Objetivo: Conducir al cliente a asumir y comprender una situacin que

enfrenta, para llegar a una decisin personal y responsable.

Instrumento principal: Entrevista psicolgica.
Segn Bohoslavsky, dentro de la estrategia clnica se utilizan tcnicas
proyectivas, grficos y tcnicas de informacin ocupacional. Este cuerpo de
ideas sigue vigente en los diferentes enfoques actuales de la orientacin
vocacional clnica.
En nuestro campo de accin, la mirada clnica (la observacin, la escucha)
tiene ms que ver con la metodologa de investigacin cualitativa que con la
psicologa experimental (o lo cuantificable).
La persona que elige
Adolescencia= continua crisis
-Definirse
-Definir identidad ocupacinal
- Identidad ocupacional: Auto-percepcion en termino de roles ocupacionales.
Se desarrolla como un aspecto de la identidad personal.
ELECCIN EN 3 MOMENTOS

La estrategia:
Qu es la estrategia clnica?
Hablar de estrategia implica subrayar el tipo de mirada y operacin
sobre las conductas humanas por encima de lo que se mire y se opere.
Conocer, investigar, comprender, modificar la conducta de los seres
humanos operando en un mbito psico-social y sociodinmico. Es una
sntesis interactiva entre el ver, el pensar y el actuar sobre las situaciones
de consulta- El pensar: es el momento diagnstico. Se desarrolla a lo largo
del proceso de la consulta
La primer entrevista
1. Conocer al cliente
2. Entender su demanda
3. Mostrar el mtodo de trabajo

4. Estar atento a primera propuesta, ella contiene toda la problemtica

vocacional
5. Realizar test
6. Contrato de trabajo

Diagnostico o comprensin: tiene lugar a lo largo del proceso de

orientacin.
Primer diagnstico: es a travs del cual se formulara las hiptesis del
caso y la planificacin operativa del proceso.
Es la comprensin de la persona a asistir a la cual se arriba conforme a las
respuestas de las siguientes preguntas:
Quin es esta persona?; Qu le ocurre?; Por qu elegir una carrera o un
trabajo le acarrea dificultades?
De las respuestas a estas preguntas el psiclogo evaluara si decide tratar o
no ayudar a quin lo solicita y los obstculos que se presentan. Del primer
diagnstico surge un PRONSTICO, que permite formular una estrategia.
Pronostico de orientacin vocacional
Nos brindar la posibilidad de trazar, sobre la base de dicho diagnstico, un
pronstico sobre la conducta del entrevistado.

Estructura de la personalidad
Manejo de la crisis adolescente
Historia escolar
Historia familiar
Identidad vocacional
Madurez para elegir

Intervencin
Se centra en que el cliente logre superar las barreras que le impiden la
toma de una decisin personal y madura, as como en ofrecer informacin
sobre las profesiones y la realidad de cada una de ellas.
El psiclogo, durante la intervencin, se debe informar del comportamiento
del cliente mediante:

Reflejo
Clarificacin
Reflexin
Confrontacin
Interpretacin

La estrategia, es un proyecto de trabajo en comn, esto constituye la

CONSIGNA,
El contrato de trabajo, est constituido por la consigna, fijacin de
extensin, horarios, honorarios y roles de ese trabajo en comn. El primer

diagnstico puede tener continuas reformulaciones se debe tener en cuenta

la dinmica interna del entrevistado.

Dinmica interna:
Abarca los conflictos y dificultades de la persona en su totalidad incluido lo
referido a la eleccin de carrera. Pero el diagnstico se debe basar en la
problemtica vocacional, ya que dos personas con la misma estructura de
personalidad no tienen necesariamente el mismo diagnstico en cuanto a
sus problemas vocacionales.
El mayor o menor grado de salud no se correlaciona con un mayor o menor
grado de conflicto vocacional.
Los problemas vocacionales:
Son aquellos que implican poner en juego mecanismos de decisin ante
opciones ocupacionales. Son un tipo especfico de problemas personales.
La eleccin de un modo de vida en lo que concierne a roles ocupacionales
es diferente con respecto a elecciones de modos de vida que no implican
roles ocupacionales. La personalidad funciona a como un todo integrado
cuando es sana. Pero el criterio de totalidad no implica el de homogeneidad
de partes. La heterogeneidad es la que permite hablar de problemas de
estudio, familiares, de pareja, vocacionales, ideolgicos, etc.
En resumen:
se puede llegar a una decisin si se logran transformar los conflictos y
ansiedades frente al futuro.
Las profesiones requieren potencialidades no especficas.
El goce en el estudio y profesin dependen de los vnculos que se
establecen entre ellos.
La realidad sociocultural cambia constantemente.
El adolescente debe desempear un rol activo.