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Maternal
Mi crecimiento
Mis sentimientos
Mis palabras
Eduardo Aguilar Kubli
Con la colaboracin de
Diseo
Asesores
Mara de Jess Ramrez lvarez
Elpidio Castro Monsivais
Coordinacin editorial
Gilda Moreno Manzur
Iliana Jurez Perete
Diagramacin
Abraham Menes Nez
Maira Servn Meza
Ilustraciones
Alma Rosa Pacheco Marcos
Beln Garca Monroy
Tiki-liki Taller de ilustracin
Edicin
Maria Guadalupe Ambriz
Gilda Moreno Manzur
Sistema Kubli
Presentacin
Serie Educando con amor
tigacin detectamos las necesidades de los educadores y padres de familia en cuanto a la educacin
de sus alumnos e hijos. Con base en estas experiencias, ponemos a su alcance elementos sencillos y prcticos para satisfacer los requerimientos
de la escuela y el hogar.
Esta nueva serie de preescolar ha sido actualizada y enriquecida para educar integralmente a
nuestros nios. Est diseada como cuadernos de
trabajo, en los que el nio desarrollar los siguientes aspectos.
mbito personal
mbito acadmico
Competencias
Campos formativos
Inteligencias mltiples
El Sistema Kubli brinda la oportunidad y las herramientas para que los nios crezcan como personas
Estas herramientas sirven para fomentar y fortalecer los valores universales como eje de una
interaccin armnica, en la escuela y en todo su
entorno social, permitindole establecer las reglas de convivencia de una manera divertida y
consciente a la vez.
El nio en esta etapa aprende de todo lo que le
rodea y es importante que no adquiera patrones
nocivos sino hbitos positivos que aplique en su
salud, relaciones y en su actuar de cada da.
Con este material aprender hbitos, actitudes
positivas y valores de una manera divertida por
medio de juegos, cuentos y actividades.
Competencias y campos formativos
verbalizar sus opiniones respecto de la historia. Adems, ayudar a la integracin familiar al proporcionarles un tema de conversacin con los dems integrantes de su familia, profesores y compaeros.
Los alumnos se identificarn con los personajes
ya que se trata de nios de su edad que viven
situaciones cotidianas, por ejemplo, que en su fiesta
de cumpleaos el nio tira el pastel y se encuentra
la manera de solucionar el problema. As, cuando
a ellos les suceda un acontecimiento similar, lo
relacionarn, recordarn las actitudes que cada
personaje mostr en los cuentos y contarn con
ms habilidades y herramientas para la solucin
de problemas.
La gua del maestro incluye actividades
complementarias y sugerencias didcticas para
enriquecer el aprendizaje del nio.
Adaptacin a tiempos y necesidades escolares
Las unidades y objetivos se ajustaron a la estructura oficial, de tal manera que incluye diez unidades
que se desarrollan una por cada mes. As se facilita
la elaboracin del avance programtico y ste se
ajusta a los tiempos y necesidades de las escuelas.
Nuevo diseo del cuaderno de trabajo
En funcin del peso que puede cargar el nio se modific el tamao del libro para que l mismo pueda
moverlo sin necesidad de ayuda; as establecer un
vnculo de pertenencia con su material.
Se cambiaron todas las ilustraciones para apegarlas a los gustos actuales de los nios. La impresin se realiz a dos tintas para dar oportunidad de
que realicen ms actividades manuales que les permitan desarrollar su creatividad y habilidades; esto
se logra sin perder el colorido y la belleza de las ilustraciones hacindolas en todo momento atractivas
para el nio.
El CD se conserva dentro de un sobre pegado
en el interior de la portada (que se puede despegar)
lo que facilita su uso y traslado para que el nio lo
pueda escuchar cuando as lo quiera. La letra de
las canciones se ha incorporado en las actividades
correspondientes por lo que los padres y los
educadores las podrn cantar con los menores y
relacionarlas con el objetivo correspondiente.
Gua para el educador
Incluir las ilustraciones del cuaderno de trabajo para evitar que el educador tenga que trabajar
y relacionar a la vez la gua y el libro. Se incluyen
adems sugerencias de actividades escolares para
reforzar lo aprendido.
r el camino iniciado en el hogar para una sociabilizacin exitosa por medio de juegos, canciones,
historias y actividades que le ayudarn a interiori-
ciones y actividades que ayudarn al nio a reconocer sentimientos y diferentes maneras de pensar,
no slo en l mismo sino en aquellos que lo rodean,
lo cual promover que respete los diferentes pun-
tos de vista, intereses y gustos de los dems. Al mismo tiempo, refuerza su seguridad personal mediante una autoestima sana.
