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FACULTAD DE AGRONOMIA Dpto. de Suelos Lambayeque SILABO DE EDAFOLOGÍA I. IDENTIFICACIÓN DE LA MATERIA
FACULTAD DE AGRONOMIA Dpto. de Suelos Lambayeque SILABO DE EDAFOLOGÍA I. IDENTIFICACIÓN DE LA MATERIA
FACULTAD DE AGRONOMIA Dpto. de Suelos Lambayeque SILABO DE EDAFOLOGÍA I. IDENTIFICACIÓN DE LA MATERIA

FACULTAD DE AGRONOMIA

Dpto. de Suelos Lambayeque

SILABO DE EDAFOLOGÍA

I. IDENTIFICACIÓN DE LA MATERIA

a. Tipo de Asignatura

: Teórico Práctico

LA MATERIA a. Tipo de Asignatura : Teórico – Práctico b. Código : SL 356:32A- 32B

b. Código

:

SL 356:32A- 32B

c. Semestre Académico

:

2012 - I

d. Créditos

: cuatro

e. Total de Horas

: 76 horas semestrales

f. Horas Semanales

: 5 (Teoría: 3 Práctica: 2).

g. Fecha de Inicio

: 20 08 2012

h. Fecha de Término

: 17 12 2012

i. Duración

: 17 semanas

j. Pre Requisito

: Química General e Inorgánica

k. Profesor Correo electrónico

: Ing. JORGE AGREDA MORGAN : joly_agr2006@hotmail.com

II. FUNDAMENTACION

2.1. Aporte de la Asignatura al perfil profesional La edafología o ciencia del suelo es una de las aéreas del conocimiento que se considera básico dentro de las ciencias agropecuarias. Particularmente, su valor adquiere relevancia por el hecho de que su objeto de estudio tiene una función dual en la producción primaria: Como Recurso Natural y Como un Medio de Producción. La educación superior debe reforzar sus funciones de servicio a la comunidad y más concretamente sus actividades encaminadas a erradicar el deterioro del medio Ambiente y lograr el equilibrio entre el hombre y la naturaleza mediante planteamiento interdisciplinario por lo que la presente asignatura prevé el estudio de los principios, concepto, y leyes que rigen el funcionamiento del suelo

III. SUMILLA

La asignatura corresponde al área de la Formación Profesional es de carácter Teórico Practico y tiene como Propósito impartir al estudiante conocimientos sobre la ciencia del suelo, desarrollo de habilidades y destrezas en el aprendizaje relacionados a temas como formación, composición, propiedades físicas, químicas y biológicas del suelo, lo que servirá como base a otras asignaturas mas avanzadas que tengan relación con la producción de cultivos.

Ing. Jorge Agreda Morgan

IV.

OBJETIVO GENERAL Y JUSTIFICACIÓN

Proporcionar al alumno los conocimientos fundamentales sobre la ciencia del suelo.IV. OBJETIVO GENERAL Y JUSTIFICACIÓN Comprender el papel del suelo en la biosfera Conocer los constituyentes

Comprender el papel del suelo en la biosferalos conocimientos fundamentales sobre la ciencia del suelo. Conocer los constituyentes orgánicos e inorgánicos y sus

Conocer los constituyentes orgánicos e inorgánicos y sus propiedades del suelo.del suelo. Comprender el papel del suelo en la biosfera Estudiar las propiedades físicas, químicas y

Estudiar las propiedades físicas, químicas y biológicas del suelo como sistema.orgánicos e inorgánicos y sus propiedades del suelo. V. OBJETIVO ESPECIFICO 1. Definir el concepto edáfico

