINA: Cincias Naturais
OBJETIVO GERAL:

Saber utilizar conceitos cientficos bsicos associados energia, matria,

transformao, espao, tempo, sistema, equilbrio e vida e ainda valorizar o trabalho em
grupo, sendo capaz de ao critica e cooperativa para a construo coletiva do
conhecimento.

BIMESTRE 1
Metodologias
Procedimentos de
ensino
- Aulas expositivas e
dialogadas seguidas
de atividades em
classe.
- Explorao de
informaes
essenciais ao
conhecimento
- Aplicao do que foi
aprendido em
situaes
relativamente novas
- Leitura e reflexo
sobre textos diversos
- Seminrios.
- Debates.
- Utilizao de
recursos audiovisuais.
- Realizao de
atividades em grupo.
Recursos de ensino

Objetivos
Interessar-se pelas idias cientficas e pela

cincia como maneira de entender o mundo

.que nos cerca
Perceber que o mundo do conforto da vida

moderna se deve utilizao de progressos

.da Qumica
Ponderar que os avanos tcnicos so, quase

sempre, consequncia da utilizao de

princpios cientficos
Identificar as principais formas de energia

utilizadas no cotidiano diferenciando Matria

.de energia
Conceituar as propriedades gerais e

especficas da matria
Reconhecer que as transformaes envolvem

troca de energia promovendo ou no

.mudanas de estado fsico
Diferenciar substncia de mistura de modo

geral e a partir do conceito de Temperatura de

.fuso, temperatura de ebulio e densidade
Compreender como so construdos os

modelos em cincias
Identificar os modelos atmicos de Dalton e de

Rutherford
Reconhecer a estrutura bsica da matria

como sendo os constituintes e que estes so

Contedos
Conceituais
Matria e

energia:
propriedades
gerais
Propriedades

especficas da
matria
O tomo
Os elementos

qumicos
Organizando

os elementos:
a classificao
peridica

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- Quadro de giz.
- Livros didticos.
- Vdeo e televiso.
- Atividades impressas
ou xerocadas..
- Cartazes.
- Equipamentos e
materiais de
laboratrio disponveis
para aulas prticas.

formados por tomos

Identificar as principais estruturas do tomo

com suas respectivas massas e cargas

.eltricas (prtons, nutrons e eltrons)
Compreender o processo da distribuio

.eletrnica e a sua importncia

Entender o que so elementos qumicos e os

conceitos a eles ligados. (nmero atmico e

nmero de massa)
Reconhecer a diferena entre um tomo e um

.on
Compreender o que so istopos, isbaros e

.istonos
Consultar a tabela peridica para retirar dela

informaes como nmero atmico e massa

atmica
.BIMESTRE 2

Metodologias
especficas
Procedimentos de
ensino
- Aulas expositivas e
dialogadas seguidas
de atividades em
classe.
- Explorao de
informaes
essenciais ao
conhecimento
- Aplicao do que foi
aprendido em
situaes
relativamente novas
- Leitura e reflexo
sobre textos diversos
- Seminrios.
- Debates.
- Utilizao de
recursos audiovisuais.
- Realizao de
atividades em grupo.
Recursos de ensino

Objetivos
Reconhecer aspectos qumicos relevantes na

interao individual e coletiva do ser humano

.com o ambiente
Reconhecer o papel da Qumica no sistema

.produtivo, industrial e rural

Reconhecer as relaes entre o

desenvolvimento cientfico e tecnolgico da

Qumica e aspectos scio-poltico-culturais
Compreender o que afinidade eletrnica

para explicar como os elementos combinam.se entre si atravs de ligaes qumicas

Prever se uma substncia inica molecular

ou metlica, com base em sua frmula e

.utilizando a tabela peridica
Reconhecer as substncias simples e

.compostas a partir de modelos grficos

Reconhecer e classificar os tipos de misturas

.heterogneas e homogneas
Compreender as solues como um tipo

.especial de mistura
Identificar os principais processos de

separao de misturas
Identificar os principais tipos de reaes (dupla

troca, simples troca, sntese e anlise)

Saber montar uma reao de dupla troca ou

.simples troca

Contedos
Conceituais
As ligaes

qumicas
As

substncias
e as misturas
Funes

qumicas:
cidos e
bases
Funes

qumicas:
sais e xidos
Reaes

qumicas

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- Quadro de giz.
- Livros didticos.
- Vdeo e televiso.
- Atividades impressas
ou xerocadas..
- Cartazes.
- Equipamentos e
materiais de
laboratrio disponveis
para aulas prticas.

.Fazer o balanceamento de reaes qumicas

Identificar as funes qumicas inorgnicas e

.as suas principais caractersticas

Utilizar a frmula dos compostos para escrever

a sua nomenclatura
Prestar ateno aos rtulos de produtos

industrializados
Valorizar as medidas de proteo ambiental

.como promotoras da qualidade de vida

BIMESTRE 3
Metodologias
especficas
Procedimentos de
ensino
- Aulas expositivas e
dialogadas seguidas
de atividades em
classe.
- Explorao de
informaes
essenciais ao
conhecimento
- Aplicao do que foi
aprendido em
situaes
relativamente novas
- Leitura e reflexo
sobre textos diversos
- Seminrios.
- Debates.
- Utilizao de
recursos audiovisuais.
- Realizao de
atividades em grupo.
Recursos de ensino
- Quadro de giz.
- Livros didticos.
- Vdeo e televiso.
- Atividades impressas
ou xerocadas..

