Sntesis

Al sintetizar un texto podemos hacer un resumen, que es cuando utilizamos las palabras
del autor, o bien una sntesis, que es cuando lo hacemos con nuestras propias palabras.
Esta ltima tcnica es ms gil y menos precisa que el resumen.
En la sntesis es necesario indicar las conexiones que unen las ideas principales del
autor, de modo que se pueda seguir el hilo conductor de su argumentacin. Tambin es
importante que d cuenta del texto a partir del cual fue realizada, por ejemplo: si
incluimos alguna frase textual del autor, esta debe ir entre comillas y con la indicacin
de la pgina en la que se encuentra.
La sntesis presenta 2 dificultades: el tiempo que insume realizarla y el riesgo de que, al
expresar las ideas del autor con nuestras palabras, cambiemos sin quererlo el sentido de
las suyas. Esto ltimo implica cierto riesgo, porque puede ocurrirnos que, estudiando a
partir de una sntesis realizada en base a interpretaciones equivocadas, terminemos
comprendiendo mal el tema.
Resumir es condensar el texto con palabras utilizadas por el autor, mientras que en
una sntesis se utilizan palabras de nuestra propia cosecha, tal como ocurre con los
apuntes.
Mejor comenzar haciendo UN RESUMEN, porque es la exposicin breve de lo esencial
de un asunto o materia. En l se condensan las ideas bsicas del texto para facilitar su
completa comprensin.
Cmo se hace un resumen?

El resumen es una tcnica que depende directamente del subrayado y de la elaboracin

de esquemas. No de apuntes. Su elaboracin debe atravesar las siguientes fases:

- Realiza el subrayado y elabora un esquema.

- En base al orden de las ideas del esquema debes organizar el texto del resumen
utilizando preposiciones y conjunciones1 para enlazar los distintos trminos.
- Selecciona la idea ms general para que sea el ttulo de tu resumen. La frase principal
de cada prrafo puede utilizarse como subttulo.
- Para que tenga sentido y continuidad, la composicin debe ser breve (extensin: aprox.
1/3 original) y concisa (frases precisas, no rebuscadas, ni superficiales, ni repetitivas).
- Evita los ejemplos. Cete a lo esencial.
- Compara tu resumen con la composicin original para asegurarte que has sido fiel al

modelo.

Ventajas del resumen

- Desarrolla la capacidad de sntesis porque se consigue un estilo directo en la expresin

escrita en medida que las ideas se van organizando mejor y la lectura se va haciendo
ms comprensiva.

* https://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20060919141616AAmoR0Y

ENLACES entre palabras, sintagmas o proposiciones (oraciones):

1.

Preposiciones: Sirven para unir palabras de distinta jerarqua. Son un nexo

subordinante. Novela de miedo. Cuentos para nios.
Preposiciones
A
Ante
Bajo
Cabe
Con
Contra
De
Desde
En
Entre
Hacia
Hasta
Para
Por
Segn
Sin
So
Sobre
Tras

Palabras con valor prepositivo

Durante
Mediante
Excepto
Salvo
Incluso
Ms
Menos

Locuciones prepositivas
Acerca de
Al lado de
Alrededor de
Antes de
A pesar de
Cerca de
Por culpa de
Con arreglo a
Con objeto de
Debajo de
Delante de
Dentro de
Despus de
Detrs de
Encima de
En cuanto a
Enfrente de
En virtud de
Frente a
Fuera de
Gracias a
Junto a
Lejos de

*http://www.auladiez.com/ejercicios/16_preposiciones.php

Si digo "<de madera>" la preposicin <de> encabeza un sintagma preposicional,

pero necesita de otras palabras anteriores para entenderse, entonces dir La casa
<de madera> Por qu? Porque la preposicin es un nexo subordinante.
Ejemplo: Tienen sentido o falta algo a estas expresiones para entenderlas?
<para ti>, <con Marta >. S, estos sintagmas necesitan de otras palabras para
entender su significado. Entonces tendr que decir Esto es <para ti>, Voy
<con Marta >.
*https://es.answers.yahoo.com/question/index?
qid=20080405072818AA8kdFQ

2. Conjunciones: Sirven de enlace para unir palabras o grupos de palabras

equivalentes entre s. No tienen ninguna incidencia sobre la cantidad de
elementos que unen. Son un nexo coordinante. Pedro y Luis son hermanos. Pedro
corre y Luis salta.

