CDIGO DE TICA DA EDUCAO FSICA

RESOLUO CONFEF n 254/2013

Dispe sobre o Cdigo de tica dos Profissionais de Educao Fsica registrados no Sistema
CONFEF/CREFs.
O PRESIDENTE DO CONSELHO FEDERAL DE EDUCAO FSICA, no uso das atribuies
que lhe confere o inciso IX do art. 43 do Estatuto do Conselho Federal de Educao Fsica e:
CONSIDERANDO o disposto no inciso XVIII do art. 26 do Estatuto do Conselho Federal de
Educao Fsica, criado pela Lei n 9.696, de 1 de Setembro de 1998;
CONSIDERANDO a responsabilidade do Conselho Federal de Educao Fsica - CONFEF,
como rgo formador de opinio e educador da comunidade para compromisso tico e moral
na promoo de maior justia social;
CONSIDERANDO a finalidade social do Sistema CONFEF/CREFs;
CONSIDERANDO que um pas mais justo e democrtico passa pela adoo da tica na
promoo das atividades fsicas, desportivas e similares;
CONSIDERANDO a funo educacional dos rgos integrantes do Sistema CONFEF/CREFs,
responsveis pela normatizao e codificao das relaes entre beneficirios e destinatrios;
CONSIDERANDO a necessidade de mobilizao dos integrantes da categoria profissional para
assumirem seu papel social e se comprometerem, alm do plano das realizaes individuais,
com a realizao social e coletiva;
CONSIDERANDO a necessidade de adaptao e aperfeioamento do Profissional de
Educao Fsica, para adequar-se proposta contida no Manifesto Mundial de Educao
Fsica - FIEP/2000, que reformulou o conceito da profisso;
CONSIDERANDO as contribuies, encaminhadas ao CONFEF, de setores e rgos
interessados;
CONSIDERANDO ser o Cdigo de tica dos Profissionais de Educao Fsica, sobretudo, um
cdigo de tica humano, que contm normas e princpios que devem ser por estes seguidos, e
se aplicam s pessoas fsicas devidamente registradas no Sistema CONFEF/CREFs, por
adeso, demonstrando, portanto, a total aceitao aos princpios nele contidos;
CONSIDERANDO as sugestes de alteraes propostas no II Seminrio de tica da Educao
Fsica, realizado em conjunto com o 18 Congresso Internacional da FIEP e o II Frum de
Educao Fsica dos Pases do Mercosul, ocorridos na Cidade de Foz do Iguau - PR, em
Janeiro de 2003;
CONSIDERANDO finalmente, o que decidiu o Plenrio do CONFEF em Reunio Ordinria,
realizada em 08 de junho de 2013;
RESOLVE:
Art. 1 - Fica aprovado o Cdigo de tica dos Profissionais de Educao Fsica, na forma do
anexo desta Resoluo.
Art. 2 - Fica revogada a Resoluo CONFEF N 056/2003.
Art. 3 - Esta Resoluo entra em vigor na data de sua publicao.
Jorge Steinhilber
Presidente

CREF 000002-G/RJ
D.O.U. n. 117 de 20 de junho de 2013, seo 1, pgs.86 e 87.