Preprimaria. Mis palabras Relatos, canciones y actividades, los cuales favorecen la comunicacin y las relaciones
interpersonales no slo del nio, sino de la familia en general. Saber expresar lo que sentimos, deseamos y pensamos
resulta fundamental en todas las etapas de nuestra vida y en
los primeros aos ser cuando el nio adquiera buenos hbitos, adopte las costumbres que irn formando su identidad
y se habite a expresar sus sentimientos de manera oportuna
y respetuosa.
Cada libro incluye una gua para los educadores con actividades e ideas para enriquecer su labor. Adems, hay una
gua para los padres de familia, que los incorporar al proceso educativo de su hijo y un CD con msica para compartir
y reforzar lo aprendido. Los libros son manuales prcticos
para el desarrollo de competencias personales y sociales,
aplicables en diversos campos formativos.
EDUCANDO
CON
AMOR
Maternal
Eduardo Aguilar Kubli
Unidad 9
La foto
Un da por la tarde, Tatat, el patito, y sus amigos observaban cmo haban crecido durante el ao.
A la mayora, la ropa ya le quedaba pequea. Por lo
que Rafa, la jirafa, se apresur a decir:
Por qu no nos sacamos una foto? De esta manera,
el otro ao podremos compartirla y ver nuevos cambios en
nosotros.
S! gritaron todos ilusionados. Entonces Rafa sali
corriendo para pedir a su padre que les tomara una foto en
grupo.
El pap de Rafa lleg listo para realizar su labor de
fotgrafo y les pidi a todos que eligieran el lugar que ms
les gustara para tomrselas ah mismo.
Por qu no nos tomamos la foto afuera de la escuela? Ah fue donde nos conocimos la mayora y nos hicimos
amigos. Propuso Tato, el gato.
Buena idea, Tato, vamos all. Y all fueron.
De repente, Yuri, el pajarito, dijo:
Se han fijado que este ao hemos aprendido algunas
palabras importantes? stas han sido como llaves mgicas
que nos ayudan para muchas cosas.
Claro, Yuri! Yo recuerdo: Hola, disclpame y por favor. Dijo Pic, el puerquito.
Repasar lo aprendido durante el ao. Compartir con los otros las experiencias
vividas durante estas sesiones.
10
11
Unidad 9
Cancin: Aprend
Duracin: 234
12
Unidad 9
13
Gua de actividades
para la pgina 57
Pida a los nios que se dibujen dentro de la foto. Reflexionen respecto de las 10 palabras mgicas que
aprendieron durante el ao. De ser posible, organice
una pequea exposicin.
Gua de actividades
para la pgina 59
Unidad 9
14
Unidad 9
15
Unidad 1
Unidad 1
Unidad 2
Unidad 2
Unidad 3
Unidad 3
Transmitir a los nios que cuando encontremos a alguna persona, nos vayan a visitar o veamos a gente conocida digamos hola para saludar.
Reflexionar acerca de la importancia de contestar un saludo con cortesa.
Reflexionar con los alumnos que cuando decimos buenos das estamos
desendole a la otra persona un maravilloso da. Valorar las consecuencias
positivas de la cortesa.
Demostrar el cario a travs de palabras como: te quiero. Sensibilizar a
los nios respecto a las necesidades de otras personas carentes de cario.
Unidad 4
Unidad 4
Unidad 5
Unidad 6
Unidad 5
Unidad 6
Unidad 7
Unidad 7
Propiciar que los nios tomen conciencia y expresen lo que les gusta y
lo que no les gusta. Alentarlos para que identifiquen y manifiesten sus
sentimientos.
Unidad 8
Unidad 8
Unidad 9
Repasar lo aprendido durante el ao. Compartir con los otros las experiencias vividas durante estas sesiones.
Unidad 10
Unidad 9
Evoca sucesos.
Narra ancdotas.
Expresa aquello que le genera alegra.