V. OBJETIVO ESPECIFICO

1. Definir el concepto edáfico de suelo y discutir otras acepciones

2. Reconocer la importancia del suelo como parte del ecosistema

3. Saber describir los horizontes en un perfil del suelo

4. Conocer los principales grupos de rocas y minerales que originan los suelos

5. Reconocer la importancia de las propiedades físicas, químicas y biológicas.

6. Explicar las propiedades y funciones de los coloides orgánicos e inorgánicos.

7. Evaluar la importancia de la capacidad de intercambio catatónico

8. Valorar la importancia del pH y conductividad eléctrica de suelos y agua.

9. Reconocer las principales clasificación de los suelos.

VI. CONTENIDOS

Programación Por Unidades De Aprendizaje

A. PRIMERA UNIDAD: Introducción a la Edafología y Génesis del suelo. Objetivos:

a. Diferenciar los enfoques que de la ciencia del suelo se hacen la Edafología y la Pedología.

b. Explicar el desarrollo de las ciencias del suelo y su relación con otras ciencias.

c. Origen, formación y composición del suelo.

N° SEMANAS

 

TEORIA

 

Introducción 

Edafología: Conceptos e importancia.N° SEMANAS   TEORIA   Introducción 1 La Edafología en relación con otras ciencias. Suelo: Concepto,

1

La Edafología en relación con otras ciencias.1

Suelo: Concepto, Origen.1 La Edafología en relación con otras ciencias. Concepto Edafológico y Pedológico.   Materiales

Concepto Edafológico y Pedológico.en relación con otras ciencias. Suelo: Concepto, Origen.   Materiales originarios: Origen y clasificación

 

Materiales originarios: Origen y clasificación

Introducción  Materiales originarios: Origen y clasificación Clasificación de los materiales originarios 2   o

Clasificación de los materiales originariosoriginarios: Origen y clasificación Introducción 2   o Residuales o Transportados o

2

 

o

Residuales

o

Transportados

o

Acumulados

 

Morfología del Suelo

Horizontes y capas del suelo

Horizontes y capas del suelo

3

 

o

Horizontes y capas “O”

o

Horizonte “A”

o

Horizontes “B”

o

Horizontes y capas “C”

o

Capas “R”

Ing. Jorge Agreda Morgan

 

Factores y Procesos de formación del Suelo Introducción

Factores y Procesos de formación del Suelo Introducción
Factores de formación

Factores de formación

4

Material originario

Clima

Relieve

Organismos

Tiempo

5

Procesos de formación del Suelo -Aspectos básicos Fragmentación Alteración química Translocación

Procesos de formación del Suelo -Aspectos básicos Fragmentación Alteración química Translocación
Procesos de formación del Suelo -Aspectos básicos Fragmentación Alteración química Translocación
Procesos de formación del Suelo -Aspectos básicos Fragmentación Alteración química Translocación

B. SEGUNDA UNIDAD: FASES Y PROPIEDADES DE LOS SUELOS. Objetivos:

a. Expresar que importancia tiene las fases sólida, líquida y gaseosa en el suelo.

b. Determinar la humedad de una muestra de suelo a partir de los pesos húmedo y seco.

c. Establecer las diferencias entre la composición del aire atmosférico y el aire del suelo.

N° SEMANAS

 

TEORIA

 

-INTRODUCCIÓN

 

-FASES

Sólida : Fracción mineral

Sólida : Fracción mineral

6

Fracción orgánica Líquida : El agua en el suelo Gaseosa : Aire en el suelo -PROPIEDADES -PROPIEDADES FÍSICAS FUNDAMENTALES

orgánica Líquida : El agua en el suelo Gaseosa : Aire en el suelo -PROPIEDADES -PROPIEDADES
orgánica Líquida : El agua en el suelo Gaseosa : Aire en el suelo -PROPIEDADES -PROPIEDADES
 

Textura o Clases texturales. Determinación o Influencia de la textura en el desarrollo

de

las plantas y

 

técnicas de análisis, métodos e interpretación.

 

Estructura o Definición

e importancia

 

7

o Grados de

estructura

o Clases y tipos de estructura

 

o Estabilidad estructural.

 
 

Consistencia del Suelo

 

8

o Definición. Determinación

Color del Suelo

o

Importancia

o

Uso de la Tabla Munsell.

