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Por exemplo, em uma aula de geometria, o professor pode pedir aos alunos
que construam em grupo alguma pea em madeira que use os conceitos
aprendidos em classe. Ou que os alunos de histria montem grupos e desafiem
outros grupos com perguntas sobre o assunto estudado. Uma simples tarefa de
pesquisa tem muito mais valor quando se limita o tamanho dos textos a serem
entregues, obrigando o aluno a ler e entender sobre o assunto, para ento
conseguir resumi-lo.
Quarta dica: introduza o elemento surpresa na aula
certo pensar que as regras para aprovao em uma sala de aula devem ser
claras e iguais a todos. Porm, o professor, como educador, pode modelar o
sistema com o objetivo de melhorar a motivao e o aprendizado dos seus
alunos, desde que no prejudique ningum com essas surpresas.O sentimento
de que, a qualquer momento, dependendo da sorte, podemos ser
recompensados de alguma forma, faz qualquer ser humano ficar mais atento
no seu ambiente. Esse elemento de surpresa e sorte pode parecer
completamente aleatrio para o estudante, mas no precisa ser to aleatrio
na perspectiva do professor. Ningum precisa saber que o professor deu uma
mozinha ao aluno que ele acha que precisa de mais motivao, no
verdade? Usem a criatividade!