Objetivos
Compreender a Fsica presente no mundo

vivencial e nos equipamentos e procedimentos

.tecnolgicos
.Descobrir o como funciona os aparelhos

Entender os gastos de energia de cada

.aparelho eletrodomstico
Relacionar os conceitos de fsica com o dia-a.dia
Recordar as principais unidades de medidas
.de espao, massa e tempo
Identificar as unidades de medida do sistema
internacional. (SI)
Usando os conceitos bsicos da matemtica
converter as unidades de medida em seus
.mltiplos e submltiplos
Reconhecer o conceito bsico do movimento:
.movimento, repouso, referencial
Diferenciar o movimento retilneo uniforme do
.movimento uniformemente variado
Reconhecer as unidades de fora e suas

.transformaes
.Calcular a resultante de um sistema de foras
.Compreender as trs Leis de Newton

.Identificar fora peso como fora gravitacional

Conceituar e calcular a energia cintica e

.potencial
Conceituar e calcular a energia gravitacional
.de um objeto
Conceituar trabalho, em Fsica, como medida
da quantidade de energia transformada ou
.transferida em um sistema fsico

Contedos
Conceituais
O movimento

com
velocidade
constante
O movimento

com
acelerao
Foras

A atrao

gravitacional
Trabalho e

energia
Maquinas

que facilitam
o dia a dia

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- Cartazes.
- Equipamentos e
materiais de
laboratrio disponveis
para aulas prticas.

Conceituar potncia como a variao de

energia em dado intervalo de tempo

Resolver problemas simples que envolvam os
.conceitos de trabalho e/ou potncia
Identificar ferramentas do cotidiano que usem
.o princpio das mquinas simples
Identificar os elementos de uma alavanca nos
trs tipos de alavancas (interfixa, interpotente
e inter-resistente)

BIMESTRE 4
Metodologias
especficas
Procedimentos de
ensino
- Aulas expositivas e
dialogadas seguidas
de atividades em
classe.
- Explorao de
informaes
essenciais ao
conhecimento
- Aplicao do que foi
aprendido em
situaes
relativamente novas
- Leitura e reflexo
sobre textos diversos
- Seminrios.
- Debates.
- Utilizao de
recursos audiovisuais.
- Realizao de
atividades em grupo.
Recursos de ensino
- Quadro de giz.
- Livros didticos.
- Vdeo e televiso.
- Atividades impressas
ou xerocadas..
- Cartazes.
- Equipamentos e

Objetivos
Investigar experimentalmente a conduo de

.calor por conduo

Reunir noticias sobre o efeito estufa e montar

um mural com elas, a fim de evidenciar que a

.cincia um processo dinmico
.Diferenciar calor de temperatura

Converter uma dada temperatura nas outras

escalas termomtricas. (Celsius, Fahrenheit e

.Kelvin)
Identificar materiais bons e maus condutores

.de calor
Calcular a quantidade de calor atravs da

massa desse corpo, do seu calor especfico e

.da variao da temperatura
.Identificar os elementos de uma onda

Reconhecer que o som uma onda sonora

Reconhecer as trs leis de propagao da luz

.Diferenciar espelhos planos dos esfricos

Reconhecer as trs leis de propagao da luz

.Diferenciar espelhos planos dos esfricos

Conceituar o campo magntico terrestre por

.sua ao sobre as bssolas

Reconhecer a existncia do plo magntico

sul prximo ao plo norte geogrfico.

Justificado a atrao da parte norte da agulha
.da bssola para essa regio
Reconhecer as trs formas bsicas de

produo de um m temporrio (contato,

atrito e passagem de corrente eltrica.)
Distinguir eletricidade esttica de eletricidade

.dinmica
Identificar fenmenos eletrostticos em

exemplos prticos do cotidiano

Contedos
Conceituais
O calor

transmisso
do calor
As ondas

A natureza

da luz
Espelhos e

lentes
Eletricidade e

magnetismo

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materiais de
laboratrio disponveis
para aulas prticas.

Identificar a continuidade ou interrupo de

circuitos eltricos em situaes da vida
.prtica
Conceituar potncia em funo de tenso,
.corrente e resistncias

AVALIAO
Relatrios semestrais do desenvolvimento do educando

Provas com questes discursivas e de mltipla escolha, contemplando o contedo explorado e as

habilidades pertinentes da srie.
Trabalhos (Pesquisas, Relatrios Cientficos)
Participao nos Projetos e atividades extraclasses
Atividades avaliativas
Envolvimento com o processo ensino-aprendizagem
Responsabilidade, pontualidade e cumprimento das atividades propostas e desafios.

APOIO S DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM:

Durante a aula: Atravs de :
- Aulas com um contexto significativo no cotidiano dos alunos;
- Aulas contendo uma variedade de instrumentos pedaggicos;
- Aulas contendo tarefas sistemticas e desafios.
- Aulas com propostas para mini pesquisas, sobre o contexto explorado e o cotidiano;
- Provas diagnsticas (sobre um determinado contedo ou sobre o contedo do trimestre), afim de, checar
o processo ensino-aprendizagem individualizado, bem como propor medidas para auxiliar os alunos que
no atingiram um resultado satisfatrio.
Em sistema paralelo:
Apoio: Atravs de listas de exerccios com o respectivo gabarito, aps o trmino de cada contedo j
explorado em sala de aula. E tambm atravs de textos extras e desafios sobre o tema contextualizado
em sala de aula.
Recuperao em horrio extraclasse
Explicaes elucidativas.
Exerccios para reforar o aprendizado.