Unidad 10
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EDUCANDO
CON
AMOR
Mi crecimiento
PREESCOLAR 1
Eduardo Aguilar Kubli
Con la colaboracin de
Victoria Marentes Garza
Francisco Martnez Silva
Martha Sastras
Asesores
Mara de Jess Ramrez lvarez
Elpidio Castro Monsivais
Diseo
Guadalupe Pacheco Marcos
Diagramacin
Abraham Menes Nez
Ilustraciones
Alma Rosa Pacheco Marcos
Beln Garca Monroy
Coordinacin editorial
Gilda Moreno Manzur
ID A D
UNUNIDAD
Mi
crecimiento
Unidad 2
Reflexiones
Me gusta estar con mi familia.
Disfruto la naturaleza.
Expreso mis sentimientos.
Puedo vestirme y recoger mis juguetes.
Actividades de integracin familiar
Planeen su propio da de campo con la
familia. Pueden ir a un parque, al zoolgico o si tienen jardn, organizar algn
juego o comida para disfrutarlo o realizar actividades al aire libre.
Platiquen con sus hijos respecto de la
experiencia. Comenten los sentimientos que tuvieron despus de la misma.
Inviten a otros integrantes de la familia
a convivir con la naturaleza.
Platiquen con los hijos respecto de lo que
sintieron al preparar el da de campo y al
estar en l; motvenlos a que expresen lo
que ms les gust del proceso.
Cmo utilizar el CD
El CD que incluye el libro es una herramienta de apoyo para trabajar con los nios. Resulta de gran utilidad tanto en el
contexto educativo como en el hogar.
Contiene canciones que ayudarn a reforzar las enseanzas de la historia, motivar la reflexin, divertirse con los nios,
seguir el ritmo con manos y pies, cantar y
bailar, entre otras actividades.
Decida usted cul es el momento preciso para escucharlas! Antes o despus de
leer la historia, cuando los alumnos estn
dibujando, al final... en la ocasin que usted considere oportuna! El CD es suyo y
estamos seguros de que le ser de gran
utilidad!
Competencias que se fomentan
Comunicativa
Cognitiva
Afectiva
Social
Motriz
Campos formativos
Lenguaje y comunicacin
Desarrollo personal y social
Exploracin y conocimiento del mundo
Desarrollo fsico y salud
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na y su hermana Karla se arreglaron y vistieron solas, ya saban abotonarse la blusa, peinarse y cepillarse los dientes. Se pusieron sus
zapatos deportivos y sacaron unos juguetes y
los metieron en una bolsa. Muy contentas, con la
bolsa en la mano se reunieron con sus paps y su
abuelo. Iran a un da de campo.
En el camino sintieron el aire en la cara y el sol
en el cuerpo. Ana iba feliz, le encantaba estar con
su familia y jugar con sus padres y su abuelo.
Al abuelo tambin le gustaba pasear con sus nietas y contarles historias. Ese da les habl del rancho que tena fuera de la ciudad. Cuando era joven
y viva all, el abuelo se levantaba muy temprano
a ordear las vacas, cuando todo estaba todava
oscuro. Le gustaba mucho beber la leche caliente
recin salida de la vaca. Despus, cuando el sol sala
y ya haba luz, iba al pozo a sacar agua. Le gusta-
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Canciones
Yo puedo
Jos Ma. Fras
La la la, la la la la la,
yo s que puedo hacerlo muy bien,
la la la, la la la la la.
Yo s que puedo y t puedes tambin,
puedo ser lo que yo quiera ser
(yo s que puedo, yo s que puedo),
lo que haga, lo har muy bien,
(yo s que puedo, yo s que puedo),
yo puedo nadar como un pato,
yo puedo atar mis zapatos,
yo puedo hacer la tarea,
yo puedo dar buenas ideas.
