CORPORACIN UNIVERSITARIA DEL CARIBE

DIVISIN DE EDUCACIN ABIERTA Y A DISTANCIA

PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIN BSICA

ELEMENTOS MNIMOS DEL PROGRAMA

1. INFORMACIN GENERAL
Asignatura:
EDUCACION SEXUAL Y
CIUDADANIA
rea:
Formacin Complementaria
Semestre:
IV
Crditos:
Dos (2)
Distribucin Horaria:
AD: 10 AI: 86 T: 96
Prerrequisitos Curriculares: Ninguno
Cdigo:
64407

CONSTRUCCIN

DE

2. JUSTIFICACIN
La sexualidad no es un fenmeno identificable con el de la funcin reproductora y
mucho menos con el de la genitalidad, puesto que ella incluye, adems, aspectos
psquicos y morales de gran importancia. La sexualidad es, pues, una realidad
cambiante que no se da toda entera y de una vez al hombre, dado que la totalidad
de sus elementos estn sometidos, a lo largo de toda su vida, a la ley de una
continua evolucin. Tan importante es el carcter evolutivo de la sexualidad, que
en su dinmica compromete la transformacin de todas las dimensiones de la
persona humana. En consecuencia, esta dinmica sexual repercute positiva o
negativamente en el desarrollo integral de la persona.
La persona que ha logrado un pleno desarrollo sexual, en el marco de unos
principios ticos edificantes, es ms factible que pueda expresar una actitud
madura frente a s mismo, frente a los dems y frente a la realidad en general, que
aquella que ha tenido un desarrollo sexual traumtico.
3. OBJETIVOS
3.1. OBJETIVO GENERAL:
Comprender la sexualidad como una dimensin estructural y estructurante
de la persona humana, que se consolida en el marco de unos principios
axiolgicos concretos.

3.2. OBJETIVOS ESPECFICOS

Tomar conciencia del carcter antropolgico y cultural de la sexualidad, as
como de la diversidad de enfoques que se dan, segn las pocas, los
lugares, las religiones y las ideologas.
Identificar la sexualidad como una realidad que est presente a lo largo de
la vida de todos los seres humanos y cuyo desarrollo armnico es
fundamental para la formacin integral de la persona.
Analizar la sexualidad desde una perspectiva tica, que permita mirar
integralmente al ser humano en su crecimiento y desarrollo como sujeto
responsable y respetuoso del propio cuerpo y del de los dems.
Promover el desarrollo de una conducta sexual sana en los nios, jvenes
y adultos, donde desarrollen adecuadamente sus dimensiones
comunicativas, afectivas, placenteras y reproductivas.
4. COMPETENCIAS

Valorar la importancia de la dimensin sexual en el desarrollo integral del

ser humano. (Propositiva)
Explicar de manera argumentada la importancia de la educacin sexual.
(Argumentativa)
Comparar las diferentes concepciones de sexualidad dadas en las
distintas pocas histricas. (Interpretativa)
Identificar las bases de la conducta sexual humana. (Interpretativa)
Tomar posicin ante las distintas conductas sexuales asumidas en los
distintos roles de gnero. (Propositiva)
Justificar adecuadamente la importancia de la tica en el ejercicio de una
sexualidad responsable. (Argumentativa)
Analizar las ventajas que ofrece una educacin sexual orientada desde
una perspectiva tica. (Interpretativa)
Explicar el desarrollo de la sexualidad en cada una de las etapas
evolutivas del ser humano, resaltando en ellas sus caractersticas.
(Argumentativa)
Establecer una conclusin donde resalte la importancia de la educacin
sexual para la formacin de la persona en la autoestima, la autonoma, la
convivencia y la salud. (Propositiva)

5. CONTENIDOS

UNIDAD 1: VISIN ANROPOLGICA DE LA SEXUALIDAD HUMANA

1.1. HACIA UNA DEFINICIN DE LA SEXUALIDAD.
1.2. POR QU ESTUDIAR LA SEXUALIDAD?
1.3. DIMENSIONES DE LA SEXUALIDAD.
1.3.1. Dimensin biolgica.
1.3.2. Dimensin psicosocial.
1.3.3. Dimensin conductual.
1.3.4. Dimensin clnica.
1.3.5. Dimensin cultural.
1.4. PERSPECTIVAS HISTRICAS SOBRE LA SEXUALIDAD.
1.4.1. poca antigua.
1.4.2. El pensamiento oriental.
1.4.3. Las ideas medievales y renacentistas.
1.4.4. Los siglos XVIII y XIX y XX.
1.4.5. El siglo XXI.
UNIDAD 2: DIMENSIN TICA DE LA SEXUALIDAD
2.1. BASES DE LA CONDUCTA SEXUAL HUMANA
2.2. ROLES DE GNERO.
2.2.1. Masculinidad y feminidad.
2.2.2. Pautas de socializacin del rol de gnero.
2.2.3. Psicologa de las diferencias.
2.2.4. El fenmeno de la transexualidad.
2.2.5. Roles de gnero y conducta sexual.
2.2.6. La heterosexualidad
2.2.7. La homosexualidad
2.2.8. La bisexualidad.
2.3. NECESIDAD Y FINALIDAD DE LA TICA SEXUAL. (Valoracin de la
sexualidad)
2.3.1. tica sexual y decisiones de ndole sexual (Relaciones sexuales
prematrimoniales, el aborto, las nuevas tcnicas de reproduccin, la maternidad
del alquiler y mtodos anticonceptivos)
2.3.2. La moral sexual.
2.3.3. Sexualidad y respeto.
2.3.4. Sexualidad y compensacin de la soledad.

