assolutamente la pretesa di proporsi come modello per la
produzione di qualunque testo, o come aspetto di una teoria della costituzione del testo del CLG. La prima parte del nostro schema rende ragione del processo di costituzione dei testi-fonte: sottolineiamo l'interesse che una rilettura delle note manoscritte e della produzione scientifica di Saussure potrebbe avere nella prospettiva della ricostruzione della formazione del Progetto saussuriano (Pi). Altrettanto utile potrebbe essere un confronto dei testi dei diversi quaderni di appunti dello stesso corso l'uno con l'altro o, nel caso in cui ci sia possibile, con gli appunti autografi saussurian delle corrispondenti lezioni. Questa operazione potrebbe fornire interessanti spunti per lo studio di varianti diasistematiche di uno stesso archetipo oralmente prodotto. Occasione di riflessione potrebbe essere data anche dalla lettura in questa prospettiva della collation operata da Sechehaye sui materiali relativi al terzo corso, cui Riedlinger non aveva partecipato l5: il testo della collation rappresenterebbe infatti una preziosa testimonianza della fase intermedia del lavoro dei cos detti Editori, nell'opera di trasformazione del materiale frammentario degli appunti nel discorso continuo del testo del CLG. Per la ricostruzione del Progetto degli Editori (P2), punto focale della seconda met del nostro schema, possiamo operare, per cos dire, induttivamente, mediante un'analisi dell'Edizione critica del CLG che renda ragione, punto per punto, di tutta la manipolazione cui Bally e Sechehaye hanno sottoposto i testi collazionati delle lezioni saussuriane. Le esplicitazioni, le normalizzazioni termino-logiche, le inserzioni ed inversioni, i completamenti, gli interventi espliciti e dissimulati, si rivelerebbero, in questa luce, altrettante operazioni finalizzate all'esecuzione di un Progetto ben preciso ed in gran parte riconoscibile. Una ricerca di questo tipo oggi resa possibile ed allettante 15
R. Godei sottolinea come la collation du cours III tmoigne-rait
a elle seiile de la part trs importante qui revient a Sechehaye dans l'econome de l'ouvrage camme dans l'interpretation des notes d'tudiants SM p. 97. [10]