Clases
Copulativas

Significados
Suman o acumulan los significados.

Adversativas

Contraponen. Unen elementos, de los

cuales el 2do corrige algo del 1ro.

Disyuntivas

Dan idea de opcin. Presentan dos

opciones que se excluyen.

Distributivas

Presentan dos elementos a los que unen

como alternantes.

Explicativas

El primer elemento de la coordinacin

es aclarado por el segundo.

De lugar

Indica lugar

De modo

Indica la forma o manera.

Causales

Establecen relacin de causa.

Condicionales

Expresan una condicin

Formas
y, e, ni, que
No habla ni come, viene y
va.
Mas, ms bien, pero, sino,
sino que, sin embargo,
aunque, no obstante.
Es un libro corto, pero muy
interesante.
o, u, ora, bien
O coges al nio o le das de
comer.
Ya. . . ya, bien. . . bien.
Esa tarde ya sala el sol, ya
se esconda.
Es decir, esto es.
Los
hombres
somos
omnvoros,
es
decir,
comemos de todo.
Donde (precedido o no por
preposicin).
Estaba donde lo dejamos
Como, segn, segn que.
Nos
vestimos
como
queremos.
Porque, pues, puesto que,
que, supuesto que, ya que, a
fuerza de, en vista de que,
visto que, como quiera que,
por razn de que.
Ests cansado porque has
corrido mucho.
Si, con tal que, siempre que,
como, cuando, en el caso de

Concesivas

Indican dificultad que no impide

Comparativas

Relacionan comparando

Consecutivas

Expresan una consecuencia

Temporales

Dan idea de tiempo

Finales

Indican una finalidad

que, a condicin de que, a

menos que, en el supuesto de
que.
No saldrs de aqu a menos
que pagues.
Aunque, si bien, as, por lo
tanto, a pesar (de) que, aun
cuando, aun si, por ms que,
mal que.
No logro engordar casi, a
pesar de que como mucho.
Como, talcomo, tal...cual;
tanto...como; tan...como;
igual...que; como...si;
ms...que; ms.... de;
menos... que.
El monumento era tan
grande como pensbamos.
Tan, tanto que, as que,
luego, conque, as es que,
por consiguiente, por lo
tanto, as, de tal manera que,
de tal suerte que.
No ganamos aquel partido,
por lo tanto, no nos
clasificamos.
Cuando, antes que, apenas,
tan pronto como, en cuanto,
en el instante en que, antes
(de) que, primero que,
mientras, segn, mientras
tanto, mientras que.
Cuando llegamos, todava
estaba lloviendo.
Para que, a fin de que, a que,
para, con el fin de que, con el
objeto de que, con la
intencin de que.
Llev al perro al veterinario
con la intencin de que lo
curaran.

* http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/adprecon.htm
*http://centros.edu.xunta.es/iesportadaauga/orientacion/actividades_r
ecursos_educativos/le_eso/08_conjunciones.pdf
Las conjunciones <unen> Qu unen? sustantivos-verbos-adjetivos etc. Ejemplo:
<casa y rbol>, all la < y > es conjuncin copulativa, simplemente une, es decir, cada
palabra no depende de la otra porque son equivalentes (iguales), pueden intercambiar
de lugar y no cambiar su significado. Por ejemplo: <Mara sali de compras y su
hermana se qued a limpiar la casa> Todo es una oracin compuesta y aunque se
separe en 2 proposiciones (Mara sali de compras) <y> (su hermana se qued a limpiar
la casa), o, (Su hermana se qued a limpiar la casa) <y> (Mara sali de compras);
dejando la <y> de lado, cada oracin tiene sentido por s misma.

*https://es.answers.yahoo.com/question/index?
qid=20080405072818AA8kdFQ

Adverbio: Los adverbios sirven para indicar circunstancias del verbo. Luis
vive lejos.
Lugar

Tiempo

Modo

Aqu
Ah
All
Cerca
Lejos
Arriba

Ahora
Luego
Despus
Ayer
Hoy
Maana

Bien
Mal
As
Aprisa
Deprisa
Despaci
o

Abajo
Alrededo
r
Dentro
Fuera

Entonces
Pronto

Cantida
d
Ms
Menos
Poco
Mucho
Bastante
Muy

Afirmaci
n
S
Tambin
Cierto

Negaci
n
No
Tampoco
Nunca

Duda
Quizs
Tal vez
Acaso

Casi

Tarde
Siempre

* http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/adprecon.htm