9

- PROPIEDADES FÍSICAS DERIVADAS. Densidad:

- PROPIEDADES FÍSICAS DERIVADAS. Densidad:
 

Ing. Jorge Agreda Morgan

 

o

Aparente

o

Real

Porosidad

Porosidad

10

 

EXAMEN PARCIAL. Duración 50 minutos

FASE LÍQUIDA DEL SUELO -Introducción -Agua en el suelo: Importancia Fuerzas de Retención Tipos de Agua en el Suelo Desde el punto de vista físico Desde el punto de vista agronómico

Fuerzas de Retención Tipos de Agua en el Suelo Desde el punto de vista físico Desde
Fuerzas de Retención Tipos de Agua en el Suelo Desde el punto de vista físico Desde
Fuerzas de Retención Tipos de Agua en el Suelo Desde el punto de vista físico Desde
Fuerzas de Retención Tipos de Agua en el Suelo Desde el punto de vista físico Desde

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-Movimiento del agua en el suelo Flujo saturado Flujo no saturado

-Movimiento del agua en el suelo Flujo saturado Flujo no saturado
-Movimiento del agua en el suelo Flujo saturado Flujo no saturado

FASE GASEOSA DEL SUELO Importancia Características de la aireación del suelo Composición del aire del Suelo Factores que afectan la composición del aire en el suelo

de la aireación del suelo Composición del aire del Suelo Factores que afectan la composición del
de la aireación del suelo Composición del aire del Suelo Factores que afectan la composición del
de la aireación del suelo Composición del aire del Suelo Factores que afectan la composición del
de la aireación del suelo Composición del aire del Suelo Factores que afectan la composición del

C. TERCERA UNIDAD: QUÍMICA DEL SUELO Objetivos:

a. Reconocer la importancia de las propiedades físicas de los suelos.

b. Determinar la composición granulométrica del suelo.

c. Utilizar los diagramas de textura para determinar la clase textural de un suelo.

d. Explicar el concepto de estructura e influencia en otras propiedades edáficas.

e. Diferenciar entre la densidad real y aparente.

f. Determinar el color del suelo utilizando las tablas Munsell.

g. Reconocer la importancia de la temperatura del suelo en los procesos biológicos y en la absorción de nutrientes.

N° SEMANAS

TEORIA

 

Propiedades Químicas del Suelo -Las Arcillas Arcillas silíceas. Organización mineralógica

Propiedades Químicas del Suelo -Las Arcillas Arcillas silíceas. Organización mineralógica

12

-Capacidad de Intercambio Catiónico Métodos de expresión Cambio Catiónico y la asimilación de nutrientes Porcentaje de saturación de bases.

Catiónico Métodos de expresión Cambio Catiónico y la asimilación de nutrientes Porcentaje de saturación de bases.
Catiónico Métodos de expresión Cambio Catiónico y la asimilación de nutrientes Porcentaje de saturación de bases.
Catiónico Métodos de expresión Cambio Catiónico y la asimilación de nutrientes Porcentaje de saturación de bases.
 

Reacción del Suelo (pH) Importancia del pH para el crecimiento de las plantas y la

Reacción del Suelo (pH) Importancia del pH para el crecimiento de las plantas y la

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disponibilidad de nutrientes Tipos de acidez del suelo. Influencia del pH sobre las características físicas,
disponibilidad de nutrientes Tipos de acidez del suelo. Influencia del pH sobre las características físicas,

disponibilidad de nutrientes Tipos de acidez del suelo. Influencia del pH sobre las características físicas, químicas y

Ing. Jorge Agreda Morgan

biológicas del suelo.