CDIGO DE TICA DOS PROFISSIONAIS DE EDUCAO FSICA

PREMBULO
No processo de elaborao do Cdigo de tica para o Profissional de Educao Fsica
tomaram-se por base, tambm, as Declaraes Universais de Direitos Humanos e da Cultura, a
Agenda 21, que conceitua a proteo do meio ambiente no contexto das relaes entre os
seres humanos em sociedade, e, ainda, os indicadores da Carta Brasileira de Educao Fsica
2000.
Esses documentos, juntamente com a legislao referente Educao Fsica e a seus
profissionais nas esferas federal, estadual e municipal, constituem o fundamento para a funo
mediadora do Sistema CONFEF/CREFs no que concerne ao Cdigo de tica.
A Educao Fsica afirma-se, segundo as mais atualizadas pesquisas cientficas, como
atividade imprescindvel promoo e preservao da sade e conquista de uma boa
qualidade de vida.
Ao se regulamentar a Educao Fsica como atividade profissional, foi identificada,
paralelamente importncia de conhecimento tcnico e cientfico especializado, a necessidade
do desenvolvimento de competncia especfica para sua aplicao, que possibilite estender a
toda a sociedade os valores e os benefcios advindos da sua prtica .
Este Cdigo prope normatizar a articulao das dimenses tcnica e social com a dimenso
tica, de forma a garantir, no desempenho do Profissional de Educao Fsica, a unio de
conhecimento cientfico e atitude, referendando a necessidade de um saber e de um saber
fazer que venham a efetivar-se como um saber bem e um saber fazer bem.
Assim, o ideal da profisso define-se pela prestao de um atendimento melhor e mais
qualificado a um nmero cada vez maior de pessoas, tendo como referncia um conjunto de
princpios, normas e valores ticos livremente assumidos, individual e coletivamente, pelos
Profissionais de Educao Fsica.
A CONSTRUO DO CDIGO DE TICA
A construo do Cdigo de tica para a Profisso de Educao Fsica foi desenvolvida atravs
do estudo da historicidade da sua existncia, da experincia de um grupo de profissionais
brasileiros da rea e da resposta da comunidade especfica de profissionais que atuam com
esse conhecimento em nosso pas.
Assim, foram estabelecidos os 12 (doze) itens norteadores da aplicao do Cdigo de tica,
que fixa a forma pela qual se devem conduzir os Profissionais de Educao Fsica registrados
no Sistema CONFEF/CREFs:
I - O Cdigo de tica dos Profissionais de Educao Fsica, instrumento regulador do exerccio
da Profisso, formalmente vinculado s Diretrizes Regulamentares do Conselho Federal de
Educao Fsica - CONFEF, define-se como um instrumento legitimador do exerccio da
Profisso, sujeito, portanto, a um aperfeioamento contnuo que lhe permita estabelecer os
sentidos educacionais, a partir de nexos de deveres e direitos;
II - O Profissional de Educao Fsica registrado no CONFEF e, conseqentemente, aderente
ao presente Cdigo de tica, conceituado como um interventor social, que age na promoo
da sade, e como tal deve assumir compromisso tico para com a sociedade, colocando-se a
seu servio primordialmente, independentemente de qualquer outro interesse, sobretudo de
natureza corporativista;

