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I\TRODUCCION
AL ANALISIS
DE FUENTES
ANTOLOGIAS UNIVERSITARIAS
UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA
DEPARTAMENTO DE HISTORIA
EL LECTOR MODELO *
Umberto Eco
)r
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Umberto Eco
a plantearse en el
El lector modelo 97
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Umberto Eco
El lector modelo
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Presuposiciones aberrantes
Wirroa
privados y
puntos do
vista
ideolgicos
1 emisor ,
Conecuuencoe Que
Figura 1
semitica en sentido amplio, en la que varios sistemas
de signos se complementan entre s. Pero qu ocurre en
el caso de un texto escrito, que el autor genera y despus
entrega a una variedad de actos de
interpretacin, como quien mete un mensaje en una
botella y luego la arroja al mar?.
Hemos dicho que el texto postula la cooperacin del
lector como condicin de su actualizacin. Podemos
mejorar esa formulacin diciendo que un texto es un
producto cuya suerte interpretativa debe formar parte
de su propio mecanismo generativo: generar un texto
significa aplicar una estrategia que incluye las
previsiones de los movimientos del otro; como ocurre,
por lo dems, en toda estrategia. En la estrategia
militar (o ajedrecstica, digamos: en toda estrategia
de juego), el estratega se fabrica un modelo de
adversario. Si hago este movimiento, arriesgaba
Napolen, Wellington debera reaccionar de tal manera.
Si hago este movimiento, argumentaba Wellington,
Napolen debera reaccionar de tal manera. En ese caso
concreto, Wellington gener su estrategia mejor que
Napolen, se construy un Napolen Modelo que se pareca
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El lector modelo
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Textos
en una
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Uso e interpretacin
As, pues, debemos distinguir entre el uso libre de
un texto tomado como estmulo imaginativo y lainterpretacin de un texto abierto. Sobre esta distincin
se basa, al margen de cualquier ambigedad terica, la
posibilidad de lo que Barthes denomina texto para el
goce; hay que decidir si se usa un texto como texto para
el goce o si determinado texto considera como
constitutiva de su estrategia (y, por consiguiente, de
su interpretacin) la estimulacin del uso ms libre
posible. Pero creemos que hay que fijar ciertos lmites
y que, con todo, la nocin de interpretacin supone
siempre una dialctica entre la estrategia del autor
y la respuesta del Lector Modelo.
Naturalmente, adems de una prctica, puede haber
una esttica del uso libre, aberrante, intencionado y
malicioso de los textos. Borges sugera leerLa Odisea
o La Imitacin de Cristo como si las hubiese escrito
Cline. Propuesta esplndida, estimulante y muy
realizable. Y sobre todo creativa, porque, de hecho,
supone la produccin de un nuevo texto (as como el
Quijote de Pierre Menard es muy distinto del de
Cervantes, con el que accidentalmente concuerda
palabra por palabra). Adems, al escribir este otro
Seix y Barral, 1965). Cfr. tambin "Semntica della metfora", en
Eco, 1971.
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' La nocin de Lector Modelo circula en machas teoras textuales con otras
denominaciones y con diversas diferencias . Vase, por ejemplo, Barthes , 1966;
Lotman, 1970; Riffaterre, 1971, 1976; Van Dijk, 1976c; Schmidt, 1976; Hirsch,
1967; Corti, 1976 (cfr. en este ltimo libro el segundo captulo, "Emittente
e destinatario", donde se introducen las nociones de "autor implcito" y de
"lector supuesto cano virtual o ideal" ). En Weinrich, 1976 (7, 8 y 9) se
encuentran indicaciones indirectas, pero muy valiosas.