-Conductividad eléctrica Unidades de medición Formas de expresar la salinidad Efecto de las sales en las plantas -Temperatura del Suelo Efectos de la Temperatura sobre el crecimiento de las plantas Manejo de la Temperatura con fines agrícolas

de las plantas Manejo de la Temperatura con fines agrícolas D. CUARTA UNIDAD: : PROPIEDADES BIOORGÁNICAS
de las plantas Manejo de la Temperatura con fines agrícolas D. CUARTA UNIDAD: : PROPIEDADES BIOORGÁNICAS
de las plantas Manejo de la Temperatura con fines agrícolas D. CUARTA UNIDAD: : PROPIEDADES BIOORGÁNICAS
de las plantas Manejo de la Temperatura con fines agrícolas D. CUARTA UNIDAD: : PROPIEDADES BIOORGÁNICAS
de las plantas Manejo de la Temperatura con fines agrícolas D. CUARTA UNIDAD: : PROPIEDADES BIOORGÁNICAS

D. CUARTA UNIDAD: : PROPIEDADES BIOORGÁNICAS DEL SUELO Objetivos:

a. Describir la acción de los macros y microorganismos habitantes de los suelos. Efectos benéficos y clasificación.

b. Describir el origen, composición y descomposición de la materia orgánica.

c. Reconocer la importancia de la Relación C/N

N° SEMANAS

TEORIA

14

-Macroorganismos del suelo -Microorganismos del Suelo -Materia orgánica del Suelo

Relación carbono/nitrógeno Principales efectos de la materia orgánica sobre las propiedades edáficas El suelo como soporte vegetal.

E. QUINTA UNIDAD: INTRODUCCIÓN A LA CLASIFICACIÓN DE LOS SUELOS Objetivos:

a. Explicar las bases de las diferentes clasificaciones de suelos en la historia de la ciencia del mismo

b. Definir las categorías el Sistema completo de 1949.

c. Enumerar las órdenes de Suelo del sistema completo de 1960.

N° SEMANAS

TEORIA

 

Clasificación de los suelos (TAXONOMIA) 

Según THORP Y SMITH (de 1949).TEORIA   Clasificación de los suelos (TAXONOMIA) 15 Según la 7° aproximación Según FAO/UNESCO 16

15

Según la 7° aproximación15

Según FAO/UNESCOTHORP Y SMITH (de 1949). 15 Según la 7° aproximación 16 Sustentación de Trabajos encargados 17

16

Sustentación de Trabajos encargados

17

EXAMEN FINAL

Ing. Jorge Agreda Morgan

VII.PROGRAMACIÓN DE PRACTICAS: Laboratorios y Campo

Semana 1: Campo Diseño del proyecto de trabajo a realizar en el presente semestre

del proyecto de trabajo a realizar en el presente semestre Formación de grupos de trabajo -

Formación de grupos de trabajo - Grupos encargados en REFORESTACIÓN.del proyecto de trabajo a realizar en el presente semestre Semana 2: Campo Reconocimiento de las

Semana 2: Campo Reconocimiento de las zonas de trabajo y descripción del área de estudio Asignar trabajo de investigación en parcelas en grupos de 4 alumnos.

de investigación en parcelas en grupos de 4 alumnos. Semana 3: Campo Toma de muestras en
de investigación en parcelas en grupos de 4 alumnos. Semana 3: Campo Toma de muestras en

Semana 3: Campo Toma de muestras en diferentes calicatas y puntos de muestreo de acuerdo a los horizontes hasta encontrar el nivel freático.

acuerdo a los horizontes hasta encontrar el nivel freático. Semana 4: Campo Determinación de la textura:

Semana 4: Campo Determinación de la textura: método de BOUYOUCOS Determinación de la textura: método al TACTO

de BOUYOUCOS Determinación de la textura: método al TACTO Semana 5: Laboratorio Determinación de la densidad
de BOUYOUCOS Determinación de la textura: método al TACTO Semana 5: Laboratorio Determinación de la densidad

Semana 5: Laboratorio Determinación de la densidad aparente: método de probeta Determinación de la densidad aparente: método del cilindro muestreador Complemento de la práctica anterior para determinar la densidad aparente utilizando el cilindro muestreador. Comparar resultados. Verificación del trabajo de Reforestación

resultados. Verificación del trabajo de Reforestación Semana 6: Laboratorio Determinación de la densidad real:
resultados. Verificación del trabajo de Reforestación Semana 6: Laboratorio Determinación de la densidad real:
resultados. Verificación del trabajo de Reforestación Semana 6: Laboratorio Determinación de la densidad real:
resultados. Verificación del trabajo de Reforestación Semana 6: Laboratorio Determinación de la densidad real:
resultados. Verificación del trabajo de Reforestación Semana 6: Laboratorio Determinación de la densidad real:

Semana 6: Laboratorio Determinación de la densidad real: método de la Fiola o del Pignómetro.

de la densidad real: método de la Fiola o del Pignómetro. Semana 7: Laboratorio Pasta y

Semana 7: Laboratorio Pasta y extracto de saturación Porcentaje de saturación

Pasta y extracto de saturación Porcentaje de saturación Semana 8: Laboratorio Determinación del porcentaje de
Pasta y extracto de saturación Porcentaje de saturación Semana 8: Laboratorio Determinación del porcentaje de

Semana 8: Laboratorio Determinación del porcentaje de humedad a capacidad de campo de la muestra en maceta Determinación de la consistencia en suelo: mojado, húmedo y seco.

de la consistencia en suelo: mojado, húmedo y seco. Semana 9: Laboratorio Determinación del color del
de la consistencia en suelo: mojado, húmedo y seco. Semana 9: Laboratorio Determinación del color del

Semana 9: Laboratorio Determinación del color del suelo usando tabla MUNSELL

Determinación del color del suelo usando tabla MUNSELL Semana 10: Laboratorio Determinación de la conductividad

Semana 10: Laboratorio Determinación de la conductividad eléctrica y pH del agua del nivel freático (calicatas); el agua de percolación del trabajo en macetas y del extracto de saturación. Comparar resultados y discusión.

extracto de saturación. Comparar resultados y discusión. Semana 11: Laboratorio Determinar si hubo o no eficiencia
extracto de saturación. Comparar resultados y discusión. Semana 11: Laboratorio Determinar si hubo o no eficiencia

Semana 11: Laboratorio Determinar si hubo o no eficiencia de lavado en las aguas de percolación en el trabajo de macetas. Resultados de porcentaje de humedad en su coeficiente de marchitez en las muestras de macetas. Verificación del trabajo de reforestación

coeficiente de marchitez en las muestras de macetas. Verificación del trabajo de reforestación Ing. Jorge Agreda
coeficiente de marchitez en las muestras de macetas. Verificación del trabajo de reforestación Ing. Jorge Agreda
coeficiente de marchitez en las muestras de macetas. Verificación del trabajo de reforestación Ing. Jorge Agreda

Ing. Jorge Agreda Morgan

Semana 12: Laboratorio Determinación de la capacidad de intercambio catiónico (C.I.C)

de la capacidad de intercambio catiónico (C.I.C) Semana 13: Laboratorio Determinación de Aniones y Cationes

Semana 13: Laboratorio

Determinación de Aniones y Cationes del extracto de saturación.de intercambio catiónico (C.I.C) Semana 13: Laboratorio Semana 14: Campo Descripción del perfil del suelo Semana

Semana 14: Campo Descripción del perfil del suelo

Semana 14: Campo Descripción del perfil del suelo Semana 15: Laboratorio Exposición de trabajos encargados

Semana 15: Laboratorio Exposición de trabajos encargados

Semana 15: Laboratorio Exposición de trabajos encargados Semana 16: Laboratorio Examen final de práctica. VIII.

Semana 16: Laboratorio Examen final de práctica.

Semana 16: Laboratorio Examen final de práctica. VIII. METODOLOGÍA DE TRABAJO La presente asignatura por ser

VIII. METODOLOGÍA DE TRABAJO

La presente asignatura por ser contenido teórico – práctico, y por comprender al campo de materias básicas de la ciencia del suelo, práctico, y por comprender al campo de materias básicas de la ciencia del suelo, se impartirá fundamentalmente en el aula y será complementada la formación académica mediante diferentes prácticas de laboratorio de campo.