La la la, la la la la la,
yo s que puedo hacerlo muy bien,
la la la, la la la la la
y s que puedo y t puedes tambin,
puedo ser lo que yo quiera ser
(yo s que puedo, yo s que puedo),
lo que haga, lo har muy bien
(yo s que puedo, yo s que puedo),
yo puedo bailar y cantar
Unidad 2
22
23
Actividad 1
Unidad 2
24
Actividad 2
Unidad 2
26
27
Actividad 3
Unidad 2
28
Actividad 4
Unidad 2
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31
Actividad 5
Unidad 2
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EDUCANDO
CON
AMOR
Mis sentimientos
PREESCOLAR 2
Eduardo Aguilar Kubli
Con la colaboracin de
Diseo
Asesores
Mara de Jess Ramrez lvarez
Elpidio Castro Monsivais
Coordinacin editorial
Diagramacin
Abraham Menes Nez
Ilustraciones
Alma Rosa Pacheco Marcos
Beln Garca Monroy
Marco se enferm
ID A D
UNUNIDAD
Mis
sentimientos
Reflexiones
Valgo lo mismo que los dems.
Aunque sea ms pequeo, soy igual a
mis compaeros.
Cuido mi cuerpo para no enfermarme.
Actividades de integracin familiar
Ahonden con sus hijos en la importancia de cuidarnos, cuidar nuestros hbitos. En que cada uno de nosotros es especial y tiene necesidades diferentes.
Identifiquen, junto con sus hijos, diferentes formas geomtricas, ya sea recorriendo su hogar o espacios abiertos.
En familia, es conveniente que reflexionen con respecto a la igualdad entre las
personas. Sugirales que destaquen, con
ejemplos, que todos valemos lo mismo,
sin importar si alguien tiene ms o menos dinero, se transporta en automvil o
no, o cualquier otro factor que pretenda
negar esta igualdad intrnseca.
Cmo utilizar el CD
El CD que incluye el libro es una herramienta de apoyo para trabajar con los ni-
Unidad 2
Marco se enferm
36
Marco se enferm
l otro da del partido de ftbol, la maestra organiz en el patio de la escuela un juego muy
divertido. A cada alumno le dio unos papeles
de colores recortados, unos eran cuadrados y
otros redondos. Ya les haba platicado de las figuras geomtricas. Cuando ella dijo cuadrado
todos al mismo tiempo levantaron la mano y le
ensearon el papel cuadrado, cuando dijo crculo hicieron lo mismo con el papel redondo. Algunos se equivocaron. Entonces dibuj en el suelo un
cuadrado y un crculo grandes, se par primero
en medio del crculo y pregunt En dnde estoy
parada? y los nios a coro contestaron En el crculo. Despus se par en medio del cuadrado y
los nios gritaron en el cuadrado antes de que
les preguntara.
Muy bien los felicit.
Puso msica y los nios bailando y saltando caminaron por las lneas del crculo y del cuadrado.
Slo Marco no particip, se qued parado en su
lugar.
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Mi cuerpo
Jos Ma. Fras
Unidad 2 Marco
se enferm
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Actividad 1
Unidad 2
Marco se enferm
40
41
Actividad 2
Unidad 2
Marco se enferm
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Actividad 3
Unidad 2
Marco se enferm
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Actividad 4
Unidad 2
Marco se enferm
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Actividad 5
Unidad 2
Marco se enferm
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EDUCANDO
CON
AMOR
Mis palabras
PREPRIMARIA
Eduardo Aguilar Kubli
Con la colaboracin de
Diseo
Asesores
Mara de Jess Ramrez lvarez
Elpidio Castro Monsivais
Coordinacin editorial
Diagramacin
Abraham Menes Nez
Ilustraciones
Alma Rosa Pacheco Marcos
Beln Garca Monroy
ID A D
UNUNIDAD
Mis
palabras
Reflexiones
Cada ao habr nuevas experiencias.
Me gusta conocer nuevos compaeros.
Me gusta aprender de mis maestras.
Actividades de integracin familiar
Deje de tarea a los nios que platiquen
en su casa sobre la actividad realizada
en la escuela y el aprendizaje que obtuvieron de ella. Pdales que les digan a
sus padres que si los interrumpen ya no
pueden comunicarse.
Promuevan la comunicacin dentro de
la familia; pregunten a sus hijos cules
son sus sentimientos, miedos, dudas e
inquietudes al inicio del ciclo escolar.
Hablen de sus propias experiencias durante sus pocas de estudios o cambios
de trabajo.
Como utilizar el CD
El CD que incluye el libro es una herramienta de apoyo para trabajar con los nios. Resulta de gran utilidad tanto en el
contexto educativo como en el hogar.
Unidad 1
Contiene canciones que ayudarn a reforzar las enseanzas de la historia, motivar la reflexin, divertirse con los nios,
seguir el ritmo con manos y pies, cantar y
bailar, entre otras actividades.