III - Este Cdigo de tica define, no mbito de toda e qualquer atividade fsica, como
beneficirios das aes os indivduos, grupos, associaes e instituies que compem a
sociedade, e como destinatrio das intervenes, o Profissional de Educao Fsica, quando
vinculado ao CONFEF. Esta ltima a instituio que, no processo, aparece como mediadora,
por exercer uma funo educativa, alm de atuar como reguladora e codificadora das relaes
e aes entre beneficirios e destinatrios;
IV - A referncia bsica deste Cdigo de tica, em termos de operacionalizao, a
necessidade em se caracterizar o Profissional de Educao Fsica diante das diretrizes de
direitos e deveres estabelecidos normativamente pelo Sistema CONFEF/CREFs. Tal Sistema
deve visar assegurar por definio: qualidade, competncia e atualizao tcnica, cientfica e
moral dos Profissionais nele includos atravs de inscrio legal e competente registro;
V - O Sistema CONFEF/CREFs deve pautar-se pela transparncia em suas operaes e
decises, devidamente complementada por acesso de direito e de fato dos beneficirios e
destinatrios informao gerada nas relaes de mediao e do pleno exerccio legal.
Considera-se pertinente e fundamental, nestas circunstncias, a viabilizao da transparncia e
do acesso ao Sistema CONFEF/CREFs, atravs dos meios possveis de informao e de
outros instrumentos que favoream a exposio pblica;
VI - Em termos de fundamentao filosfica o Cdigo de tica visa assumir a postura de
referncia quanto a direitos e deveres de beneficirios e destinatrios, de modo a assegurar o
princpio da consecuo aos Direitos Universais. Buscando o aperfeioamento contnuo deste
Cdigo, deve ser implementado um enfoque cientfico, que proceda sistematicamente
reanlise de definies e indicaes nele contidas. Tal procedimento objetiva proporcionar
conhecimentos sistemticos, metdicos e, na medida do possvel, comprovveis;
VII - As perspectivas filosficas, cientficas e educacionais do Sistema CONFEF/CREFs se
tornam complementares a este Cdigo, ao se avaliarem fatos na instncia do comportamento
moral, tendo como referncia um princpio tico que possa ser generalizvel e universalizado.
Em sntese, diante da fora de lei ou de mandamento moral (costumes) de beneficirios e
destinatrios, a mediao do Sistema produz-se por meio de posturas ticas (cincia do
comportamento moral), smiles coerncia e fundamentao das proposies cientficas;
VIII - O ponto de partida do processo sistemtico de implantao e aperfeioamento do Cdigo
de tica dos Profissionais de Educao Fsica delimita-se pelas Declaraes Universais de
Direitos Humanos e da Cultura, como tambm pela Agenda 21, que situa a proteo do meio
ambiente em termos de relaes entre os homens e mulheres em sociedade e ainda, atravs
das indicaes referidas na Carta Brasileira de Educao Fsica (2000), editada pelo CONFEF.
Estes documentos de aceitao universal, elaborados pelas Naes Unidas, e o Documento de
Referncia da qualidade de atuao dos Profissionais de Educao Fsica, juntamente com a
legislao pertinente Educao Fsica e seus Profissionais nas esferas federal, estadual e
municipal, constituem a base para a aplicao da funo mediadora do Sistema
CONFEF/CREFs no que concerne ao Cdigo de tica;
IX - Alm da ordem universalista internacional e da equivalente legal brasileira, o Cdigo de
tica dever levar em considerao valores que lhe conferem o sentido educacional almejado.
Em princpio tais valores como liberdade, igualdade, fraternidade e sustentabilidade com
relao ao meio ambiente, so definidos nos documentos j referidos. Em particular, o valor da
identidade profissional no campo da atividade fsica - definido historicamente durante sculos deve estar presente, associado aos valores universais de homens e mulheres em suas
relaes socioculturais;
X - Tendo como referncias a experincia histrica e internacional dos Profissionais de
Educao Fsica no trato com questes tcnicas, cientficas e educacionais, tpicas de sua
Profisso e de seu preparo intelectual, condies que lhes conferem qualidade, competncia e
responsabilidade, entendidas como o mais elevado e atualizado nvel de conhecimento que
possa legitimar o seu exerccio, fundamental que desenvolvam suas atuaes visando
sempre preservar a sade de seus beneficirios nas diferentes intervenes ou abordagens
conceituais;
XI - A preservao da sade dos beneficirios implica sempre responsabilidade social dos
Profissionais de Educao Fsica, em todas as suas intervenes. Tal responsabilidade no
deve nem pode ser compartilhada com pessoas no credenciadas, seja de modo formal,
institucional ou legal;
XII - Levando-se em considerao os preceitos estabelecidos pela Biotica, quando de seu
exerccio, os Profissionais de Educao Fsica estaro sujeitos sempre a assumirem as
responsabilidades que lhes cabem.