Se utilizaran los siguientes métodos de trabajo:mediante diferentes prácticas de laboratorio de campo. o Clases magistrales, expositiva, dialogadas y

o

Clases magistrales, expositiva, dialogadas y motivación acerca de los conceptos básicos de la asignatura orientados por el profesor.

o

Ampliación de la conceptualización básica por parte del estudiante, mediante consulta de la bibliografía que se da como guía para el curso.

o

Trabajos encargados de Laboratorio y de Campo.

o

Por cualquier circunstancias que no se siga la programación antes indicada debido a suspensiones forzadas, la programación continuará una vez supera éstas.

IX. MATERIALES Y MEDIOS DIDÁCTICOS.

Equipos y materiales de Laboratorio y Campouna vez supera éstas. IX. MATERIALES Y MEDIOS DIDÁCTICOS. Tabla de colores (Munsell) Pizarras Plumones Proyección

Tabla de colores (Munsell)DIDÁCTICOS. Equipos y materiales de Laboratorio y Campo Pizarras Plumones Proyección con multimedia si fuera

Pizarrasmateriales de Laboratorio y Campo Tabla de colores (Munsell) Plumones Proyección con multimedia si fuera necesario.

Plumonesde Laboratorio y Campo Tabla de colores (Munsell) Pizarras Proyección con multimedia si fuera necesario. Otros

Proyección con multimedia si fuera necesario.y Campo Tabla de colores (Munsell) Pizarras Plumones Otros : - Guías de prácticas - Revistas.

Otros :Plumones Proyección con multimedia si fuera necesario. - Guías de prácticas - Revistas. - Artículos científicos

- Guías de prácticas

- Revistas.

- Artículos científicos

- Internet.

X. EVALUACIÓN Y REQUISITOS DE APROBACION

10.1 DE LA TEORIA Asistencia (obligatoria), se exigirá un mínimo de 75% de asistencias, las justificaciones serán consideradas como parte del 25% de inasistencia aceptables. Se tomarán 2 evaluaciones de acuerdo a la Resolución Nº 689-2010-R, duración de la prueba es de 50 minutos según el reglamento académico del artículo 63º . Sustentación de trabaos encargados Se tomarán muy en cuenta el comportamiento tanto en valores como en actitudes.

encargados Se tomarán muy en cuenta el comportamiento tanto en valores como en actitudes. Ing. Jorge
encargados Se tomarán muy en cuenta el comportamiento tanto en valores como en actitudes. Ing. Jorge
encargados Se tomarán muy en cuenta el comportamiento tanto en valores como en actitudes. Ing. Jorge
encargados Se tomarán muy en cuenta el comportamiento tanto en valores como en actitudes. Ing. Jorge

Ing. Jorge Agreda Morgan

10.2. DE LA PRÁCTICA

Asistencia obligatoria y comportamiento tanto en valores como en actitudes.10.2. DE LA PRÁCTICA Evaluación de trabajos encargados en macetas. Presentación de informes parciales, semanales a

Evaluación de trabajos encargados en macetas.y comportamiento tanto en valores como en actitudes. Presentación de informes parciales, semanales a manuscrito,

Presentación de informes parciales, semanales a manuscrito, tener en cuenta redacción y ortografía, además bibliografía consultada.en actitudes. Evaluación de trabajos encargados en macetas. Presentación del informe, elaborado tipo tesis. XI.

Presentación del informe, elaborado tipo tesis.redacción y ortografía, además bibliografía consultada. XI. EVALUACIÓN DEL CURSO Se tendrá muy en cuenta la

XI. EVALUACIÓN DEL CURSO

Se tendrá muy en cuenta la asistencia en las clases teóricas y prácticas. Se evaluará exposición y contenidos de seminarios centrados en la protección y conservación del medio ambiente. De igual manera se evaluara los trabajos siempre en macetas cuyos resultados se irán comprando de acuerdo al desarrollo de la teoría.

