PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2016 - PRIMER AO

I.

II.

INFORMACIN GENERAL
1.1
Institucin Educativa
1.2
Grado y seccin
1.3
rea curricular
1.4
Horas semanales
1.5
Profesora

: La Inmaculada
: Primero ABCDEFGH I
: Educacin para el trabajo
: 03 horas
: Dalia Aliaga Olivos

DESCRIPCION
La IE La Inmaculada se encuentra ubicada en el distrito de Parias, Provincia de Talara en la AV Ignacio Merino, albergando a las estudiantes del
sexo femenino de las diferentes zonas de la provincia .Sus pobladores se dedican a diversas actividades productivas propias de la ciudad como
comercio, pesca, transporte y obreros de las diferentes empresas de perforacin y explotacin del petrleo.
Evidenciando que las estudiantes presentan dificultad en manera equitativa en las competencias: Gestin de proceso, ejecucin de procesos,
comprensin y aplicacin de tecnologas.
Es por esta razn que el rea de Educacin para el Trabajo, tiene por finalidad desarrollar competencias laborales, capacidades y actitudes
emprendedoras, que permitan a las estudiantes insertarse en el mercado laboral, como trabajadora dependiente o generar su propio puesto
de trabajo, creando su propia microempresa ,en el marco de una cultura exportadora y emprendedora .
Promover espacios de accin mediante la ejecucin de proyectos de aprendizaje o actividades productivas que permitan desarro llar
capacidades para la gestin y ejecucin de procesos de produccin de bienes o servicios y capacidades para comprender y aplicar
tecnologas herramientas y conocimiento de la gestin empresarial ,para adaptarse al permanente cambio y las innovaciones actuales .
Por ello el rea, da respuesta a las demandas del sector productivo y desarrolla, una formacin integral que permite a las estudiantes
descubrir sus aptitudes y actitudes vocacionales, poseer una visin holstica de la actividad productiva, insertarse al mundo del trabajo y
desarrollar competencias sociemocionales, que le permitir tener una base para la formacin permanente y la movilizacin laboral.

III.

CALENDARIZACIN DEL AO LECTIVO

PERIODO
I BIMESTRE
II BIMESTRE
DESCANSO
III BIMESTRE
IV BIMESTRE

DURACION

SEMANAS

IV.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

6.1. Unidades didcticas del componente INICIACIN LABORAL

SITUACIN SIGNIFICATIVA
En nuestra I.E. observamos una gran dificultad de las estudiantes para prevenir el
bullyng y violencia. Uno de los factores sera que en nuestra sociedad se estn
incrementado los hogares disfuncionales y por ende la comunicacin padres e
hijos se ha deteriorado.

A la vez somos conscientes que nuestras estudiantes son bombardeadas por

diversas publicidad que les motiva a imitar estereotipos: es importante que ellas
reconozcan que realizar publicidad sobre temas determinados constituye una
actividad habitual de todos los segmentos de la poblacin; ya sea en una empresa
pblica o privada; es por ello que es conveniente capacitar a nuestras estudiantes
en el manejo del software Scratch, que le permitir disear elementos animados
empleando su creatividad y todas las herramientas con las que puede generar
efectos de profundidad, movimiento; adems Una imagen dice ms que mil
palabras; y es que a travs de los diseos la estudiante podr transmitir
sentimientos, emociones; reforzando sus competencias sociemocionales; que le
permitirn mejorar sus capacidades y aptitudes para encontrar, crear, conservar y
enriquecer su trabajo dejando un mensaje claro y directo a la persona; usando un
entorno que hace que la programacin sea ms atractiva y accesible para todo
aquel que se enfrente por primera vez a aprender a programar.
En nuestra I.E. observamos una gran dificultad de las estudiantes para prevenir el
bullyng y violencia. Uno de los factores sera que en nuestra sociedad se estn
incrementado los hogares disfuncionales y por ende la comunicacin padres e
hijos se ha deteriorado.
A la vez somos conscientes que nuestras estudiantes de Primer Ao deben
adquirir conocimientos y habilidades para el trazo de patrones bsicos para
confeccionar bordados en cinta de seda, desarrollando actitudes de autocontrol,
autoestima, aseo, respeto, responsabilidad, perseverancia, sentido de superacin
en su ambiente escolar, familiar y social; que le permitirn fortalecer sus valores,
hbitos y competencias sociemocionales