CAPTULO I
Disposies Gerais
Art. 1 - O exerccio da profisso exige do Profissional de Educao Fsica conduta compatvel
com os preceitos da Lei n 9.696/1998, do Estatuto do CONFEF, deste Cdigo, de outras
normas expedidas pelo Sistema CONFEF/CREFs e com os demais princpios da moral
individual, social e profissional.
Pargrafo nico - Este Cdigo de tica constitui-se em documento de referncia para os
Profissionais de Educao Fsica, no que se refere aos princpios e diretrizes para o exerccio
da profisso e aos direitos e deveres dos beneficirios das aes e dos destinatrios das
intervenes.
Art. 2 - Para os efeitos deste Cdigo, considera-se:
I - beneficirio das aes, o indivduo ou instituio que utilize os servios do Profissional de
Educao Fsica;
II - destinatrio das intervenes, o Profissional de Educao Fsica registrado no Sistema
CONFEF/CREFs.
Art. 3 - O Sistema CONFEF/CREFs reconhece como Profissional de Educao Fsica, o
profissional identificado consoante as caractersticas da atividade que desempenha nos
campos estabelecidos da profisso.
CAPTULO II
Dos Princpios e Diretrizes
Art. 4 - O exerccio profissional em Educao Fsica pautar-se- pelos seguintes princpios:
I - o respeito vida, dignidade, integridade e aos direitos do indivduo;
II - a responsabilidade social;
III - a ausncia de discriminao ou preconceito de qualquer natureza;
IV - o respeito tica nas diversas atividades profissionais;
V - a valorizao da identidade profissional no campo das atividades fsicas, esportivas e
similares;
VI - a sustentabilidade do meio ambiente;
VII - a prestao, sempre, do melhor servio, a um nmero cada vez maior de pessoas, com
competncia, responsabilidade e honestidade;
VIII - a atuao, dentro das especificidades do seu campo e rea do conhecimento, no sentido
da educao e desenvolvimento das potencialidades humanas, daqueles aos quais presta
servios.
Art. 5 - So diretrizes para a atuao dos rgos integrantes do Sistema CONFEF/CREFs e
para o desempenho da atividade Profissional em Educao Fsica:
I - comprometimento com a preservao da sade do indivduo e da coletividade, e com o
desenvolvimento fsico, intelectual, cultural e social do beneficirio de sua ao;
II - atualizao tcnica e cientfica, e aperfeioamento moral dos Profissionais registrados no
Sistema CONFEF/CREFs;
III - transparncia em suas aes e decises, garantida por meio do pleno acesso dos
beneficirios e destinatrios s informaes relacionadas ao exerccio de sua competncia
legal e regimental;
IV - autonomia no exerccio da Profisso, respeitados os preceitos legais e ticos e os
princpios da biotica;
V - priorizao do compromisso tico para com a sociedade, cujo interesse ser colocado
acima de qualquer outro, sobretudo do de natureza corporativista;
VI - integrao com o trabalho de profissionais de outras reas, baseada no respeito, na
liberdade e independncia profissional de cada um e na defesa do interesse e do bem-estar
dos seus beneficirios.
CAPTULO III
Das Responsabilidades e Deveres

Art. 6 - So responsabilidades e deveres do Profissional de Educao Fsica:

I - promover a Educao Fsica no sentido de que se constitua em meio efetivo para a
conquista de um estilo de vida ativo dos seus beneficirios, atravs de uma educao efetiva,
para promoo da sade e ocupao saudvel do tempo de lazer;
II - zelar pelo prestgio da Profisso, pela dignidade do Profissional e pelo aperfeioamento de
suas instituies;
III - assegurar a seus beneficirios um servio profissional seguro, competente e atualizado,
prestado com o mximo de seu conhecimento, habilidade e experincia;
IV - elaborar o programa de atividades do beneficirio em funo de suas condies gerais de
sade;
V - oferecer a seu beneficirio, de preferncia por escrito, uma orientao segura sobre a
execuo das atividades e dos exerccios recomendados;
VI - manter o beneficirio informado sobre eventuais circunstncias adversas que possam
influenciar o desenvolvimento do trabalho que lhe ser prestado;
VII - renunciar s suas funes, to logo se verifique falta de confiana por parte do
beneficirio, zelando para que os interesses do mesmo no sejam prejudicados e evitando
declaraes pblicas sobre os motivos da renncia;
VIII - manter-se informado sobre pesquisas e descobertas tcnicas, cientficas e culturais com o
objetivo de prestar melhores servios e contribuir para o desenvolvimento da profisso;
IX - avaliar criteriosamente sua competncia tcnica e legal, e somente aceitar encargos
quando se julgar capaz de apresentar desempenho seguro para si e para seus beneficirios;
X - zelar pela sua competncia exclusiva na prestao dos servios a seu encargo;
XI - promover e facilitar o aperfeioamento tcnico, cientfico e cultural das pessoas sob sua
orientao profissional;
XII - manter-se atualizado quanto aos conhecimentos tcnicos, cientficos e culturais, no
sentido de prestar o melhor servio e contribuir para o desenvolvimento da profisso;
XIII - guardar sigilo sobre fato ou informao de que tiver conhecimento em decorrncia do
exerccio da profisso, admitindo-se a exceo somente por determinao judicial ou quando o
fato for imprescindvel como nica forma de defesa perante o Tribunal de tica do Sistema
CONFEF/CREFs;
XIV - responsabilizar-se por falta cometida no exerccio de suas atividades profissionais,
independentemente de ter sido praticada individualmente ou em equipe;
XV - cumprir e fazer cumprir os preceitos ticos e legais da Profisso;
XVI - emitir parecer tcnico sobre questes pertinentes a seu campo profissional, respeitando
os princpios deste Cdigo, os preceitos legais e o interesse pblico;
XVII - comunicar formalmente ao Sistema CONFEF/CREFs fatos que envolvam recusa ou
demisso de cargo, funo ou emprego motivados pelo respeito lei e tica no exerccio da
profisso;
XVIII - apresentar-se adequadamente trajado para o exerccio profissional, conforme o local de
atuao e a atividade a ser desempenhada;
XIX - respeitar e fazer respeitar o ambiente de trabalho;
XX - promover o uso adequado dos materiais e equipamentos especficos para a prtica da
Educao Fsica;
XXI - manter-se em dia com as obrigaes estabelecidas no Estatuto do CONFEF.
Art. 7 - No desempenho das suas funes vedado ao Profissional de Educao Fsica:
I - contratar, direta ou indiretamente, servios que possam acarretar danos morais para si
prprio ou para seu beneficirio, ou desprestgio para a categoria profissional;
II - auferir proventos que no decorram exclusivamente da prtica correta e honesta de sua
atividade profissional;
III - assinar documento ou relatrio elaborado por terceiros, sem sua orientao, superviso ou
fiscalizao;
IV - exercer a Profisso quando impedido, ou facilitar, por qualquer meio, o seu exerccio por
pessoa no habilitada ou impedida;
V - concorrer, no exerccio da profisso, para a realizao de ato contrrio lei ou destinado a
fraud-la;
VI - prejudicar, culposa ou dolosamente, interesse a ele confiado;
VII - interromper a prestao de servios sem justa causa e sem notificao prvia ao
beneficirio;