Decida usted cul es el momento preciso para escucharlas! Antes o despus de
leer la historia, cuando los alumnos estn
dibujando, al final... en la ocasin que usted considere oportuna! El CD es suyo y
estamos seguros de que le ser de gran
utilidad!
Competencias que se fomentan
Comunicativa
Cognitiva
Afectiva
Social
Campos formativos
Lenguaje y comunicacin
Desarrollo personal y social
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ensearon sus nuevos tiles escolares y comenzaron a platicar. Pero Lety segua enojada por el
cambio de profesora.
La maestra les pidi a los alumnos que la siguieran al saln de clase. La nia obedeci, pero
qu contrariedad!, era otro!, no el del ao pasado.
Para colmo, ni rastros de la ilustracin que le gustaba y la silla junto a la ventana estaba ocupada
por Rosy, lo que aument su enojo.
Lety se sent en otro lugar sin hablar. Cuntas
cosas me han pasado!, pens. La maestra les pidi
que cada uno se pusiera de pie y dijera su nombre
y su juego favorito. Cuando le toc hablar a Lety,
se levant muy molesta, grit su nombre y dijo
que no le gustaba nada.
Qu te pasa? le pregunt la maestra.
Nada contest Lety, y se dedic a interrumpir a la maestra cada vez que hablaba.
La maestra se acerc, la abraz y le pregunt
de nuevo:
Tienes algn problema? Porque cuando dos
personas hablan al mismo tiempo se interrumpe la
comunicacin.
Apenada, la nia le cont todo lo que imagin
que sucedera en su primer da de clases.
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La maestra, tras escucharla con atencin y en silencio, le explic el porqu de los cambios: de profesora, de saln pero Lety volva a interrumpirla.
Lety, no me ests escuchando dijo la profesora, para que entiendas lo que te digo es necesario que guardes silencio.
Perdn, maestra, tratar de escucharla! respondi Lety.
Ser un ao diferente, aprenders nuevas
cosas, conocers ms nios, ya vers que la pa-
Desde el corazn
Jos Ma. Fras
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Actividad 1
Unidad 1
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Leche
Leche
Leche!
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Actividad 2
Unidad 1
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Actividad 3
Unidad 1
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Actividad 4
Unidad 1
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Actividad 5
Unidad 1
64
medida que los nios crecen, se desenvuelven y se forman en una cultura educativa, que debe
promover estmulos positivos, principios, valores y prcticas que los equipen para los problemas
y cambios que enfrentan y los que le ocurrirn en el futuro en todos los mbitos de su vida:
escuela, hogar y sociedad en general.
En el programa de calidad humana orientado a la comunidad educativa nos hemos comprometido a trabajar en equipo, educadores, maestros, padres de familia y directivos para brindar a nuestros
nios miles de oportunidades y as con el desarrollo de sus habilidades y competencias promuevan la
salud, el aprovechamiento pleno de sus capacidades y la felicidad. Con este fin se estimulan de manera
progresiva y sistemtica las actitudes positivas, los valores, las prcticas de inteligencia emocional y las
competencias sociales y personales.
Nada mejor que el ambiente educativo para fortalecer los valores del hogar, al mismo tiempo
brindar retroalimentacin a la familia para reafirmar las virtudes personales y sociales.
Especializado en el cmo hacerlo nuestro equipo ha aplicado el programa en miles de escuelas durante ms de veinte aos perfeccionando las prcticas y metodologas, as como la evaluacin y
seguimiento de los resultados, extendiendo las habilidades adquiridas a los diferentes mbitos en donde
el nio se desenvuelve. Ahora ms que nunca es indispensable una educacin integral que permita un
aprendizaje feliz y divertido, dndole la prioridad al ser humano para que desarrolle su plenitud y as
alcanzar el bienestar que todos merecemos vivir. Todo lo anterior inspira nuestro trabajo y nos obliga
a desarrollar al mximo nuestras capacidades en beneficio de la comunidad educativa.
Los libros Maternal, Mi crecimiento, Mis sentimientos y Mis palabras de la Serie Educando con amor
son el vehculo idneo para arrancar esta maravillosa aventura de aprender con un enfoque positivo.
MSICA
JOS
ara
FRAS