NOMBRE DE LA
UNIDAD

TIPO DE
UNIDAD

Realizamos historietas

Proyecto
de
Aprendizaje

interactivas

APLICAMOS PUNTOS
BASICOS DE
COSTURA EN
BORDADOS DE CINTA
DE SEDA

Unidad de
Aprendizaje

TIEMPO

PRODUCTO

IB

Historieta

II B

MUESTRARIO
CENTRO DE
MESA

SITUACIN SIGNIFICATIVA
Una cultura ambiental nos acerca a la misin de conservarla, la misma que implica un
compromiso de hombres y mujeres a preservar nuestro habitad, es por ello que creemos
que nuestras estudiantes despierten el inters y capacidad de emprendimiento,
visualizando oportunidades de negocio a travs de la artesana marina, mediante su
esfuerzo y trabajo productivo, adoptando una actitud de empresa sostenible, valorando la
relacin sociedad naturaleza de la localidad
En nuestra I.E las estudiantes de Primer Ao se disponen a enfrentar retos acadmico; por
lo tanto deben prepararse para insertarse en el mundo laboral con capacidad
emprendedora, que le permitir iniciarse en una dotacin de capacidades laborales, as
tambin descubrir aptitudes y actitudes vocacionales, mediante la repostera

NOMBRE DE LA
UNIDAD

TIPO DE
UNIDAD

TIEMPO

PRODUCTO

BISUTERIA CON
RECURSOS MARINOS

Unidad de
Aprendizaje

IV B

KID DE
BELLEZA

REPOSTERIA

Unidad de
Aprendizaje

PRODUCTOS
BSICOS

6.2 Unidades didcticas del componente Tecnologas de Base

SITUACIN SIGNIFICATIVA
En la actualidad nuestra sociedad est atravesando una serie de situaciones de
violencia claramente una crisis de valores llevndonos a plantearnos algunas
interrogantes, como Qu y cmo sucedi? Quines son los responsables? Etc.
Nuestras estudiantes no son ajenas a esta realidad es por ello que pretendemos
que desarrollen competencias socioemocionales y actitudes de emprendimiento
as tambin que identifiquen las habilidades para el trabajo permitindoles
desarrollarse en este mundo competitivo.
Las estudiantes de primer ao se disponen a enfrentar retos acadmicos y deben
adquirir competencias laborales que les permita conocer el aspecto econmico
productivo del mercado local a travs de organizadores visuales, desarrollando
capacidades de emprendimiento a partir de la perseverancia permitindoles
trabajar de forma coordinada situaciones de aprendizaje promoviendo una
convivencia armoniosa ,aceptando y valorando las diferencias individuales y de
contexto ,para desarrollar una cultura de paz

NOMBRE DE LA UNIDAD

TIPO DE
UNIDAD

TIEMPO

PRODUCTO

UNIDAD

IB

MURAL

LIDER EMPRESARIAL y
LAS COMPETENCIAS
SOCIOEMOCIONALES

ORGANIZADOR
VISUAL
MERCADO LOCAL Y LA
PERSEVERANVIA

Unidad

II B

En la actualidad los medios de comunicacin masiva nos presentan una sociedad

que atrae a una cultura de violencia en todos sus niveles .Los adolescentes y
jvenes de nuestra provincia no son ajenos ,Por lo tanto pretendemos que las
estudiantes de primer ao logren desarrollar la competencia de ADAPTABILIDAD
permitiendo afrontar cambios en su rol dentro de la empresa generando estrategias
para su crecimiento.
En nuestra IE observamos una escaza identidad hacia una cultura de prevencin y
concientizacin del medio ambiente ,uno de los factores seria que en nuestra
sociedad no se fomenta la conservacin de los recursos naturales ,por lo tanto es
importante que las alumnas de primero conozcan la informacin que les permitir
analizar el entorno que las rodea y valorar la necesidad de interactuar
amigablemente con nuestro medio natural TRABAJANDO EN EQUIPO sumando
importancia a la conservacin y el uso responsable de los recursos naturales

TRIPTICO
LA EMPRESA Y LA
ADAPTABILIDAD

Unidad

III B

LOS RECURSOS
NATURALES Y EL
TRABAJO EN EQUIPO

Unidad

IV B

AFICHE

V MATERIALES Y RECURSOS:
Diseo Curricular Nacional Ministerio de Educacin
Diversificacin curricular
Ministerio de Educacin
Fascculos Rutas de Aprendizaje MINEDU

PROFESORA DEL REA

PROFESORA DEL REA