VIII - transferir, para pessoa no habilitada ou impedida, a responsabilidade por ele assumida
pela prestao de servios profissionais;
IX - aproveitar-se das situaes decorrentes do relacionamento com seus beneficirios para
obter, indevidamente, vantagem de natureza fsica, emocional, financeira ou qualquer outra.
X incidir em erros reiterados que evidenciem inpcia profissional;
XI fazer falsa prova de qualquer dos requisitos para registro no Sistema CONFEF/CREFs.
Art. 8 - No relacionamento com os colegas de profisso, a conduta do Profissional de
Educao Fsica ser pautada pelos princpios de considerao, apreo e solidariedade, em
consonncia com os postulados de harmonia da categoria profissional, sendo-lhe vedado:
I - fazer referncias prejudiciais ou de qualquer modo desabonadoras a colegas de profisso;
II - aceitar encargo profissional em substituio a colega que dele tenha desistido para
preservar a dignidade ou os interesses da profisso, desde que permaneam as mesmas
condies originais;
III - apropriar-se de trabalho, iniciativa ou soluo encontrados por colega, apresentando-os
como prprios;
IV - provocar desentendimento com colega que venha a substituir no exerccio profissional;
V - pactuar, em nome do esprito de solidariedade, com erro ou atos infringentes das normas
ticas ou legais que regem a Profisso.
Art. 9 - No relacionamento com os rgos e entidades representativos da classe, o Profissional
de Educao Fsica observar as seguintes normas de conduta:
I - emprestar seu apoio moral, intelectual e material;
II - exercer com interesse e dedicao o cargo de dirigente de entidades de classe que lhe seja
oferecido, podendo escusar-se de faz-lo mediante justificao fundamentada;
III - jamais se utilizar de posio ocupada na direo de entidade de classe em benefcio
prprio, diretamente ou atravs de outra pessoa;
IV - denunciar aos rgos competentes as irregularidades no exerccio da profisso ou na
administrao das entidades de classe de que tomar conhecimento;
V - auxiliar a fiscalizao do exerccio Profissional;
VI - zelar pelo cumprimento deste Cdigo;
VII - no formular, junto a beneficirios e estranhos, mau juzo das entidades de classe ou de
Profissionais no presentes, nem atribuir seus erros ou as dificuldades que encontrar no
exerccio da Profisso incompetncia e desacertos daqueles;
VIII - acatar as deliberaes emanadas do Sistema CONFEF/CREFs;
IX - manter-se em dia com o pagamento da anuidade devida ao Conselho Regional de
Educao Fsica CREF.
CAPTULO IV
Dos Direitos e Benefcios
Art. 10 - So direitos do Profissional de Educao Fsica:
I - exercer a Profisso sem ser discriminado por questes de religio, raa, sexo, idade, opinio
poltica, cor, orientao sexual ou de qualquer outra natureza;
II - recorrer ao Conselho Regional de Educao Fsica, quando impedido de cumprir a lei ou
este Cdigo, no exerccio da Profisso;
III - requerer desagravo pblico ao Conselho Regional de Educao Fsica sempre que se
sentir atingido em sua dignidade profissional;
IV - recusar a adoo de medida ou o exerccio de atividade profissional contrrios aos ditames
de sua conscincia tica, ainda que permitidos por lei;
V - participar de movimentos de defesa da dignidade profissional, principalmente na busca de
aprimoramento tcnico, cientfico e tico;
VI - apontar falhas nos regulamentos e normas de eventos e de instituies que oferecem
servios no campo da Educao Fsica quando os julgar tecnicamente incompatveis com a
dignidade da Profisso e com este Cdigo ou prejudiciais aos beneficirios;
VII - receber salrios ou honorrios pelo seu trabalho profissional.
Pargrafo nico - As denncias elencadas no inciso VI deste artigo sero formuladas ao CREF,
por escrito.