2.3.5. Sexualidad responsable y las enfermedades de transmisin sexual.

2.3.6. Sexualidad y amistad.
2.3.7. Valoracin del placer y del pudor
2.3.8. El control natal.
UNIDAD 3: EDUCACIN SEXUAL Y DESARROLLO MORAL
3.1. NATURALEZA Y FINALIDAD DE LA EDUCACIN SEXUAL.
3.2. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA EDUCACIN SEXUAL.
3.3. LOS SUJETOS RESPONSABLES DE LA EDUCACIN SEXUAL.
3.4. PERSPECTIVA BIOLGICA EN EL DESARROLLO SEXOAFECTIVO.
3.4.1. Evolucin prenatal.
3.4.2. Primera y segunda infancia.
3.4.3. Pubertad.
3.5. SEXUALIDAD INFANTIL.
3.5.1. Identidad de gnero.
3.5.2. La sexualidad infantil.
3.6. LA SEXUALIDAD EN LA ADOLESCENCIA.
3.6.1. Aspectos psicosexuales de la adolescencia.
3.6.2. Modelos de conducta sexual.
3.6.3. Drogas, alcohol y actividad sexual de la adolescencia.
3.7. SEXUALIDAD EN EL ADULTO
3.7.1. La juventud.
3.7.2. La mediana edad.
3.7.3. La menopausia.
3.7.4. La tercera edad.

6. DINMICA DE TRABAJO
6.1. TRABAJO PRESENCIAL
Se desarrollar a partir del trabajo previo e independiente, realizado por el
estudiante, a travs de conversatorios, mesas redondas, lluvia de ideas, pneles,
plenarias, exposiciones, talleres, trabajo en pequeos grupos, lecturas dirigidas,

estudio de casos, etc. actividades stas que permiten evidenciar sus logros y
dificultades en el desarrollo de los contenidos de cada una de las unidades del
mdulo. Para ello se requiere, adicionalmente, el manejo de una bibliografa
bsica, complementada con las consultas a Internet. Sobre la base del trabajo
presentado por los estudiantes, el tutor ampla y profundiza los aspectos
considerados dbiles, al mismo tiempo que refuerza aquellos donde se manifiesta
cierto dominio.
6.2. TRABAJO INDEPENDIENTE
Es el trabajo que desarrolla el estudiante, en el aula y fuera de ella, orientado por
una gua de estudio donde se incluyen las diferentes actividades individuales y
grupales que debe realizar, con la asesora permanente del tutor. Este tipo de
trabajo est orientado a promover la actitud investigativa del futuro educador, a
travs de la consulta sistemtica de documentos, hechos y situaciones
relacionadas con la temtica estudiada. La asesora del tutor se garantiza por va
telefnica, correo electrnico y citas concertadas. Para un mayor dinamismo de la
asesora se requiere que los estudiantes de educacin bsica dispongan de su
propia direccin electrnica.
7. RECURSOS EDUCATIVOS
Para el desarrollo de los contenidos del mdulo, los estudiantes podrn utilizar el
material bibliogrfico que al final del programa se relaciona, que en su mayora se
encuentra en la biblioteca de la Corporacin. De igual manera accedern a la
informacin virtual disponible, utilizando la sala de Internet de la Universidad. El
docente facilitar aquellos documentos bibliogrficos complementarios que no se
encuentren en las bibliotecas de la localidad.

8. CRITERIOS DE EVALUACIN
La evaluacin estar direccionada por los siguientes criterios:
-

Puntualidad y asistencia a las actividades pedaggicas programadas para

el desarrollo del modulo, tanto asistidas como independientes.
Participacin activa y dinmica del estudiante en el desarrollo de las
actividades.
Anlisis e interpretacin correcta de textos y situaciones relacionadas con
los contenidos del mdulo.
Manejo lgico y coherente del discurso de la disciplina.
Capacidad crtica del estudiante para contrastar la informacin analizada
con su propia experiencia de vida.
Grado de compromiso y responsabilidad del estudiante frente a las tareas
asignadas.

Capacidad de liderazgo en el grupo.

9. BIBLIOGRAFA

VIDAL, Marciano y SANTIDRIAN, Pedro. tica comunitaria: Convivencia,

Sexualidad, Familia. Ediciones Paulinas, Madrid: 1.987.
RODRGUEZ et al. tica. Addison Wesley Logman, Mxico: 1.998.
MASTERS, William et al. La Sexualidad humana. Grijalbo, Barcelona: 1.995.
PRADA RAMIREZ, R. Sexualidad y amor. Ediciones Paulinas, Bogot: 1.994.
SNOEK. Ensayo de tica sexual. Ediciones Paulinas, Bogot: 1.988.
ZIMMERMANN. Reproduccin de los seres humanos. CULTURAL, Mxico D.F:
1990.
MEZA RUIZ, Carlos Germn. tica sexual y familiar. Instituto Universitario Juan de
Castellano, Tunja: 1.996.

http://es.wikipedia.org/wiki/Sexualidad
http://es.geocities.com/fercascas/bioetica01.html
http://usuarios.iponet.es/ddt/sexualidadhumana.htm
http://www.monografias.com/trabajos16/plan-orientacion-sexual/plan-orientacionsexual.shtml