EN LA EVALUACIÓN DEL CURSO SE TENDRÁ EN CUENTA LOS SIGUIENTES CRITERIOS

 

CONCEPTO

VALOR %

 

TEORIA: Peso 60%

 

Exámenes escritos (2)40 %

40

%

Trabajos encargados20 %

20

%

- Trabajos de exposición centrados en temas del curso y sobre protección y conservación del medio ambiente.

 

- Trabajos en cultivos de macetas, para complementar el desarrollo de la asignatura

PRACTICA : Peso 40%

Examen final de practica20 %

20

%

Informe final tipo tesis10 %

10

%

Trabajos encargados -Informe semanales de practica -Manejo de equipos y materiales (laboratorio y campo) -Trabajo en equipo de 4 alumnos en reforestación10%

10%

Total

100%

XII.

TUTORÍA Y CONSEJERÍA

La Tutoría entendida como elemento individualizador, a la vez que integrador de la educación, es un componente esencial de la función docente. Tiene por objetivo asegurar que la educación sea verdaderamente integral y personalizada.10% Total 100% XII. TUTORÍA Y CONSEJERÍA Actualmente hablar de calidad en la educación es hablar

Actualmente hablar de calidad en la educación es hablar de los procesos que se llevaran a cabo en cada institución de nivel superior, uno de ellos es la Tutoría.la educación sea verdaderamente integral y personalizada. La Tutoría es una relación de equidad o sea

La Tutoría es una relación de equidad o sea la ayuda que se da en la interacción en docente – estudiante. estudiante.

Ing. Jorge Agreda Morgan

Se considera como una modalidad académica que comprende acciones centradas en el estudiante como apoyo para el cumplimiento curricular ayudando a cumplir con sus metas.Como responsable de esta asignatura, me pongo a sus órdenes para contribuir en su formación

Como responsable de esta asignatura, me pongo a sus órdenes para contribuir en su formación profesional.el cumplimiento curricular ayudando a cumplir con sus metas. La atención serán los días miércoles a

La atención serán los días miércoles a partir de las 9.00 am. a 12.00m. en las oficinas del responsable del curso.a sus órdenes para contribuir en su formación profesional. XIII. BIBLIOGRAFÍA  Buckman, O.H. y Brady

XIII.

BIBLIOGRAFÍA

Buckman, O.H. y Brady, NC. “Naturaleza y Propiedades de los Suelos”. Barcelona España. 1967.

Dibahue Roy L.; Miller, Raymond; Shickluna, John. Introducciín a los Suelos y al crecimiento de las Plantas.

Duchao Four, Philippe, “Manual de Edafología”. París Masson 1987.

Foth, H.D. “Fundamentos de la Ciencia del Suelo”. México. Compañía editorial Continental 1992.

Gisber, Juan M. “Génesis de Suelos” valencia Universidad Politécnica de Valencia. D.L. 002.

Porta Casaneyas, Jaime. “Edafología para la Agricultura y el Medio Ambiente. Madrid. Mundi- Prensa. 2003

López, J “edafología para la agricultura y el Medio Ambiente”. Ed. Mundi- Prensa. MADRID. 1994

Mela, P. “Tratado de Edafología y sus distintas Aplicaciones”. 1999. Madrid- España.

REFERENCIAS WEB

SISTEMAS ESPAÑOLES DE INFORMACIÓN DE SUELOS.

o http:// lem.irnase.csic.es/minam/.sisnet.htm

SERVIDOR DE CARTOGRAFÍA MINISTERIO DE AGRICULTURA

o http:// www.mapya.es/siga/inicia.htm

UNIVERSIDAD DE GRANADA. CÁTEDRA DE EDAFOLOGÍA

INTRODUCCIÓN A LA EDAFÓLOGA. UNIVERSIDAD DE GRANADA

LIBROS ELECTRÓNICOS

CIENCIA DE LA TIERRA Y DEL MEDIO AMBIENTE

o http:// www.esi/asignaturas/ecologia/hiprtexto/00general/

Ing. Jorge Agreda Morgan DOCENTE

Ing. Jorge Agreda Morgan