Art. 11 - As condies para a prestao de servios do Profissional de Educao Fsica sero

definidas previamente execuo, de preferncia por meio de contrato escrito, e sua
remunerao ser estabelecida em funo dos seguintes aspectos:
I - a relevncia, o vulto, a complexidade e a dificuldade do servio a ser prestado;
II - o tempo que ser consumido na prestao do servio;
III - a possibilidade de o Profissional ficar impedido ou proibido de prestar outros servios no
mesmo perodo;
IV - o fato de se tratar de servio eventual, temporrio ou permanente;
V - a necessidade de locomoo na prpria cidade ou para outras cidades do Estado ou do
Pas;
VI - a competncia e o renome do Profissional;
VII - os equipamentos e instalaes necessrios prestao do servio;
VIII - a oferta de trabalho no mercado onde estiver inserido;
IX - os valores mdios praticados pelo mercado em trabalhos semelhantes.
1 - O Profissional de Educao Fsica poder transferir a prestao dos servios a seu
encargo a outro Profissional de Educao Fsica, com a anuncia do beneficirio.
2 - vedado ao Profissional de Educao Fsica oferecer ou disputar servios profissionais
mediante aviltamento de honorrios ou concorrncia desleal.
CAPTULO V
Das Infraes e Penalidades
Art. 12 - O descumprimento do disposto neste Cdigo constitui infrao disciplinar, ficando o
infrator sujeito a uma das seguintes penalidades, a ser aplicada conforme a gravidade da
infrao:
I - advertncia escrita, com ou sem aplicao de multa;
II - censura pblica;
III - suspenso do exerccio da Profisso;
IV - cancelamento do registro profissional e divulgao do fato.
Art. 13 - Incorre em infrao disciplinar o Profissional que tiver conhecimento de transgresso
deste Cdigo e omitir-se de denunci-la ao respectivo Conselho Regional de Educao Fsica.
Art. 14 As Comisses de tica, as Juntas de Conciliao, os Tribunais Regionais de tica e o
Tribunal Superior de tica so rgos do Sistema CONFEF/CREFs com suas reas de
abrangncia e competncias elencadas no Cdigo Processual de tica do Sistema
CONFEF/CREFs.
Pargrafo nico - O documento mencionado no caput deste artigo corresponde ao
ordenamento adjetivo no que respeita a materialidade do fenmeno tico no mbito do
exerccio profissional da Educao Fsica e, garante os princpios norteadores da justia
alicerados no devido processo legal, na ampla defesa, no contraditrio e, no duplo grau de
jurisdio.
CAPTULO VI
Disposies Finais
Art. 15 - O registro no Sistema CONFEF/CREFs implica, por parte dos Profissionais de
Educao Fsica, total aceitao e submisso s normas e princpios contidos neste Cdigo.
Art. 16 - Com vistas ao contnuo aperfeioamento deste Cdigo, sero desenvolvidos
procedimentos metdicos e sistematizados que possibilitem a reavaliao constante dos
comandos nele contidos.
Art. 17 - Os casos omissos sero analisados e deliberados pelo Conselho Federal de Educao
Fsica.